小学教育部分.docx
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小学教育部分.docx
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小学教育部分
小学教育部分
一、反映小学教育图片资料
二、学校基本情况概况
广武中心小学位于青铜峡市最南端,距离市中心35公里,是一所较为偏远的农村小学。
学校成立于解放初期,六十年代初因扩大水利库区,曾进行过两次搬迁,至1987年8月,下辖三所小学(广武小学、二工地小学、三趟墩小学)和二个教学点(旋风槽、三趟墩),属教育部门和原广武乡政府双重管理。
2002年11月将广武中心小学和广武中学撤销合并,成立了一所九年一贯制农村学校,更名为广武中心学校。
2004年8月撤销二工地小学,将原三趟墩小学和二工地小学合并,在新址新建了广武三趟墩小学,归属广武中心学校管辖。
2009年8月再次调整学校布局,撤销广武中心学校,将初中部撤并到铝业学校,更名为广武中心小学,下辖广武小学和三趟墩小学,再次实现了广武地区教育教学规模化办学的布局调整。
2011年9月,广武新增移民同兴小学一所,下辖三所完全小学:
广武中心小学、三趟墩小学、同兴小学。
共有教职工52人(其中特岗教师8人),中级职称以上教师有21人,占教职工总数的40%,80%教师达到大专以上学历。
全校共有教学班24个,学前班8个,在校小学生871名、学前幼儿338名。
学校共有微机92台,各类教学器材1600件,图书15600余册。
广武中心小学在多年的发展过程中逐渐成为一所管理规范、质量上乘的学校。
学校以“诚信做人、认真做事”为校训,本着“让每一个教师尽展才华、使每一个学生大有作为”的办学理念,确定了新时期“以德育立校、依法治校、质量强校、发展兴校”的办学思想,大力建设“勤奋、高效、尊师、爱校”的校风、“爱岗敬业、博学善教”的教风和“勤学、多思、活泼、健美”的学风,使学校的校风、教风、学风有了明显的好转。
学校以“基础教育学校综合管理质量工程”和行风建设“五条禁令”为抓手,认真实施素质教育,稳步推进课程改革,不断加强学校综合管理,狠抓师德师风和政风、行风建设,着力提高师资队伍整体素质,积极打造高效课堂,努力提高教学质量。
积极开展以“书香校园”、“红歌唱响校园”、“阳光体育”为主题的特色学校创建活动,不断提升学校办学品位。
近几年来,学校先后三十多次荣获上级及相关部门奖励,曾被青铜峡市委、市政府授予“标兵单位”、“文明单位”、“德育工作先进集体”、“市级园林单位”、“五好支部”、“学校工作督导评估先进集体”、“两基工作优秀奖”、“安全文明校园”、“卫生先进单位”、“基层党建工作先进单位”等表彰奖励;荣获吴忠市教育局“德育工作先进集体”、“家庭教育示范学校”和教育厅“示范家长学校”等荣誉称号。
广武同兴小学基本情况简介
广武同兴小学是2011年由政府投资新建的一所移民小学。
学校占地面积35亩,建筑面积6100平方米,投资近1100万元。
学校设施完善,办学条件优越。
有宽敞明亮的教学楼、综合办公楼、幼儿园、锅炉房等辅助用房;多媒体室、微机室、图书室、实验室、音体美室等功能室一应俱全;硬化好的运动场、百米跑道、标准化篮排足球场美观大方。
学校现有计算机40台、图书10500册。
学校规模计划设置教学班12个、幼儿班4个,可容纳学生及幼儿800名。
学校于4月初开学,现有教学班12个,有小学生391人;有学前班4个,有幼儿188人;共有教职工26人。
自从移民小学兴建开始,广武中心小学的领导就从讲政治的高度十分重视移民小校的各项工作,精心谋划、积极筹备学校的各项工作,做到长远规划、合理安排,使学校管理、教育教学、民族团结、校园美化绿化、校园文化建设、师资配备、后勤保障、安全防御等各项工作做到长远规划、合理安排、心中有数、有条不紊,力争把党的这项惠民工程建成民心工程、富民工程,确保移民学生“进的来、留的住、学的好”,保证学校的各项工作顺利进行。
目前,学校常规管理、教育教学、民族团结教育、学生良好行为习惯养成教育、安全教育、校园文化建设、阳光体育活动、古诗文诵读、红歌唱响校园等活动正在有条不紊的进行。
开学以来,学校规范化的管理、优美的办学环境、良好的教学质量、浓郁的校园文化氛围以
及积极向上的师生精神风貌等都受到了当地移民群众和上级有关部门的好评和称赞。
广武三趟墩小学基本情况简介
广武三趟墩小学位于青铜峡市最南端,距离市中心35公里,是一所较为偏远的农村小学。
在2004年8月调整学校布局时撤销了原二工地小学,将原三趟墩小学和二工地小学合并,在新址建设了广武三趟墩小学。
学校共有教职工16名(其中特岗教师3名),小学高级教师有7名,占教职工总数的44%,80%教师达到大专以上学历。
学校现有教学班6个,有学生197名;有学前班两个,有幼儿48名。
学校占地面积11700平方米,建筑面积1148平方米(44间砖混结构平房)。
学校办学条件基本达标。
有学前班园中园、多媒体教室、微机室、图书室、科学实验室、仪器室等功能室。
有混凝土硬化篮球场一个、钢架结构师生用自行车棚一个,有计算机25台,生机比为8:
1;有图书4000册,生均20册。
学校在多年的发展过程中逐渐成为一所管理规范、质量上乘的学校。
学校以“诚信做人、认真做事”为校训,本着“让每一个教师尽展才华、使每一个学生大有作为”的办学理念,确定了新时期“以德育立校、依法治校、质量强校、发展兴校”的办学思想,大力建设“勤奋、高效、尊师、爱校”的校风、“爱岗敬业、博学善教”的教风和“勤学、多思、活泼、健美”的学风,使学校的校风、教风、学风有了明显的好转。
学校以“基础教育学校综合管理质量工程”和行风建设“五条禁令”为抓手,认真实施素质教育,稳步推进课程改革,不断加强学校综合管理,狠抓师德师风和政风、行风建设,着力提高师资队伍整体素质,积极打造高效课堂,努力提高教学质量。
积极开展以“书香校园”、“红歌唱响校园”、“阳光体育”为主题的特色学校创建活动,不断提升学校办学品位。
附属小学一览表
三、小学教育目标、内容与要求
掌握一些基本知识、养成一些良好的学习习惯、基本形成一些自我学习的能力。
按照国家对义务教育的要求:
对儿童、少年实施全面的基础教育,使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展,为提高全民族素质,培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。
初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正真、合群、活泼向上等良好品德和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯,初步具有自我管理以及分辨是非的能力。
具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能,了解一些生活、自然和社会常识,初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力,养成良好的学习习惯。
初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯,具有健康的身体。
具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。
初步学会生活自理,会使用简单的劳动工具,养成爱劳动的习惯。
四、学校教育与教学
多年来,我校教育与教学工作始终坚持“以人为本、高效管理、全面发展”的原则,以办人民满意的教育为追求目标,进一步强化“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的教育服务意识。
千方百计地突出、促进教育教学管理的规范化、常态化,大面积地提高教学质量和办学效益。
一是坚持德育为首,切实开展德育工作。
德育是学校教育工作的重要组成部分,是培育高素质人才的关键所在。
为此,我校进一步强化树立“人人都是德育工作者,事事都能教育人”的德育意识。
要求教师以身作则,为人师表,做学生学习的榜样和表率。
积极开辟德育新渠道,努力实现德育工作扎实、有效、高效地开展。
建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络。
进一步完善德育阵地建设,发挥德育阵地育人作用。
加强了校园文化建设,优化育人环境。
。
发扬传统节日的育人功能,充分利用“国庆节”等传统节日,开展内容丰富,形式多样新颖的德育教育活动。
二是强化规范管理,提升教育教学质量。
教育教学质量是学校的立校之本。
我校通过完善制度,规范管理、抓班子带队伍、高效课堂、重点督查等措施,促进学校教育质量的提高。
三是立足校本教研,引领教师专业成长。
百年大计,教育为本;提高质量,教师为本。
自始至终,我校十分重视教师队伍的建设,和教师专业成长的引领。
四是加强学校体卫艺和安全工作,构建“平安和谐校园”。
安全责任重于泰山,卫生工作关系学生的身心健康。
两者都与学生的切身利益紧密联系。
为此我校全方位、多方面抓好此项工作。
五、教学计划、课程设置、校本课程、教材类别
教学计划
学校要求教师每学期都要制定学科教学计划。
,制定出符号本学科特点的教学计划。
制定的教学计划要符合课程标准的要求,要依据教材要求和教学内容,要结合学生实际,要遵循教育规律,遵循儿童、少年身心发展规律,认真实施素质教育,使学生全面发展。
注意因材施教,培养学生的兴趣、特长。
合理安排教学内容。
注重加强学生思想品德教育。
注意各门学科的联系和各阶段的衔接。
搞好课内外结合,以课堂教学为主,重视开展第二课堂活动。
课程设置
学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程,制订了课程管理的相关制度。
每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表,为学期开学工作做好充分准备。
建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系,认真执行课程计划和课程标准,严格执行课程标准。
优化教学过程,着力进行教学方法的改革,在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。
积极开展教改教研活动,积极组织观摩课、示范课、公开课。
努力上好学科课程、活动课程,为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。
我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方与学校课程(校本课程)、综合实践活动、音乐、体育、美术。
其中校本课程,包括健康教育、写字课、文体活动、班队活动等;综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。
所有课程、课时,严格按照义务教育课程要求设置,无随意增减课程和课时现象。
重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。
校本课程
校本课程的开发把陶冶学生良好的道德情操,培养良好行为习惯,提高生活素养,发展创造性,培养解决问题的能力作为主要目的,实践性、活动性强。
在研究和开发、实施校本课程时还要注意与地方和学校特色紧密结合,挖掘地方人文文化,为学生提供面向社会、贴近生活的知识素材。
开发具有实践性、体验性的课程内容,进一步放大、充实“活动育人”体系。
、校本课程实施应为学生搭建操作探索、合作对话的平台,凸显学生的课程主人角色,积极吸纳家长、社会的广泛参与。
加强教师专业培训,确保核心课程教学质量,提高校本课程实施水平,促进学生素质全面发展,是校本课程成功开发的决定性因素。
教材类别
新建的同兴小学全部使用的是人教版教材;广武中心小学和三趟墩小学《英语》教材用的是北师大版,其余教材用的是苏教版。
六、学制改革
我校与本市的其他学校一样在二十年的办学历程中先后进行了两次学制改革。
1993年8月:
实行学制改革,将小学六年制改为五年制。
2001年8月:
从小学一年级和初中一年级开始实施新课程改革。
实行学制改革,将小学五年制改为六年制。
2003年8月:
进行新一轮课程改革,小学开始使用苏教版教材。
七、学校办学基本情况(见附表)
广武中心小学1990—2010年小学教育基本情况统计表
年
份
班
级
数
学
生数
教师基本情况
人数
学历结构
职称
工资情况
专科
中专
高中
高级
中级
初级
未评
1990
24
516
42
22
20
5
14
23
财政拨款工资约80元
1991
24
534
42
22
20
5
14
23
财政拨款工资约80元
1992
24
548
41
22
19
5
15
21
财政拨款工资约90元
1993
24
562
41
22
19
6
14
21
财政拨款工资约90元
1994
20
520
41
20
21
8
12
21
财政拨款工资约120元
1995
20
523
41
1
20
20
8
13
20
财政拨款工资约260元
1996
20
506
42
2
20
20
10
13
19
财政拨款工资约310元
1997
20
518
42
5
19
18
10
13
19
财政拨款工资约310元
1998
20
547
43
8
15
20
11
14
18
财政拨款工资约480元
1999
20
554
43
8
13
22
13
12
18
财政拨款工资约480元
2000
20
562
43
12
13
18
13
12
18
财政拨款工资约670元
2001
24
668
42
18
12
12
14
14
14
财政拨款工资约670元
2002
24
675
43
23
10
10
15
14
14
财政拨款工资约960元
2003
24
671
43
23
10
10
16
16
11
财政拨款工资约960元
2004
24
685
42
25
10
7
16
16
10
财政拨款工资1200元
2005
24
693
42
30
9
3
18
19
5
财政拨款工资1200元
2006
24
705
42
32
9
1
19
18
5
财政拨款工资1600元
2007
24
693
43
32
9
1
19
21
3
财政拨款工资1600元
2008
20
657
43
33
9
1
17
25
1
财政拨款工资2100元
2009
16
564
42
33
9
2
18
21
1
财政拨款工资2400元
2010
14
504
42
33
9
2
18
21
1
财政拨款工资2700元
八、学校思想品德教育内容、方法及途径
学校十分重视对学生的思想品德教育,能够认真执行中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,.始终把政治思想品德教育贯穿于学校各科教学的全过程,使学生在学习文化知识和健体的同时,受到教育和熏陶,从而收到潜移默化的效果。
教师还要主动自觉研究所任学科的德育规律,总结出行之有效的德育渗透方法,并落到实处,真正做到教书育人,
学校能够把对师生的政治思想教育放在首位,每月都有一个教育主题,主要对学生进行爱国主义、革命传统、集体主义、良好行为习惯养成、遵纪守法等教育。
学校能够充分利用每周一的升国旗仪式对学生进行各种思想教育,师生反映良好、效果明显。
学校还聘请法制副校长对师生进行法律知识专题讲座,不断提高师生的遵纪守法意识,培养学生积极向上的良好品德。
小学思想品德教育的主要内容是对小学生进行爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育、劳动教育和共产主义理想的启蒙教育、感恩教育、行为习惯养成教育
开展小学思想品德教育的方法和途径主要是充分利用思想品德课和其他各门文化课教学、班主任工作、校会和班会、少先队活动、各种课外校外活动等。
一是开展活动,行为育人。
课外教育活动范围广泛,形式灵活多样,内容生动活泼,符合学生特点,在思想品德教育中更能发挥特有的作用。
二是构建社会德育网络,共同育人。
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。
建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。
“十年树木,百年树人”。
德育工作任重而道远。
随着形势发展,学校更要把德育工作放在首位,积极探索和不断改进德育的方法,努力提高德育的实效,培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。
小学生的模仿性强,可塑性大,儿童时期是一个人道德行为习惯形成的最佳时期,因此“养成教育”是小学生的思想品德教育的主要途径
九、学校体育、卫生、美育、心理健康教育
学校体育工作
为了保证学校体育工作的正常开展,促进学生身心的健康成长,学校每学期都要制定体育工作计划并进行认真的总结。
教师要认真备课,认真组织体育课教学。
学校体育工作包括学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。
学校体育工作的基本任务是:
增进学生身心健康、增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。
学校卫生工作
学校能够积极做好卫生计划免疫和疾病预防工作,加强师生卫生知识宣传教育。
凡是市教体局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。
特别是“腮腺炎”和“流感”预防与接种工作配合到位,同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。
一旦发现传染病例立即采取隔离,并在各班级及活动场所采取消毒等措施,遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。
清洁卫生的环境才能保证孩子健康快乐的生活。
明亮的窗,雪白的墙,洁净的地板在带给学生舒适健康时,也增加了我们教师卫生工作的难度,为此我们老师每天都要坚持“三擦”“三扫”“三拖”,虽然如此,我们所有的老师都没有怨言,勤勤恳恳,从不马虎。
学校能够坚持加强晨午间检查,做好常见病的预防,同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
而且我们注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养学生良好的生活卫生习惯,促进了学生的身心健康发展。
学校美育工作
学校从素质教育的高度认识到了加强美育工作的重要性。
“没有美育的教育是不完全的教育”。
这一科学的论断,深刻地说明了美育是对学生实施全面发展教育的重要组成部分。
换言之,为提高未来劳动者的素质,就必须对受教育者实施德、智、体、美全面系统的完全教育。
学校的根本任务是培养社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。
他们应具有远大的理想、高尚的人格和全面的素质,懂得学习和生活是美好的,劳动和创造是美好的,服务和奉献也是美好的。
总之,他们应该爱美、会美,并在审美的享受中,唤起情感上的共鸣,得到情感的净化、心灵的塑造、精神的升华。
因此,学校在各科教学好各项活动中重视美育,能够加强相关方面的工作。
学校开展心理健康教育情况
学校比较重视师生的心理健康教育,给学生开设了“健康教育课”(两周一节),加强对学生的健康知识宣传教育。
目前受条件的制约没有配备专业的心理健康教育教师。
十、学校开展少队活动、课外活动情况
学校少队活动情况
学校少队组织是学校开展德育教育的主阵地。
我校的少队组织机构健全,设有大队部,各班级设中队,中队下面有小队。
每学期都能认真制定少队活动计划、总结少队工作,能坚持正常有效的开展各种活动,活动内容丰富多彩。
活动内容有健康有意义的游戏、歌咏比赛、古诗词诵读、文体活动、演讲比赛等等。
少队活动一般都和班级活动、班会课、品德课、校本课以及第二课堂活动结合起来进行。
学校通过少队活动开展丰富的班级活动,加强各项教育,如:
感恩教育、爱国主义教育、革命传统教育、环保教育、学生习惯养成教育、安全教育、法制教育、诚信教育等,为学生的成长好发展搭建平台。
课外活动开展情况
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
学校一直很重视组织学生进行课外活动,以丰富校园生活,促进学生全面发展,创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。
兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。
十一、学校实施素质教育,开展课外活动、第二课堂活动的内容及特色
我校从90年代初以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导,着眼时代要求,着眼未来发展,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,促进学生素质全面发展。
实施素质教育的目的就是为了提高我校学生综合素质,使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;拥有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。
素质教育的立足点是面向21世纪的需要,培养德智体美劳全面而和谐发展的社会主义一代新人。
注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来,重点抓好学生良好的人格和内心建设;教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
实施素质教育的重点是要认真开展课外活动和第二课堂活动。
开展课外活动是学校全面实施素质教育的一个重要体现。
我校一直很重视组织学生进行课外活动,以丰富学生的课间和课余生活,促进学生全面发展,创设生动活泼的育人环境。
学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。
开展课外活动的内容与开展第二课堂活动内容是紧密联系的,活动内容主要有进行健康有意义的游戏活动、成立各种兴趣小组、歌咏比赛、古诗词诵读、文体活动、书香校园、演讲比赛、唱红歌、阳光体育活动、升降国旗、校园广播、进行军训等等。
十二、校园特色文化
我校一直十分重视校园文化建设,不断丰富校园文化建设内容,使之成为陶冶学生情躁、丰富文化知识、培养良好习惯、开展各类教育的主阵地。
它直接或间接地影响着学校师生思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、行为习惯等各方面。
营造浓郁的校园文化气息是一项事关学校长足、稳定地发展,提高学校办学质量和学生受教育质量的工作,是一所优秀学校的必备条件。
我校校园文化建设具有思想性、教育性、有序性、艺术性和综合性相融合统一的特点。
我校在校园文化建设上主要做到了:
.校园文化与德育教育相结合,营造奋发向上的校风;建设洁净、优雅的环境,构建立体式校园文化;建立规范有序的管理机制,构建和谐的校园文化;
校风建设是校园文化建设的核心,校风最集中的体现是教风和学风。
教风是主导,学风是主体。
好的校风能激发和凝聚校园人的动力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,形成集体一种团结一致、奋发向上的核心力量。
十三、学校安全、卫生保障工作制度与管理
1、学校做到了安全工作常抓不懈,安全警钟长鸣。
学校始终能够把师生的安全工作放在首位,确保学生的人身安全和身心健康。
学校的安全工作从宣传教育等细处入手。
首先在学校工作的各个环节渗透安全教育,建立健全了安全工作的各项制度、各种预警预案和安全目标责任书。
做到了安全工作人人抓、时时抓、事事抓、处处抓,增强了师生的安全意识,安全工作得到了巩固,确保了学校的各项工作顺利进行。
学校的安全管理工作很到位,很有成效。
2、卫生保健工作制度健全,落实到位。
学校能够严格执行《学校卫生保健制度》及其他有关卫生保健制度,把学生的生理和心理卫生保健工作当作我校重要工作来抓,工作有计划,措施有落实。
学校卫生保健工作制
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