Lesson1 skirt and trousers教学设计.docx
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Lesson1 skirt and trousers教学设计.docx
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Lesson1skirtandtrousers教学设计
Lesson 1 Skirt and Trousers 教学设计
教学内容分析:
本课教学内容是学生继续自我发现的过程,使学生了解自己每天所穿的衣服。
学生能听懂、会说、认读并书写新单词,T-shirt, shirt, skirt, trousers,sweater,this,these;学生进一步掌握新句型This is a… These are… 并且能听懂、会说下列句子:
What’s he /she wearing?
He /She is wearing „本课的重难点是练习说,并能用口头应答下列语句:
This is a… These are…和 What’s he /she wearing?
He /She is wearing____.
学生情况分析:
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以我的教学设计应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
教学目标:
1、知识目标:
①、学生能听懂、会说、认读并书写新单词,shirt,skirt, trousers,sweater,this,these
②、掌握新句型This is a… These are…
③、学生能听懂、会说下列句子:
What’s he /she wearing?
He /She is wearing „
2.能力目标:
培养学生自主的能力和探求新知识的能力;培养学生的相互协作意识。
3.情感目标:
创设学习情境,激发学生学习的热情和兴趣,提高其学习的积极性和主动性。
教学重点:
1、正确的听、说、读、写、用下列词汇T-shirt, shirt,skirt, trousers,sweater,this,these。
2、练习说,并能用口头应答下列语句:
This is a… These are…
教学难点:
对他人着装的描述。
教学准备:
词卡、各类所学衣服实物、课件、教学光盘。
教学过程:
StepⅠGreeting
用问答形式复习物体和颜色名称。
Whatisit?
Whatarethey?
Whatcolourisit?
Whatcolourarethey?
(red,yellow,blue,orange,white,black,green,brown)
设计思路:
用所学过的句型进行问答,使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。
StepⅡNewConcepts
1、利用课件出示一幅图出示本节课的新内容:
TodayisMonday.Dannywillgotoschool.Whatwillhewear?
Let’shelphim.
设计思路:
一开始就创设一个情境,把学生引入到新课的学习中来。
2、利用图片逐一呈现新单词并渗透新句型。
sweater:
T:
Whatisthis?
Thisisasweater.(板书,领读)Whatcolouridthesweater?
S:
Itisyellow.T:
Thisisayellowsweater.(领读)
用同样的方法教授shirt,T-shirt,skirt,trousers.
3、Game:
火眼金睛
设计思路:
用来练习和巩固新学的单词。
4、幻灯片:
人物图片
指问:
What’s he/she wearing?
解释wear是“穿”或“戴”的意思,并引读。
(指着一位同学的白衬衫)What’s he/she wearing?
He/She’s wearing a white shirt. Say it ,please,class.
全班:
He/She’s wearing a white shirt.
师:
Very good.(指着另一个同学所穿的衣服)What’s he/she wearing ?
He/She’s wearing a __.Say it,please. 全班:
He/She’s wearing a __.
设计思路:
整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题、重难点突出,面向全体学生,使学生容易掌握。
StepⅢPractise
1、以两人为一组,针对班内同学所穿衣服,练习问答:
What’s he/she wearing?
He/She’s wearing a __.
2、一个学生描述另一名学生的穿着,选几个学生背对大家,他们要根据穿着描述来猜出这是谁。
设计思路:
既有结合实际的小组活动,也有趣味性和挑战性的竞猜环节,让学生把本节课所学内容通过活动展示出来。
StepⅣExercise
1、Listentothesentencesandcolourthepictures.
2、TrueorFalse.
StepⅤHomework
介绍你的三位朋友,写下他们今天的着装。
StepⅥ 板书设计:
Lesson 1 Skirt and Trousers
This is a green shirt.
blue shirt.
red skirt.
yellow sweater.
These are green trousers.
What’s he/she wearing?
He/She’s wearing a___________.
1、Listentothesentencesandcolourthepictures.
2、TrueorFalse.
Therearefivechildrenintheclassroom.TheyareKim,Danny,Jenny,LinTaoandLiMing.Kimiswearingablueshirtandwhitetrousers.Sheisverynice.Jennyis8yearsold.SheiswearingayellowT-shirtandaredskirt.DannyisplayingwithLiMing.Theyarewearingtheirgreensweaters.LinTaoislaughing(大笑)。
Heiswearinghisbluetrousers.
()①Kimiswearingbluetrousers.
()②DannyandLiMingarewearinggreensweaters.
()③Jennyis8yearsold.
()④LinTaoiswearingbluetrousers.
()⑤LinTaoisverysad.
2、TrueorFalse.
Therearefivechildrenintheclassroom.TheyareKim,Danny,Jenny,LinTaoandLiMing.Kimiswearingablueshirtandwhitetrousers.Sheisverynice.Jennyis8yearsold.SheiswearingayellowT-shirtandaredskirt.DannyisplayingwithLiMing.Theyarewearingtheirgreensweaters.LinTaoislaughing(大笑)。
Heiswearinghisbluetrousers.
()①Kimiswearingbluetrousers.
()②DannyandLiMingarewearinggreensweaters.
()③Jennyis8yearsold.
()④LinTaoiswearingbluetrousers.
()⑤LinTaoisverysad.
sweater
T-shirt
trousers
skirt
Shirt
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