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初三作文之初中优秀作文及点评
初中优秀作文及点评
【篇一:
近五年中考满分作文及点评】
菁菁校园
步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。
我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧
。
它,便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”。
同学们常常围坐一团,
攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗。
有名
同学填的《江城子》写得好:
“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒?
?
”
这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增。
“之乎者也”、“加减乘除”、“abcd”、
“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来。
中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。
可那一天,我们流泪了。
老师用沙哑的声音
为我们加油。
望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。
不愿让老师再为我们而担忧,
为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。
会的,一定会!
因为我们的
活力和爱会创造奇迹!
有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:
“大姐姐,你怎么看待人生的
成与败、得与失呢?
”我们一愣,过了片刻,我说:
“追求和向往是人生必须的,而真正的
成功却是来之不易的。
只希望你们,包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。
”
他们笑了,脸上充满阳光与稚气。
我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。
菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。
这里有笔砚相亲、
晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意
境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。
写下
它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。
点评:
小作者对于“活力”的诠释不是简单的笑和闹,而是有沉思、有眼泪、也有成长
的感悟。
虽然作者笔下所描述的不是初中生活的全部,但才华横溢的宋词填写、师生之间诚
挚的情感以及面对低年级同学的人生思索,无不是作者的独特体验,正是这点点滴滴的校园
情节表现出了中学生充满青春活力,不断成长的丰富经历。
小作者的语言也可圈可点,充溢
着“青春放歌的朝气”。
你我走过的日:
你爱茶,走到哪儿,都喜欢拎着茶杯,当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中,让
人心旷神怡。
无意间发现你也如茶叶般枯瘦。
不见了你矫健的身姿,不见了你健硕的皮肤,
只是那弯曲的背,深深的皱纹,但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹,是你无声的爱与我的无知彼
此充实。
爷爷,到了此刻我才懂得了你,原来你是爱我的。
你冷峻古板,我却爱笑,你沉默
寡言,而无知的我却把你无声的爱误读了,我对你心怀不满,你对我却满怀期待。
小时候,我参加了“书法社”,可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远,这时
你鼓励我说:
“好好努力,正如茶那样即使原来多么平凡,但经过了杀青、晒干、炒制……
那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯,但它冲泡时的清香令人心醉,这时它拥有了美丽的内涵,只要努力就会拥有美丽内涵。
”我应了一下,然后就离开了。
过了一个月,我参加了书法比赛得了三等奖,虽然有些遗憾,但得到了老师的肯定,我原本以为当你看到这一切时会很高兴,但你只是看了看,扬起嘴微微一笑。
我拿着奖状,心里有许多不甘,心情也直落谷底。
有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那么多余……
有一次,爷爷奶奶到我家过年。
当我看到爷爷时,他对我扬起了笑脸,我的心被蛰了一下,总觉得这是他第一次对我笑。
我有个坏习惯,睡觉总喜欢踢被子,这不这几天鼻涕横流,呵欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的,我以为是妈妈,顿时心里洋溢着浓浓的暖意。
深夜了,因为感冒难受,我久久难以入睡,这时门缝忽然射进一道光,我赶紧闭上眼睛,他帮我盖好了被子,用手背抚摸我的额头,接着叹了口气便离开了,我缓缓睁开眼睛,那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中……这手的温度,手的粗糙难道是爷爷……
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟,任性的我不知道该如何化解,只是让彼此的误会愈演愈深。
在一次与奶奶的谈话中,她说:
“你爷爷啊,真是个傻瓜,上一次你得奖时他不知道有多高兴,整天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他硬要装着不屑。
”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励,是要让我不要沉迷在一时的成功中。
原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解,也有爱,也有幸福。
点评:
本文是写亲情的,讲了自己与爷爷一路波折,一路误解地走来。
文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事,一件是写作者书法获了奖,非常高兴,想得到长辈的表扬,但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来,并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。
让人感到爷爷茶一样的清香人生,发人深省。
另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子,一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。
正是由于与爷爷相处的点点滴滴,才让文章真实动人,结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子,感人至深。
上海中考满分作文:
黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分,显得格格不入。
“9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角……(开头自然,由眼前小黑板上的内容引起“我”的回忆。
对黑板上的内容写得很详细,便于给读者一个清晰的形象,也便于引起读者的思考。
)
理化实验操作技能考试化学试场。
每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。
我也在其中。
加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。
而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。
虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。
(具体描写了考试过程,突出“我”对实验事实的尊重。
)
我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉”上打了个大大的叉。
旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了“9”。
(监考老师将考试的结果写到黑板上。
照应了第一段的内容,回答了“9”的来历。
)
9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“10”分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……(通过对“9”与“10”的对比突出了“我”的心里感觉惭愧与感觉自己的渺小。
)
身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。
我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。
(事情没有结束,而是请老师做实验以证明自己的结论是正确的。
)
结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着……(结果试剂显出了蓝色。
把蓝色拟人化突出实验者得意的心理。
)
“我还是觉得不对。
”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。
老师便拿来了ph试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。
(“我”依然坚持,最后一次检验。
)
我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。
(“屏息”“凝视”突出了“我”紧张的心理,以及这一次检验的重要。
结果用试纸变蓝揭示答案,具体生动形象。
)
答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。
自始至终我都是正确的。
并且,我不曾放弃。
(事实胜于雄辩,“我”的实验过程是正确,并且“我”没有放弃,这是“我”值得骄傲的地方。
)
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。
而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。
它与其他的“10”分有区别么?
不,9分,也可以那样完满。
(通过不改分数,表现出了“我”的淡然,相反更为骄傲的是“9分”表现出了“我”坚持的成果与见证。
)
“9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。
(深化了文章的主旨,做任何事情都要坚持那些不该放弃的。
)
这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。
(照应题目,总结上文,点明题旨。
)
黑板上的记忆,美好、坚定。
(结尾精练,引人思考。
)
点评:
一、由黑板上的记忆表现勇于坚持的主题,并且这一记忆成为激励“我”走下去动力。
这无疑是深刻的。
二、材料来自现实生活,情节曲折。
一次实验考试并非简单介绍,而是为了突出“坚持”而请老师做一次,之后依然坚持,再用“我”使用的稀酸做一次,最后证实了“我”是正确的。
能从一次实验提练出“坚持”的主题难能可贵。
三、描写生动,给了“9分”之后的心理,试剂变蓝之后的欢快,“我”对试纸的凝视,以及对考试结果的淡然,都描写得简练而生动。
【篇二:
2016年中考语文优秀作文及点评】
2016年宜昌市中考语文优秀作文及点评
【真题再现】
“和、静、怡、真”四个字,不仅是中国茶道精神的四谛,中国传统文化的精髓,同时,也应该是当今社会和谐的愿景,人们言语行为的规范。
请你以自己的生活经历或人生感悟为素材,从这四个字中任选一个字为主题,自拟题目,写一篇600字左右的作文。
①文题中必须含有你所选定的字。
如:
《家和万事兴》《一个宁静的午后》《心..旷神怡的小木屋》《人间自有真情在》等。
(以上四题不得选用)..
②行文符合自选文体的一般特征。
③文中不得出现真实人名校名。
1、粥之真味
轻启碗盖,一股白气扑面涌出,浓郁的米香弥漫满室。
奶奶用木勺盛起一碗粥,送入口中,浓稠的米粥滑过唇齿,无味胜有味,清淡浓郁。
那是我尝过最清淡的滋味,亦品出最有味道的人生,此乃粥之真味矣。
夕阳渐落,日近黄昏,黄晖的光撒在奶奶如雪发丝上,如嵌金边。
我蹲坐在奶奶身边,看她为我挑米熬粥。
她干枯龟裂的手捧起一堆堆米,细小如流沙从她指缝中滑出,幼白滑嫩的米摩挲过她如土地般深黄的宽大手掌,更显白皙。
奶奶埋着头,白花的头发在风中颤抖。
她粗大的手指挑出一颗颗晶莹剔透,饱满圆润的米,放入洁白如瓷的碗中,如珠玑滚盘,落底有声。
看她优哉游哉,不紧不慢的挑米,我有些急了:
“是米就行,干嘛这么费劲。
”
奶奶缓缓抬起了头,深邃的瞳眸闪过一丝睿智:
”米是粥的底料,底料不扎实,哪怕经过再繁杂的工艺,也掩盖不了其劣质的根本。
“语气淡淡的,似说粥又非说粥,滑过心间,留下厚重的香。
清水滑洗过米粒,使其更加通透明亮。
奶奶淘洗着米,清洗水时不时溅起,如珠屑,如碎玉,湿了奶奶的衣襟,她却一脸享受。
用手背抹去额顶的水珠,眼角皱纹笑得眯起来,如两朵绽开的花,灿烂耀眼。
细碎的阳光撒下来,奶奶沧桑的眸底闪烁着光芒,一脸清澄透彻。
她把淘洗好的米放入陶泥罐中,盖上罐盖。
汤用瓷器,粥用陶泥。
奶奶煮粥素来用陶泥罐,她说:
“米本从泥生,自从泥中熟,忘根不忘本,才是佳上品。
“摇着蒲扇旺炉火,溢出的米香与蒲香交织在一起,如梦如幻。
粥熬好了,熄了文火,舀上一碗,晶莹饱满的米粒拥簇一起,散发浓郁的米香。
喝一口,味极清淡纯粹,似无味,又似包容百味,夹着奶奶意味深长的话语,留香唇齿,久久不散。
奶奶去世后,我也曾如法炮制,却总觉得缺些什么。
现在想来,怕是只得工艺三分,却差岁月七分,情一帖,酸甜苦辣悲欢离合各一味,熬得一生清清淡淡,此为粥之真味,亦为人生之真味!
韩煦老师点评:
本文的过人之处是其深刻细腻的细节描写,勾勒出一位睿智慈祥的奶奶的形象。
开篇“无味胜有味,是最有味道的人生”统领全文。
“底料不扎实,哪怕经过再繁杂的工艺,也掩盖不了其劣质的根本”“本质恶劣,再好的包装也是徒劳”“忘根不忘本”,这些蕴含在熬粥的过程中的悠悠话语道出了文章的主旨:
清淡的是粥,浓郁的却是人生中酸甜苦辣、悲欢离合背后的岁月静好、质朴纯粹。
人生亦是如此,经历风霜后,依旧不忘初心,方得始终。
文章以自己熬粥却不得真味收束,既表现了我对奶奶的思念,又表明了我理解了奶奶的用心,可谓匠心独具。
2、笔墨丹青静泛开
帘外雨潺潺,春意阑珊。
摇一把纸扇独自凭栏,让笔墨丹青在时光中静泛开来。
正是周末在家,书房的小桌上赫然静躺着一长形木盒,带着古朴的青黑色,有美丽的回形花纹,不禁打开,里面放着一把纸扇,两旁收裱的木条上刻着三国名臣诸葛孔明的肖像,栩栩如生。
轻轻地展开扇面,一页一页雪白的褶皱像清明的水波泛起涟漪,又像是神话中雪女的裙裾,在梨花中飞扬。
纸扇的妙处便在于此了,她总是一点点地吐出芳馨,有犹抱琵琶半遮面的风姿神韵,让执扇的人不由与她一起放慢脚步,静下心灵,去接受临面而来的庄严的洗礼。
静静地将纸扇展开,心才能变得清明,眼眸才足够纯洁去欣赏扇中天地,墨中静意。
映入眼帘的是诸葛亮的《诫子书》,翻将过来,只见雪白淡雅的扇面只有四个大字“宁静致远”,显得苍劲而挺拔。
窗外雨声仿佛正随着落花的飘零散入泥土,随着轻灵的蒲公英弥散到远方……我的心只被深深地吸入这字中,飞扬回转的笔势凌厉而洒脱,像是要飞出的梦蝴蝶的翅膀,却又不见一丝游离散乱之态,紧紧与字身相连。
闭上眼,心上的尘埃仿佛在静静沉淀,在这静默的时刻里,我闻到了那字间散发出的羊毫之味,带着天空的辽阔和草原的豪迈,我仿佛看见了李白天马行空的潇洒放歌,看见了陶公篱下赏菊的闲情逸致,看见了范仲淹忧民忧国之思……
望着那飞扬的大字,我拿出了那封存已久的笔墨纸砚,取一牒青墨,让时光在诗情画意之中静静流淌。
摇曳一把纸扇,能把清风送进怀里,能让衣袖不再拘束,能让尘落在喧嚣尘
世的心静默下来,去重温一把名士风流,尤为潇洒。
都说心静如止水,方为尘世仙人。
闲拈一把纸扇,让心在笔墨丹青之下,清浅如初。
田翠国老师点评:
本文在众多的考场作文中点亮阅卷老师的眼睛,得益于小作者绝妙的细节描写能力和纵深展现主题的能力。
考生在作文第二段便展开了大量的细节描写,如小桌上的木盒是“长形的”、“静躺着的”、“带着古朴的青黑色”、“有美丽的回形花纹”;诸葛孔明的肖像是“栩栩如生”的等等,展现了纸扇所呈现出来的浓厚的文化气息,也不知不觉地将阅卷老师的心带进了纸扇所氤氲出的“静”的境界。
本文所表现出来的“静”不是单一的、平面的,而是多层次的“静”。
有朴拙之“静”、清凉之“静”、人生之“静”,还有关于“静”的联想与顿悟。
在紧张的中考考场上,小作者浑洒自如,由物及人、由人及己,主题的挖掘深刻,实在是了不起!
3、静处山林
看庭前花开花落,望天上云卷云舒,远离喧嚣,静处山林,享世间之宁静。
——题记
回到了故园,那片心中最纯净的土地。
刚刚踏上这片土地,朴实,秀美,自然的感觉涌入全身。
回到这里,远离城市的喧嚣,忘记了一身的疲倦,在这山林之中可还原最真的自我。
独坐竹海,洗尽铅华。
葱郁的竹海是神圣的净土。
满城飞花,醉舞红尘,竹静处于山林,不失清俊风骨。
我坐在一株竹下,仰望它的身姿,笔直端庄,感受它的君子风度,浩然正气。
它从遥远的魏晋飘来,带着清风处在这山林之间,增了一伤神韵,添了一份灵气,处于其间的我洗涤了灵魂,闭上眼,嗅着清香,感受自然,污秽尽落,只留纯净灵魂。
静望田间,感受乡醇。
人未变,物依旧,我像儿时坐在田垄上,口中含着一根茅草,望着田间的人,互帮互助,其乐融融,他们的脸上总挂着笑容。
这种“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的闲适生活除了五柳先生也只有他们可以理解吧,透过他们我看见了一颗颗不经雕刻的纯朴之心,我的心也在这浓浓乡醇中变的宁静,纯真。
清风鸣蝉,书香弥漫。
在山林之中,褪去了“三更灯火五更鸡”的紧张生活,捧一本书随处而坐,有了山中灵气的熏染,似乎更能融入手中的文字。
有清风伴舞,有百鸟齐鸣。
蝉
噪林愈静,鸟鸣山更幽,在这种闲适,有情致的环境下读圣贤卷,更能体会他们的高尚情操,他们的闲情逸致,他们的君子风度。
每每夜幕降临,皎洁的月光拂在身上,照在书上,只有轻轻虫呤作伴果真是一窗明月半床书,畅想晴耕又雨读。
静处山林,林中有景,景中有情,情中有真,美!
妙!
静之心,人皆有之,林中之人之物不失矣,天地之大唯有远离红尘,静处山林才感人间至纯。
——后记
景书芳老师点评:
最感慨于小作者干净清亮的语言,山中清泉般,缓缓淌入心田,似乎就在一刻间,阅读者的心灵也得以澄净安稳了。
其次是文章排比成段的结构形式,“独坐竹海,洗尽铅华”、“静望田间,感受乡醇”、“清风鸣蝉,书香弥漫”,如粒粒排扣,扣紧主题,一气呵成,读来朗朗上口。
小作者还大胆运用前言后记,提纲挈领,总结主题,前后照应。
联想手法的恰当运用,从“遥远的魏晋飘来的君子风度、五柳先生的闲适纯朴”,更增添了文章的文学味道。
不失为一篇美文。
4、岁月真诚不欺人
有人叹,都华易逝,容颜已老;有人恨沧海桑田,世事变迁;也有人悲:
时光勿勿,白驹过隙,尚不知岁月天真,真诚亦不欺人。
外婆是位平凡的乡下妇人,并非美人胚子,也无聪颖学思。
诚然,岁月残忍,除了眼角日益增多的皱纹似乎什么都未给予过她。
外婆在家总是劳务缠身,牲口庄稼都经她之手,记忆之中,她总是被琐事所绊,埋头劳作,与乡野村妇如出一辙。
一日午后,窗外的知更鸟扰了清梦,我起了身向屋外走去,却见外婆蹲在院落的一角不知在干嘛。
凑近着,却是几盆植株,我瞪了瞪眼,感到惊奇:
外婆什么时候还有心思养花了!
午后的阳光明媚暖人,洋洋洒洒泼墨般将金粉倾泻而下,寂静的院落在明丽光线的映衬下似一位风韵犹存的妇人,眉眼盈盈,嘴角含笑,和风缓缓拂过,平添几分诗意和韵味,我嗅到外婆飞扬的衣角有股淡淡的清香,才猛然想起,尽管外婆要给牲口喂食,但身上总是清清爽爽没有太大的异味儿。
虽是短发却总是打扮得干干净净,整整齐齐的一头短发让人看了觉得很舒服。
外婆望着那些花草,只是几个破旧的瓦盆装着,有的缺了角,有的满是裂溢在瓦面上,我抿了抿嘴角,突然眼前一亮,几朵小小的梅红色的小花盈盈地绽开发笑魇,太阳融融的光束洒在她们身上,频频点头似沐浴中羞怯的妙龄少女,风轻轻拂过,似乎还能听到她们琅琅的欢声笑语。
这盆娇俏的太阳花在外婆的照料下似乎活得自由自在,无拘无束。
我望向外婆,余晖披了她满身,蓬松的黑发间隐约可见几缕银丝,侧着脸,颊上的一个酒窝若隐若现,一个多么可爱的人!
外婆站起了身向门口走去,远远地,我看见了一个身影,是外公。
他找着锄头,将夕阳甩在身后,步履稳健地向家走来。
外婆倚着门框望着远方。
或许,岁月残忍,只让她青丝变白发,她却一直勤勤恳恳,用一颗真诚的心来对待生活,她整理自己,热爱生活。
实则,岁月也待她不薄;她膝下一双儿女事业有成,家庭美满;她的丈夫踏实稳重,待她甚好。
我想,岁月真诚,亦不欺人。
潘灯老师点评:
本文亮点有两处,其一作者对生活的认识。
什么是真?
大多数学生都会表现人与人之间的真情、真诚。
但是本文作者表达的却是人对生活的真。
认真生活,细心打理花朵,点滴的生活小事,因其真的态度,而使一个普通人多了份神圣美。
文中第三段、第四段对外婆描写的句子可见一斑。
其二,作者切入点很小,重点描写了外婆养花的情形。
尤其是第四段对花姿态的描写,表面写花实在写外婆。
花摇曳多姿,更是外婆丰盈内心的外现。
切入点小,重点部分就有足够的篇幅浓墨渲染,文章主题亦能凸显。
5、静静的行走在老街
行走在老街,行走在繁华遗落的一隅,静静的。
红砖房,绿藤蔓蔓,刷着大油漆字的理发店……我在长大后第一次回到这里。
我找到爸爸曾说过的他上学时常走的小路,我站在路口,夏日的繁荫遮蔽了炎炎的烈日,使这条小路显得格外静谧。
我慢慢走着,张望着四周,人们还在梦中,我只偶尔看见门前的石阶上有几个阿姨在洗着衣服,门旁的秋千上爬着半眯着眼的白猫,懒懒的。
“一、二、三……”我抬眼望去,不知谁家早起的女孩正玩着跳房子,扎起的羊角辫,传出银铃般的笑声,回荡在这一路绿荫的宁静之中,那么悦耳,更显静谧。
我渐渐静下初时躁动的心。
奶奶常笑着回忆的菜市场大门,已有些斑驳,我与迎面而来,提着菜篮的老人们擦肩而过。
看着她们缓慢的脚步,时光染白了她们的华发,在她们的脸上留下痕迹,但我却依然从她们悠悠的步伐中感觉到了恬静,一瞬间,仿佛时间随着她们并排走,也慢了。
那一抹恬静杂着时间的味道探入我心间。
我站在老榕树下,望着正在棋盘上下棋的老人,周围也围站着三两个老人,他们花白着发,眼睛却依然那么有神,无人发声只听棋落下的声响,我驻足许久,刹那间,在老人那沉静的目光看到了岁月,听到了时间磨过年轮的声音。
榕树下自成一方世界,树荫挡去外界的吵嘈,护着一桌清静,守着岁月的老者。
袅袅炊烟升起,我站在车站旁,与来时一样,只是多了一份安静,少了一份
【篇三:
2015年中考满分作文及评析】
2015年中考满分作文赏析
今天属于我
整天沉浸在紧张的学习中,唉,累死我了!
今天我要过属于自己的周末,今天属于我。
早上,一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光,这阳光聚集到地上形成一个小光点,恍恍惚惚的这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。
今天的阳光属于我。
今天或许是幸福的。
也许我会收到一封热情洋溢的来信,也许我会接到同学问候我的亲切电话,也许我会看到妈妈久违的笑脸,也许我会得到爸爸的表扬:
“不错,好样的!
”?
?
这些都来之不易,我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。
回忆起来,这些事固然美好,但重要的是今天要好好珍惜,要让这些荣誉永远留在我身边。
今天的幸福属于我。
今天或许是难过的。
新穿的白球鞋也许会被别人踩一脚,出门时也许会遇到狂风暴雨,也许会因误会与邻居闹翻?
?
嗨!
心里多不好受,算了吧,忘掉它似乎会好受一些。
但这些记忆难道就这样丢掉吗?
不!
这些悲伤与今天一样都是属于我的,生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全。
今天的悲伤属于我。
今天的时间属于我。
当我早晨吃饭时,时间在我的饭桌旁悄然而逝;当我到野外散步看风景时,时间又从我身边偷偷溜走;当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时,时间飘然地离我而去。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话我读幼儿园时就会背,但现在想想却别有一番道理。
今天的时间属于我,不好好把握时间,就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西,多可惜!
今天的繁花属于我,今天的小草属于我,今天的苍天大树同样属于我。
它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟?
?
今天的一切都属于我,阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树?
?
都使我尽情的“享有”。
惟有好好地把握,才能体会到今天的绚丽多彩。
得分点解读:
这是一篇类似随笔的记叙文,内容新颖,详略得当,结构合理,流畅连贯,极富功底。
具体来讲,有下列三个特点:
一是通篇运用排比段的结构,一气呵成。
文章除了开头和结尾外,中间分别写了“今天的阳光属于我”、“今天的幸福属于我”、“今天的悲伤属于我”、“今天的时间属于
我”。
看似很“杂”很“散”,其实都是紧紧围绕“今天属于我”的主题来写的,形散而神不散。
二是选材详略得当,重点突出。
文章详写“阳光、幸福、悲伤、时间”,而对“繁花、小草、苍天大树”只一笔带过,进行概括式的叙述。
这样文章繁简适当,不仅突出了中心,还让结构疏密有致,让语言交映生辉。
三是紧扣主题,首尾呼应。
文章开门见山,写到“整天沉浸在紧张的学习中,今天我要过属于自己的周末”,紧紧扣住了文题所给的背景材料。
结尾总结全文,并以“惟有好好地把握,才能体会到今天的绚丽多彩”一句升华主题。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
2013海南中考满分作文及评析:
忧伤的周末
当我们做完最后一道作业题,班主任突然宣布:
“明天周末,放假!
”全班顿时欢呼雀跃,“耶”声一片。
我猛然记起自从进入初中以后,就整天沉浸在紧张的学习中,很少有过属于自己的周末了。
我决定利用这个周末放假时间,回乡下一趟,去看看久别的奶奶。
到了奶奶的老宅院,轻轻推开那道柴门。
奶奶正在烧火做饭,听到声音的她“哦”了一声,一见是我,显出意外的喜悦,满是皱纹的脸上露出了笑容。
奶奶穿着粗布衣裤,显得又矮又瘦,走起路来一颠一颠的,仿佛一阵风就会把她吹倒。
奶奶依旧这般质朴,只是人
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