幼儿园荷包蛋教案反思.docx
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幼儿园荷包蛋教案反思.docx
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幼儿园荷包蛋教案反思
《幼儿园荷包蛋教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园荷包蛋教案反思!
小班美术活动:
荷包蛋
活动目标:
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。
3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。
2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。
活动过程:
一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋,并提问:
“小朋友们,你们看这是什么?
你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?
让我们一起来看一看。
”
教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:
“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?
是什么颜色的?
”(小结:
蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)
2.师:
“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?
”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)
3.师:
“今天是小熊的的生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一起来看看做了什么呀?
”(出示图片荷包蛋)
师:
我们看看荷包蛋长什么样子的?
圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师:
今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?
2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
师:
现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。
先大胆的撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!
拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:
看看,现在像什么啦?
(蛋白)
师:
蛋白做好了,在做一个蛋黄。
用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。
再次启发:
这回,你能看出来是什么吗?
(蛋黄)
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:
好了,小厨师们准备好了吗?
我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋。
2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
四、作品交流与分享。
1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:
“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?
为什么?
”
引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
2.师生一起评选出“金牌小厨师”。
师:
小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日。
3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。
活动延伸:
请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。
活动反思:
《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。
孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲,巩固节奏型||、
3、体验同伴间合作的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟,乐曲图谱。
活动过程:
一、开始部分:
.1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?
看过妈妈煎荷包蛋吗?
妈妈是怎么做的?
煎荷包蛋的时候你都看到了什么?
启发幼儿清楚的表述,并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上,教师确定一种动作,(教案出自:
快思教案)如:
单手五指并拢,作手心手背的动作表示煎蛋,手腕向上抖动表示冒香气。
二、基本部分:
1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。
我们仔细听听他是怎样煎蛋的?
歌曲里唱了什么?
他是怎样煎蛋的?
集思广益:
2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。
咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?
(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作,)
3、出示图谱——进一步理解图谱含义,学习节奏型。
(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友,伸出小手来,我们一起来煎蛋啰!
(注意速度稍微慢一点。
)
老师领着念、孩子集体念
(2)根据图谱提示,幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友,我们一起用动作来表演一下。
(老师哼唱的速度由慢到快)
4、幼儿选择打击乐器,尝试着演奏
(1)教师担任指挥,幼儿随着老师的哼唱,慢速地完整演奏乐曲。
(2)看指挥,听音乐演奏乐曲。
三、结束部分:
小朋友今天学了一个新本领,会煎蛋了,而且还会表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!
给自己掌声!
咱们可要做个不挑食,爱吃蛋的宝贝哦
四、活动延伸
1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法,如:
蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。
了解“蛋”的营养价值。
教学反思:
中班的小朋友,这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣,喜欢听。
喜欢随音乐尽情的动起来,有一定的音乐表现欲望。
好动,游戏又是幼儿的天性,如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上,用自己的肢体语言去充分表现音乐,感知音乐的不同变化,从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?
于是,我设计了这次音乐欣赏活动。
这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。
活动目标:
1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
(一)知识经验准备:
在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。
基本了解煎荷包蛋的过程。
(二)活动材料准备:
教学挂图五张;音乐磁带、录音机。
一次性碗每人一个。
活动过程:
1、调动生活经验,激发兴趣。
"你们喜欢吃荷包蛋吗?
看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?
是怎样煎的?
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。
"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。
"歌曲里唱了什么?
是怎样煎荷包蛋的?
4、边看图片边用动作表现歌词内容。
"你们想不想自己学着煎荷包蛋?
(在自己座位上边唱边表演)
5、教师完整地表演给小朋友看。
"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。
"荷包蛋煎好了,心情怎样?
你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?
我们怎样请朋友,用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。
"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
8、教师小结。
"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
教学目标
1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2.引导幼儿创编身体节奏动作。
3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
重点难点:
熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料:
1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2.铃鼓、碰铃、双响筒。
3.音乐录音带
重点指导:
引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!
冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
--教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议:
煎蛋--碰铃和双响筒;
刺啦!
冒烟了--铃鼓连续摇奏
看一看熟没熟--碰铃
闻一闻香不香--双响筒
吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
--在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
活动反思:
本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。
因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。
这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。
活动目标:
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。
2.发展小肌肉的灵活性。
3.喜欢参与撕纸活动,体会到撕纸活动的乐趣。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
1.白色的纸,黄色的蛋黄,绿色和红色的碎纸,胶水,放垃圾的篓子,彩色的纸盘。
2.图片及音乐。
活动过程:
一、引出荷包蛋
1.师:
小朋友吃过蛋吗?
都吃过什么样的蛋啊?
(提问3~4个小朋友)
2.师:
今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋,我们一起来看看是什么蛋?
(出示图片)——荷包蛋。
3.师:
我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。
圆圆的,白色的是蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。
二、教师示范
1.师:
今天老师要来当一回大厨师,小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。
2.教师撕纸示范。
(1)师:
现在老师是大厨师,要教小朋友一起来做荷包蛋。
(2)拿出白色的纸(中间事先画好圆形),先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来,启发幼儿想象:
看看,现在像什么啦?
(3)师:
蛋白做好了,用同样的方法撕出蛋黄,并将蛋黄贴在蛋白的中间。
再次启发:
这回,你能看出来是什么吗?
(注意:
把撕下来的纸放在中间的盘里。
)
3.加调料
我们可以撒上葱、姜和盐。
哇,喷喷香的。
出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。
(用碎纸片等其他材料添画。
)
4.将荷包蛋装盘。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:
好了,小厨师们学会了吗?
我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋。
2.(播放小厨师音乐)
幼儿动手操作,教师指导一些动作比较慢的,或者能力比较差的幼儿。
(注意:
把撕下来的纸放在中间的盘里。
)
四、结束。
师
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