班主任工作手册12.docx
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班主任工作手册12.docx
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班主任工作手册12
班主任工作手册
班主任工作职责
班主任常规工作
班主任学期工作计划
班主任学期工作总结
班主任班班会教案
班主任工作手册
前 言
班主任是班集体建设的领导者、教育者和组织者,也是实施素质教育的主要实施者,他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
因此班主任是班级管理的设计师;是学生成长的引路人;是优良班风的培育者;是协调多方关系的艺术家。
班主任工作的主要任务有:
了解和研究学生、建设好班集体、指导班级德育和学习、开展常规工作、组织课外教育活动、指导团队工作、协调教育力量、进行个别教育、评定学生操行和评选优秀学生、做好班主任工作计划和总结等,可见,班主任不仅要做一个“传道授业”的师长,而且应当扮好学生的“心理医生”这个角色,正确、及时地解决、疏导学生成长过程中的心理问题,促进孩子的健康成长。
本指导手册具有较强的实用性和可操作性,对班主任开展常规工作有一定的指导意义,尤其对青年教师迅速熟悉班主任工作帮助更大。
我们班主任要利用指导手册,结合班级实际,分析班级现状,使班级管理规范化,同时要不断优化班级管理,逐步做到科学化、人本化。
当然,要做好班主任还必须好学习、善思考、勤工作、讲方法、多积累、乐奉献,用心灵去塑造心灵,用人格去塑造人格。
班主任工作职责
1、按照德、智、体等全面发展的要求,开展班级工作。
全面教育、管理和指导本班学生,使他们成为“四有”新人。
2、对学生进行思想政治和道德教育,保护学生身心健康。
教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》,《中学生日常行为规范》和学校、班级的规章制度。
3、教育学生努力完成学习任务。
配合科任教师教育,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。
4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动,协助贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯,生活习惯和卫生习惯。
5、关心学生课外生活,指导组织学生开展各种有益身心健康的科技,文娱和社会活动。
鼓励学生发展正常的兴趣和特长。
6、进行班级的日常管理,建立班级常规,指导班委会和本班的团队工作。
培养学生干部,提高学生的自我管理能力,把班级建设成为奋发向上,团结友爱的班集体。
7、协调科任教师,了解和研究学生的思想,学习情况,规律,协调各科活动和课业负担。
8、做好家、校联系工作,争取家长和社会有关方面的配合,共同做好学生教育工作。
填写好《班主任工作手册》,一学期至少开一次学生家长会,并写好教案。
9、坚持目标管理,组织学生开展争“周流动红旗”,创“文明班级”活动。
10、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作,做好学校各部门布置的临时性工作。
班主任常规工作
一、周常规
序号
工 作 内 容
备注
1
星期一上午早读前到校组织班级学生参加全校升旗仪式。
2
星期 班主任会。
3
星期 下午第 节负责主持班会课,并写好班会教案及时交德育处。
4
凡学校(含年段、班级)组织的集体活动(集会、参观、外出等)应负责到场组织。
5
每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。
6
协助组织本班学生体育锻炼。
7
检查学生出勤情况,负责学生一天之内病事假的审批,超过一天的报教务处审批,遇学生半天无故缺席的,应及时了解情况,及时通知家长,遇学生一天无故缺席的应马上家访。
8
了解班级“评比”情况,督促值日班委记好班级日记及时对违反校规校纪的学生进行教育。
9
安排好每天班级值日生。
二、月常规
序号
工 作 内 容
备注
至少主持召开一次班干部会议。
组织学生搞好月底室内外卫生大扫除。
督促检查班组宣传委员出三期的黑板报。
(每二周出一期)
家访本班4人以上。
了解班级工作评估情况,针对问题采取切实可行措施。
向年级组长汇报一次当月班级工作开展情况。
三、学期常规
(一)期 初
序号
工 作 内 容
备注
1
缴费注册工作。
2
班级环境布置好;教室内要有校风要求,国旗、班训、学习园地、卫生角、图书角、阅报栏、班级日记,中学生守则、名人名言,文明角要做到脸盆、毛巾齐全。
3
确定班干部、做到分工清楚,职责明确。
4
编排学生座位。
5
排好课间操与升旗集合队形。
6
检查仪容仪表制定班规,提出班级学期奋斗目标。
7
制订班级工作计划并上交德育处。
(在开学二周内)
8
建立班级学生档案,规范使用《班主任工作手册》。
(二)期 中
序号
工 作 内 容
备注
1
动员学生温书迎考、文明考试。
2
半期考后分析班上学习状况及班集体建设状况,明确下半学期班级工作的努力方向。
3
召开全班家长会。
4
召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。
5
召开班级半期表彰会,表彰班级先进学生。
(三)期 末
序号
工 作 内 容
备注
1
按规定和程序搞好学生操行评定和评语工作(上学期操作评定和写好班主任附言、下学期操作评定和评语)并将全班操行评定总表或全班学生评语送一份德育处存底。
2
写一篇班级学期工作总结交德育处(一学年写一篇德育论文)。
3
建立班级假期联络网。
4
安排布置假期班级活动。
5
对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
6
填写学生成绩册有关项目,并发给学生假期带回去给家长,下学期及时收回。
7
召开一次班级后进生座谈会,对他们进行一学期的总结并记录归档,并对今后提出具体要求。
四、教育活动常规
(一)上学期
序号
工 作 内 容
备注
1
进行爱校教育、规范教育、学法指导及思想教育。
2
庆祝教师节、国庆节进行尊师教育和爱国主义教育活动(九月至十月初)
3
校运会(半期考前)
4
校园艺术教育活动(展示学生特长)
(二)下学期
序号
工 作 内 容
备注
1
学雷锋讲文明礼仪系列教育活动(3月份)
2
读书活动、学法指导、心理健康辅导教育(4月份)
3
歌咏比赛(4——5月份)
4
评选、表彰市、区、校三好学生、优干、先进班级活动。
(4——5月份)
5
庆祝“六一”活动。
(6月份)
6
期末考试或升学考试教育
五、安全常规
序号
工 作 内 容
备注
1
班级组织学生离校外出活动,需事先报告德育处,经德育处批准后方可组织活动,外出活动结束时,应及时向德育处报告安全情况。
2
在校内组织超过下午六点之后的活动,需向德育处报告并办好相应的手续。
3
班级发生失窃或学生连续旷课,离家出走、违法犯罪、伤亡等意外或重大事情时,除一面及时采取应急措施外,一面就及时报告校德育处。
(应有相应的应急案预)
4
应经常对学生进行安全(如交通安全、游泳安全、防火安全、活动安全)等方面的教育。
班级:
人数:
男生:
人
女生:
人
工作目标
学生情况分析
班级管理措施
班主任学期工作计划
主题
教育活动安排
对问题学生教育措施
与科任教师协调措施
班主任月工作计划
时 间
内 容
月
月
月
月
其它
校风校训、班干部名单
校风
校训
班风
班训
班
委
会
名
单
及
分
工
团
(队)
委
名
单
及
分
工
学生情况调查表
学生情况调查表
学号
学生基本情况
家庭情况
电 话
家 庭住址
姓名
性
别
出生
年月
民
族
家长
姓名
文化
程度
职务
学生情况调查表
学号
学生基本情况
家庭情况
电 话
家 庭住址
姓名
性
别
出生
年月
民
族
家长
姓名
文化
程度
职务
主题班会教案
时间
地点
主持人
主 题
形式
内
容
后
记
主题班会教案
时间
地点
主持人
主 题
形式
内
容
后
记
班、团(队)学生干部会议记录
时间
地点
主持人
出席者
会
议
主
要
内
容
备 注
科任老师协调会记载表
时间
地点
主持人
出席者
会
议
主
要
内
容
备
注
备 注
学生家长会记录
时间
地点
主持人
教师出席人名单
家长到会人数
内
容
家长意见与建议
学生家长会记录
时间
地点
主持人
教师出席人名单
家长到会人数
内
容
家长意见与建议
问题学生教育工作记录
时
间
姓 名
教 育 内 容
问题及处理情况
问题学生教育工作记录
时
间
姓 名
教 育 内 容
问题及处理情况
学生操行、奖励或处分记载表
学号
姓名
操行
等级
接受奖学金、奖励或处分情况
学生操行、奖励或处分记载表
学号
姓名
操行
等级
接受奖学金、奖励或处分情况
学生操行、奖励或处分记载表
学号
姓名
操行
等级
接受奖学金、奖励或处分情况
学生操行、奖励或处分记载表
学号
姓名
操行
等级
接受奖学金、奖励或处分情况
操行等级统计
总人数
优秀
良好
及格
不及格
严重违法学生名单
班主任日常工作及各种会议记录
班主任学期工作总结
(工作回顾、评价、得失及今后努力方向)
班主任自评
签名:
年级组评议
组长签名:
德育处综合评议
德育主任签名
德育处盖章
班主任班级管理评估
附:
学生常规管理课
――
班主任班班会教案
前言
(一)实施“全员育人,全程育人,全方位育人”的“程序化、规范化、课程化”是学校德育工作的总方针、总原则。
根据学校实际和小学生的年龄特征和心理特征,我们把养成教育课程化作为德育工作的突破口。
《学生常规管理课》就是这一指导思想下的产物。
学生常规管理,是学校日常工作中量最大、最细致,天天重复的一项工作。
学校的培养目标,离开常规管理,是不可能达到的。
因此,实现常规管理的程序化、规范化、课程化,是学校管理育人的一项奠基工程。
我们力求使《学生常规管理课》发挥其育人功能、导向功能、激励功能和管理功能。
使用这本教材的过程中就要发挥其这些潜在功能。
(二)现代教育理论认为,一个人的成功与否,情商(EQ)占70%左右,智商(IQ)占30%左右。
可见健康的心理、良好的习惯、广泛的兴趣、丰富的情感对人的一生是何等重要。
作为一名教育工作者,“对学生全面负责,为学生终生着想”是自己的神圣职责。
我们必须从大处着眼,从小处着手,在常规管理中,坚持“要求严,标准高,工作细,到位实。
”把对事业的忠诚,对学生的爱心,对社会的责任,化成涓涓细流,滋润学生的心田。
使自己的一言一行堪为学生表率,对学生的一举一动循循善诱,“润物无声”。
对学生的常规管理主要是以班级为单位进行的,因此,班主任就负有更大的责任。
班主任是一个班的组织者与领导者,是一个班的灵魂。
一个班的班风、学风,是由班主任的教育思想与教育行为决定的。
因此,班主任首先要树立正确的教育观、人才观和质量观,创造性地使用这一套教材。
(三)每一位同学要明白,一个人的童年正是长身体、长知识、打基础的关键时期,对人的一生有着深远的影响。
要使自己将来有出息、成大业,从小就要打好基础,严格要求自己,从日常行为规范做起。
一要提高自己的道德认识,要弄清日常行为中什么是对的,什么是错,提高分辨是非的能力,提高道德判断的能力。
二要培养健康的道德感情,对的支持,错的反对,毫不含糊;热爱真善美,憎恨假恶丑,爱憎分明。
三是要规范自己的道德行为。
这是最重要的。
千里之行,始于足下,不在行为上落实,是没有任何意义的。
希望每一个同学对照每课书后的“想一想,查一查,做一做。
”不断提高自己的道德水平,做一个无愧于伟大时代的好少年。
第一课早晨锻炼规范—健康的体魄从晨练开始
一、目标:
1、从小养成良好的锻炼习惯,全面提高身体素质;
2、培养不怕苦,不怕累,顽强拼搏精神;
3、提高学校运动水平。
二、内容和程序:
1、早晨进校就锻炼。
早晨空气清新,精力充沛,坚持晨练,好处无穷。
2、晨练的几点要求:
(1)服装整齐:
穿运动服、运动鞋,或校服,不能穿牛仔裤、皮鞋及佩戴有可能危及安全的物件。
(2)应做好充分的准备活动,特别是做好各关节活动,预防运动事故发生或造成身体不适。
(3)运动强度要适中,1~3年级学生平均心率控制120~130次/分;4~6年级平均心率控制在130~140次/分左右,7~9年级平均心率控制在140~150次/分左右以不影响上午学习为宜。
(4)讲文明、讲礼貌,要互相鼓励,互相帮助,不能追逐打闹,大声喧哗及乱丢垃圾。
(5)爱护公物及体育设施。
(6)在田径场跑道上跑步的同学必须按逆时针方向跑,不能散步,不能几个同学一字排开,影响其他同学跑步,也不能进入球场草地,不能在跑道上打篮球或踢足球。
做游戏应尽量避开运动区,宜在校园广场或空地内进行。
4、充分利用场地,由体育组负责统一安排:
(1)低年级学生必须在老师的指导下有组织地进行,以游戏和慢跑为主。
(2) 高年级同学应在体育委员或班干部的带领下进行,可参与长跑、球类、游戏等活动。
(3)运动队在体育教师的组织下开展训练,各队在相关的场地练习。
三、保障措施:
1、通过黑板报、广播、体育课、班队活动等形式做好宣传发动工作,使同学们认识到晨练的重要性。
2、晨练时间、广播音乐或运动员进行曲
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