《看得见风景的房间》的语用分析.docx
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《看得见风景的房间》的语用分析
学校:
10254
密级:
论文编号:
:
0910********
上海海事大学
SHANGHAIMARITIMEUNIVERSITY
硕士学位论文
MASTERDISSERTATION
论文题目:
《看得见风景的房间》的语用分析_________________________
学科专业:
英语语言文学(语言学)
作者姓名:
瞿菁
指导教师:
郑立信教授
完成日期:
二○○九年六月
论文独创性声明
本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他机构已经发表或撰写过的研究成果。
其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确说明并表示了谢意。
作者签名:
____________日期:
____________
论文使用授权声明
本人同意上海海事大学有关保留、使用学位论文的规定,即:
学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以上网公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。
保密的论文在解密后遵守本规定。
APragmaticStudyofFictionalCommunicationasReflectedinARoomwithAView
《看得见风景的房间》的语用分析
By
QuJing
ADissertation
SubmittedtotheGraduateSchool
andForeignLanguagesSchoolinPartialFulfillment
oftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEnglishLanguageandLiterature
Under
TheSupervisionof
ProfessorZhengLixin
ShanghaiMaritimeUniversity
June2009
Acknowledgement
Firstandforemost,IowemydeepestgratitudetomysupervisorProfessorZhengLixin.ProfessorZheng’sprofoundknowledge,remarkableexpertise,andintellectualingenuityhaveguidedmystudyatShanghaiMaritimeUniversity.Hisinsightfulinstructionandwarmencouragementgivemethebestenlightenment.Hisvaluablesuggestionshavecontributedgreatlytomywritingofthisthesis.ItisProfessorZheng’ssupervisionthatmakespossiblethisdegreepaper.
IshouldalsoexpressmygreatgratitudetoProfessorCaiYongliang,ProfessorRongXinfang,ProfessorWuJianguoandProfessorZhangYan.Theirinformativelectureseitherinlinguisticsliteraturebenefitmystudy.
Mythanksalsoextendtomanyofmyclassmatesandfriends.WheneverIfeeldiscouragedbythetoughandhugetaskofwriting,theirkindencouragementandtimelyhelpmakemekeepupmyspiritagain.
Mylastbutmosttenderaffectionshouldbeexpressedtomymother.Herconstantcaresmakemeahealthyandspirituallyintegratedperson.Inreturn,thisthesisisagifttoexpressmylifelonggratitude.
Abstract
Literatureisasortofextensionandapplicationofcertainpropertiesoflanguage.Linguisticstudyincludesstudyofalllanguages,includingliterarylanguage.Despitethecomplementaryrelationshipbetweenlinguisticsandliteraturestudy,tobuildabridgebetweenlinguisticsandliteratureisbynomeansahappyexperience.Manyopposingvoicesgetintheway.Scholarsinliterarycircledemeantherigidgrammarandrulesthatruintheaestheticbeautyofliteratureasanart,whileliterarymenarecriticizedfortheirpurelysensiblejudgmentandappreciationwhichislackingofscientificandsystematicstudyoflanguage.Despiteofseveralopposingvoices,somescholarsstillendeavortobuildupbridgesbetweenlinguisticsandliteraturestudy.Thisbecomespossiblewhenlinguistictheorydevelopsindifferentbranches.
Amongdifferentlinguisticbranches,ascholarshipnamedas“pragmatics”madeitsappearanceinlasttwodecadesof20thcentury.Severalinternationalconferences,pragmaticsassociations,journals,booksallcontributetoitslaterpopularity.Theprosperityofpragmaticsresultsina“pragmaticturn”,whichisashiftfromtheearliertheoriesandhypothesis,inparticularlythesyntax-onlyapproachofChomskytotheemphasisoflanguageuseinhumancommunicationasdeterminedbyspecificcontext.Pragmaticsemphasizesmeaningconveyedinhumancommunication.Literarycriticismalsoadmitsthatliterarywritingandreadingisacommunicationbythecarrieroflanguageandthatthemeaningsareconveyedandunderstoodinthespecificcontextcreatedbytheliterarytext.Thusinthecommunicativeperspective,pragmaticsshouldalsobevalidindealingwithliterarycommunication,notonlydailyconversation.Thispropositionmakesthebridgingbetweenlinguisticsandliterarystudypossible.
Finally,pragmatics,withitsprimaryaimtostudylanguageuseindailyconversations,provesitselftobeoneofthesoundapproachestostudyliterarylanguage.Moreandmoretheoreticalandempiricalstudiesappearandthesestudiesopenupanewinter-disciplinaryscholarshipwhichsuccessfullybuildsbridgesbetweenpragmaticsandliterarystudy.
Basedontheachievementsbyscholarsinthisfield,thisthesismakesanattempttocarryoutapragmaticstudyoffictionalcommunicationinthenovelARoomwithaViewbyBritishnovelistE.M.Forster.Itappliescooperativeprincipleandpolitenessprincipletoanalyzethecharacterlanguageandnarrativelanguageinthefictionandstudieshowtheseprinciplespromotetoconveyandunderstandmeaningsinthespecificcontext.
Thethesisfirstlyreviewsthestudiesmadeinthisfieldbothathomeandabroad.Scholarsatthepreliminarystagedemonstratedtheapplicabilityofpragmatictheoriesintothestudyofliterature.Laterthiswasfollowedbymoreempiricalstudytoapplycertainpragmatictheoriesintothestudyofspecificliterarytexts.Innextpartthethesisintroducesnecessarytheories.Itincludesintroductionofcooperativeprincipleandpolitenessprinciple,participantsofandmeansofliterarycommunication.Thenextpartisthebodyofthethesis.AftergivingabriefintroductiontothefictionARoomwithaViewanditsauthor,itchoosescharacterlanguageandnarrativelanguageasexamplestoshowhowpragmaticprinciplesareofhelpinconveyingandunderstandingmeaningsinthecontext.Aftertheanalysisofcasesatmicrolevel,thethesisdiscusseshowthispragmaticstudyofliterarylanguageisofsignificanceinrevealingvividpersonalities,profoundculturalthoughtsandattractiveplotofthefiction.Thefinalpartconcludesthefindings,thelimitationsofthestudyandthepotentialforfurtherresearch.
Itisexpectedthatthisstudycanbeapreliminaryattempttoincorporatepragmaticsintoliterarystudysoastoshedsomelightonunderstandingandappreciationofliterarytext.
Keywords:
ARoomwithaView;pragmatics;cooperativeprinciple;politenessprinciple;literarycommunication
摘要
语言学研究的对象包括文学语言,同时文学也是一种语言形式的运用。
尽管语言学和文学研究的历史是相互促进的,二者却长期无法携手。
语言学被认为用过于机械的语法规则毁坏了文学的美学价值,而文学研究又被认为过于注重文学性和诗性而忽略了文学作为语篇和其他社会语篇相同的一面。
尽管如此,随着语言学理论的不断深入发展,一些学者也不断去探索语言学和文学研究的结合。
而20世纪后期语用学的兴起和流行为语言学研究打开了一个新视角。
语用学强调语言在语境中的使用和意义在交际中的建构。
这是从乔姆斯基时代关注语法转变到关注语言在交际中的意义。
而文学语言也被称为一种社会语篇,是文学建构的社会语境中作者和读者之间的交际行为。
于是在交际的角度上,语用学同样可以用来分析文学交际。
正是因为学者在这方面的努力,语用学和文学研究的结合在理论和实证研究上出现并且得到发展。
学者在语用学和文学研究的结合上,有些是在理论水平上去论证语用学的理论运用到文学研究中的可行性,为语用学和文学研究奠定了理论基础。
有些是把语用学的理论运用到特定的文学作品的分析中,促进了文学语言的理解和鉴赏,也为文学研究提供了一个新的视角。
这些都对语言学和文学研究起到了积极的作用。
在前人研究的基础之上,本文尝试用语用学理论中的合作原则和礼貌原则,对英国作家福斯特的《看得见风景的房间》进行语用分析。
本文选取小说中典型的人物语言和叙述语言,探讨合作原则和礼貌原则的运用如何有助于作者建构和读者解读语境中的意义,从而促进对小说的理解和鉴赏。
文章首先回顾了前人在该领域的观点还有发现。
接着文章介绍了需要用到的理论基础,包括语用理论中的合作原则和礼貌原则,文学交际的参与者和交际的途径。
接着主体部分开始对小说《看得见风景的房间》进行语用分析。
在介绍作者和小说之后,选取人物语言和叙述语言作为实例,分析合作原则和礼貌原则在小说交际中的使用是如何帮助作者建构和读者解读语境中的意义。
在实例分析之后,文章从宏观上讨论了小说交际的语用分析对小说理解和鉴赏的意义,它可以更好地揭示小说生动的人物形象,深刻的主题思想和独特的故事情节。
最后本文总结了研究的发现、不足之处以及深入研究的空间。
本文旨在通过对小说交际的语用分析,体现语用学理论在文学交际中的运用,也给文学作品的理解和鉴赏提供一个新的视角。
关键词:
《看得间风景的房间》;语用学;合作原则;礼貌原则;文学交际
Contents
Acknowledgementi
Abstractii
摘要iv
Chapter1Introduction1
1.1Lead-inremarks1
1.2Purposeofthestudy2
1.3Justificationforthestudy2
1.4Methodologyofthestudy3
1.4.1Combinationofpragmaticsandcommunicationtheory3
1.4.2Considerationofpragmaticstudyandfictionaldevelopment4
1.4.3Thenatureofinter-disciplinarystudy.4
1.5Significanceofthestudy5
Chapter2LiteraryReview6
2.1Apragmaticstudyofliteratureatthetheoreticallevel6
2.1.1Cooperativeprincipleapplicationinliterarystudy6
2.1.2Politenessprincipleapplicationinliterarystudy7
2.2Apragmaticstudyofliteratureattheempiricallevel8
2.2.1Studywiththepurposetoimprovethetheory8
2.2.2Studywiththepurposetoimproveliterarystudy8
2.3APragmaticstudyofliteratureinChina9
2.3.1Thestudyatthetheoreticallevel9
2.3.2Empiricalstudy9
Chapter3PragmaticsandLiteraryCommunication11
3.1Pragmatics11
3.1.1Cooperativeprinciple12
3.1.2Conversationalimplicature13
3.1.3Politenessprinciple14
3.2Literarycommunication16
3.2.1Literarycommunication16
3.2.2Participantsofliterarycommunication16
3.2.2.1Authorandreader16
3.2.2.2Character17
3.2.2.3Narrator17
3.2.3Meansofliterarycommunication18
3.3Pragmaticsinliterarycommunication18
3.3.1Applicabilityofpragmaticsinliterarycommunication18
3.3.2CP&PPincharacterlanguageandnarratorlanguage19
3.3.2.1CPincharacterandnarratorlanguage19
3.3.2.2Implicatureincharacterandnarratorlanguage20
3.3.2.3PPincharacterandnarratorlanguage21
Chapter4ARoomwithaViewanditsAuthor23
4.1E.M.Forster’slifeandliterarycareer23
4.2CulturalthoughtsinE.M.Forster’snovels24
4.3ThestoryofARoomwithAView24
Chapter5APragmaticStudyofARoomwithaView26
5.1CP&PPincommunicationduringthefirstmeetingoflovers26
5.2CP&PPincommunicationduringLucy’sbacktoEngland37
5.3CP&PPincommunicationwhenloversmeetagain41
5.4CP&PPincommunicationwhenLucytakesactions50
Chapter6FunctionsofPragmaticStudyoftheFiction58
6.1FunctionofCP&PPincharactermolding58
6.1.1SpiritualtransformationofLucy58
6.1.2SpiritualdeficiencyofCecil61
6.2FunctionofCP&PPinrevealingculturalthoughts62
6.2.1Deficiencyof“Undevelopedhearts”ofEnglishmiddleclass62
6.2.2Communicationastheremedyof“Undevelopedhearts”63
6.2FunctionofCP&PPinplotdevelopment64
Chapter7Conclusion66
7.1Findingsofthestudy66
7.2Limitationsofthestudy67
Bibliography69
Chapter1Introduction
1.1Lead-inremarks
Literatureisandcannotbeanythingbutasortofextensionandapplicationofcertainpropertiesoflanguage(Jakobson,1987:
93).Linguistic
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