泰山版五下品社备课一单元.docx

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泰山版五下品社备课一单元

泰山版品社五年级第一单元做个对自己负责的人

一、单元教材分析：

本单元主要从学生与自我，与集体，与社会生活接触的层面入手，通过设计开展一系列实践和体验活动，引导学生关注自我，明白自尊，自爱，自强的重要性，要懂得经常反思自己的行为，养成良好品行；结合身边的社会现象及个人对生活的态度，懂得珍爱生命,健康生活.同时让学生从学习简单的法律知识入手，初步形成民主法制观念和意识，学会运用法律保护自己。

例如，安排了以端正自我意识，爱惜名誉为主线的“自尊自爱”，以知法，学法，守法，依法维权为目的的活动“与法同行”等。

主题一自尊自爱

（1）知耻后勇

（2）珍视自己的名誉

主题二吾日三省吾身

（1）你有过反思吗

（2）反思是进步的阶梯

主题三心中的警戒线

（1）不良诱惑的危害

（2）珍爱生命健康生活

（3）远离病毒

（4）预防艾滋病

主题四与法同行

（1）心中有法

（2）依法维权

二、教学目标：

1.让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感；在日常生活中要严于律己，珍视自己的名誉。

2.了解吸烟等不良生活方式的危害，抵制不健康的生活方式，健康生活，珍爱生命，知道承担责任的意义。

3.简要了解与儿童有关的法律法规，学会运用法律保护自己，初步形成民主法制观念和意识。

三、教学重难点：

1.每个学生能够懂得自尊自爱，遇事三思而后行，爱惜自己的名誉。

2.关爱生命，抵制不健康的生活方式，学会过有意义的生活。

3.学习与儿童有关的法律法规，初步形成民主法制观念和意识，做知法守法的小公民。

四.教学方法与措施:

本单元素材的选择以生活中学生成长过程为基础，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，引领学生做个对自己负责的人，把贴近其生活的内容与真人真事融入课堂。

教学活动遵循寓教于乐的原则，通过事例和故事引导学生并设计多种大讨论活动，让学生在互动的过程中探究、发现、体验、感悟，实现对学生品德的主动构建，并真正快乐的成长.

五、单元教学准备：

教师准备：

课件（演示文稿）生活案例

学生准备：

观察记录

六、单元实践活动:

召开主题班会，制作提示卡片，班级大讨论等

七、课时划分：

自尊自爱2课时

吾日三省吾身2课时

心中的警戒线2课时

与法同行2课时

1.自尊自爱

教学内容：

课本2----6页

教学目标：

1.让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感。

2.在日常生活中要严于律己，珍视自己的名誉。

3.学生用人生格言，座右铭等方式激励自我，养成健康，积极想向上的个性品质。

教学重难点：

让学生懂得自尊自爱，爱惜自己的名誉，引导学生初步了建立自尊自爱的良好意识。

预习内容：

1.请家长或同学评价自己的长处和短处。

2.仔细读课文中小故事说说自己的感想。

3.收集与羞耻荣辱，名誉有关的故事或社会事件。

预习要求与方法：

1.学生能够虚心听取他人评价，认真记录并从中得到启发.

2.引导学生从小故事中寻找感悟.

3.利用好书籍与网络资源。

检查预习:

1.请同学自己说一说自己的长处和短处。

2.有感情的读课文说说感悟。

3.叙述自己所收集的成果。

教学准备：

课件、相关故事

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时知耻而后勇

1.听故事，正确面对挫折和错误

（1）媒体播放《知耻后勇》的故事

思考;听了这个故事，你有什么启发？

师：

引导学生知道耻辱的来源，真正明白知耻而后勇的意义。

生：

一个人知道羞耻，能够认识到错误，是勇敢的表现。

（2）让学生把搜集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。

师引导学生大胆说一说，把好内容大家分享。

2.情境创设，辨析言行举止

（1）课件出示：

课本第三页的插图。

辨析：

他们这样做对吗？

为什么？

生:

明白他们的做法是错误的，想一想自己应该怎么做。

（2）联系学生生活实际，审视自己的言行举止。

师引导学生大胆发言说一说，在讨论中发现自己的不足。

在生活中，像这样的事肯定还有很多很多，大家仔细想想，平时你们有没有类似不良的行为，今后打算怎样做？

师引导学生什么是正确的做法。

3.欣赏自己，学会自信自爱

（1）正确认识自己

在我们的同学中，有些人不能正确认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就神魔也不能跟别人比，这是真的吗？

让我们一起来听听其他同学的日记。

请一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。

师：

这些同学多麽能干，他们的这一点一滴，不都证明他们也能成功吗？

让我们为他们的成功喝彩！

（2）展示自我风采

把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读的最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在小组里勇敢的向大家展示。

师：

其实，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。

自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。

我们要相信能行。

4.快乐大派送游戏

（1）赠送儿歌《我也是一片风景》，学生配乐朗诵

<<我也是一片风景>>                                     

也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰;

也许你想成为大树,可你却只是一棵小草;

于是,你有些自卑.

其实,你和别人一样,也是一片风景.

做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光;

做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望.......

师：

（点评）这首诗告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，绝不能有自卑心理。

（2）派送礼物。

（礼物是自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）

5.给自己也设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。

我的座右铭是----------------------。

6.限时作业：

（见笔记本）

1.名人名言伴我行（课本第3页）

2.设计自己的座右铭（名人名言，格言等）

第二课时

1.看表演引出活动话题

（1）小品表演：

《钢笔丢了之后》（小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心别人把他看成小偷）

（2）师：

同学们，你们认为小明这样想是不是自尊自爱的表现？

他到底应该怎麽做？

（3）师小结：

上节课我们学习了“人贵有自尊自信”懂得了自尊自信是成功者必备的心理品质，对于个人的的成长非常重要。

但生活中除了自尊自信，我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。

2.听故事感悟名誉价值

（1）师讲述《不要十万元“大馅饼”南宁以高分贫困生据拍广告》的故事，引发思考：

覃鑫为什么这样做？

她这样做是不是有些傻？

如果她答应了厂家要求，会照成什么结局？

（2）像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道哪些？

学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。

（3）爱惜衣裳，要从新的时候做起；爱惜名誉，要从小的时候做起。

作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢？

3.辨正误指导实际行为

（1）师：

在生活中，我们经常会看到这样一些现象——老师不在的时候，放学路上，在公交车上……（学生围绕照片上的情景进行讨论）

（2）生活中你遇到类似情景吗？

你是怎麽劝说他们的？

（3）课件出示话题情景一：

当被别人误解或批评时，我们一定要争辩和反驳，这样才是爱惜己的名誉。

讨论：

你认为这种观点对吗？

说说你的理由。

（4）课件出示话题情景二：

背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。

讨论：

你认为这种观点对吗？

为甚麽？

（5）是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

（出示名言：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为）。

生齐读。

4.限时作业：

（见笔记本）

1.名誉与自律（课本第5页）

2.我们应该怎样做？

（课本第6页）

2.吾日三省吾身

教学内容：

课本7----10页

教学目标：

1.让学生懂得什麽是反思，反思有哪些作用，进而掌握反思的方法。

2.帮助学生学会反思，养成习惯。

教学重点：

让学生懂得什麽是反思，进而掌握反思的方法。

教学难点：

引导学生初步了掌握反思的方法。

预习内容：

1.学生评价自己的优缺点，反思自己。

2.仔细读课文中小故事说说自己的感想。

3.收集与反思自己有关的故事或名人名言。

预习要求与方法：

1.认真思考，想一想自己哪些方面需要反思。

2.从小故事中寻找感悟.

3.利用好书籍与网络资源。

检查预习:

1.请同学自己说一说自己哪些方面需要反思。

2.有感情的读课文说说感悟。

3.叙述自己所收集的成果。

教学准备：

课件、相关故事

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

1.照镜子引出活动主题

（1）师：

同学们，先让我们来照照镜子，把镜子一些，仔细看看仔细五官，你最满意的是哪一部分？

有没有不太满意的地方？

学生畅所欲言。

（2）通过照镜子你有什麽收获？

师引导学生大胆发言说一说自己的收获。

师小结：

如果我们每天对自己的言行也照照镜子，进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大收获。

1.读日记感受反思的作用

（1）放录音：

《我的反思》

（2）讨论：

“我”针对一件事什么是进行反思?

通过反思明白了什么？

师引导学生大胆说一说，通过反思明白了什么。

（3）课件演示小聪一天的生活。

思考：

假如你是匆匆会怎样评价自己一天的学习和生活？

1.填表格学会反思自己

（1）学生认真填写生活小日志，在小组内进行交流。

填一填

1.学习：

2.与人交往：

3.生活自理：

（2）说一说从自己的生活小日志中你发现了什么。

（3）根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志。

（4）展示自己修改后的后果。

4.限时作业：

（见笔记本）

1.想一想自己哪些方面需要反思？

2.填一填（课本第8页）

第二课时

1.我来支一招掌握反思方法

（1）师：

生活中，总会有一些事情在我们心中留下痕迹，当我们独处的时候，对我们的言行照照镜子进行回顾时很有必要的。

那么，怎样进行反思呢？

（多媒体出示：

课文插图“古人的反思方式”。

）

（2）说说他们这样做有什麽好处。

（3）除此之外，你还有哪些反思方式呢？

说一说你平时是怎么做的。

先分小组说，然后全班交流。

（4）师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。

2.联系实际现场反思自我

（1）自读《反思自己》。

（2）读完之后，你有什麽感触？

（3）把自己最深的感触写到自己的生活小日志里。

（4）师：

经常反思自己的行为，能使我们的眼光更加敏锐，言行更加规范，头脑更加聪明。

现在就让我们对今天这节课的学习进行一下反思。

先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什麽方式反思。

师：

鼓励学生用日记的形式写下来。

（5）师小结：

“金无足赤，人无完人。

”让我们坚持“吾日三省吾身”，在反思中吸取教训和经验，不断完善自己。

3．限时作业：

（见笔记本）

1.写一写自己反思的方式。

2.写一写反思自己的感悟。

3.心中的警戒线

教学内容：

课本11----18页

教学目标：

1.对学生进行法制教育，预防青少年犯罪。

2.让学生认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良诱惑的能力。

教学重点和难点：

引导学生关爱生命，懂得要拒绝不健康的生活方式，学习过有意义的生活，学会抵御不良诱惑的危害并向周围的人进行宣传。

预习内容：

1.课前调查，了解社会上究竟有哪些不良的诱惑，并写出相关的调查记录。

2.仔细读课文中小故事说说自己的感想。

3.收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等等。

预习要求与方法：

1.认真调查并做好记录。

2.引导学生从小故事中寻找感悟.

3.利用好书籍与网络资源，收集一些有关的法制案例。

检查预习:

1.请同学自己说一说调查成果。

2.有感情的读课文说说感悟。

3.叙述自己所收集的成果。

教学课时：

两课时

教学准备：

课件、相关故事等

教学过程：

第一课时

一、演一演，感受诱惑的存在：

（1）学生分角色扮演小品《诱惑》。

思考：

小品给我们什么启示？

（生的回答：

1.不良诱惑有危害。

2.抵制不良诱惑。

）

（2）我们在生活和学习中还面临着哪些诱惑呢？

（学生回答：

网络、吸烟、金钱、赌博、邪教等，教师板书）。

（3）哪些是不良诱惑？

为什么？

（根据学生的判断，教师在黑板上做标记：

网络，吸烟，吸毒）。

（4）课前，我们对中小学生不良行为进行了调查，现在让我们来汇报一下。

（学生分小组交流讨论，发表自己的见解）。

（5）通过调查，你们受到什么启示？

教师引导得出：

中小学生不良行为的广泛存在。

二、议一议，体会诱惑的危害.

（1）师讲述陆力和杨高的故事。

讨论：

陆力和杨高为什么会由一个品学兼优的学生沦为罪犯？

你想对他们说点什么？

过度沉醉网络还有哪些危害？

教师引导学生意识到过度沉醉网络的危害。

（2）联系生活实际谈谈：

你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活，带来严重的后果？

学生大胆发言，积极参与。

（3）出示教材上的图表，填表并与老师，同学一起讨论分析这些诱惑的危害。

（4）教师引导得出：

不良诱惑会给我们带来严重的后果，我们要坚决抵制。

三、想对策,自觉抵制不良诱惑。

（1）我们应该怎样对待网络？

怎样才能做到科学上网？

学生可能会想到：

1.不沉迷网络游戏。

2.疲劳作战不可取。

3.发挥功效有出息。

（2）师小结并赠送儿歌

网络有利也有弊，以下几点要牢记；

黄色网站不能去，网络游戏不沉迷；

疲劳作战不可取，眼睛一定要休息；

劳逸结合用电脑，发挥功效有出息。

（3）（小组分任务讨论）请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑方法。

（通过学生讨论，让学生自己提出一些切实可行的拒绝不良诱惑的方法，并在实际生活中加以运用，提高辨别能力。

）

（4）师小结：

在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的生活变得更美好。

四、媒体演示感受吸烟的危害：

（1）课件演示吸烟者的肺部和不吸烟者的肺部。

思考：

你从中发现了什么？

生：

1.肺部的颜色

2.肺部的形状。

3.肺部的大小。

（2）读教材第13页的资料，并出示一组吸烟导致疾病的对比数字。

学生看后思考，交流想法。

（3）学生交流课外收集到的有关吸烟有害健康的相关案例，进一步明确吸烟对健康的危害。

教师小结：

每个人的生存都离不开呼吸，而呼吸的完成与呼吸系统各器官的健康与否密切相关。

青少年的身体正处于迅速发育时期，保证呼吸系统的健康就尤为重要了。

五、七嘴八舌商讨戒烟的良策

（1）你身边吸烟的人多吗？

吸烟对人体健康有哪些危害？

尼古丁的危害，慢性自杀。

（2）你的家人中有吸烟的人吗？

你准备用什么方法让他戒烟？

说一说吸烟对人体健康的危害。

（3）分小组讨论戒烟的方法并交流。

六、爱心行动创编戒烟广告

（1）介绍世界无烟日的来历。

每年的5月31日为世界无烟日。

（2）为了更加广泛的宣传吸烟的害处，让更多的人尽早加入禁烟的行列，作为小学生，我们能做些什么呢？

分小组设计戒烟广告，然后全班交流。

（3）鼓励学生选定一个正在吸烟的人作为戒烟对象，将讨论制定的戒烟办法和制作的宣传广告派上用场。

七、限时作业

1.科学上网要做到什么？

（课本13页）

2.不良生活习惯的危害有哪些？

（课本15页）

第二课时

一、实话实说交流实践的收获

（1）上节课，我们一起商讨了帮助家人戒烟的办法，制作了琅琅上口的戒烟广告，回家后你是怎样巧妙运用这些妙招的？

这些招数对帮助家人戒烟起到了作用了吗？

（让学生交流自己的实践体会）

（2）戒烟固然难，可是你们知道吗？

还有一种恶魔，一旦染上它，就会难以自拔，有的甚至付出生命的代价，它就是毒品。

（3）媒体或图片出示吸毒人员的惨相，学生谈感受。

学生感受到毒品的危害。

二、案例剖析了解毒品的危害

（1）学生交流收集到的资料。

（2）到底什么是毒品？

（学生讨论交流）

（3）吸毒的危害有哪些？

学生可能会回答：

1.毁灭自己。

2.祸及家庭。

3.危害社会。

（4）像这样的故事你知道的还有哪些？

你想对正在吸食毒品的人说些什么？

（学生讨论交流）

（5）教师小结：

俗话说：

“门户关得紧，苍蝇飞不进。

”只有加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。

三、你问我答掌握预防艾滋病的方法

（1）吸毒人群中艾滋病感染的比例较高。

众所周知，艾滋病是一种可怕的疾病，而且目前世界上尚无根治艾滋病的药物，你们对艾滋病知道多少？

艾滋病——AIDS

（2）学生以你问我答的方式交流课外收集到的资料并讨论：

你知道艾滋病有哪些传播途径？

1.血液传播。

2.母婴传播。

3.性传播。

目前世界上有根治艾滋病的药物吗？

目前没有。

预防艾滋病最有效的途径是什么？

切断感染源。

四、联合签名,筑起心中的警戒线

师出示写有“远离毒品预防艾滋珍爱生命”的横幅，全班学生联合签名、宣誓。

师小结谈话:

远离毒品,预防艾滋,抵御不良诱惑。

五、限时作业：

1.毒品的危害有哪些？

（课本15页）

2.艾滋病有哪三种传播途径？

（课本18页）

4.与法同行

教学内容：

课本19----21页

教学目标：

1.对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。

2.通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。

3.增强学生的自我保护意识，学法守法律的制度的同时，还要懂法，用法律的手段去保护自己，形成正确的人生观与道德观。

教学重点：

通过理解让同学了解法律的重要意义，明白法律在就“我身边，怎样用法律保护自己。

教学难点：

加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。

预习内容：

1.课前调查，了解我国颁布的与小学生有关的法律。

2.仔细读一读课文中案例说说自己的感想。

3.收集依法维权的案例。

预习要求与方法：

1.认真调查并做好记录。

2.引导学生从案例分析中寻找感悟.

3.利用好书籍与网络资源，收集一些有关的法制案例。

检查预习:

1.请同学自己说一说调查成果。

2.有感情的读课文说说感悟。

3.叙述自己所收集的成果。

教学准备：

课件、相关故事等。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

1.联系案例引出话题

（1）今天，老师给大家带来了故事。

（课件演示有关案例课本19页）。

（2）思考：

这个故事给你带来怎样启示？

小学生是国家未来的公民，应该时应该时刻牢记与法同行。

（3）师：

法律是由国家制定的、人人都必须遵守的最高行为规则。

它即对人们的某些行为加以约束，又对人们的正当权益给予保护。

（揭示课题，学生齐读）

2．案例反思

（1）对教材中的案例主人翁王刚和李明的做法有什么看法？

为什么会遭到这些处罚？

生：

王刚和李明的做法是错误的，违犯《中华人民共和国治安管理处罚条例》。

（2）你认为造成这个事件后果的根源是什么？

那要怎么做？

学习和掌握法律法规的不足。

（3）你再生活中看到的或听到的比如电视上，网络上一些类似的事件吗？

（学生讲一讲）。

（4）教师总结：

我们要学习和掌握一些法律法规，可以帮我们明辨是非，“小恶不制，必然发展”，一定要懂法。

千万不要成为对法律一无所知的人，不要成为可悲的“法盲”。

3．讨论交流，了解法规

（1）我们通过在网络、刊物、电视上所了解的法律知识有哪些？

《中华人民共和国治安管理处罚条例》

《中华人民共和国消费者权益保护法》。

（2）你知道哪些与小学生有关的法律？

分小组讨论。

《中华人民共和国未成年保护法》,《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《中华人民共和国义务教育法》。

（3）教材上20页的《中华人民共和国未成年保护法》,

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

学生读一读并谈一谈学习法律的感受。

4.限时作业

1.我国颁布了哪些与小学生有关的法律？

（课本19页）

2.未成年人依法享有的权利有哪些？

（课本20页）

第二课时

1.考考你——你对法律知多少

（1）说出你知道的有关青少年的法规有什么？

《中华人民共和国未成年保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《中华人民共和国义务教育法》。

（2）假如我们的合法权益受到损害要怎么办？

我们应该学会用法律武器保护自己。

2.帮帮他——模拟法庭

怎样用法律武器保护自己？

案例：

（1）萌萌到超市购物，被保安搜身。

（人身自由权）

（2）小红的父母不准她上学了，要求他帮助做生意。

《中华人民共和国义务教育法》

（3）小红购买了商场出出售的假冒伪劣商品。

《中华人民共和国消费者权益保护法》

（4）学生分组可选以上案例中的一个，展开活动。

3．关于法律的儿歌授给学生听

从小要学法，法律威力大，

生活大世界，处处不离它。

护己要学法，保护你我它，

法前人平等，用法闯天下。

齐心来学法，歪风都能杀，

弘扬正气好，利民利国家。

师小结：

同学们，人与人之间平等21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。

俗话说：

“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。

做为一个社会人，你不能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。

因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。

法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。

法律是如此的重要，那我们就应该要遵守法律，遵守规则。

4.限时作业：

1.假如我们的合法权益受到损害要怎么办？

（课本21页）

2.案例分析（课本21页）