人教版九年级第二学期期中化学试题.docx
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人教版九年级第二学期期中化学试题
人教版九年级第二学期期中化学试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列生活用品所含的主要材料,属于有机合成材料的是
A.
纯羊毛衫
B.
塑料盆
C.
不锈钢餐具
D.
玻璃杯
2.我校大力推广垃圾分类,以实现资源回收和利用。
金属饮料罐属于()
A.
可回收物
B.
有毒垃圾
C.
厨余垃圾
D.
其他垃圾
3.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系,“……”表示相互能反应)说法正确的是()
A.“C……CO2”的反应是放热反应
B.“CO→CO2”的反应类型为复分解反应
C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D.“CO2→H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
4.下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是()
A.表示向部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸至过量
B.表示向溶质质量分数相同、等质量的稀硫酸中分别加入足量的金属镁和锌
C.表示将一定质量的不饱和硝酸钾溶液恒温蒸发至有晶体析出
D.表示向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中不断滴入碳酸钠溶液
5.推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是
A.酸能使紫色石蕊变红,通入CO2后的紫色石蕊溶液变红,说明CO2属于酸
B.中和反应产生盐和水,生成盐和水的反应属于中和反应
C.碱溶液的pH大于7,碳酸钠溶液的pH大于7,所以碳酸钠属于碱
D.氧化物由两种元素组成且其中一种是氧元素,水由氢、氧元素组成,水属于氧化物
6.草木灰是农家肥料,它的主要成分是碳酸钾(K2CO3),草木灰属于
A.钾肥
B.磷肥
C.氮肥
D.复合肥
7.下图中的图象与对应变化关系不相符的是()
A.
向等质量、等溶质质量分数的稀盐酸中分别加入足量的镁片和锌片
B.
用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气
C.
向一定量含有杂质的石灰石(杂质与酸不反应)中滴入稀盐酸
D.
某温度时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
8."关爱生命、注意安全、拥抱健康"是永恒的主题。
下列叙述正确的是()
A.每人每天约需3—5g食盐以满足人体的正常需要
B.奶和豆类中含有丰富的常量元素钙和锌
C.霉变大米经高温蒸煮后可食用
D.幼儿缺钙会骨质疏松易骨折
9.下列实验现象描述不正确的是()
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.铁钉放在稀盐酸中,表面产生气泡,最终无色溶液变为浅绿色
C.一氧化碳还原氧化铜时,黑色的粉末逐渐变为红色
D.将用砂纸打磨过的铝片插入硫酸铜溶液中,铝片表面有黑色物质出现
10.关于下列符号或图示的说法正确的是()
①
②
③
④
⑤
⑥
A.①表示两个氧原子
B.③和⑤表示的元素在形成化合物时通常显-1价
C.②和④均表示阳离子
D.由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g
11.mg硝酸钾的不饱和溶液,恒温蒸发水分,直到有少量晶体析出.在此变化过程中,溶液溶质质量分数(a%)与时间(t)的变化关系可用图()
A.
B.
C.
D.
12.向盛有50mL稀硫酸的烧杯中,缓慢滴加一定溶质质量分数的氢氧化钡溶液至过量。
随着氢氧化钡溶液的滴加,某些量变化趋势正确的()
A.
B.
C.
D.
13.物质分散在水中,经搅拌过滤后,所得溶液名称正确的
A.氧化钙溶液
B.胆矾溶液
C.纯碱溶液
D.食盐溶液
14.实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液,下列说法中错误的是
A.实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移
B.把配制好的氯化钠溶液倒人刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中,并贴上标签
C.溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌,以加快氯化钠的溶解速率
D.量取水时,用规格为50mL的量筒量取42.5mL蒸馏水
15.归纳推理是一种重要的化学思维方法。
下列叙述正确的是()
A.活泼金属与酸反应有气体产生,则与酸反应产生气体的一定是活泼金属
B.单质一定是由同种元素组成的物质,则由同种元素组成的物质一定是单质
C.氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.化学反应伴随能量变化,所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化
16.“中国制造”、“一带一路”的基础建设都需要用到大量钢铁,下列有关钢铁的说法正确的是()
A.钢是纯净物,生铁是混合物
B.钢铁在潮湿的空气中容易生锈
C.生铁的熔点应比纯铁高
D.生锈的钢铁制品没有回收价值
17.某同学将锌粒放入CuSO4溶液中,发现锌粒表面有红色物质析出,同时还有少量物色无味气泡产生,对产生气泡的“异常现象”,下列猜想无科学道理的是()
A.产生的气体可能是CO2
B.产生的气体可能是H2
C.CuSO4溶液中可能含有少量酸
D.CuSO4溶液的pH可能小于7
18.小丽看到一瓶无色气体,这是什么气体呢?
她认为可能是氧气。
于是将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃。
在此过程中,没有应用的科学探究方法是()
A.设计实验
B.交流反思
C.猜想假设
D.提出问题
19.下列归纳完全正确的一组是()
A.化学之最
B.化学与生活
①密度最小的气体是氢气
②最常用的溶剂是水
③使用最广泛的金属是铁
①衣服上的油污:
可用汽油除去
②冰箱的异味:
可用活性炭吸附
③水壶中的水垢:
可加盐水浸泡除去
C.物质保存方法及解释
D,化学与工农业
①浓盐酸密封保存:
防止吸水变稀
②氢氧化钠密封保存:
防止潮解、变质
③白磷在冷水中保存:
隔绝空气防止自燃
①用二氧化碳与铁矿石反应炼铁
②石油炼制可得汽油、煤油、柴油等
③施用过量化肥、农药来增加粮食产量
A.A
B.B
C.C
D.D
20.现有铜和氧化铜的混合物22.4g,加入某质量分数的稀盐酸至恰好完全反应,所用稀盐酸质量100g,将反应后的固液混合物过滤,得到滤液116g,则该混合物中铜元素的质量分数为
A.28.6%
B.85.7%
C.87.5%
D.71.4%
二、填空题
21.科学课上,某同学将一包主要原料为柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料。
(1)柠檬酸由________种元素组成;
(2)其中碳、氢元素的质量比为 。
22.生活中处处有化学,请联系学过的化学知识,回答下列问题。
(1)包饺子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食盐等。
其中富含糖类的是_____。
(2)人体缺_____元素能导致食欲不振、生长迟缓、发育不良。
(3)加了洗涤剂的水能除去衣服上的油污,是利用了洗涤剂的_____作用。
(4)铁锅容易生锈的主要原因是铁与空气中的_____发生了化学反应。
(5)家用防水手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中,主要用有机合成材料制成的是_____。
(6)药物“胃舒平”(主要成分是氢氧化铝)可治疗胃酸过多,反应的化学方程式是_____。
23.(7分)金属材料在生活、生产中应用非常广泛,请仔细看图并填空:
(1)图A主要是利用了金属的 性。
(2)图B是用两块金属片相互刻划,观察到在纯铜片上有明显的划痕。
该实验探究的目的是 。
(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一号”成功打捞。
图C是古船上部分文物图片,其中可以判断铁比铜活泼的信息是 。
稀盐酸除锈的化学程式为:
Fe2O3+6HCl="2FeCl3"+3H2O,该反应的基本类型为 。
生活中常用的防锈方法有 。
(4)为了比较铁和铜的活动性,小华选用了硫酸铜溶液。
请你写出该反应的化学方程式 。
24.现有如下五种物质:
①水②空气③铁粉④氯化钠⑤液态氧其中属于单质是 ,属于化合物的是 ,属于氧化物的是 ,属于混合物的是 .
三、实验题
25.用久置的镁条做实验时,需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的银白色.实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究.
(提出问题)镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
(猜想与假设)Ⅰ.是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁.
Ⅱ.是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质.
Ⅲ.根据铜锈的成分是碱式碳酸铜,推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁.
同学们经讨论,从颜色上否定了只含有氧化镁,因为氧化镁是 .
(查阅资料)
①碱式碳酸镁的性质有:
受热可分解;常温下能与稀硫酸反应.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应,但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O.
同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是 .
(进行实验)
(1)同学们用久置的镁粉进行了如下实验.
(2)同学们发现,经加热一段时间后,试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来,出现红热,很快停止,并有黑色固体粘附在试管壁上.于是将试管取下,冷却后加入足量稀硫酸,大部分固体溶解,并有气泡出现,但黑色固体没有消失.请写出有气体生成的一个反应化学方程式 .
(3)将实验
(2)试管中的混合物进行 (填操作名称),除去其中溶液,向黑色固体中加入浓硫酸,加热.黑色固体全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生.则黑色固体为________________.
(实验结论)
综合上述实验现象,实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁.
(反思与评价)
有的同学提出,实验
(2)不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
26.根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:
①_____;②_____。
(2)实验室用A、E装置组合制取氧气的反应方程式是_____。
实验结束时应先_____再_____(选“移出导管”和“熄灭酒精灯”)。
(3)实验室用盐酸溶液和大理石制取二氧化碳时,选用的气体发生装置是_____(填装置序号,下同),收集装置可选_____(限A到E中选),组装好仪器后,应先_____,再添加药品;该反应化学方程式为:
_____。
(4)G图是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:
_____。
若将铜网改成铁网,产生的后果之一是收集到的气体不纯,原因是(用化学方程式表示)_____。
(5)已知氨气是一种极易溶于水的气体,密度比空气小,实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制成氨气(NH3),则应选用的气体发生装置是_____(填装置序号);若收集装置选F装置,则气体应从_____进(填a或b)。
27.氨对工业及国防具有重要意义,下图为某化学小组同学模拟工业合成氨原理设计如图实验.
完成以下实验中相关问题:
(1)检查装置气密性.
(2)关闭ac,打开b,从长颈漏斗中加入稀盐酸,在E出口处收集H2并验纯.
(3)关闭a、b、c在盛满空气的多孔玻璃钟罩内用激光点燃足量白磷,此操作的目的是______.
(4)待多孔玻璃钟罩冷却到室温,先打开a,再加热D处的酒精灯,最后打开止水夹____,H2、N2在催化剂的作用下生成NH3,该反应的化学方程式为____.实验过程中C装置的作用是____,E装置的现象为____,此现象说明NH3溶于水后溶液呈____性.
四、科学探究题
28.老师带领同学们探究铝和稀盐酸、稀硫酸的反应时发现:
铝和稀盐酸剧烈反应,而和稀硫酸几乎不反应。
写出铝和稀盐酸反应的化学方程式_____。
[提出问题]铝和稀硫酸为什么几乎不反应?
[猜想与假设]猜想1:
稀盐酸和稀硫酸中的氢离子浓度不同;
猜想2:
盐酸中的氯离子对反应起了促进作用;
猜想3:
硫酸中的硫酸根离子对反应起了阻碍作用。
[进行实验]
实验序号
实验操作
实验现象
实验结论
①
_____
_____
猜想1错误
②
在两支试管中各加入5mL氢离子浓度相等的稀硫酸,分别插入规格相同的打磨的铝丝。
向其中一支试管中加入1gNaCl晶体
_____
猜想2正确;
猜想3错误
[实验反思]
有同学用浓盐酸代替氯化钠证明猜想2正确,他的错误之处是_____。
[实验解释]老师带领同学们利用数字化手持技术探究金属铝和稀盐酸反应时容器内压强和温度随时间变化的关系(如图)。
由图可知,_____(填字母序号)点时铝和稀盐酸反应完全。
(1)0~50s内AB段压强变化不明显,原因可能是_____。
(2)BC段压强明显上升的主要原因是_____。
(3)CD段压强下降的原因是_____。
五、计算题
29.
(1)欲配制
8%的葡萄糖溶液,需要葡萄糖______
,水______
。
(2)若将溶质质量分数为20%的葡萄糖溶液用水稀释成
8%的葡萄糖溶液,请你计算稀释所需水的质量______。
(3)如图是医用葡萄糖注射液标签,密度约为
,将此溶液稀释成溶质质量分数为0.5%,问:
需要加入多少水______?
(水的密度为
)
30.生理盐水是溶质质量分数约为0.9%的氯化钠溶液.现用500克生理盐水给患者输液,进入患者体内的氯化钠的质量约为____克;若用溶质质量分数为18%的氯化钠溶液配制500克溶质质量分数为0.9%的生理盐水,需18%的氯化钠溶液____克;需水_____克。
(写出计算过程)
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
三、实验题
1、
2、
3、
四、科学探究题
1、
五、计算题
1、
2、
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- 人教版 九年级 第二 学期 期中 化学试题
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