温暖人物教师同事演讲稿优秀word范文 20页.docx
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温暖,人物,教师同事,演讲稿
篇一:
身边好同事教师演讲稿
桃李不言,下自成蹊
——记我身边的好教师李培权老师
班主任杨小英
他,走在校园中,是一抹清瘦的背影,却有着让人敬仰的力量;他,站在讲台上,讲解加减乘除,打开一个神奇的数学世界,让无数双眼睛绽放求知的光芒;他,坐在课桌前,勾勾画画,写写停停,让对错呈现,谱写人民教师的朴实乐章。
他就是开县汉丰一校55岁的老教师李培权老师,一个真正的培育祖国花朵的园丁。
一、春风化雨,润物无声
我们班的学生大部分是留守儿童,父母都在外面打工,缺乏良好的家庭教育。
大部分学生的学习基础不好,学习习惯差,经常完不成家庭作业,特别是有几名男生,更是不爱学习,调皮捣蛋,顽劣成性。
作为班主任的我,都已经对他们失去了信心,但是李老师却对他们一视同仁,用极大的耐心和爱心来教导他们。
李老师用一个专门的笔记本来记录学生的作业完成情况。
在这个笔记本上,完成和未完成作业的学生都一目了然。
就是这样日复一日,年复一年的坚持,从不放弃一个学生,用无私的爱和强烈的责任心给学生的心灵点上了一盏明灯,让他们的成绩逐渐提高,不让让班级的任何一个学生掉队。
李老师用自己的行动真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命。
如果说生命如风,他就是扑面而来的威风;如是微风化雨,他是润物无声的细雨;如果细雨成流,他是潺潺流淌的小溪···
二、独辟蹊径,点石成金
李老师从事的是小学数学的教学和管理工作,尤其是低年级小学生自制力差,容易粗心大意,做错题和忘记做作业是常事。
但是李老师一直是以细致耐心的态度,随身携带一个专门的学生错题本,无论学生是在课堂作业还是在家庭作业上出现的错题,都一一记录在错题本上,每天都抽出时间在课堂上讲解学生的错题,自从李老师工作以来都是如此,从未间断过。
这样,班级的每一个学生都不会再犯同样的错误,当看到学生做出正确的答案时,李老师的脸上才会出现欣慰的笑容。
李老师始终以这种严谨细致、求实高效的工作作风,来认真完成每一天的工
作。
无论是课堂教学,还是课外辅导、备课批改等,都是非常繁琐细致的工作,但李老师能够做到数几十年如一日,始终把每一个学生的健康成长放在第一位,一丝不苟地完成教学工作和学生的管理工作,获得了学校的其他老师的尊敬,更获得了家长的一致肯定。
三、一腔热血,两袖清风
李老师是从事教学工作30多年的老教师了,但是他在个人的生活上却非常的节俭朴素。
每天都骑着一辆旧自行车,带着一个装满作业本和笔记本塑料袋子来学校上课,数十年如一日。
李老师从没有考虑过自己的得失,只一心装着班上的几十名学生,只要学生的学习习惯好了,学习成绩上去了,李老师的脸上就会绽开笑容,尽管这张脸不再年轻,有了皱纹,却是那么的慈祥,可亲,可敬。
除了在学习上对学生的无微不至的关心,李老师还在生活上对学生爱护有加。
每天中午,李老师都会亲自为学生打饭,叮嘱学生多吃一点,就像一位慈祥的爷爷。
有一次,班上有一个女生在体育课上不小心摔倒了,额头上冒了一个好大的包,李老师得知后,赶紧去食堂弄了一点化猪油涂在这个女生的受伤的额头上。
这种在细节上爱护关心学生的小事实在是太多了,这些看似很小的小事,却从一个侧面反映了李老师对教育事业的热爱。
为了培养一批又一批的学生,李老师付出的精力、感情、时间、心血都是无法用准确的数字来计算的。
四、以身作则,为人师表
新生入学,如何握笔、如何坐姿、如何思考,等等,李老师不厌其烦地解释着;课堂辅导时,他认真倾听学生的心声,面对面的交流,直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得
清澈;课下,他认真批改学生的作业,对于学生做错的每一道题都登记在错题本上,做好给学生纠错的准备;对于基础较好的学生,准备一些奥数题目让他们开拓思维;对于基础较差的学生,让他们多做一些练习题目,温故而知新。
李老师就是这样默默地工作着,不追求名利,不计较个人得失,默默地把自己的一切都奉献给了教育事业···
这就是我身边的好教师李培权老师,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,以身作则,“即使青丝变白发,依然讲台荡笑声”。
李老师为我们一校的所有教师树立了好老师的典范,让我感受到了真正的一校老教师的风范。
篇二:
《我身边的好老师》演讲稿
《我身边的好老师》演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我演讲的题目是《我身边的好老师》,在演讲之前,我想先给所有的老师们深深地鞠一躬,因为在我的眼里,你们都是好老师。
不管你们是为了什么而工作,不管你们的职业倦怠感有多少,我看到的是:
在这个物欲横飞的时代,你们仍然坚守着职业阵地,在学校、家长只追求考分的双重压力下,日复一日地疲惫不堪。
一年,两年,十年,几十年?
?
在平凡的工作岗位上,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,用青春和生命谱写着无悔乐章。
都说“教师是人类灵魂的工程师”,可是我们的身心和灵魂,谁来关注?
谁来充实?
当学生产生厌学情绪时,我们动之以情,当学生犯了错误,我们晓之以理,多少个夜晚,当别人被精彩的电视节目吸引的时候,我们还在灯下认真的备课、批改,当启明星还眨着眼睛流连于清晨时,我们已经走出家门,走进教室。
我们对得起教师这神圣的名称。
同事们,难道不该给自己点掌声吗?
今天我要说的这位老师,他不是特级教师,也不是教坛名将,但是,他是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师,他德艺双馨,敬业爱生,既会教书,又会育人。
他中等个子,身体微胖,一张圆脸,一身休闲服,眼睛不大,却闪烁着智慧的光芒。
在教学之余,他还要干农活,可他从不拖泥带水进教室,展现在学生面前的仍是整洁的仪表。
他就是我的小学老师之一——左存柱老师。
他不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;他不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响;他不是雕塑家,却塑造着一批批儿童的灵魂?
?
您说,这样的老师
我能把他忘记吗?
还记得他给我们深情朗读《再见了,亲人》等课文时,总是一手背在身后,一手拿书,把书本放在离眼睛近一尺远的地方,便开始朗读起来。
时而微笑,时而皱眉,时而点头,时而摇头,声请并茂,余音绕梁,他的声音摇动着每个人的心灵。
写作是个难点,可他指导有方。
他鼓励我们多看书,帮助我们积累好词佳句,教会我们如何运用。
但从不让我们背作文,都是让我们实实在在去写。
在他的调教下,我的第一篇佳作产生了。
题目是《我的妈妈》,我写了真实的经历,加了一个漂亮的开头,得到了老师的大力赞扬。
从那以后,我爱上了作文。
一个夏天的早晨,左老师带着我们在大路上跑操,突然,我们看到东边天空出现了红红的一片霞,同学们都惊叫起来。
左老师立即带领我们观察,叫我们边看边做笔记,记下它的变化。
有了他的指引,我们观察得很细致很认真,回到教室,他便让我们以《朝霞》为题,模仿《火烧云》写一篇文章。
依稀记得那天早上的朝霞特别灿烂,红得耀眼,刚开始的样子像一头鲸,后来的变化记不清了。
老师又一次在课堂上朗读了我的作文。
直到今天,左老师的教学方法依然值得我学习。
左老师多才多艺,会唱歌,会风琴,会打篮球,还写得一手好字,这些或多或少都影响着我们、陶冶着我们。
但他教训人也十分厉害。
有一次,我们到教学楼后面的树林中背书,由于天气较热,我便想到搭凉棚,于是就邀约几个同学把周围小树的树头接在一起当棚顶,再撇些树枝垫在凉棚里的地面上,然后我们就坐在软绵绵的棚子里背书。
结果被左老师发现了,他很生气地把我们一群人赶到操场上,然后大声训斥:
这树枝就是小树的手臂,你把它撇了,小树会怎样?
我把你的手撇了,你会怎样?
?
听着他的漫长的训话,我们都低着头
不敢抬起来,之后,他用细竹棍打了我们每人三下,可我们一点儿也不恨他,依然敬他爱他。
如今,母校里的小树已经长成了参天大树,每当看到这些树时,我就会想起他对我的谆谆教诲。
在我心中,他是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈。
有一次,我们全班同学和老师一起打篮球,打着打着,一不小心,篮球伤到了我的手指,左老师看了看,便帮我揉手指,边揉边问我疼不疼,我的手一点也不疼,可是眼泪却在我眼眶里打转。
那时候,我感觉很温暖,就算自己是一块坚冰,也被他融化了。
我不得不相信:
爱是阳光,能融化坚冰;爱是雨露,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,能点石成金。
这样的故事还有很多,很多?
?
那日去小莫古小学进行课标考试,我又见到了我的恩师,看着步履蹒跚、满头白发的他,我不禁潸然泪下,心疼极了。
我庆幸遇到了这样一位好老师,是他的引领,让我从小插上了理想的翅膀。
路漫漫其修远兮,在座的同行们,让我们一起上下求索吧!
我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
谢谢大家!
篇三:
我身边的好同事演讲比赛消息稿件
城南中学举办“我身边的好同事”演讲比赛
凉风习习,麦香阵阵。
5月15日晚上,城南中学方砖广场灯光闪烁、人头攒动,一场以“赏识你我,传递正能量,加强师德师风建设”为目的,以《我身边的好同事》为主题的演讲比赛在全体师生翘首以盼的等待中拉开了帷幕。
在飘扬的国旗下席地而建的舞台虽然简单却氛围浓厚。
七点半钟演讲比赛正式开始,比赛由王秀海校长主持。
来自各个年级的10名老师依次上台,他们展开心扉,倾情倾诉。
杨梅老师的演讲慷慨激昂,贺喜爱老师的诉说如春雨含情,王莹老师的讲述幽默风趣?
?
整场演讲高潮迭起、掌声阵阵,尤其是白志勇老师的诗歌《身边有位马老师》打动了在座的所有人,赢得了阵阵喝彩;张校长的演讲《肝胆相照,同舟共济》,更是把整场活动推向最高潮,掌声经久不息。
这是继学生《我身边的好老师》演讲后,城南中学再次举办的大型演讲活动。
此次演讲还吸引了兄弟学校的老师以及附近的村民前来观看并获得一致好评。
篇二:
教师传递正能量演讲稿
篇一:
传递教育系统正能量演讲稿
为教师的“正能量”正名
尊敬的各位领导,同仁们:
大家好!
我叫孙杨君,来自聚奎镇中心小学,今天我演讲题目是《为教师的“正能量”正名》。
提到“正能量”一词,我想,很多人在本次活动开展之前都和我一样,只有一个可意会而不可言传的模糊概念。
为此,我专门去请教了一下“万能”的XX。
其结果,却令我大跌眼镜。
正能量一词,原本出自于英国物理学家狄拉克之手,是电动力学的一个专用名词。
201X年,世界级心理学家,理查德?
怀斯特的专著《ripitup》,经李磊译名为《正能量》,原本用于物理学上的这一专用名词,瞬间便爆红网络,高居201X年年度十大网络流行词汇之榜首。
一时间掀起一股跟进、模仿、报道“正能量”的狂潮,一切可以贯之以积极的、健康的、催人奋进的、催人泪奔的、给予人力量的、给予人希望的各种主题的人或事,统统贴上“正能量”的标签,予以打包销售。
“正能量”一词已然跃升为一个充满了象征意义的符号,在这个快节奏的现代社会中,给那些正在顶着来自生活、工作、人际关系等各方面压力的现代人们,带来幸福的憧憬和希望,激励着他们走出眼前的困境,扬帆前行。
今天,我想谈一谈教育队伍中的正能量,为教师的“正能量”正名。
“践行社会主义核心价值观?
传递教育系统正能量”,当看到这个命题后,着实让我有些头疼不已。
因为,太多的关于教师的“负能量”包围着我们。
打开“万能”的XX,输入“体罚”这一类的关键词,瞬间能跳出成千上万条相关的信息,令人目不睱接。
猥亵学生、违规补课,参与赌搏?
?
花样百出,层出不穷。
教师头上的美丽光环已然消失殆尽,原本“光辉”的职业,已近了“十恶不赦”的边缘。
教师们更是怨声载道,“鸭梨山大”。
原来在人前可骄傲地说:
“我是教师”,现在,却不敢直视自己的职业,教师,都快成了“恶魔”的代名词。
以至于,学生给老师撑了一把伞,都会成“万众瞩目”的大事件。
可大家忽略了一个事实,教师,首先是一个人,是人就会犯错,是人,就会有人犯错。
为什么只有教师的“错”会被人津津乐道,而教师的善行,充满“正能量”的人和事,却不常被人提及。
在教师的队伍中,有过多少闪着光,发着热的“正能量”,你看得见吗?
5.12汶川大地震中,用自己羸弱的身躯,挡住坍塌下来的水泥板的瞿万容老师、用血肉之躯为孩子们筑起生命之门的张米亚老师、舍身护生的谭千秋老师,不更应该值得我们去牢牢记住吗?
“最美女老师”张丽莉,在汽车飞驰而来时,不顾自身安危,推开吓傻了的孩子,自己却被无情的车轮碾轧至高位截肢,那张美丽的脸庞,不更应该深深烙在我们的心上么?
如果说,这些事迹都太过悲壮,是时事造就的英雄壮举,那且看,扎根山村,培育乡村孩子34载寒暑的杨金元老师,坚守大山28载的“寸腰老师”宋志芳,与病魔顽强抗争,坚守乡村教育37载的张殿银老师。
他们默默地承受着怎样的孤独煎熬和心酸,坚守着这样一份执着,他们的付出,难道不值得干着“高大上”的职业,吃着美食,开着小车的你们为之动容吗?
他们的伟大,只因为他们很平凡。
放眼看看,仔细找找,在我们身边,缺少这样平凡而伟大的“正能量”吗?
我的一个同事,名叫唐大华,与其共事时,他已55岁,一直坚守在乡村小学。
为人爽朗和蔼,尤其关心我们年轻一代的成长。
30多年的工作,为其攒下的是一身的病痛,不得已提前病退。
原本可以享享清福的他,病退后不到两年的时间,一场大病,便匆匆去了天堂;我的另一个同事,名叫龚海锋,教师队伍中的尖子,业务骨干。
有一天,一头栽到讲台上,中风偏瘫,走路都成了问题,去年,在他还没到退休的年龄之时,带着遗憾,永远地离开了他钟爱的世界;我的恩师龚元甫,一直坚守乡村教育数十载,结下累累硕果,退休后不到一年,突发脑溢血,倒在了正在劳作的土地里,永远辞别了人间。
几十年的辛勤耕耘,积劳成疾,为社会,为人类作出的贡献,远远地超出了他们所获得的。
他们不是英雄,只是千万教师中的沧海一粟,他们不会被人们崇拜,但你说,在他们身上,没有“正能量”
在熠熠生辉吗?
教育,这是一个关系国家未来的伟大事业,而在为这一伟大事业鞠躬尽瘁的,绝大多数是平凡得不能再平凡的老师们,除去极少数的不务正业之徒,老师们都坚守在自己的平凡的岗位上,兢兢业业,默默地奉献着自己的青春,放着光,发着热。
为了孩子们一个错误,一个不解而大伤元气,视孩子们的终生幸福,为自己最大的幸福,在他们身上,散发出的,不满满的都是“正能量”吗?
流淌在教育系统内的“正能量”是源源不断的,我不敢说都能顶得上“太阳底下最光辉的职业”的光环,都比得过“人类灵魂工程师”的伟大,都赛得过“春蚕到死丝方尽”的悲壮,但一定能值得充满“正能量”的你们去发现,去思索,去传递。
篇二:
教师演讲稿:
传递文明正能量
教师演讲稿:
传递文明正能量
教师演讲稿:
传递文明正能量
作为一名教师能为热爱的这座城市“创文”尽绵薄之力,传递文明正能量,我非常荣幸。
人间天堂的咸阳是一座美丽的古都,不仅“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”,而且她是东方文化的一盏明灯,这里最美的风景,叫做文明。
文明创建,咸阳秦都在行动。
道路修建、文化围墙、规范商户、清理广告,文明倡议、道德讲堂一系列行动践行一个城市的文明宣言。
用心看我们的城市吧:
别具风格的建筑楼群,干净整洁的道路,统一美观的店面招牌,主题鲜明的文化墙,浪漫诗意的夜景灯光处处尽显文明!
城在林中,水在城中,人在景中,“创文”创出城之美,“创文”给予我们“诚信、尚礼、自信、包容”的文明市民形象。
我是城市一份子,接过城市文明的接力棒,我倡议:
讲文明、重品行、促和谐。
卞之林有一句脍炙人口的诗句:
你在楼上看风景,看风景的人在风景里看你,人们把不在乎公共文明的人比喻成“史前原始人”。
因此我们一言一行的环保,便是这座城市里最鲜活、最美丽的“文明风景”。
无论是“纪念英烈?
报效祖国?
圆梦中华”的文明祭扫,还是“小手拉大手,文明路上一起走”垃圾捡拾志愿活动,我秉承着教师的职责,传递出对文明行为的倡导,把文明的种子传播给每一位学生,守护着下一代的精神家园。
一花一木聚真情,一举一动显文明,也许我们不经意间的一次选择,反映出的却是一个城市的文明。
人不是因为美丽才文明,而是因为文明而美丽!
孔子曰:
“礼之用,和为贵”,讲礼仪是另一道美丽的“文明风景”。
有时多一个微笑,对别人来说就是一分尊重;有时多一个手势,对别人来说就是多一分体谅;有时多一点耐心的等待,对别人来说就是一种关爱;有时多一点点分享,对别人来说就是多一份温暖。
这一点一滴的细节彰显出文明的力量,亲爱的朋友们,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,如果人人这样做,我们的城市就会离文明更进一步,社会会变得越来越温暖和美好。
曾听过犹太人获诺贝尔奖的人数是世界各民族平均数的28倍,是华人获奖人数的40倍,是什么造成了如此巨大的差异?
是阅读。
一个人因阅读而充实,一座城市因阅读能消除文明的孱弱,陋习的强悍。
阅读体现城市的灵魂和命脉,反映着城市气质和文明程度。
习总书记提出要全民阅读,试想古都咸阳书香充盈,民风纯朴,城市的文明品位使生活在这里的我们多么幸福啊!
朋友们,文明无句号,创建无止境。
我相信我们每个人迈出一小步,社会文明就会迈出一大步。
文明是一种正能量,就像奥运火炬传递一样,请您释放文明的热情,人人讲文明,处处皆风景。
篇三:
《学先进弘师德传递正能量》演讲稿
《学先进弘师德传递正能量》演讲稿
郑州中学第三附属小学尹明
通过集体教研和个人研修,我认真观看了郑州教育信息网上“弘扬师德大爱,传递教育正能量”的相关视频并阅读了相关报道和简介,结合自身的情况有所学习、有所感悟、有所反思,现在简单分享如下:
通过学习,我首先了解到:
教师作为中华文明的传承者和美德的传播者,我们肩负着培养身心健康、全面发展的青少年的重任;我们肩负着振兴民族、富强国家、幸福人类的重任。
德为师之本,师德师风建设的状况,直接关系到我们教师队伍的形象,以及实现人民满意教育的目标的达成度,是教育发展的根本保障。
这一论述充分体现出教师职业的伟大使命和优良师德师风的重要作用。
反观自我,对于教育事业不能说不尽职尽责,但却偶尔还会有无谓的抱怨和牢骚的小火苗出现。
这样一来,既影响我的实际教育效果,又在一定程度上影响了我的身心健康。
今后我要提高对教师职业和师德师风的认识,进一步养成爱岗敬业、无私奉献的品质和习惯,努力塑造自身优良的师德师风。
通过学习,我还了解到:
我们要把爱与责任放在师德的首位,时常以“君子检身,常若有过”的态度,以德修身、以德立威,内铸师魂、外塑师表,在教师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有爱心、有责任心的老师,努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。
教师职业任重而道远,平凡而伟大。
把平凡的事情做好,就是不平凡;把简单的事情做好,就是不简单。
反观自我,常常因为偷懒而缺少了“每日三省吾身”;多是关注了自身业务知识的丰富和专业技能的提高而淡化了对师德师魂师表的注意和自身综合素养的提升;多是强调师道尊严而忽视了以德服人、以德立威;常常梦想卓越但不甘于从平凡人、平凡事做起,从身边简单的点点滴滴做起。
所以,在实际上,我往往是容易重复出现同样的失误,事与愿违,高不成、低不就。
今后,我要进一步加强正反思,内铸师魂、外塑师表,敬业爱生,大处着眼、小处着手,积极积累点滴的成功和进步。
通过学习,我认识到,在做到以上几点之外,还要认真向报告团的师德先进学习,向身边的教师先进学习:
学习他们热爱教育、忠诚于人民教育事业的崇高理想,他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德;学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。
要进一步树立正确的人生观、价值观和教育观,不断提高自我的思想道德素质和教书育人的能力。
反观自我,这些先进人物的优点和善根在我身上多少有一点儿,但多是我的正确观念不够坚定,实际行动不能有效坚持。
今后,我要努力向他们学习,坚定正确的信念,大胆实践、持之以恒。
同时,我还清醒地认识到,我要认真学习体会国家教育部部长提出的他心中的教育梦和郑州市教育局毛杰局长专门提出的我们的教育梦,设计和践行自己的教育梦。
对照毛杰局长提出的四点教育梦,我觉得自己做得还很不到位。
如她所提到的第一点是应该充满爱心,充满生命的关怀。
我往往是对学生关爱有加,而严厉不够或者管教方法不得力,反而影响对孩子们实际的关爱效果;在第二点,应该让学生身心自由方面,我一直在做有益的探索,但在对学生的收放尺度上把握得还不是很恰到好处;在第三点教育梦,它应该充满快乐方面,虽然我能引导孩子们一起为同伴的出色表现而喝彩,但经常方式单一、不够及时,又何谈能在教室里处处洋溢着笑脸?
在她所提到的教育梦的第四点,它应该十分充实方面,我的设计和实施不能真正面向全体,以至于有些孩子兴趣盎然,有的则无所事事,两极分化严重。
所以,今后,我要在以上方面加以改进,并根据自身实际,设计和践行自己的美好教育梦。
总之,通过认真学习和反思,我发现自身在教师职业道德和师德师风方面还有许多不足和需要改进的地方。
同志们:
让我们一起永远告别遗憾的昨天,加倍珍惜奋进的今天,共同创造美好的明天;让我们从师德报告团的先进学起,从身边的师德师风先进学起,在优秀教师师德精神的感召下,用学而不厌、诲人不倦的教学精神,用爱和责任树立良好的师德,大力弘扬优秀师德,积极传递教育正能量,去感动学生、感动家长、感动社会,用饱满的工作热情
合力打造影响全区乃至更大范围内的惠民教育品牌,去实现我们心中美好的教育梦、中国梦。
我的演讲到此结束。
谢谢大家!
篇三:
教师的幸福演讲稿
做幸福的教师演讲稿
一位老教师在退休前这样对我说:
教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多
点幸福感,是值得一直干下去的。
光荣?
幸福?
我细细咀嚼,不禁有些懵懂。
教师这职业到
底给了我们什么?
我想,它还是给了我们一些东西的。
比如一份可以矜持一些的心态,一种
相对安定的生活,一个三餐准时的习惯?
?
所以,那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子
王,往往都会问:
你的薪水高吗?
你的待遇不错吧?
可是,即使是再关心我的好友,也无人
问及,你幸福吗?
我幸福吗?
我又因为什么幸福?
你们呢?
有没有一个可以不加思索就说
出来的答案呢?
幸福是什么?
也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种来自灵魂深
处魂的问答。
于是,我问我自己:
你因为爱人而幸福过吗?
你因为被爱而幸福过吗?
工作
累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是我的幸福的全部。
可教师这
份职业,让我获得了额外的关爱,它丰富了我的人生,我幸福的内涵。
以前也许我们总是很担心:
与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道,我们的付出他们能读懂多
少?
恐怕过了今天也就忘记了吧!
朋友,我想请您听听这位老师的故事:
那一次,我的咽喉
炎又犯了,嗓子嘶哑充血,当我艰难地吐出第一个音时,一只只小手举了起来:
“老师,我们
知道你喉咙不好,你不要讲了,你布置点作业给我们吧。
我们会管住自己的。
”“对,老师你
别担心,我中午带药给你吃。
”?
?
中午,不知什么时候,我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓
子”,还有一根金灿灿的大香蕉。
看着眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的
故事:
那是一位支援西部的年轻教师,他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支
冰激凌。
孩子们在作文中这样写到:
我们的老师是个好人,他很爱我们,给我们每人买了一
个冰激凌。
我们从来没吃过冰激凌,真好吃。
大家很感动,都流泪了。
冰激凌也很感动,流
着白色的泪。
是啊,总有一种力量让我们泪流满面。
可以做一个简单的计算:
工作五年来我
教过三个班,约等于两百人。
假定其中有一半是爱我的,那么在亲人朋友之外,我的人生额
外的收获了一百份关爱。
收获别人的关爱,这是一笔旷世的财富啊!
听了上述故事,你是否还有疑惑呢?
你因为付出而幸福过吗?
你因为失去而幸福过吗?
我们身边的许多年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧歌厅是他们热衷的场所。
洋房洋车是
他们今生的最大追求。
可是,他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢?
在座的各位朋友,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到
幸福的所在。
而我,仍像一只小鸟,有时低落有时
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