科研演讲稿精选word文档 15页.docx
- 文档编号:5261929
- 上传时间:2022-12-14
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:26.37KB
科研演讲稿精选word文档 15页.docx
《科研演讲稿精选word文档 15页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科研演讲稿精选word文档 15页.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
科研演讲稿精选word文档15页
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!
==
科研演讲稿
篇一:
教科研演讲稿
光阴似箭,时光如水,转眼间我已工作两年多了。
回望身后或深或浅的脚印,品味一个个充满酸甜苦辣的故事,我的心中总是充满无限的感激与怀念。
感激的是曾经给予我无私帮助的领导和老师们,怀念的是我那努力付出的充满激情的时光,还有那一次次令我紧张、激动的公开课,让我收获颇丰的外出学习?
?
我觉得做老师是最适合我的一件事。
我和教书也颇有渊源,父亲是一位乡镇教师,家里也有不少为人师的。
也许是家庭环境的影响,我工作起来也算顺心,教学成绩也还说得过去。
不过,这和各位老师的帮助和指导是分不开的。
现在还记得刚上班报道时,各位领导就对我们说关于个人成长的问题,教导我们要关注教育科研,当时我还懵懂,心想:
科研,离我们好遥远啊,那不是有学历、有资历、有经验的专家干的事吗?
和我们这些年轻的小教师们有什么关系,我只要教好书,就万事ok了。
不过,当时学校正在探讨研究“分层合作达标”的教学模式,非常注重集体备课和教科研活动。
尽管此前我从未接触过教科研,而且对教师搞研究有没有必要也心存疑虑。
但是通过教研组活动、学习,我认识到教科研离我们并不遥远,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
我想,这活水便是教育科研,唯有它才能浇灌出教育的奇花异葩,唯有它才能指导我们的教育实践。
如果说刚刚开始的教科研活动是因为遵照学校的规定,是出于无奈,那么在初步尝到了教科研的甜头以后,我逐步爱上了它。
由于我是年轻教师,经验不足,在教育教学中遇到很多困惑,碰到很多难题。
然而这些困惑、难题的解决,得益于我们语文教研组开展的专题研讨活动。
比如说之前我对散文教学很不熟悉,不知如何下手,在进行教研活动时,各位热情的老师纷纷出谋划策,夏老师说:
“在进行散文教学时一定要注重朗读,可以采用教师范读、学生自读、默读、齐读、品读等多种方式,引导学生边读边想,真正走进文本,与读者心灵沟通,走进语言文字所描绘的意境里,感悟语言文字蕴含的情感。
此外,读还要与写结合,以读促写,以写促读。
读写结合能加深对文章的理解、体验,培养学生的语言表达能力。
”对此,我印象深刻,在我参加国培磨课时,我选择了朱自清的《背影》。
我精心地研读文本,认真地进行备课。
各位老师也给予我很大帮助,帮我提出建议,修改教案。
一次又一次的修改教案,不断的完善,终于完成了一节较为高效的课堂。
虽然,已身心俱疲,却收获甚多,成长很多。
在大家的无私帮助下,我的专业水平得以不断提升。
由于我教普通班,班里的学困生比较多,难以开展小组合作,当堂达标就更是困难。
对于这样的学生,我只能是干着急、干发火。
面对这样一个大众化问题,组内的老师更是你一言我一语,发表自己的看法。
有的老师说:
“我们应该清楚的知道自己面对的学生,要做到因材施教,放低对学生的要求,把讲授内容的难度放低。
”有的老师说:
“学生喜欢幽默风趣的老师,我们可以放下老师的架子,用多种形式开展语文学习,比如话剧表演、诗词竞赛等,让学生在欢声笑语中愉快的学习。
”总之,老师们的主意特别多,所提建议也切实可行。
于是大家根据自己班的实际情况制定计划,改变教学策略,跟踪观察,学习研究,最终形成一个理论性的研究内容,大家把内容拿出来共同分享研究。
这样,实践起来也有了依旧,容易了很多。
从此,我“对付”学困生了一套办法,,同学们也说我不再像以前那样冷冰冰的,而像一个贴心的邻家大姐姐。
同学们也爱上了语文,成绩也有了大幅度提高,看到孩子们的变化,我感到很幸福。
在教科研这条路上,我还是一名新兵,需要学习的地方还有很多,后面的路还很长。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在永无止境的教科研路上,我将矢志不渝地坚定自己的人生追求。
最后,我想借苏霍姆林斯基的一句话与大家共勉:
如果你想让你的劳动能给你带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该走上从事研究这条幸福的道路上来。
”
篇二:
教科研演讲稿
成长的快乐
济水西关学校薛向华时光总是如此匆匆,转眼我在教育这条战线上已走过了13个年头。
回顾这些年我的工
作轨迹,我知道我在成长而且在快乐地成长着!
“市级骨干教师”“济水名师”“市优质课、示
范课一等奖”,主持的课题获省级一等奖,08年代表济源参加省教育时报组织的“名教师”
交流活动。
这一个个荣誉的获得,主要归功于多年来我参加了各种各样的教科研活动。
曾记得,每周三的教科研活动会上,留下了我和组里几位语文老师认真集体备课的身影;
曾记得,为探讨一些教育教学问题我们争论不休;曾记得,为了课题的研究我们翻阅了大量
的理论书籍;曾记得,网络培训时,我端坐电脑前挑灯夜战?
?
于是,不知不觉中,我的思想
有了很大提升,教育教学水平也有了很大提高。
一关爱学生是前提。
长期的教科研活动告诉我,对事业的热爱首先体现在对学生的关爱中,因为爱是教育的
前提。
翟书悦是我班的一名乖巧的小女孩,两年前的寒假里,她随父母去探亲的路上,出了
车祸,一辆三轮车从她的身上碾过,脸部毁容。
当我听说后,想起她以前认真的学习态度,
俊俏的模样,真的不能接受这样的事实。
于是,在一个周末,我带了一些小礼物去看她。
这
看似平常的举动,竟被她铭记在心,如今她虽然能来上学了,可每天脸上仍带着面具。
在一
次日记中,她写到:
我永远都忘不了那一天,我们的薛老师带着一盒漂亮的彩笔来看我了,那
天,老师走的时候,我竟然忘了对老师说再见?
?
二打造幸福课堂
在平时的课堂教学中,我不断摸索,大胆创新。
我根据少年儿童喜欢看电视节目这一心
理特点,实践出电视式教学法。
因为我希望课堂上学生是幸福的,快乐的,于是我提出了“幸
福课堂”的理念。
如《桂林山水》一课,一上课我便以电视节目主持人的身份对同学们说:
“同学们,你们去过桂林吗?
今天我们就一起去那儿旅游!
”接下来,在我的带领下,同学们
仿佛走出教室,步入了美丽的桂林山水世界!
课堂上,他们兴趣高涨地学习:
各种形式的朗
读,生动有趣的小品表演,有个性的展示?
?
直到下课铃响了,他们仍然意犹未尽。
在这样的
课堂上学生的学习是自愿的,师生共同徜徉在幸福的课堂乐园中!
三反思促我成长
通过不断的教育科研学习、交流反思,我明白了,优秀教师和教育专家跟我们本无多大
差别,关键是他们能做教育的有心人,坚持用文字记录自己成长的足迹。
受此启发,多年来,
我一直坚持写教育教学反思日记,反思中我以爱为主线,处处浸透着我对生活的热爱、对学
生的关爱以及对工作的深刻反思。
我的反思日记无声地展示了我的成长过程。
四网络培训提升我
在我参加的各种教科研活动中,使我的思想得到很大提升的是去年我参加的“全国班主
任网络培训”。
到现在,那时的情景依然历历在目。
那时在网络中,专家名师每天不请自来,他们仿佛就在你面前面对面地与你交流。
表面
上日子虽然枯燥、疲惫,但我感受到的却是别样的充实与快乐:
是“在线课堂”这一模块提
高了我的课堂教学水平;是“留言”这一模块促使我学会思考;是“资源”这一模块让我去共享大家的智慧;是“作业”这一模块
让我去整理我的思想、反思我的行为?
?
五课题使我进步
教师的成长离不开课题的研究。
在平时的教学实践中我观察到,不少学生缺乏课外阅读
兴趣,致使学生课外知识贫乏,语文水平低下。
我翻阅了于永正、窦桂梅等名师名家的教育
理论书籍,他们都提到了课外阅读的重要性。
但如何使学生爱上阅读呢?
在学校领导的大力
支持下,我和同组的成员提出了《提高小学生课外阅读兴趣的研究》这一课题,历时两年,
我们在实验班进行了一系列的调查、研究,并举行了有关活动,取得了明显的成效。
今年7
月份,这个课题结题,并获得了省一等奖。
课题虽然结题了,我想学生热爱课外阅读的脚步
不会停留!
在教科研的引领下,我正一步步向新时期教师新形象靠拢:
热爱学习、善于反思、热爱
工作、努力创新、心态快乐?
?
就这样,我一天天在快乐成长着。
再一次,我想说:
“感谢你,
教科研活动!
”篇二:
教科研演讲稿光阴似箭,时光如水,转眼间我已工作两年多了。
回望身后或深或浅的脚印,品味一个
个充满酸甜苦辣的故事,我的心中总是充满无限的感激与怀念。
感激的是曾经给予我无私帮
助的领导和老师们,怀念的是我那努力付出的充满激情的时光,还有那一次次令我紧张、激
动的公开课,让我收获颇丰的外出学习?
?
我觉得做老师是最适合我的一件事。
我和教书也颇有渊源,父亲是一位乡镇教师,家里
也有不少为人师的。
也许是家庭环境的影响,我工作起来也算顺心,教学成绩也还说得过去。
不过,这和各位老师的帮助和指导是分不开的。
现在还记得刚上班报道时,各位领导就对我
们说关于个人成长的问题,教导我们要关注教育科研,当时我还懵懂,心想:
科研,离我们
好遥远啊,那不是有学历、有资历、有经验的专家干的事吗?
和我们这些年轻的小教师们有
什么关系,我只要教好书,就万事ok了。
不过,当时学校正在探讨研究“分层合作达标”的
教学模式,非常注重集体备课和教科研活动。
尽管此前我从未接触过教科研,而且对教师搞
研究有没有必要也心存疑虑。
但是通过教研组活动、学习,我认识到教科研离我们并不遥远,
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
我想,这活水便是教育科研,唯有它才能浇灌出教育
的奇花异葩,唯有它才能指导我们的教育实践。
如果说刚刚开始的教科研活动是因为遵照学校的规定,是出于无奈,那么在初步尝到了
教科研的甜头以后,我逐步爱上了它。
由于我是年轻教师,经验不足,在教育教学中遇到很多困惑,碰到很多难题。
然而这些
困惑、难题的解决,得益于我们语文教研组开展的专题研讨活动。
比如说之前我对散文教学
很不熟悉,不知如何下手,在进行教研活动时,各位热情的老师纷纷出谋划策,夏老师说:
“在进行散文教学时一定要注重朗读,可以采用教师范读、学生自读、默读、齐读、品读等
多种方式,引导学生边读边想,真正走进文本,与读者心灵沟通,走进语言文字所描绘的意
境里,感悟语言文字蕴含的情感。
此外,读还要与写结合,以读促写,以写促读。
读写结合
能加深对文章的理解、体验,培养学生的语言表达能力。
”对此,我印象深刻,在我参加国培
磨课时,我选择了朱自清的《背影》。
我精心地研读文本,认真地进行备课。
各位老师也给予
我很大帮助,帮我提出建议,修改教案。
一次又一次的修改教案,不断的完善,终于完成了
一节较为高效的课堂。
虽然,已身心俱疲,却收获甚多,成长很多。
在大家的无私帮助下,我的专业水平得以不断提升。
由于我教普通班,班里的学困生比
较多,难以开展小组合作,当堂达标就更是困难。
对于这样的学生,我只能是干着急、干发
火。
面对这样一个大众化问题,组内的老师更是你一言我一语,发表自己的看法。
有的老师
说:
“我们应该清楚的知道自己面对的学生,要做到因材施教,放低对学生的要求,把讲授内
容的难度放低。
”有的老师说:
“学生喜欢幽默风趣的老师,我们可以放下老师的架子,用多
种形式开展语文学习,比如话剧表演、诗词竞赛等,让学生在欢声笑语中愉快的学习。
”总之,
老师们的主意特别多,所提建议也切实可行。
于是大家根据自己班的实际情况制定计划,改
变教学策略,跟踪观察,学习研究,最终形成一个理论性的研究内容,大家把内容拿出来共
同分享研究。
这样,实践起来也有了依旧,容易了很多。
从此,我“对付”学困生了一套办
法,,同学们也说我不再像以前那样冷冰冰的,而像一个贴心的邻家大姐姐。
同学们也爱上了
语文,成绩也有了大幅度提高,看到孩子们的变化,我感到很幸福。
在教科研这条路上,我还是一名新兵,需要学习的地方还有很多,后面的路还很长。
“路
漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在永无止境的教科研路上,我将矢志不渝地坚定自己的人
生追求。
最后,我想借苏霍姆林斯基的一句话与大家共勉:
如果你想让你的劳动能给你带来乐趣,
使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该走上从事研究这条幸福的道路上来。
”
篇三:
教科研材料演讲稿如何做一名合格的教师演讲稿王学栋
在当今科学知识飞速发展的时代,作为一名合格的人民教师,在自身素质修养方面,仅从
以下几方面谈谈自己的看法:
首先要具有先进的教育理念.先进的教育理念是指导教
育的灯塔,是一位教师不断开拓创新、走向成功,成为专家型教师的必备素质。
因此,我认
为我们现在的教师首先应是具有先进的教育理念。
在二十一世纪的今天,我们教师应有哪些
教
育的新理念呢?
一是教育的人文理念,即教育要以人为本,把培养学生的人文精神、发展学生的个性、
塑造学生完美的人格、为学生的终身发展打基础作为我们教育的目的。
二是教育的感悟理念,即我们的教学要摈弃陈旧的“灌输”的教学模式,代之以自主性、
合作性、探究性等教学模式;三是教育的创新念,它有二层含义,其一是我们教师
要不断创新,运用新的教学模式、新的教学方法和手段,为学生感知、感受、感悟知识创造
条件;其二是积极引导学生进行创新,我们教学应培养学生的创新意识、创新精神、创新思
维和创新能力。
四是教育的开放理念,即我们教学要具有开放性。
一方面,开放是
创新的前提,我们教学要提倡争鸣,允许学生以批判性的思维对教材和教师的讲述提出质疑,
允许学生提出自己的点,并予以激励;另一方面,我们教学不能沉没在故纸堆中,要积极引导学生关注社会、关注世界、关注人类自身的发展。
其次要有强烈的责任感.人民教师是“太阳底下最光辉的职业”,我们每天在做着一件又
一件平凡的事情,然而这些事情都连着千家万户的切身利益,更连着祖国的前途、民族的未
来。
我们教师要忠实地履行职责,必须要有强烈的责任意识。
我们当代教师应有哪些责任呢?
教育部部长周济认为至少面临三项责任:
一是岗位责任,
就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师职业的本质特征。
二是社会责任,人民群
众把子女送到学校,就是把家庭美好的希望寄托给了学校,我们教师有责任把学生教好、保
护好、培养好,有责任让家长放心满意,有责任促进教育公平,促进构建和谐社会。
三是国
家责任,我国是一个有13亿人口的大国,现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化
为巨大的人力资源,这个转化工作主要依靠教育来承担,这是广大教师和教育工作者对民族、
对未来所肩负的重要责任。
第三要有无私奉献的爱心我们教育战线上的广大优秀教师有一个共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、
热爱学生。
师爱更多地温润在平凡的日子里。
可谓是教师无私奉献爱心的典范。
就学生而言,
我们都知道,所有的学生无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件
差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的关爱。
教师的爱是照亮学生心
灵窗户的烛光,是开启学生心灵窗户的钥匙。
以上是我个人认为做一名人民教师要能做到的几个方面,当然当好一名人民教师要做到
的还很多很多,如要胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。
我想只要我们能不断的、认真的去完善自我,用我们的一腔爱生、敬业的热情去做好教育工
作,就能成这一名合格的人民教师。
篇四:
教科研论坛演讲稿老师如何指导学生做作业
孙梅
善教者必须与善学者相结合,只有学生会学、善学,教师才能取得师逸而功倍的良好效
果。
只有教师关心和了解学生做作业的实际过程,并给以积极指导,学生学会如何完成作业
任务,才能提高学生作业的质量,培养独立自学能力。
学生做作业的过程和教师应注意指导的是:
一、准备
学生做作业,不是孤立的学习活动,做作业是课堂学习的延续,每道作业题,都与课堂
学习的教材有内在联系。
只有首先弄懂了课上学习的教材内容,才能学会运用知识去理解、
分析、计算和解决教师所布置的作业题。
因此,要使学生养成先复习功课,弄通所学的基本
原理、法则、规律,然后再做作业的良好习惯。
二、审题
学生对作业题,看不准,弄不清,就会出现虽然下了不少功夫,但是,作业“文”不对
“题”。
因此,一定要教会学生注意审题。
审题就是了解题意,搞清题目中所给的条件与提出
的问题,明确问题的要求。
审题是应用所学知识,使学过的知识能够具体化的首要环节。
只
有明确了课题的条件和要求,在头脑中建立起课题的映象后,才能通过回忆、联想起解决当
前课题所需要的知识,找到解决问题的途径和方法。
如果能够联系起过去解题时用过的思路
和方法,就可以把过去不熟悉的题目,变成熟悉的,做到轻车熟路、得心应手地答题。
三、做题
做题是审题后把解题的思路和知识表达出来的过程。
做题时要想作到保证质量,就要争
取做得准而快。
准,是指思维、表达和运算具有科学性和准确性。
快,是指做题要效率高,
即在科学准确的前提下,有意识地训练自己快速解题的本领。
四、检查检查是完成作业后保证作业质量不可缺少的一步。
其任务是使学生自己想办法判断作业
做得对不对,以及错在哪里。
这是培养学生学会自我分析,自我检查,自我改正的重要方法,
也是培养学生独立思考能力和独立解决问题能力的重要途径。
根据条件,可以从审题开始一
步一步地逐步检查,也可以通过做一遍来检查。
篇五:
教师演讲稿:
教科研伴我幸福成长教师演讲稿:
教科研伴我幸福成长教师演讲稿:
教科研伴我幸福成长尊敬的领导,亲爱的老师们:
大家下午好!
从教十年,一路走来,风雨兼程。
在这教育科研的路上,充满了辛劳和汗水,充满了欣
喜与激动,充满了感悟与收获,更充满了幸福和喜悦。
从无知走向成熟,渐渐地,在这块肥
沃的土地上,播种希望,收获硕果,是您——教科研一路伴我幸福成长。
刚刚踏上三尺讲台那一天,我就立志把自己打造成一名教科研型的专业的新型老师。
虽
然年轻的我对教育科研全然陌生,但是我拥有满腔的热情和高度的责任感投入到教科研中来。
教育家鲍林说过:
“如果一个人在进行教育的同时也进行研究,那么他的教学效果一定会得到
进一步的提高,即使他的研究工作不像他希望的那样有成就,但他可以继续有效地进行教学。
”
新的基础教育课程改革,要求教师不仅应该是学生学习的促进者,而且还应该是教育教学的
研究者。
迎着课程改革的东风,我兴奋极了,牢牢地抓住了打开幸福之门的金钥匙。
可什么是教科研呢?
当我真的要靠近它时,却又觉得它是那么的神秘,遥不可及。
多亏
了前辈们的指点帮助,使我终于明白了教育科研就是一个“实践——反思——总结”的过程。
记得我踏上讲台的第一天,我任教五年级四班的数学兼班主任。
刚开始我眼高手低,觉得自
己刚刚大学毕业,满腹经纶,当一名小学老师应该是游刃有余。
记得当时我给同学们讲如何
求最大公因数和最小公倍数时,觉得自己讲的也很到位,可是孩子们一单元检测,我就傻眼
了。
全班同学的优秀人数很少,不及格的人数却很多。
看到这样的教学成绩,我不由自主地
落泪了。
那天我在班里发了一通火,同学们都认认真真地聆听我的教诲。
课后我认真地反思
自己的教学过程,原来我根本没有从学生已有的认知基础上来备课,讲授新课,课后也没及
时让孩子们巩固新知,导致了新知识没学扎实。
我决心向每一位优秀教师虚心学习,拜师学
艺,主动走进师傅的课堂,有不明白的问题及时请教老教师。
我认真地备课,上课,课后及
时反思,我很快便掌握了有效的教学方法,到了期末考试,孩子们也取得了优异的学习成绩,
那一刻我欢呼了、雀跃了?
?
在不断积累和沉淀的过程中,我的教学业务水平更上新台阶。
教务处主任亲切地对我说:
“牟,除了搞好教学外,还要认真地搞好教育科研工作?
?
”我牢记领导对我的嘱托,不断地
夯实自己的业务,多向优秀教师取经,不断地进行课例打磨,完善自己的课堂教学,提高课
堂效率。
我先后参加了两次县优质课评选,获县级一等奖,一次市优质课评选,获市级二等奖。
我还参加了全国中青年优质课征集评选活动,获国家级
三等奖。
201X年4月,我有幸参加了全省小学数学骨干教师高级研修班培训,聆听了名师的
教科研报告,与名师面对面地交流,使我受益匪浅。
我培训回来后又在全县的小学数学教师
培训中作了题为《让课堂教学走向常态》的专题讲座。
在201X年的省远程研修中,我积极主
动地参与磨课,一次又一次地进行课例打磨,撰写研修随笔,发表研修主贴,最后被评为省
优秀学员。
在201X年9月,五莲县第一次在全县范围内举行城乡交流活动,当时我的儿子只
有两岁三个月大,我便踊跃报名参加了这次光荣的支教活动。
在这支教的一年里,我作为骨
干教师在支教学校——五莲县叩官中心小学起到了模范带头作用,引领着同事们搞好教育教
学工作,负责学校的教育科研工作,开学伊始,我制定了详细的数学教研计划,并和大家一
起听课、评课、议课,把我们学校先进的教学模式和教学方法,和老师们倾心交流,参与集
体备课,积极参加教研教改。
平时我们经常聚在一起商讨疑难问题,比如:
扑克牌问题、鸡
兔同笼、站队问题等等,做到共同提高。
我和林桂香老师进行了同课异构,打造了自主高效
的魅力课堂。
一年来为了提高我们的整体业务水平和迎接市规验收我执教了不同年级的公开
课5次。
我帮扶青年教师李瑞霞和梁西剑老师,我和他们共同研讨教学,他们参加优质课评
选,我全程帮助他们修改课件,调整讲课思路,最后李老师取得了县一等奖、梁老师取得了
市二等奖的好成绩。
我还主动参加了《信息技术与学科教与学整合教学设计的研究》,《新课
程背景下的小课题研究》等课题研究。
我和同学们在日常的学习中主动进行数学小课题研究,
孩子们对小课题研究很感兴趣,我们研究了《下水道的井盖为什么是圆形的》,《邮票中的数
学》,《我是理财小能手》,《营养午餐》,《抽屉原理》,其中《我是理财小能手》、《营养午餐》
获市级一等奖。
我还荣幸地被评为数学小课题优秀辅导老师。
在201X年全县信息技术基本功
比赛中获得第一名的好成绩。
在201X年全县小学数学素养大赛中,共161名选手参加比赛,
我取得了全县第二名的好成绩。
虽然我在教育科研方面取得了点滴成绩,但是教科研的路任
重而道远。
参加教科研活动,使我深深地体会到教育科研是教师专业化成长和发展的必由之路,更
是教师走向幸福的必由之路。
“以科研促教学,以教学带科研”。
时代在变革,社会在进步,
作为新时代的教师,我昂首阔步在教科研这条幸福之路上,我将越行越稳,相信我会成为真
正意义上的教科研新型教师。
篇三:
科研促我成长演讲稿
技能提升,超越空间信息技术教学研究
科研促我成长
传统的信息技术课等于计算机课,教师往往重视学生单纯的计算机技术操作,而忽视了培养学生应用信息技术解决问题的能力。
这就导致了学生在信息技术课堂上,兴趣点不在老师所教的知识点上,形成了“喜欢电脑,但是不喜欢上信息技术课”等一些问题。
课堂上,老师讲,学生听,讲完了,学生练习,这种教学模式很难提起学生的兴趣,自制能力好的学生还可以按照老师布置的认真的练习,行为习惯差点的学生则考虑着如何偷偷地玩一会,即使是纸牌,扫雷,也比老师讲授的知识有意思的多。
一节课下来,别说培养学生的信息素养了,有的学生连基本的操作都掌握不了。
为了让老师在课题指引下提升得高,每学期梁教授都邀请知名专家到我校开展课题培训讲座,我受到了很大的启发,特别是汤笑教授的“激情教学十字决”让我受用终生,激情的课堂、激情的生活、激情的人生,六十多岁的老人尚能如此,吾辈为何不能为?
通过实践研究,我发现学生对主题的选择的热情和能力是超乎教师的想象的,但是往往会偏离课程和目标,教师选又会出现教师满腔热情、学生无精打采的局面。
所以师生双方共同选,则既可以突出教师教的“重点”,又可以兼顾学生的“热点”,调动学生的兴趣与动力。
比如在《设计文档》这一章节,考虑到学生喜欢自由表达,张扬个性。
我首先给学生一个大主题,“我是明星我做主”,如名人喜欢写书立传,明星有很多宣传画报,这些都可以利用word来实现,学生可以在大主题下自设主题,或体验下作家的感觉,
出书立传;或冒充一回大明
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科研演讲稿精选word文档 15页 科研 演讲 精选 word 文档 15