部编版小学五年级语文上册第七单元第23课《鸟的天堂》课后作业及答案含两套题.docx
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部编版小学五年级语文上册第七单元第23课《鸟的天堂》课后作业及答案含两套题
部编版小学五年级语文上册第七单元第23课
《鸟的天堂》课后作业及答案
1.看拼音,写词语。
(1)她的睡眠不guīlǜ(),想jiūzhèng()过来很难。
(2)我们划动chuánjiǎng(),乘着小船穿过狭窄的河道,终于到达了tǎlóu()前。
2.给下列加点的字选择正确的读音,把序号填在括号里。
①shǔ②shù
数()不胜数()数落()数以万计()数九寒天()
3.按要求完成练习。
“应接不暇”的意思是,其中“暇”的意思是
。
请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。
目不()接洁白无()自顾不()()不掩瑜闻名()迩
4.判断下列句子是否属于比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。
(1)三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
()
(2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
()
(3)一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
()
5.读句子,完成练习。
(1)我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
①这段话是围绕“”这个词来写的,其中“大的,小的,花的,黑的”是写鸟的,“有的……有的……有的……”是写鸟的。
②我能仿照画“”的句子写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。
(2)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
①这句话中引号的作用是()。
A.标示着重强调的内容B.标示引用的内容C.标示特定称谓
②加引号的“鸟的天堂”指的是,不加引号的“鸟的天堂”指的是
。
③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在(时间),他看到了,却没见到一只鸟,但是第二次经过“鸟的天堂”时是在(时间),他见到了的热闹景象,所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
6.阅读课内片段,完成练习。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
(1)下列词语中与“不可计数”的意思相近的是()
①数不胜数②心中无数③不计其数
④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量
A.①③⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤
(2)选文第一自然段讲的是榕树的,特点是
。
第二自然段讲的是榕树的,特点是。
(3)画“”的句子中“卧”字运用了的修辞手法,生动形象地写出了大榕树的特点。
(4)读画“”的句子,谈谈你的理解。
。
(5)“这美丽的南国的树!
”是总结的句子,也是抒发情感的句子,抒发了作者的情感。
7.小练笔。
作者在描写鸟的时候,先写了群鸟纷飞的壮观场面,接着重点写了一只画眉鸟。
这种写法叫作点面结合。
请你运用这种写法,写一写同学们课间活动时的情景。
下课了,操场上变得热闹起来。
。
8.读诗歌,完成练习。
“三百年”写出了大榕树的
特点;“浓荫十亩”写出了大榕树
的特点;“鸟千双”写出了大榕树
的特点;“新枝还比旧枝壮”写出了大榕
树的特点。
参考答案
1.
(1)规律纠正
(2)船桨塔楼
2.①①①②①
3.原指美景繁多,看不过来。
后形容来人或事情太多,接待应付不过来空闲暇瑕暇瑕遐
4.
(1)√
(2)×(3)×
5.
(1)①热闹形态姿态②示例:
花园里的蝴蝶真多呀,大的,小的,红的,金的,有的在空中翩翩起舞,有的在汲取花蜜,有的在嫩叶上小憩。
(2)①C②大榕树作者亲眼所见后,认为大榕树确实是鸟的天堂。
③傍晚茂盛的大榕树早晨万鸟齐飞(群鸟活动)
6.
(1)A
(2)枝干枝干多,树木大树叶绿,富有生命力
(3)拟人大,茂盛
(4)示例:
这句话通过“一簇堆在另一簇上面”“不留一点儿缝隙”写出了树叶的多,树的茂盛。
从对树叶的颜色的描写,表现了榕树旺盛的生命力。
(5)对榕树的喜爱与赞美
7.示例:
同学们就像一只只快乐的小鸟,有的跳皮筋,有的打篮球,有的跳绳,有的踢毽子……你瞧,那个穿红衣服的女生跳得多好,她的绳越摇越快,她跳得也越来越快,活像一只动作敏捷的小燕子。
8.生长时间长大鸟多生命力旺盛
部编版小学五年级语文上册第七单元第23课
《鸟的天堂》课后作业及答案
一、读句子,看拼音填字词。
1.成片的róngshù()密密麻麻地jiūchán()着,接连飞出的鸟儿让人mùbúxiájiē()。
2.为了赶在天黑前下山,战士们只好pāoqì()他们的“战友”——行军锅,yīlǜ()轻装行军。
二、用“\”画去括号里不正确的字。
1.渔夫解开了(绳渑)索,拿起竹(杆竿)当(浆桨),在岸边一撑,小船缓缓向河中驶去。
2.白鹭站在树(稍梢)上,看起来很不安稳,可是它却很悠然。
三、选词填空。
静寂安静
1.()笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2.上课铃响了,同学们都()地坐在座位上等待老师来上课。
热闹喧闹
3.运动员冲刺的时候,运动场上响起了()的锣鼓声。
4.今年的新年晚会开得真(),大家表演的节目都很精彩。
陆续继续连续
5.由于()上课,老师的嗓子都有些嘶哑了。
6.每当植树节到来之际,全国各地都会()掀起植树造林的热潮。
7.校长勉励获奖的同学()努力,争取取得更好的成绩。
四、读句子,按要求完成练习。
1.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
句中“”字用得好,句子运用了的修辞手法,写出了榕树的特点。
请用这种修辞手法写一句话:
2.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话写榕树的叶子绿得发亮,作者从绿色中感受到,赞美了榕树。
3.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
作者说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在(时间),他看到了,却没有见到一只鸟;他第二次经过“鸟的天堂”是在(时间),他看到了的热闹景象,所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
五、阅读课内文段,完成练习。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大乌飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīngyìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加点字的正确读音下面打“√”。
2.用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写了鸟的,表现了鸟的。
(2)文中第一、二自然段写了鸟飞鸟鸣的热闹景象,主要是(静态描写动态描写)。
4.文中最后写“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!
”句子中两次提到“鸟的天堂”,它们的意思一样吗?
为什么?
5.大榕树为什么会成为鸟的天堂呢?
请谈谈你的看法。
六、阅读材料,完成练习。
天天和爸爸买了一对鸟儿。
一天,他们收到了一封放生活动的邀请函,信函中说:
“鸟是环境的美化师,,,鸟是大自然的飞行家,养鸟是在残忍地剥夺小鸟自由唱歌、自由飞翔的权利。
”父子俩虽然对鸟儿依依不舍,但他们仍然决定将鸟儿放生。
那天,参加放生活动的有好几百人,一声炮响,千鸟齐飞,有人笑容灿烂,有人双手合十。
天天和爸爸下山后听到花鸟市场老板兴奋地说:
“自从有了放生活动,小鸟的需求量大增,每天都要起早贪黑捉小鸟。
”
1.请结合上下文在文中的横线上补写句子。
2.“鸟”自古以来就受到文人墨客的青睐,请你写出古诗词中含有“鸟”的诗句。
3.你想对那位花鸟市场老板说些什么?
参考答案
一、1.榕树纠缠目不暇接2.抛弃一律
二、1.渑杆浆2.稍
三、1.静寂2.安静3.喧闹4.热闹5.连续6.陆续
7.继续
四、1.卧拟人占地面积大,枝叶茂盛示例:
春风送来沁人心脾的花香,满天的星星都在眨眼欢笑。
2.生命的跳动富有生机(生命力)
3.傍晚(晚饭后)一株大榕树早晨群鸟飞舞
五、1.chùyìngxīnghuá
2.看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
3.
(1)动作欢快
(2)动态描写
4.两个“鸟的天堂”的意思不一样。
句中第一个“鸟的天堂”指的是被称作“鸟的天堂”的地方,也就是那棵大榕树,是特定的称谓;而第二个“鸟的天堂”是说大榕树是鸟儿栖息的好地方,表达了作者由衷的赞叹。
5.示例:
因为榕树大而茂盛,枝干非常多,适合鸟类栖息,所以大榕树成了鸟的天堂。
六、1.示例:
鸟是环境的捍卫者鸟是人类的朋友
2.示例:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(答案不唯一)
3.略
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