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生活照料
三育婴师生活照料复习提纲
1.2.1人工喂养婴幼儿便秘的矫治
幼儿便秘的矫治,方法有4点:
第一:
正确冲调奶粉
演示:
拿奶粉罐-最重要的是根据奶粉罐上的说明进行调配,要看清楚每勺奶粉需要的水量。
调配的奶粉浓,会使大便干结。
1勺奶粉配30毫升水,如果冲150毫升,就需要放5勺奶粉,演示-用勺子舀奶粉-要刮平,再放5-8%糖,因为糖会软化大便.摇匀后喂给宝宝吃。
第二:
制作菜泥或菜水
(1)菜水:
1碗水1碗菜叶(演示-蔬菜瓣开、洗净去茎,取碗、打开锅盖,同时放入1碗水1碗菜加盖-煮5分钟温度适宜后,开盖-到处-加糖)。
(2)菜泥:
2碗水1碗菜叶(演示-打开锅盖,放入2碗水煮沸放入1碗菜叶,加盖后1-3分钟开盖取出菜叶--沥干-粉碎,用少油旺火煸炒,后加入稀饭中,给宝宝吃。
第三.按时训练大便。
每天在固定的时间段给宝宝把便,帮助宝宝建立条反射。
第四:
在以上方法措施没有效果的情况下,我们可以使用导泻剂,开塞露是润滑剂。
(拿起开塞露)使用方法,露出宝宝臀部,打开开塞露,挤出一点润滑,插入肛注入液体,放掉捏住肛门。
开塞露不能常常使用,会造成这样宝宝产生依赖性。
1.2.2护理患腹泻的婴幼儿
每天都要清洁双手,流动水。
因为患腹泻的婴幼儿容易产生脱水.所以首先要配制糖盐水:
配制糖盐水的方法:
(防止脱水),将40克白糖和3.5克盐溶在1000ml的温水中(注意匙的刻度)
喂糖盐水:
我给10月的宝宝配糖盐水。
先用流动的水,用肥皂把手洗净,拿一个消毒过的奶瓶,开盖、先放100毫升的温水,放入4克的白糖,(同时找调羹--大概半勺),小勺盐浅半勺0.35克的盐(演示找调羹-大概--)。
充分调匀,试水温,用奶瓶喂,也可以用碗把糖盐水喂给宝宝吃。
因为腹泻宝宝臀部受大便的刺激,每次便后要清洗。
边说边演示:
取小盆,抱起宝宝,先到冷水再到热水,试水温,两条毛巾,肛门口重点清洗,肛门周围需要轻轻擦,为腹泻宝宝护理臀部可涂点护臀膏。
3.正确消毒餐具:
宝宝用过的餐具都要消毒,
演示:
取消毒锅,拆掉奶瓶上的奶嘴和碗,小勺清洗后放入锅中,水浸过物体煮10分钟,冷却后倒水在锅内备用。
1.2.32个月到1岁婴儿大小便习惯的培养
我为22个月到1岁婴儿培养二便习惯。
当我看见宝宝脸红,屏气,提示可能宝宝有大小便。
演示:
抱起宝宝,宝宝我们大便了,把婴幼儿的腿分开,宝宝小便了“嘘嘘”,大便了“嗯嗯”
当宝宝8-9个月能坐稳了,让宝宝坐在便盆上,(与幼儿互动-大便了小便了,观察表情,大出了表扬,大不出也不批评,一般不超过5分钟。
坐盆时应注意不可以让孩子边吃,边玩,帮助他们集中注意力,每天有固定的时间排便。
试题代码:
3.1.1P:
84-85
试题名称:
运用发育诊断法对2岁婴儿的以不同步子行走能力进行测试
宝宝我们来做游戏了(把宝宝放在椅子上不动)
测试题目
(一)指导动作与语言(示范)
2岁
1)向后退3步
“宝宝像我这样向后退1、2、3(演示退三步)
好宝宝你来(演示退三步)表格上打ˇ后说“宝宝真棒!
2)向后退2米
“宝宝像我这样向后退更长点(演示大致退6步)
好宝宝你来(演示大致退六步)表格上打ˇ后说“宝宝真棒!
3)踮着脚尖走3步
“宝宝像我这样踮着脚尖走1.2.3
宝宝你来试试(演示踮着脚尖1、2、3)表格上打ˇ后说“宝宝好棒!
3岁
4)用脚尖顶撞着脚跟向前走3步
宝宝像我这样把脚尖放在脚跟后面向前走1.2.3
宝宝你来试试(演示把脚尖放在脚跟后面向前走1.、)
表格上打X后说:
宝宝你在试试(没有通过1)
注:
再宝宝给他二次机会
5)踮着脚尖走2米
自己记录
2岁
1)ˇ
2)ˇ
3)ˇ
3岁
4)X(三次)
5)
2岁婴幼儿的测试项目基本通过了,但宝宝的动作发育年龄略低于实际年龄水平。
建议:
增加走的训练,如爬山坡,促进大肌肉群和平衡能力的发展。
测试题目
(二)
指导动作与语言(示范)
2岁
1)向后退3步
“宝宝像我这样向后退1、2、3(演示退三步)
好宝宝你来(演示退三步)表格上打ˇ后说“宝宝真棒!
2)向后退2米
“宝宝像我这样向后退更长点(演示大致退6步)
好宝宝你来(演示大致退六步)表格上打ˇ后说“宝宝真棒!
3)踮着脚尖走3步
“宝宝像我这样踮着脚尖走1.2.3
宝宝你来试试(演示踮着脚尖1、2、3)表格上打ˇ后说“宝宝好棒!
3岁
4)用脚尖顶撞着脚跟向前走3步
宝宝像我这样把脚尖放在脚跟后面向前走1.2.3
宝宝你来试试(演示把脚尖放在脚跟后面向前走1.、2.3)
表格上打ˇ后说:
宝宝你宝棒!
5)踮着脚尖走2米
“宝宝像我这样踮着脚尖走1.2.3、4、5、6
宝宝你来试试(演示踮着脚尖1、2、3、4、5、6)表格上打X后说:
宝宝你在试试(没有通过1)
注:
再宝宝给他二次机会
自己记录
2岁
1)ˇ
2)ˇ
3)ˇ
3岁
4)ˇ
5)X(三次)
2岁婴幼儿的测试完全吻合,但宝宝通过脚尖顶着脚跟向前走3步的测试项目,动作发育年龄略高于实际年龄。
建议:
增加跑、跳的动作训练,如随意跑,从15公分高处往下跳,促进大肌肉群和平衡能力的发展。
试题代码:
3.1.2P:
86-87
试题名称:
为2岁婴儿编制规范,适宜的个别化游戏活动计划。
了解各年龄的粗大动作发展规律,
1、基本情况:
宝宝是个男,目前24个月了(2010年2月),目前他会走、会爬,但跳和跑还不行,
2、一般发展状况:
良好
粗大动作:
较稳便地1行走,不会双脚离地跳。
长期目标:
双脚离地向上跳跃
短期目标:
小目标:
1。
在成人的帮助下协助拉着双手向上跳。
,
2。
一手放开往上跳;
3.两只手放开向上跳;
愿意独自往上跳-----会双脚离地向上挑。
3、设计游戏:
4.游戏效果评估。
试题代码:
3.1.3P:
88-93
试题名称:
设计生活中婴儿动手自理的活动
脑与手的联系和脑内部的联系改善脑功能。
试题代码:
3.1.4P:
89-90
试题名称:
六个月以内的婴儿精细动作的日常练习设计。
六个月以内的婴幼儿的动作变得更加准确了:
1)能够把一样东西从一只手换到另一只手。
2)如果他们手中有一样东西,他能把它放下来,然后再拾起另一样东西。
3)婴幼儿能够握着自己的奶瓶,抓着不放。
设计与操作:
游戏名称:
摸摸玩玩。
材料:
羽毛、小刷子、布条、拨浪鼓、触觉小球。
活动过程:
1)手指游戏:
宝宝我们一起来数手指、大拇指、小拇指----
2)用柔软多毛的东西,轻逗手掌和指间“宝宝这是羽毛,软软的
3)小刷子,轻逗手掌和指间“宝宝这是小刷子,硬硬的“
顺着掌横着(不是竖着)放。
4)摇拨浪鼓:
“宝宝这是拨浪鼓,我们来摇一摇”,3个月就可以开始了。
5)抓触觉球:
“宝宝这是圆圆的球,5个月可以开始了。
6)伸手够物:
在宝宝躺着或坐着时,在他能够到东西的地方,准备一些喜欢的东西,让他伸手。
7)生活中大人与宝宝手与手进行接触玩摸。
8)充分借助生活中物品。
如:
饼干、面包干、调羹。
比等进行手眼3动作的训练。
试题代码:
3.1.5P:
94-95
试题名称:
例举两种感统练习器械,并简述其活动功能。
感觉统合功能
1)提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统。
2)帮助儿童抑制或调节感觉信息;
3)帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应。
4)最终达到组织能力、学习能力、集中注意的能力提高的作用。
场地要求:
器械较大,所以场地需要比较大
场地安全:
安全性要求较高,地面建议用软质的材料。
没有其他无关器械、没有棱角。
器械有滑梯、滑板爬、插棍、脚步器、跳跳床、S形平衡木、羊角球、平衡台、圆筒吊揽、触觉球:
选择二张图片重点介绍:
假设自己是宝宝:
跳跳床:
演示:
宝宝站在跳跳床上,双脚并拢跳跳,跳起来时,膝盖弯曲,脚后跟踢至臀部。
羊角球:
让孩子坐在球上,双手紧握手把,身体屈曲,向前跳动。
试题代码:
3.2.1P:
94-95
试题名称:
请阐述对婴幼儿语言发展水平的观察与记录方法。
观察是对一定对象的指向与集中,使观察的能够得到清晰,深刻和完善的反映。
观察的目的是为了更好的了解婴幼儿语言发展的情况,对其进行适宜的语言教育。
观察分为:
有计划观察和无计划观察二类
有计划观察有:
重点观察、针对性观察、主动观察
无计划观察有随机观察、随意观察、被动观察。
记录方法可以用照片、摄像记录下来。
具体方法有:
轶事记录法、表格记录法和跟踪记录法:
如:
跟踪记录法:
能了解宝宝语言发展的纵向行为轨迹,可以跟踪记录:
如“宝宝语言录”“童言无忌”:
“宝宝日记”
试题代码:
3.2.2P:
98-99
试题名称:
如何制定婴幼儿个别化语言培养计划。
计划
1.基本信息:
我的宝宝是个女孩现在20个月了,针对19个月到24个月宝宝语言发展的特征进行观察评估,确定语言发展水平,制定宝宝个别化语言教育计划。
2.语言状况:
宝宝现在会说3-5个字,简单叠词:
妈妈,会和熟悉的人打招呼,可以外出怕羞,不开口。
3.阶段性发展目标:
1)学做简单的词语:
饭饭-吃饭水水-喝水糖糖-吃糖,规范性语言。
2)用简单的句子表达:
我要喝水我要吃饭、我要睡觉
3)与周围的人打招呼-你好!
4.教学策略:
1)利用生活场景
2)游戏方式练习说话
3)户外与人交往
4)儿歌
5)鼓励表扬
5.游戏:
1)指认五官2)给小动物喂食(小兔请喝----)3六面图(趣味性)
重点一个
6.评估调整
试题代码:
3.2.3P:
101-102
试题名称:
设计一份记录表格,观察一个6个月左右的宝宝寻找不同声源的感知练习过程。
交表格
观察6个月宝宝(红红)找不同声源的感知练习过程。
2012.12.5上午9:
30:
地点:
大厅
观察
寻找声音来源
(用“/”表示)
对不同声音的反应
(用“/”表示)
独特表现
(用文字记录)
记录
能
否
哭声
笑声
叫声
试题代码:
3.2.4P:
101-102
试题名称:
设计一个观察表,观察并调整婴幼儿在视动协调方面的练习.
交表格+讲述
观察10个月宝宝(红红)玩彩球的视动协调方面的练习表
2012.12.5上午9:
30:
地点:
大厅
环境
观察
情绪反应
(用“/”表示)
动作表现
(用“/”表示)
注视时间
(S)
独特表现
(用文字记录)
记录
愉快
兴奋
害怕
目光注视
爬乡气球
伸手抓拿
调整
讲述调整:
调整不安全的气球,选用安全材料,吸引宝宝的眼球,使用安全的小响玲.
可以用响铃代替气球,放在四周摇动.(彩色塑料球,八音盒来吸引宝宝做出反应)
试题代码:
3.2.5P:
103-105
试题名称:
设计一个观察表,记录孩子可能发生的行为
交表格+讲述有情景卡片-玩彩泥仍下彩泥走了
2岁宝宝(红红)玩彩泥观察记录表
2012.12.5上午9:
30:
地点:
大厅
观察
兴趣情绪反应
(用“/”表示)
动作表现
(用“/”表示)
活动时间
(分钟)
独特表现
(可能发生的行为用文字记录)
记录
愉快
兴奋
害怕
捏
揉
搓
压
讲述:
有效回应
为什么仍下彩泥就走了.不感兴趣,不会玩
如何引导帮助:
与宝宝一起互动
1)玩最简单的模型,一压就成型,让他有成就感
2)做苹果(按颜色)香蕉(黄色)加上气球
3)宝宝将彩泥混在一起时,我们发现了新颜色
试题代码:
3.3.1P:
108-109
试题名称:
如何对待任性的孩子
试题代码:
3.4.1
试题名称:
用“操作示范”法指导家长如何给一个4个月的宝宝喂蛋黄P:
128
宝宝4个月了第一次吃蛋黄,不习惯用小勺,所以先加入鲜榨果汁,有味道让宝宝张口。
选鸽蛋黄,小软,剥壳,压成泥。
操作喂:
把宝宝抱起,靠肩,围上围兜,开始交流“宝宝,我们来试着吃蛋黄”-一个碗放蛋黄-一个碗放果汁)小勺放一点果汁尝味“宝宝,我们来尝尝,甜甜的果汁真好吃,一点蛋黄,加一点果汁,反复2-3次,
向家长解释
1)第一次喂蛋黄给宝宝吃,看看是否有不良反应,需要观察。
2)为什么喂蛋黄,需要果汁(鲜榨果汁)
3)为什么吃鸽蛋,只是开始,鸡蛋也可以1/4。
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