小学音乐兴趣小组活动计划.docx

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小学音乐兴趣小组活动计划

音乐兴趣小组活动计划

（2013---2014）年度第二学期

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

一、音乐知识方面

本学期将具体教给小组学生的有：

音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。

音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。

其中最重要的是节奏和旋律。

表示拍子的叫拍号。

上方的数字表示每小结几拍。

下放的数字表示已几分音符为一拍。

二、基本要求

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

三、具体工作措施：

1.上好音乐活动课，做到“四定”。

即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。

并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

四、辅导教师：

刘洋毛草马桂玲

五、活动时间：

利用每周三下午活动课进行训练

六、活动内容：

1.在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

打柴沟小学音乐兴趣小组

2014、3.3

打柴沟小学2013-2014学年度春季学期音乐兴趣活动安排表

周次

日期

活动安排

辅导老师

1

2.24-2.28

制定活动小组工作计划

刘洋毛草

2

3.3-3.7

问声好

（1） 

马桂玲

3

3.10-3.14

问声好

（2）

马桂玲

4

3.17-3.21

时间的歌

（1）

刘洋毛草

5

3.24-3.28

时间的歌

（2）

刘洋毛草

6

3.31-4.4

童话故事

（1）

马桂玲

7

4.7-4.11

童话故事

（2）

马桂玲

8

4.14-4.18

跳起舞

（1）

刘洋毛草

9

4.21-4.25

跳起舞

（2）

刘洋毛草

10

4.28-5.2

期中考试

11

5.5-5.9

愉快的劳动

（1）

马桂玲

12

5.12-5.16

愉快的劳动

（2）

马桂玲

13

5.19-5.23

小动物的歌

（1）

刘洋毛草

14

5.26-5.30-

小动物的歌

（2）

刘洋毛草

15

6.2-6.6

音乐会

（1）

马桂玲

16

6.9-6.13

音乐会

（2）

马桂玲

17

6.16-6.20

复习迎接期末考试

18

6.23-6.27

19

6.30-7.4

20

7.7-7.11

21

7.14-7.18

打柴沟小学音乐兴趣小组学生名单

（2013—2014学年度第二学期）

序号

姓名

年级

1

徐艳萍

六年级

2

张兰

六年级

3

何丽霞

六年级

4

马慧珊

六年级

5

胡鹏宇

六年级

6

高永琴

五年级

7

伟荣莲

五年级

8

王静雯

五年级

9

锁锐

四年级

10

王凯男

四年级

11

韩顺珍

四年级

12

李赛拉草

四年级

13

马雪莲

四年级

14

裴作武

三年级

15

张富泽

三年级

16

沈晓蓉

三年级

17

李吉飞

三年级

18

苏永芳

二年级

19

张娜

二年级

20

严唯言

二年级

21

张建婧

二年级

22

谢格桑卓玛

二年级

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第2周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电

教

室

（2）

组

别

音

乐

辅

导

教

师

马

桂

玲

参

加

人

员

22

人

活动

内容

问声好

（1）

活

动

过

程

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。

）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第3周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电教

室

（2）

组

别

音

乐

辅导

教师

马

桂

玲

参加

人员

22

人

活动

内容

问声好

（2）

活

动

过

程

一、聆听《森林水车》

教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

4、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第4周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电

教

室

（2）

组

别

音

乐

辅

导

教

师

刘

洋

毛

草

参

加

人

员

22

人

活动内容

时间的歌

（1）

活

动

过

程

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？

讲给大家听。

二、聆听《调皮的小闹钟》

1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。

小

、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。

3、发现小闹钟有什么特点？

复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第5周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电

教

室

（2）

组

别

音

乐

辅

导

教

师

刘

洋

毛

草

参

加

人

员

22

人

活动内容

时间的歌

（2）

活

动

过

程

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。

2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第6周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电

教

室

（2）

组

别

音

乐

辅

导

教

师

马

桂

玲

参

加

人

员

22

人

活动内容

童话故事

（1）

活

动

过

程

一、导入

1、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生

感受、分辨乐曲的情绪。

提问：

听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴

趣。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

 第7周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电

教

室

（2）

组

别

音

乐

辅

导

教

师

马

桂

玲

参

加

人

员

22

人

活

动

内

容

童话故事

（2）

活

动

过

程

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。

从感受入手，多听录音或范唱。

2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

3、可指导学生看课本上的图做动作。

还可以启发学生编创与课本不

相同的动作表演，培养学生的求异思维。

4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表

演，可制作刀道具配合表演。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第8周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电

教

室

（2）

组

别

音

乐

辅

导

教

师

刘

洋

毛

草

参

加

人

员

22

人

 活

动

内

容

跳起舞

（1）

活

动

过

程

表演《多么快乐，多么幸福》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊

卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：

踢踏步和三步一靠。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第9周

时

间

周三

下午第三节课

地

点

电

教

室

（2）

组

别

音

乐

辅

导

教

师

刘

洋

毛

草

参

加

人

员

22

人

 活

动

内

容

跳起舞

（2）

活

动

过

程

表演《我的家在日喀则》

1、结合地理知识简单介绍日喀则。

2、用听唱法学唱歌曲。

演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

（想一想：

三种乐器怎

样敲击声音与唱歌合起来效果最好？

）

4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。

活

动

效

果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第11周

时

间

下午第三节课

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

任树磊

参加人员

30人

活动内容

愉快的劳动

（1）

活动

过程

聆听《海娃的歌》

1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？

退潮后海滩上都有什么？

2、你捡过贝壳、小虾吗？

让学生明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：

歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

活动效果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

 第12周

时

间

下午第三节课

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

任树磊

参加人员

30人

活动内容

愉快的劳动

（2）

活动

过程

表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地最好。

活动效果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

 第13周

时

间

下午第三节课

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

任树磊

参加人员

30人

活动内容

小动物的歌

（1）

活动

过程

一、表演《我的小绵羊》

1、用听唱法唱会歌曲。

指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。

3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。

4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。

活动效果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第14周

时

间

下午第三节课

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

任树磊

参加人员

30人

活动内容

小动物的歌

（2）

活动

过程

一、聆听《袋鼠》

1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

3、复听乐曲。

提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》

1、用听唱法学会歌曲。

根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。

讨论：

这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？

教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

活动效果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

 第15周

时

间

下午第三节课

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

任树磊

参加人员

30人

活动内容

音乐会

（1）

活动

过程

二、聆听《百鸟朝凤》

1、静静细听乐曲。

初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。

问：

乐曲表现了什么景象？

使你想到了什么？

2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？

试着学一学。

活动效果

打柴沟小学音乐兴趣小组活动记录

第16周

时

间

下午第三节课

地点

二年级

组

别

音乐

辅导教师

任树磊

参加人员

30人

活动内容

音乐会

（2）

活动

过程

二、聆听《小乐队》

1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。

2、初听歌曲。

3、复听时模仿演奏乐器。

三、创编与活动

1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。

学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。

活动效果

音乐兴趣小组活动效果记录

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

学生表演训练，活动效果良好。

学生参与积极。

采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。

感知童话音乐的情趣。

由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。

教授基本舞蹈知识。

学生们在小组合作方面存在问题。

体会劳动的热情。

小组比赛激发学生兴趣。

指导学生的音乐发音。

学生表演效果良好。

学生兴趣高涨，效果良好。

学生具备初步的编排能力。