教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第3527篇.docx
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教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第3527篇.docx
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教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第3527篇
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.班级管理的基本功能是()
A、实现教学目标,提高学习效率
B、调节师生关系,提高学习成绩
C、维持班级秩序,形成良好班风
D、锻炼学生能力,学会自治自理
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
班级管理的功能主要包括:
(1)有助于实现教学目标,提高学习效率——主要功能;
(2)有助于维持班级秩序,形成良好的班风——基本功能;(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理——重要功能。
2.放学后,教师李某让小明留下写作业,李某临时有事,将小明反锁在办公室直到深夜。
李某的行为()。
A、合法,教师由批评教育学生的权利
B、不合法,李某侵犯了小明的人格权
C、合法,教师由监督学生完成作业的义务
D、不合法,李某侵犯了小明的人身自由权
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师李某非法将学生拘禁在办公室,显然侵犯了学生的人身自由权。
3.教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解。
这指的是()
A、尝试教学
B、自学辅导教学
C、情境教学
D、暗示教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
题干描述的是尝试教学的具体操作程序。
4.根据评价所运用的方法和标准不同来划分,选拔性考试属于()。
A、绝对性评价
B、相对性评价
C、目标参照性评价
D、个体内差异评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
根据评价所运用的方法和标准不同来划分,评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
相对性评价又称常模参照性评价,是在被评价对象的群体中建立基准(通常以该群体的平均水平作为这一基准),然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优劣。
相对性评价具有甄选性强的特点.因而可以作为选拔人才的依据。
选拔性考试属于相对性评价。
5.学生通过观察榜样示范的行为获得的间接经验会影响自我效能感,教师在提供榜样时,一是要给学生提供信息,二是要给学生()
A、提供比较标准
B、进行自信心训练
C、进行归因训练
D、启发,使学生找到自己与榜样的共同点
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师给学生提供榜样时,不仅要提供信息,还要启发学生找到与榜样的相同点,这样才能使学生获得自我效能感。
6.我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,教育改革发展的核心任务是()。
A、促进公平
B、提高质量
C、育人为本
D、德育优先
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策.把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
7.()的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。
A、课外阅读活动
B、社会公益活动
C、体育活动
D、科技活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯,使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质,并使其掌握生产劳动基本知识、技能,提高他们的劳动技术素质。
8.下列德育方法选择合理的是()
A、政治法纪教育主要以强制灌输的方法进行
B、采取罚款的方式解决班级卫生问题
C、小学生应多运用榜样进行教育,中学生教育可更多注重说理
D、为了维护绝大多数同学的学习权利,教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
略。
9.根据《中华人民共和国义务教育法》规定,()确定义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审定教科书的根据。
A、省级教育主管部门
B、国务院教育主管部门
C、地方教育研究机构
D、第三方中介机构
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定,义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审定教科书的根据由国务院教育主管部门确定。
10.课堂教学评价结果的反馈通常以()的形式开展,其主要的方法是评价面谈。
A、教师自评
B、课后讨论
C、课后评教
D、教学评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
课堂教学评价结果的反馈通常以课后讨论的形式开展,其主要的方法是评价面谈。
11.“相见时难别亦难,东风无力百花残”反映的情绪状态是()。
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,具有弥散性和长期性。
“相见时难别亦难。
东风无力百花残”反映的情绪状态是心境。
12.宋老师要上一节高二数学课。
他备课的最重要依据应该是()。
A、历年高考题
B、习题集
C、课程标准
D、教学参考书
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
课程标准是教师备课最重要的依据。
13.班主任工作的首要任务是()
A、组织建立良好的班集体
B、促进班集体全体成员的全面发展
C、了解和研究学生
D、搞好班级教育工作
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
班主任工作的首要任务是组织和建立班集体。
14.“开其意。
达其辞。
”这句话体现的教学原则是()。
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、启发性原则
D、直观性原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
孔子在教学中特别注重对学生的启发,他说:
“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”,启发一词也由此而来。
宋代朱熹对这句话做解释:
“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。
启.谓开其意:
发,谓达其辞。
”意思是说当学生进入积极思维状态时教师才适时地诱导、引发,“开其意,达其辞”。
故选C。
15.国家实行()制度:
中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格。
有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
A、教师资格
B、教师竞聘上岗
C、教师选拔
D、教师淘汰
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第十条规定,国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格,有教育教学能力。
经认定合格的。
可以取得教师资格。
16.个体通过理解事物之间的关系、结构和性质而突然察觉到问题解决的办法,这种学习是()。
A、试误
B、顿悟
C、发现
D、强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干强调是突然察觉到问题解决的办法,所以是强调学习过程是通过顿悟实现的。
17.新课程改革下的学生评价的核心是()。
A、关注学生的学业成绩
B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的发展
D、帮助学生认识自我.树立自信
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
新课改下的学生评价的核心和目标是促进发展。
18.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们()
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
它代表着一种非常乐观的教学方法,它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学,大多数学生都能够学会学校里的科目。
19.制定《中华人民共和国未成年人保护法》的目的是()。
A、教育和保护相结合
B、尊重未成年人的人格尊严
C、保障未成年人的合法权益
D、适应未成年人身心发展的特点
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定,为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。
20.学生学会骑车实际学会的是()
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、直觉性知识
D、创造性知识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
程序性知识即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作。
21.下列情境中代表内在动机的情境是()。
A、语文课上小李做数学作业
B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C、校长在全校大会上宣布三好学生名单
D、陈英每天独自读几小时文学名著
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。
动机的满足在活动之内,不在活动之外。
A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业;B、C中的学生学习都是为了拿到奖励(教师的赞许和三好学生),这三种情况都是外在动机引起的,只有D项是对活动本身感兴趣,是内在动机。
22.我国的教育专著《学记》中提出的“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。
A、游戏与学习
B、课内与课外
C、学习与思考
D、学习与行动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干译文:
大学教学,按照时序进行,必须有正式的课业,课后休息时也得有课外练习。
强调了课内与课外相结合的教育思想。
23.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是()。
A、生活老师
B、任课老师
C、班主任
D、学校管理干部
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中小学班主任规定》指出:
“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师”。
24.班主任在班级管理中的地位不包括()。
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的教育者
C、是班级组织的领导者
D、是班级制度的贯彻者
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
班主任在班级管理中的地位包括:
班集体的设计者,班级组织的领导者、教育者,协调班级人际关系的艺术家。
25.“书目”在文献等级中属于()
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
二次文献是对原始文献加工、整理,使之系统、条理化的检索性史献。
一般包括题录、书目、索引、提要喝文摘等。
26.由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是()。
A、正式课程
B、综合课程
C、校本课程
D、地方课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程.即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。
校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
27.“生活预备说”的代表人物是()。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、格鲁斯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
生活预备说又称前练习说,代表人物是格鲁斯,主要观点是:
在童年时代就要游戏,游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径,游戏是儿童未来生活最好的预备。
斯宾塞第一次明确地提出了“教育预备说”。
28.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
如果只对条件刺激做出条件反应,而对其他相似刺激不做反应,则出现了刺激的分化。
29.国家鼓励开展教育对外交流与合作。
教育对外交流与合作坚持()的原则,不得违反中国法律,不得损害国家主权、安全和社会公共利益。
A、相互尊重、互惠平等、协商一致
B、平等协商、互惠互利、和谐发展
C、独立自主、平等互利、相互尊重
D、独立开发、平等互利、协商一致
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第六十七条规定,国家鼓励开展教育对外交流与合作。
教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则,不得违反中国法律.不得损害国家主权、安全和社会公共利益。
30.从学生个体差异出发,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展,其体现的教学原则是()。
A、启发性原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。
31.德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。
A、思想水平
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求。
32.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是()。
A、课程计划
B、课程标准
C、课程教案
D、课本
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
33.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()
A、感觉登记
B、注意
C、组块
D、复述
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
组块是指若干小单位联合成大单位的信息加工。
组块可以把时空上接近的单个项目组合成一个较大的块,也可以利用已有的知识经验把彼此无关的单个项目组成有意义的块,这样就能大大提高短时记忆的容量。
34.强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性与差异性,学习的情境性,实现知识经验的重新转换、改造。
这些观点符合()
A、建构主义学习理论
B、人本主义学习理论
C、精神分析理论
D、行为主义学习理论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
题干描述的是建构主义学习理论的观点。
35.()是指教师从实际性教学活动中选择与教学内容有密切联系的实例开讲,从而使学生进入学习情境,导出教学内容的一种导人方法。
A、直观导入
B、实例导入
C、问题导入
D、情境导入
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题中描述的方法为实例导入。
36.课外教育工作与课堂教学在()上是统一的。
A、教育目的
B、教育内容
C、教育方法
D、教育组织形式
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
从课外教育工作与课堂教学的联系看,它们的目的是一致的,都是为了实现全面发展的教育目的,完成学校的教育任务。
从两者的区别来看,它们在教育内容、教育方法和教育组织形式等方面各不相同。
37.下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B、学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
学习方法是学习策略的知识和技能基础,是学习策略的一个重要组成部分,而不是学习策略的全部,因此,不能把二者完全等同。
38.一个学生正在画漫画,漫画上的卢老师奇丑无比。
卢老师笑着说:
“希望你有马良神笔,让老师美起来。
”这体现了卢老师能()。
A、宽容学生
B、公正待生
C、严于律己
D、严慈相济
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
卢老师没有因为学生将自己画得奇丑无比而发火,而是循循善诱,态度温和,体现了教师对学生的宽容。
39.CAI英文缩写的意思是()
A、计算机辅助教学
B、计算机辅助制造
C、计算机辅助设计
D、计算机辅助测试
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
计算机辅助教学,简称CAI,是指使计算机作为一个辅导者呈现信息,给学生提供练习机会,评价学生的成绩以及提供额外的教学。
40.李老师能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见,班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。
这属于()师生关系。
A、专制型
B、放任型
C、民主型
D、权威型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
在民主型师生关系中,教师能力强、威信高,善于同学生交流,不断调整教学进程和方法;学生学习积极性高,兴趣广泛、独立思考,和教师配合默契。
题干内容正好体现了这一类型的师生关系。
二、多选题
1.我国新课程改革倡导的教学观念是()。
A、教学过程的课程创生与开发
B、教学过程的封闭与专制
C、教学过程的人文关怀
D、教学过程的师生交往与互动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。
2.课堂里主要的人际关系表现为()
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争
E、主体与客体
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
课堂里主要的人际关系有吸引与排斥、合作与竞争。
3.根据评价的价值标准不同,学习评价方法一般可分为()。
A、相对评价
B、绝对评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
E、总结性评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
按照评价价值基准的不同,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。
4.在韦纳的归因理论中,以下哪些因素属于外在的结果归因()
A、能力高低
B、任务难度
C、运气好坏
D、身心状态
E、外界环境
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,E
【解析】:
韦纳归因理论中的外在归因有:
工作难度、运气和外界环境。
5.对中学生的严重不良行为,学校采取的下列措施中恰当的是()。
A、及时予以制止
B、开除学籍
C、送工读学校矫治
D、送公安机关监管
E、学校与其父母相互配合.采取措施严加管教
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,E
【解析】:
《未成年人保护法》第二十五条第一款规定:
“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的,可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。
”故答案为AE
6.根据所使用的主要教学方法,课的类型可分为()
A、练习课
B、实验课
C、讲授课
D、复习课
E、演示课
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
略。
7.下列不属于德育过程中基本矛盾的是()。
A、教育者与德育内容之间的矛盾
B、教育者与德育方法之间的矛盾
C、教育者与受教育者之间的矛盾
D、德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
8.某县人民政府挪用国家财政用于教育的经费,对此可以()。
A、责令限期归还挪用费用
B、对直接责任人员给予行政处分
C、下一年度增加相应经费
D、构成犯罪的依法给予刑事责任
E、责令双倍归还
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第七十一条规定,违反国家财政制度、财务制度,挪用、克扣教育经费的。
由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
可知A、B、D项正确。
9.下列属于认知派学习理论的是()
A、桑代克的联结理论
B、布鲁纳的学习理论
C、格式塔学习理论
D、马斯洛的学习理论
E、奥苏贝尔的学习理论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,E
【解析】:
A项是行为主义学习理论,D项是人本主义的学习理论。
10.教师专业知识的拓展包括()
A、知识的量的拓展
B、知识的质的深化
C、知识结构的优化
D、知识的不断更新
E、知识的运用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
略。
11.课程目标取向的分类包括()
A、普遍性目标取向
B、预成性目标取向
C、行为性目标取向
D、生成性目标取向
E、表现性目标取向
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D,E
【解析】:
课程目标取向基本包括普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向四种。
12.具备以下()条件之一,有教育教学能力的,有关部门可以依法认定其教师资格。
A、两年教学工作经历
B、经国家教师资格考试不合格
C、《教师法》规定的学历
D、经国家教师资格考试合格
E、曾任代课教师
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第十条规定,国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守刑法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备法律规定的心理或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力.经认定合格的,可以取得教师资格。
13.心理健康教育的主要内容包括()
A、生活辅导
B、择业指导
C、学习辅导
D、健身辅导
E、健康指导
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
心理健康教育主要有三方面的内容,即学习辅导、生活辅导和择业指导。
14.我国普通高中的培养目标包括()。
A、树立正确的政治方向
B、掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能
C、具有健康的体魄和身心保健的知识与能力
D、具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
我国普通高中的培养目标是:
①初步树立正确的政治方向,初步形成正确的人生观、价值观、世界观;②掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能;③具有健康的体魄和身心保健的知识与能力,健康的审美观念和相应的审美能力;④具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。
15.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,下列选项中,学校不需要与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是()。
A、上课聊天
B、多日旷课
C、不交作业
D、谈情说爱
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析
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- 中学教育理论综合 教师 公开 招聘 中学 教育 理论 综合 复习题 3527