河南中等职业学校第二批专业技能考核标准试用.docx
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河南中等职业学校第二批专业技能考核标准试用
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河南省中等职业学校第二批专业技能考核标准(试用)
目录
1.河南省中等职业学校《现代农艺技术》专业技能考核标准…………………
(2)
2.河南省中等职业学校《果蔬花卉生产技术》专业技能考核标准……………(6)
3.河南省中等职业学校《畜牧兽医》专业技能考核标准…………………………(11)
4.河南省中等职业学校《畜禽生产与疾病防治》专业技能考核标准……………(16)
5.河南省中等职业学校《建筑工程施工》专业技能考核标准……………………(22)
6.河南省中等职业学校《工程测量》专业技能考核标准…………………………(30)
7.河南省中等职业学校《计算机网络技术》专业技能考核标准…………………(37)
8.河南省中等职业学校《电子商务》专业技能考核标准…………………………(45)
9.河南省中等职业学校《护理》专业技能考核标准………………………………(56)
10.河南省中等职业学校《电子电器应用与维修》专业技能考核标准…………(74)
1.河南省中等职业学校《现代农艺技术》专业技能考核标准
一、现代农艺技术专业技能考核的总体要求
中等职业学校现代农艺技术专业的培养目标是:
培养满足我国社会主义现代化建设要求,德、智、体、美等各方面全面发展,具有良好的综合职业能力,在种植业第一线从事植物生产、服务和经营的高素质劳动者和技能型人才。
通过系统的培养和训练,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,具有一定的文化素养和良好的职业道德;成为掌握现代农艺技术专业的基本知识、基本技能、具有创新意识、创业立业能力和身心健康、具有较强实际工作能力的专业人才。
要实现这一目标,加强技能训练和技能考核是重要环节之一。
本专业技能考核标准主要面向农业生产第一线的农作物种子繁育员、农作物植保员、种子加工员、农业推广员等种植类岗位。
本专业技能考核标准的制订以《现代农艺基础》、《农作物生产技术》等2门主干课程为基础,其总体考核要求如下:
1.《现代农艺基础》的主要考核要求是:
熟练观察植物细胞的结构;掌握快速测定种子生命力的方法;正确测定土壤温度、空气温度;正确测定土壤水分含量;会观察与诊断植物营养元素缺素症。
2.《农作物生产技术》的主要考核要求是:
熟练掌握粮食作物生产过程中的种子处理、播种与育苗、长势长相诊断、常规田间管理技术与室内考种和估产测产等操作技术。
二、主干课程及考核项目
序号
课程名称
参考版本
考核项目
备注
(一)
现代农艺基础
《现代农艺基础》,河南省职业技术教育教学研究室编,高等教育出版社出版。
1.植物细胞的结构观察
2.快速测定种子生命力的方法
3.土壤温度、空气温度的测定
4.土壤水分含量测定
5.植物营养元素缺素症的观察与诊断
(二)
农作物生产技术
《农作物生产技术》,河南省职业技术教育教学研究室编,高等教育出版社出版。
1.小麦基本苗的调查(单位行长调查法)
2.小麦春季苗情诊断与管理技术
3.玉米室内考种与计产
4.玉米缺素症状的诊断
5.水稻秧苗长势长相识别
6.水稻插秧技术操作
7.棉花营养钵育苗技术
8.棉花的温汤浸种
三、各主干课程的考核项目及考核标准
(一)现代农艺基础
序号
考核项目
考核标准
备注
1.
植物细胞的
结构观察
1-1正确制作临时装片;
1-2在显微镜下准确辨认细胞壁、细胞质、细胞核、液泡;
1-3准确绘制出显微镜下观察的生物图形。
2.
快速测定种子
生命力的方法
2-1正确运用染色法测定小麦、水稻、棉花、大豆、玉米等作物种子生命力,并能准确计算发芽率。
3.
土壤温度、空
气温度的测定
3-1正确安装地面最高温度表、最低温度表、曲管地温表;并能准确观测、记载不同时间内的温度;
3-2正确安装干球温度表、最高温度表、最低温度表;并能准确观测、记载不同时间内的温度。
4.
土壤水分含量测定
4-1熟练操作天平、恒温箱;
4-2掌握土壤含水量的测定过程,并准确计算含水量。
5.
植物营养元素缺素症的观察与诊断
5-1准确说出植物缺乏氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锌等元素后的症状表现;
5-2根据发病的植物器官,正确进行判断缺乏的营养元素。
(二)农作物生产技术
序号
考核项目
考核标准
备注
1
小麦基本苗的调查
(单位行长调查法)
1-1数单位长度苗数:
在调查地块内选代表性点若干个(试验小区2个点,大田选5个或更多些),每点量1m长2行,两端插棍,并数行内苗数,然后算出平均每米的苗数。
单位长度苗数=样点内的总苗数/(样点数×2)
1-2求平均行距:
在每个样点处量一个畦宽度,用畦内行数去除(畦作时),或量ll行用10除,得出平均行距。
平均行距=畦宽度/畦内行数
1-11-3计算基本苗:
2
小麦春季苗情诊断与管理技术
2-1正确诊断苗情:
区分壮苗、旺苗和弱苗;
2-2能够根据诊断的苗情结果,制定出相应的管理措施。
3
玉米室内考种与计产
3-1能够完成果穗长度、穗粗、秃顶度、穗行数、单穗重、单穗粒数、出籽率等8项室内考种项目
3-2考种项目操作规范、计算正确。
4
玉米缺素症状的诊断
4-1能正确诊断玉米植株氮、磷、钾、硫、锌等缺素症状表现;
4-2能制定出相应的防治措施。
5
水稻秧苗长势长相识别
5-1能正确区分水稻壮苗、旺苗和弱苗;
5-2能正确判断大、中、小三种类型的壮秧。
6
水稻插秧技术操作
6-1正确选择秧苗:
不插隔夜秧、不插超龄秧、不插混杂秧、不插病虫秧,以保证插秧质量;
6-2做到“浅、稳、足、匀、直”。
7
棉花营养钵育苗技术
7-1能够完成营养钵育苗的操作流程;
7-2操作规范。
8
棉花的温汤浸种
8-1兑温水按3份开水、1份凉水兑好温水(考核人数较多的情况下,考虑到安全和需水量较大等问题,可能红墨水调色的凉水来代替开水),将水温调至60~65℃;
8-2加温水1kg种子加温水2.5kg左右,并进行搅拌,使棉籽受热均匀;
8-3调水温当水温降至55~60℃时,保持30min,随后将温度降至正常水平;
8-4浸种在正常水温下继续浸种6~8h(考核时可压缩至6~8s);
8-5捞出沥干将浸种后的棉种捞出倒出摊放在漏水的编制袋或竹席上沥干。
四、说明
(一)考核制订依据
本考核标准以河南省中等职业学校现代农艺技术专业教学标准及国家职业技能考核标准为基本依据,参考行业专家对专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,以本专业具备的岗位职业能力为依据,紧密结合职业资格证书中的初、中级技能要求,确定本专业考核标准的项目模块。
体现以职业能力为核心,以就业为导向,以学生为中心的原则,注重基础实践技能的考核。
本考核标准在制订过程中,根据课程的特点,从中等职业学校学生的实际水平出发,确定技能考核项目的深度,重点突出基本技能,并将结果评价和过程评价相结合,定量评价与定性评价相结合。
改革单一考核的方式,使考核与评价有利于激发学生的学习热情,促进学生的全面发展,同时也便于学生考取本专业的职业资格证书。
(二)考核标准简介
1.考核内容。
考核学生熟练观察植物细胞结构的技能;考核学生掌握快速测定种子生命力的方法的技能;考核学生正确测定土壤温度、空气温度的技能;考核学生正确测定土壤水分含量的技能;考核学生观察与诊断植物营养元素缺素症的技能。
考核小麦基本苗调查的技能;考核小麦春季苗情诊断与管理技术的技能;考核玉米室内考种与计产的技能;
考核玉米缺素症状诊断的技能;考核水稻秧苗长势长相识别的技能;水考核稻插秧技术操作的技能;考核棉花营养钵育苗技术的技能;考核棉花的温汤浸种的技能。
在测试学生以上技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。
2.考核形式。
把考核项目细化,制定各步骤,分组进行考核。
3.命题形式。
命题采取任务书的形式,尽可能多地涵盖《现代农艺基础》、《农作物生产技术》2门主干课程中的主要考核项目。
(三)考核目的
通过考核,让学生了解自己所掌握的现代农艺技术专业的基本操作技能,以及运用本专业的相关知识分析问题和解决问题的能力,更好地调动学生自主学习本专业课程的积极性;教师利用考核的导向功能,使其了解教学效果和教学质量的整体水平,找出教学过程中存在的问题;管理部门可以总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和不足,指导教师在下一个教学过程中更好地履行教师的教学责任,改进教学方法,提高教学质量,以便加强对中等职业学校教学质量的监控。
制定本标准对于中等职业学校学生来说,涉及的内容为最基本的理论知识和实践技能,学生易学习、易操作,通过训练使学生真正掌握为“三农”服务的本领,为他们走向社会夯实基础,从而更好地为农村和农业经济建设服务。
2.河南省中等职业学校《果蔬花卉生产技术》专业技能考核标准
一、技能考核的总体要求
中等职业学校果蔬花卉生产技术专业的培养目标是:
主要培养与河南省园艺业发展相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和行业规范,掌握园艺专业岗位(群)必备的文化知识、专业知识和操作技能,具有科学生产、规范操作、绿色环保的意识,能够吃苦耐劳,在园艺植物生产第一线从事园艺植物栽培、有害生物防治、新技术推广服务、园艺产品贮运与初加工等工作的高素质劳动者和技能型人才。
要实现这一目标,加强技能训练和技能考核是重要环节之一。
本考核标准主要面向中级果树园艺工、中级蔬菜园艺工、中级花卉工、中级插花员、中级果蔬加工员、初级农产品经纪人等岗位。
本专业技能考核标准选取了《植物生长与环境》《园艺植物有害生物防治》《园艺植物生产技术》三门主干课程进行制定,其总体考核要求如下:
《植物生产与环境》的主要考核要求是:
具备植物细胞及组织的观察能力;具备植物六大器官的形态识别和结构观察能力,并能够快速测定种子的生命力;能够正确测定和计算土壤水分含量;具备植物营养元素缺素症的形态诊断能力;会根据植物根外追肥的技术要求进行植物的根外追肥。
《园艺植物生产技术》的主要考核要求是:
具备果树嫁接、栽植与花果管理的能力;具有蔬菜种子播前处理、嫁接育苗和植株调整的能力;能够识别常见的花卉品种,并具备一定的插花能力,会制备PDA培养基,并具有母种接种技术。
《园艺植物有害生物防治》主要考核要求是:
具备园艺植物常见虫害的初步识别能力;能够辨别植物病害的病状和病征类型,并识别园艺植物的常见病害;能正确识别农药的剂型;会进行农药的稀释和配制。
2、主干课程及考核项目
序号
课程名称
参考版本
考核项目
备注
(一)
植物生长与环境
《现代农艺基础》,河南省职业技术教育教学研究室编,高等教育出版社出版。
1.显微镜的使用与表皮细胞的观察
2.植物六大器官的形态和结构观察
3.快速测定种子的生命力
4.土壤水分含量的测定
5.常见的营养元素缺素症的观察与诊断
6.植物的根外追肥技术
模块一二四(植物生长与环境部分)
(二)
园艺植物
生产技术
《园艺植物生产技术》,河南省职业技术教育教学研究室编,高等教育出版社出版。
1.果树嫁接技术
2.果树栽植技术
3.花果管理技术
4.蔬菜种子播前处理
5.蔬菜嫁接育苗技术
6.植株调整技术
7.常见花卉品种识别
8.花卉生产技术
9.花卉应用技术
9.PDA培养基的制备
10.母种接种技术
(三)
园艺植物有害生物防治
《现代农艺基础》、《园艺植物生产技术》,河南省职业技术教育教学研究室编,高等教育出版社出版。
1.园艺植物常见害虫和益虫的识别;
2.园艺植物常见病害的识别;
3.农药剂型的识别;
4.农药的稀释与配制
1.病虫害部分
2.借助实物标本、彩色图谱
3.会利用网络资源
三、各主干课程的考核项目及考核标准
(一)《植物生长与环境》
序号
考核项目
考核标准
主要知识点
1
显微镜的使用与表皮细胞的观察
(1)会正确使用光学显微镜
(2)会观察洋葱表皮细胞的构造;
(3)会进行生物绘图;
(1)光学显微镜的部件及作用;
(2)光学显微镜的使用步骤及要求;
(3)植物细胞的基本构造;
(4)生物绘图的注意事项。
2
植物六大器官的形态和结构观察
(1)会区分根系的种类;
(2)会区分茎的形态、生长习性、分枝方式;
(3)会区分植物叶脉的类型、叶序的类型、复叶的类型;
(4)会区分常见根茎叶的变态类型。
(4)会识别常见花序的类型;
(5)会观察大豆、蓖麻、小麦等种子的结构和区分种子的类型;
(6)会辨别果实的结构和类型。
(1)植物根的形态;
(2)植物茎的形态;
(3)植物叶的形态;
(4)植物营养器官的变态;
(5)植物花的组成;
(6)种子的结构与类型;
(7)果实的结构与类型。
3
快速测定种子的生命力
(1)会配制5%的红墨水;
(2)会对种子进行染色前的预处理和染色;
(3)会对染色过的种子的生活力进行判断;
(4)会根据染色结果计算种子的生活力。
(1)活细胞的选择透过性;
(2)小麦、玉米种子的结构及浸泡、切割方法;
(3)红墨水染色的时间及死活种子的特征;
(4)种子生活力的概念和计算方法。
4
土壤水分含量的测定
(1)会采集新鲜土壤样品;
(2)会用天平进行铝盒和土壤的重量测定;
(3)会用酒精燃烧法对土样进行烘干;
(4)会进行质量含水量的计算。
(1)土壤水分的类型;
(2)土壤含水量的表示方法;
(3)酒精燃烧法测定土壤含水量的步骤和要求。
5
常见的植物营养元素缺素症的观察与诊断
(1)会观察和描述植物的缺素症状;
(2)会根据缺素症状初步判断所缺营养元素的种类。
(1)植物必需营养元素的功能;
(2)植物缺素症状检索表;
(3)植物缺素症的诊断方法和形态诊断的步骤。
6
植物的根外追肥技术
(1)会选择根外追肥的肥料品种;
(2)会根据作物和肥料确定肥料的浓度并进行肥料配制;
(3)会进行肥料溶液的喷施。
(1)根外营养的特点;
(2)根外追肥的肥料;
(3)根外追肥的工作环节。
(二)《园艺植物生产技术》
序号
考核项目
考核标准
主要知识点
1
果树嫁接技术
(1)会正确使用嫁接工具;
(2)会T形芽接技术;
(3)会嵌芽接技术;
(4)会劈接技术;
(5)会切接技术。
(1)芽接、枝接的定义;
(2)T形芽接的过程与要求;
(3)嵌芽接的过程与要求;
(4)劈接的过程与要求;
(5)切接的过程与要求。
2
果树栽植技术
(1)会定点挖穴;
(2)会苗木栽植;
(3)会大树栽植;
(4)会栽后管理。
(1)栽前苗木的准备;
(2)栽植密度的确定;
(3)栽植方式的选择;
(4)栽植时期的确定;
(5)栽植方法;
(6)栽后管理技术。
3
花果管理技术
(1)会保花保果技术;
(2)会疏花疏果技术;
(3)会果实套袋技术。
(1)追肥浇水技术、花前复剪、花期放蜂、人工授粉、喷施营养液、花期防冻、果台副梢摘心;
(2)疏花疏果的方法,操作步骤及要求;
(3)果实套袋的好处、套袋的时期与方法、摘袋的时期与方法。
4
蔬菜种子
播前处理
(1)会浸种;
(2)会种子消毒处理;
(3)会催芽。
(1)一般浸种,温汤浸种,热水浸种;
(2)温汤浸种法、热水浸种法相结合浸种,药液拌种法,药剂拌种法;
(3)催芽。
5
蔬菜嫁接育苗技术
(1)会选择砧木;
(2)会培育砧木与接穗苗;
(3)熟练掌握嫁接方法;
(4)搞好嫁接苗的管理。
(1)砧木;
(2)砧木与接穗苗的培育;
(3)嫁接方法;
(4)嫁接苗的管理。
6
植株调整技术
(1)会茄果类蔬菜的植株调整技术;
(2)会瓜类蔬菜的植株调整技术;
(3)会豆类蔬菜的植株调整技术。
(1)茄果类的插架、吊蔓、整枝、摘叶、摘心等;
(2)瓜类的绑蔓、整枝、压蔓、人工授粉、留瓜;
(3)豆类的插架引蔓。
7
常见花卉品种识别
(1)能识别40种露地花卉品种;
(2)能识别30种温室花卉品种。
(1)花卉的形态特征;
(2)花卉的生态习性。
8
花卉生产技术
(1)会花卉播种、分株、分球、扦插、移栽、上盆;
(2)会盆栽花卉培养土配制;
(3)会盆栽花卉的上盆、换盆技术。
(1)花卉的繁殖方法;
(2)露地花卉的移栽、上盆技术;
(3)盆栽花卉的培养土配制方法;
(4)盆栽花卉生产技术。
9
花卉应用
会简单花束、花钵、花篮的制作。
(1)艺术插花;
(2)礼仪插花。
9
PDA培养基的制备
会母种培养基的制作
(1)母种培养基的制备技术;
(2)母种培养基的制备任务。
10
母种接种技术
(1)会切块接种;
(2)会钩悬法接种。
(1)菌种分离;
(2)母种扩大繁殖;
(3)母种的保藏;
(4)母种的生产技术。
(三)《园艺植物有害生物防治》
序号
考核项目
考核标准
主要知识点
1
园艺植物常见害虫和益虫的识别
(1)会区分昆虫体躯的构造;
(2)能够识别园艺植物常见害虫和益虫25种。
(1)昆虫体躯的构造和各部分作用;
(2)主要农业昆虫的特征;
2
园艺植物常见病害的识别
(1)会区分和描述植物病害的病状类型;
(2)会区分和描述植物病害的病征类型;
(3)能够识别园艺植物常见病害25种
(1)植物病害的病状;
(2)植物病害的病征;
(3)园艺植物常见病害的症状特征。
3
农药剂型的识别
能正确区分乳油、悬浮剂、粉剂、可湿性粉剂、颗粒剂等常用农药剂型。
农药的剂型。
4
农药的稀释和配制
(1)能根据农药制剂说明书及使用浓度和药量要求,正确计算并量取农药制剂;
(2)能正确完成可湿性粉剂、乳油、水剂、悬浮剂等液体农药的配制操作。
(1)农药的标签;
(2)农药浓度的表示方法和稀释浓度的计算方法;
(3)农药的配制步骤和操作规程。
四、说明
本技能考核标准是依据2013年版河南省教育厅编写的《河南省中等职业学校果蔬花卉生产技术专业教学标准》制定的。
该专业技能考核标准选取了《植物生长与环境》《园艺植物生产技术》及《园艺植物有害生物防治》等三门主干课程进行制定,所选取的教材为2011年9月由高等教育出版社出版、河南省职业技术教育教学研究室编写的河南省中等职业教育规划教材《现代农艺基础》《园艺植物生产技术》两本教材。
本技能考核标准通过技能考核的总体要求,对主干课程《植物生长与环境》《园艺植物生产技术》及《园艺植物有害生物防治》的考核项目进行了划分,并对各考核项目的考核标准及所涉及的知识点进行了说明。
本技能考核标准每门课程针对中级工职业技术水平设定了考核项目,在进行技能考核时,建议每门课程抽取一个考核项目参加考核,三门课程一共考核四个项目。
由于是过关性考试,考核项目不宜过难,通过率建议控制在80%左右。
制定本专业技能考核标准,旨在衡量学生是否达到中职果蔬花卉生产技术专业教育人才培养目标的要求,检验果蔬花卉生产技术专业学生的技能是否达到所应有的水平,加强中职学校果蔬花卉生产技术专业的教学质量监控,切实提高中职学校果蔬花卉生产技术专业的教学水平、办学活力、社会吸引力和社会服务力。
3.河南省中等职业学校《畜牧兽医》专业技能考核标准
一、技能考核的总体要求
中等职业学校畜牧兽医专业的培养目标是:
本专业要培养与河南省畜牧业发展相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和行为规范,掌握畜牧兽医专业岗位(群)必备的文化知识、专业知识和操作技能,具有分析解决生产实际问题的能力,能胜任畜牧兽医生产、服务一线从事畜禽生产、畜禽繁育、畜禽疾病防治、动物防疫与检疫等工作的高素质劳动者和技能型人才。
要实现这一目标,加强技能训练和技能考核是重要环节之一。
本考核标准主要面向中级动物疫病防治员、中级动物检疫检验员、中级兽医化验员、中级畜禽饲养员、中级畜禽繁殖员、中级饲料检验化验员等岗位。
本专业技能考核标准选取了《兽医基础》、《畜禽营养与饲料加工技术》等两门主干课程进行制定,其总体考核要求如下:
《畜禽营养与饲料加工技术》的主要考核要求是:
会畜禽典型营养缺乏症的观察与分析;掌握常用饲草、饲料的识别;会青贮饲料的调制及品质鉴定;会稿秕饲料的切短与粉碎;会氨化秸秆;会碱化秸秆;能进行日粮配方设计;掌握饲养技术;掌握饲草料加工机具及使用;会饲料中粗脂肪的测定;会饲料中钙的测定;会饲料中磷的测定。
《兽医基础》的主要考核要求是:
具有能正确书写处方;准确使用显微镜;空闲畜禽舍的熏蒸消毒;熟练安装和使用注射器;能够掌握测定动物体温、脉搏及呼吸频率的方法;能够识别和使用简单的外科手术器械;学会一些外科基础操作技术。
二、主干课程及考核项目
序号
课程名称
参考版本
考核项目
备注
(一)
畜禽营养与饲料生产技术
《畜禽营养与饲料加工技术》,河南省职业技术教育教学研究室编,高等教育出版社出版。
1.畜禽典型营养缺乏症的观察与分析;
2.常用饲草、饲料的识别;
3.青贮饲料的调制及品质鉴定;
4.稿秕饲料的切短与粉碎;
5.氨化秸秆;
6.碱化秸秆;
7.日粮配方设计;
8.饲养技术;
9.饲草料加工机具及使用;
10.饲料中粗脂肪的测定;
11.饲料中钙的测定;
12.饲料中磷的测定。
(二)
兽医基础
《兽医基础》,河南省职业技术教育教学研究室编,高等教育出版社出版。
1.处方的书写
2.显微镜的使用与保养
3.空闲畜禽舍的熏蒸消毒
4.注射器的使用及注射方法的操作
5.动物体温、脉搏、呼吸频率的测定
6.外科手术器械的消毒及使用
7.外科基础操作技术
三、各主干课程的考核项目及考核标准
(一)《畜禽营养与饲料生产技术》
序号
考核项目
考核标准
备注
1
畜禽典型营养缺乏症的观察与分析
(1)在教师指导下,能正确的指出畜禽缺少的是钙、磷、铁、铜、钴、锌、维生素B组、维生素A等中哪一种营养物质引起的缺乏症;
(2)上述缺乏症在20分钟内指出5种,并说明其发生的原因和防治措施。
熟练识别营养缺乏症的畜禽
2
常用饲草、饲料的识别
(1)分别写出15种常见饲草料的名称;
(2)分别写出15种常见饲草料的类型;
(3)分别写出15种常见饲草料的营养特性。
掌握当地常用饲料品种的识别和分类
3
青贮饲料的调制及品质鉴定
(1)青贮好的的饲料气味芳香酸味,给人以舒适感,或者芳香味弱,稍有洒精或酪酸味。
PH值3.8~5.2者为合格;
(2)青贮饲料的颜色接近原料颜色,一般呈绿色或黄绿色,或黄褐色或暗绿色;
(3)青贮料的质地柔软湿润,保持茎、叶花原状,叶脉及绒毛清晰可见,松散。
或者基本保持茎、叶、花原状柔软,水分稍多或稍干;
(4)能用感观鉴定和实验室鉴定方法对青贮饲料样品进行分级。
掌握青贮饲料的调制、鉴定方法
4
稿秕饲料的切短与粉碎
(1)切短:
喂牛的可以切成3~4cm、喂羊的切成1.5~2.5cm、喂老弱和幼畜切成1~2cm;
(2)粉碎:
牛为0.7cm的细度。
能完成常见稿秕饲料切短,粉碎的加工和利用过程
5
氨化秸秆
(1)氨化的稿秕饲料,基本上质松软,气味清香。
用手紧握时不是十分扎手,长时间贮存不变质;
(2)氨化的麦杆为杏黄色,氨化的玉
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- 河南 中等职业学校 第二 专业技能 考核 标准 试用