小班教案6.docx
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小班教案6.docx
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小班教案6
小班教案
精选小班教案模板8篇
小班教案篇1
课题:
过春节(儿歌)(第一、二周)
目的
1、回忆过年的经历,理解儿歌的内容。
2、有节奏地朗诵儿歌,领略新年的快乐气氛。
准备
1、幼儿入园期间,在教室里播放春天喜庆的音乐。
2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品,如春联、年画。
过程
1、由公历新年引出农历新年:
每年的1月1日是公历的新年,又叫“元旦”,我国还有一个农历的新年叫“春节”。
2、谈话:
你是怎样过春节的?
启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗,如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。
3、学习儿歌《过春节》。
(1)教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。
(2)翻开语言课本第1页。
引导幼儿朗诵儿歌。
(3)边念儿歌,边做动作。
(4)画一画,说一说。
春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么?
请你们把它们画在书中的空白处,再用它们说一段话。
5、组织幼儿玩游戏。
过春节
春节到,真热闹,
男女老少哈哈笑。
爷爷贴春联,
奶奶蒸年糕,
妈妈包饺子,
爸爸把地扫。
我穿新衣戴新帽,
恭喜恭喜春节好。
课题:
红红的“嘣叭”故事
目的
1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。
2、能根据故事提供的线索续编故事,发展创造力和想象力。
准备
活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛,为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。
过程
1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣:
咦,红红的“嘣叭是什么东西呢?
听听这个故事,你们就知道了。
2、教师生动形象地讲述故事,讲完故事的开头一段后插问:
红红的“嘣叭是什么东西?
(爆竹)幼儿回答问题后,再接着往下讲述故事。
讲完故事后提问:
3、教师再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)教师根据幼儿的理解水平设计系列提问,引导幼儿理解故事情节。
(2)翻开语言课本第2―3页,重点引导幼儿观察并讲述图中内容。
4、引导幼儿表演故事的主要情节。
5、启发幼儿续编故事。
(1)指导语:
过了好久,“嘣叭”一声也不响,静静地燃烧着。
这时,小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想,又会怎么做呢?
请把这个故事接着往下编。
(2)幼儿相互讲述自己续编的故事。
教学内容:
复习一
教材简析:
本次复习有五项内容。
一是认读6个单韵母、10个声母。
二是比较并抄写形近的字母。
三是看图拼读音节。
四是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。
教学目标:
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的声韵母。
3、能够看图说话,拼读音节。
4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。
5、能认读本单元所学的生字和词语。
教学准备:
带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片
教学过程:
一、第一题:
我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。
(集体读)
2、这些声母和韵母太调皮了,跑到外边玩儿,现在找不到家了,请同学们送他们回家好吗?
师画两座房子。
3、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
二、第二题:
我会写。
1、出示:
b---df---tn---mu---ü
先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。
可用顺口区别。
2、对比抄写,边抄写边小声念字母。
3、游戏:
给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:
“谁是我的好朋友?
”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。
小班教案篇2
制作目的:
为幼儿更好的进行手工活动奠定基础。
制作名称:
美丽的鸟
制作准备:
画笔、餐碟、剪刀、胶棒、彩纸。
制作过程:
1.将一个餐碟进行对折,用剪刀裁剪出其中的一半;
2.将剪好的这个餐碟进行涂色处理,这是鸟的身体;
3.同样的方法,用餐碟剪出鸟的一对翅膀和尾巴;
4.用画笔将这对翅膀和尾巴进行涂色处理;
5.用彩纸剪出鸟的嘴巴和头;
6.用画笔做好嘴巴和头部的修饰;
7.剪出几根鸟的灵犀,并用画笔画好;
8.将各部分用胶棒进行粘合。
小班教案篇3
教学目标:
1、教育幼儿捡到的东西要归还,不是自己的东西部能要。
2、培养幼儿从小要养成诚实、善良的优秀品质。
3、学习词:
飘细声细气桠枝
教学准备:
课件磁带苹果头饰:
小猪小兔歌表演
教学过程:
一、开始部分
(1)观看歌表演《一分钱》
师:
小朋友看了歌表演,里面说了一件什么事?
幼:
小朋友捡到了钱交给了警察叔叔。
师:
捡到钱为什么交给警察叔叔?
幼儿自由讨论回答
小结:
因为捡到的东西不能算是自己的`东西,要交还给失主,刚才的小朋友做的非常好,把捡到的钱交给了警察叔叔是正确的。
(2)、出示课件:
小猪和小兔
小猪和小兔也捡到了东西,看看它们是怎样做的,今天老师要给小朋友讲个故事,<小河里飘来的苹果>
二、讲授新课
1、出示课件,讲述故事
教师边出示课件边把故事完整的讲述一遍。
2、提问:
(1)故事的名字叫什么?
幼:
小河里飘来的苹果
(2)、故事中的主要人物都有谁?
幼:
小猪、小兔
(3)小猪和小兔捡到了苹果是怎么做的呢?
幼儿自由讨论
小结:
小猪捡到了苹果,它没有吃哦,而去找到苹果的主人,小猪非常懂事,我们也应该向小猪和小兔学习。
3、教师再一次边演示课件边讲故事。
提问:
(1)小猪想吃苹果小兔是怎么说的?
(我们去问问这个苹果是谁的。
问清了他同意你吃,你才能吃)
教师边演示课件边提问
(2)这时候谁来了,它们看到了谁?
小鸭是怎么回答的?
(我们没有丢苹果
(3)它们继续朝小河飘来苹果的地方走去,碰到一棵树,树是怎么说的?
(不是的我是梨树,不结苹果)
(4)小猪和小兔看到小鹿在河边喝水,小猪怎么说的,小鹿又是怎么回答的?
(我只吃青草不吃苹果)
(5)小猪和小兔看到小河对面的果园里有许多苹果树,问数伯伯,数伯伯是怎么说的?
(不行啊,我们都是老公公种的,你得去问问他)
(6)老公公又是怎么说的?
(捡到的东西不能算是自己的,是该问一问,你们做的对,所以这个苹果送给小猪,小兔也很懂事,也送给她一个苹果)
4、学习新知识
认识字:
飘学习词:
细声细气
教师小结:
小猪和小兔捡到了苹果,它们没有吃,而是找到了苹果的主人,它们做的非常好,捡到的东西不能算是自己的。
5、延伸活动:
小朋友,你们在生活中捡到过东西吗?
如果在今后的生活中,你捡到了东西,你们应该怎么做呢?
三、结束部分:
游戏
小猪和小兔得到了老公公的苹果,它们非常高兴,它们俩并没有独自享用这香甜的果子,它们知道我们班的小朋友都知道捡到的东西要归还,很懂礼貌,他们高兴极了,想开个paty邀请我们全班小朋友去参加,分享这份喜悦,品尝这香甜的果实,让我们一起跳起欢快的舞蹈吧!
小班教案篇4
一、活动目标:
1。
学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2。
能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。
二、活动准备:
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
三、活动过程:
一引起兴趣区分品种
1。
带领幼儿加入娃娃家
师:
小朋友,今天我们一起去娃娃家做客好吗?
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西?
2。
师:
在这些盆子里有各种各样的糖,我们一起把
一样的糖拣出来放在一起好吗?
(幼儿操作)
二亲身体验感知特征
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问:
1。
你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?
2。
请你们轻轻地摸一摸有什么感觉?
老师小结:
糖宝宝的衣服是五颜六色的,不一样的。
糖宝宝有硬的,软的。
3。
剥糖,品尝味道
师:
小朋友,你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?
我们一起来试一试。
(老师和幼儿边尝试边交流)
老师小结:
糖宝宝有各种各样味道的。
三延伸活动感知乐趣
1。
品尝跳跳糖
师:
娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖,你们想不想尝一尝?
吃在嘴巴里面将会怎么样?
(跳)
2。
师:
小朋友,你们在家里面还吃过哪些有趣的糖?
以后我们带来和大家一起品尝好吗?
小班教案篇5
活动设计背景
设计意图:
小班幼儿喜欢吃甜食,像我们农村幼儿园,由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识,因此有很多孩子患有龋齿,严重影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性,学会正确刷牙,于是我设计了这个活动,尝试在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法,养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标
活动目标:
初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯。
学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
教学重点、难点:
根据目标和结合幼儿实际经验,我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备:
材料:
纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。
活动设计
活动过程:
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师:
“嗨,小朋友,你们好呀!
知道我是谁吗?
(鼓励幼儿自由猜想)
2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师:
“我是海绵宝宝。
你们瞧,我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。
我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食,引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师:
海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁愿意来喂他呀?
师:
啊呜,真好吃!
真香啊!
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师:
哎呀,哎呀,好痛呀!
海绵宝宝怎么牙痛了?
(幼儿自由表达牙痛的原因。
)
2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师:
小朋友,你们快帮帮我吧。
我该怎么办呀?
3、教师总结
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结:
饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海绵宝宝”学本领
1、引导幼儿讨论刷牙的方法,做各种刷牙的动作。
师:
小朋友给我想了这么多方法,这下我可学会保护牙齿了,谢谢你们!
可是我不知道怎么刷牙,怎么办呢?
(幼儿讨论交流,“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。
)
2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》,示范动作。
师:
小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。
上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,这边刷,那边刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕噜咕噜涮一下。
啊牙齿干净啦!
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结,幼儿与“海绵宝宝”再见。
师:
现在我的牙齿真舒服!
这个方法真好。
我一定告诉章鱼哥和蟹老板,让他们也来刷刷牙,谢谢小朋友!
四、帮小动物刷牙
1、巩固刷牙的动作,师幼儿共同练习。
师:
小朋友,刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?
那你们自己都学会了吗?
现在请你们也来教教我,好吗?
(师幼共同练习)
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师:
小朋友现在都学会了刷牙的本领了。
那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙,复习《刷牙歌》
师:
瞧,小动物也想学习刷牙的本领呢,你们愿意教它们吗?
教学反思
活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:
这节课幼儿的主体性发挥不够。
没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。
教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿:
“小朋友,你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。
这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为游戏的真正主人。
因为目标的达成不光是幼儿、教师的事,还需要家长的参与和共同督促,才能真正让幼儿养成保护牙齿,按时刷牙的习惯。
经过反复思考后,我对此次活动方案作了如下调整:
首先,在饭后时间,让幼儿照照镜子,观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的变化与感觉,以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。
其次,用身边龋齿幼儿的苦恼,引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。
第三,用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣,帮助他们学习正确的刷牙方法。
第四,利用墙饰,提示幼儿刷牙的方法。
如:
盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。
第五,家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。
这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戏性、巩固性、互动性等特点,利于达成活动目标。
《小班健康“我们来刷牙”教案与反思》摘要:
活中没有保护牙齿的意识,因此有很多孩子患有龋齿,严重影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性,学会正确刷牙,于是我设计了这个活动,尝试在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿…&...
小班教案篇6
活动目标:
1、知道水果类食物要洗干净再吃。
2、能积极参与活动,养成良好的盥洗习惯,体验活动的快乐。
3、在盥洗活动中,发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。
活动准备:
水果若干、盐、大水盆
活动过程:
一、摸水果
1、教师将水果放在神秘袋内,请幼儿每人在袋中摸水果。
问:
你摸到的是什么水果?
它长的什么样子的?
(说出名称和形状)
2、了解水果的用途
问:
你们经常吃水果吗?
你还吃过哪些水果?
为什么要多吃水果?
二、洗水果
1、问:
吃水果之前应该做些什么呢?
为什么要洗水果呢?
2、提出盥洗的要求:
今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡,怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢?
3、幼儿洗水果,老师指导。
问:
水果宝宝洗得真干净,现在可以吃了吗?
恩,干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里,我们才不会生病。
三、吃水果
1、师:
水果宝宝洗干净了,有消好毒,现在我们可以吃这些干净的水果了。
2、回家后,请小朋友帮家里的水果也洗个澡。
小班教案篇7
目标:
1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
准备:
教具字卡:
花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。
过程:
一、出示“春天”“妈妈”引入:
1、让幼儿念出“春天妈妈”;
师:
小朋友,当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀?
2、将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。
(1)将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。
(2)将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。
二、出示图,引出字卡“花”
师:
瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?
幼:
花。
师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?
三、识认字卡“花”:
1、教念,个别念。
2、传字卡游戏:
老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。
四、组词:
(以给字卡“花”找朋友的形式)
1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里”
2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。
(1)师:
小朋友你们见过什么样的花呢?
(2)师:
小朋友你们见过什么花呢?
小班教案篇8
活动目标:
1、学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
2、感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿的动手能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点:
感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
活动过程:
1、回忆包春卷的过程
2、欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。
3、学唱歌曲
4、游戏“给小动物包‘春卷’
5、幼儿合作玩游戏
活动反思:
一、帮助会议,激趣导入。
通过欣赏春卷图片,能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。
但很少有家庭自己去包春卷,所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。
二、注重情绪教学,难而化简。
幼儿融入在过年的情景之中,情绪愉悦。
由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏,通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握,但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。
由于歌曲结构简单,歌词简短,幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。
因此,我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。
幼儿两两表演,参与表演兴趣浓厚,连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!
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