研究性学习课题成果终极版.docx
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研究性学习课题成果终极版
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
班级:
课题名称:
广告的艺术
课题组成员:
课题组组长:
指导老师:
第1页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
★研究性学习简明表···············第3页
★课题申报表·····················第4页
★开题报告·······················第5页
★开题评价表·····················第6页
★活动情况记录表···············第7-8页
★过程评价表·····················第9页
★成果申报表····················第10页
★结题评价表····················第11页
★个人评价表及学分认定表·····第12-16页
★课题研究结题报告···········第17-18页
★查新报告······················第19页
★附录·······················第20-21页
第2页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
研究性学习简明表
2010级第四课题
课题名称广告的艺术
指导教师
课题成员
序号班级座号姓名承担任务学号学分
1
2
3
4
5
6
无
成果获奖情况
第3页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
研究性学习课题申报表
课题题目广告的艺术班级
指导教师老师
课题组成员组长
相关学科语文
简要背景说明(课题是如何提出来的):
在多媒体发达的21世纪,各式各样的商品充斥着我们的眼球,各种广告更是五花八门。
我们需要
了解其中的利与弊,于是我们对广告影响进行了调查。
与此同时,一些充满特色的、富有吸引力
的广告也让我们想要一览它们的迷人之处。
课题的目的和意义:
1.本次调查在于对广告现状的调查分析,揭示其中的利与弊,让消费者明确广告的真伪性,以便拥
有理性的头脑进行消费选择。
2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评,希望有关部门对此重视、处理。
3.在活动过程中,掌握更多的调查研究方法,提高能力、加强协作与交流,增强团结精神。
第4页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
活动计划:
(1)任务分工:
陈凯欣:
a)把握课题发展方向b)统筹规划c)把握课题的研究进程
d)撰写课题研究报告
江润芝:
对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作
郑鑫:
通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料
王立:
进行网上调查以及向本地居民、商家发放调查问卷;对有关部门和个人进行采访,并做
好记录
杨思敏:
对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取
(2)活动步骤:
分5阶段完成
()第一阶段:
确定课题,明确目标与分工。
()第二阶段:
查找相关资料,设计调查问卷
()第三阶段:
发放调查问卷,并统计
()第四阶段:
收集并分析资料,总结、完成课题研究报告。
()第五阶段:
相互交流课题研究的心得体会。
(3)计划访问的对象:
同学、街头市民、老师等
预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等):
调研报告,论文
表达形式(文字、图片、实物、音像资料、多媒体等):
文字、图片
研究性学习课题研究开题报告
课题名称:
广告的艺术
年级班级:
指导老师:
老师
课题组长:
课题成员:
第5页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
内容摘要:
在多媒体发达的21世纪,各式各样的商品充斥着我们的眼球,各种广告更是五花八门。
我们需要了解其中的利与弊,于是我们对广告影响进行了调查。
与此同时,一些充满特
色的、富有吸引力的广告也让我们想要一览它们的迷人之处。
对此我们进行了为期一个月的调查研究,并努力探寻优秀的广告作品中吸引人的地方。
同时,根据商家常常采用的一些噱头来提醒广大消费者,使人们避免落入文字陷阱。
课题的目的与意义:
1.本次调查在于对广告现状的调查分析,揭示其中的利与弊,让消费者明确广告的真伪
性,以便拥有理性的头脑进行消费选择。
2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评,希望有关部门对此重视、处理。
3.在活动过程中,掌握更多的调查研究方法,提高能力、加强协作与交流,增强团结精
神。
任务分工:
:
a)把握课题发展方向b)统筹规划
c)把握课题的研究进程d)撰写课题研究报告
:
对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作
:
通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料
:
进行网上调查以及向本地居民、商家发放调查问卷;对有关部门和个人进行采
访,并做好记录
杨思敏:
对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取
研究的时间安排:
(月号—月号)第一阶段:
确定课题,明确目标与分工。
第6页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
(月号—月号)第二阶段:
查找相关资料,设计调查问卷
(月号—月号)第三阶段:
发放调查问卷,并统计
(月号—月号)第四阶段:
收集并分析资料,总结、完成课题研究报告
(月号—月号)第五阶段:
相互交流课题研究的心得体会。
研究方法:
问卷调查、网上收集资料、街头采访等
调查对象:
同学、街头市民、老师等
表达方式:
课题研究报告、文字资料、图片、音像资料等
研究性学习课题组开题评价表
课题:
广告的艺术填表日期:
成员:
评价项目分值
小组
自评
导师
评价
5
选题是否有价值5
选题选题是否新颖55
评价
选题是否与现实生活相联系55
选题是否与现有知识能力相适应55
研究的目的和意义是否明确55
课题研究的内容和范围是否明确55
论证
研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否
108
评价
明确
预期成果及表达形式是否明确109
信息搜集的渠道是否多元化109
课题研究方法设计是否多样化1010
研究
计划
是否有合理的研究过程规划109
评价
课题组是否有合理的分工1010
研究计划的表述是否清楚1010
等第合计10095
第7页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
前几次研究性学习,我们小组的成员涉猎了文学、城市文明等方面的内容,收益颇丰。
小组
自评
最后一次的研究性学习我们想从兴趣出发,对日常生活中无处不在的广告艺术进行讨论。
面对某些广告的狂轰滥炸我们争取做到明辨黑白,不落入商家陷阱。
广告的艺术是一项浩
大的工程,我们仅能研究一小部分,但是兴趣是最好的老师我们相信自己可以将这次的研
究性学习圆满完成。
导师
评价
签名:
说明:
1、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见,内容要与定量评价一致;
2、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定,分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第,
其对应的合计分数分别为:
90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。
研究性学习学生活动情况记录表
活动时间活动地点学校第1次活动
本次活动
参加人员
负责人
课题名称广告的艺术
1.活动目的(解决什么问题):
确定课题,明确目标与分工。
查找相关资料,设计调查问卷
2.活动形式(小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查等):
小组讨论查阅资料
3.活动过程及内容:
1)确定课题——广告的艺术
2)明确目标与分工
3)查找相关资料
4)设计调查问卷
4.活动结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成预定目标、遇到哪些困难和问题
及无法解决的原因等):
第8页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
结论:
课题——广告的艺术
解决问题:
明确此次研究性学习的目标与组员的分工,查找到充足的相关资料,并设计
调查问卷
完成预定目标
5.本次活动的主要收获、体会或反思:
通过这次活动,我们小组成员学到了许
多课堂上学不到的东西。
例如:
制作调查问卷,撰写调查报告等等。
我们在活动
中培养了语言组织能力,社会实践能力。
并表现出了福高人的团结精神,体会到
了将政治知识与实践相结合的重要性和必要性。
记录人:
日期:
研究性学习学生活动情况记录表
活动时间活动地点学校公园第2次活动
本次活动
参加人员
负责人
课题名称
广告的艺术
1.活动目的(解决什么问题):
发放调查问卷,并统计.收集并分析资料,总结、完成课题研究报告。
相互交流课题研究
的心得体会。
2.活动形式(小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查、等):
小组讨论、调查
第9页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
3.活动过程及内容:
1)发放调查问卷,并统计数据
2)收集并分析资料,
3)总结、完成课题研究报告。
4)相互交流课题研究的心得体会。
4.活动结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成预定目标、遇到哪些困难和问题
及无法解决的原因等):
结论:
广告艺术与我们的生活息息相关,深入了解了人们对广告艺术的不同看法
解决问题:
发放调查问卷,并统计数据。
收集并分析资料,总结、完成课题研究报告。
相互交流课题研究的心得体会。
5.本次活动的主要收获、体会或反思。
通过本次活动我们学会了如何制作问卷调查
如何进行调查、访谈,如何搜集资料,并且为今后的学习生活积累许多宝贵的经
验。
记录人:
日期:
研究性学习课题组过程评价表
课题:
广告的艺术填表日期:
成员:
评价项目分值小组导师
第10页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
自评评价
出勤率55各成员的
研究态度各成员对研究性学习是否有热情55
搜集渠道和方法是否多样化55信息搜集
情况信息的效用情况和处理能力109
研究的方法是否多样化55
研究方法
使用情况
方法的选择是否合理109
是否重视实践和实验1010
整个过程是否按计划进行109
整个过程安排是否合理55研究过程
把握情况是否有高效措施55
是否善于寻求帮助55
研究过程
组织情况
成员之间是否有合理的分工和紧密的合作1010
活动记录是否及时55
活动记录
情况
活动记录是否真实55
活动记录是否完整55
等第A合计10097
此次的研究性学习不仅考验了我们实践动手能力,而且也使我们获得了许多课堂
小组上学不到的经验,从开始研究到结果,我们收获颇丰,在实践的过程中我们学会
自评了如何整理、收集、分析资料、制作问卷调查等等,在实践的过程中我们虽遇上
了一些小困难,但在我们齐心协力的协作下一一化解
导师
评价
签名:
说明:
1、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见,内容要与定量评价一致;
2、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定,分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第,
其对应的合计分数分别为:
90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。
研究性学习成果申报表
课题名称广告的艺术完成时间
第11页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
课题组成员
研究性学习成果报告及课件,研究过程中的相关照片,调查问卷及相
结题材料清单
关表格。
研究成果简述:
广告艺术是指为商品销售目的而进行的表现艺术。
是一种有明确目的,在很多限制条件下的
创造性的实用艺术形式。
广告艺术是现代艺术中分离出来的一种独特曲形式,广告艺术几乎涉及
到现代所有艺术领域,是现代艺术丛林中灿烂的一枝,并有它自身的特点和发展规律。
广告艺术的表现形式包括绘画、摄影、语言与文学、音乐与表演、雕塑与建筑等等。
广告艺
术属于实用艺术类,属于现代设计范畴和领域。
它不是一种“纯”艺术。
我们认为把广告艺术与纯艺
术加以区别,对于进一步认识广告艺术的特点,对于广告艺术创作和制作具有重要意义。
纯艺术是上层建筑的一个组成部分。
但广告由于它的目的、手段、服务与作用对象的特殊性,
决定了它不完全属于上层建筑。
广告的创作与表现都是为了推动商品销售,最终获得利润。
或者
说,广告艺术只是一种盈利的手段,即它是经济基础的一部分。
但是,广告艺术具有艺术所特有
的性质,即在意识形态上的创造活动,所以它又是上层建筑的一部分。
所以,我们认为,广告艺
术是艺术与经济、艺术与科学技术的结合,它同时涉及精神文明与物质文明,是介于上层建筑与
经济基础之间的一种形态。
纯艺术作品是以艺术家个人的心理感受为特点的,而广告作品是以广
告目标对象的心理特征,以他们的感受为起点的。
艺术作品一般都是艺术家有“感”而发,作品的个性与风格是与艺术家的心理特点,个人的长期
艺术修养,个人的经历与性格,及特定环境下的特定感受等相关的;而广告艺术作品的个性与风
格首先体现为企业与商品的个性与风格、体现为广告对象的个性与风格。
它不是也不应是广告创
作者(有时为一个群体)的个性与风格。
虽然广告创作者本身也是一个消费者,但是,任何个人
的心理感受都具有一定特殊性。
在广告创作中,决不能简单地以个人的心理感受去代替特定消费
第12页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
者群对商品的感受。
正如广告思想家李奥·贝纳所说:
“如果你不能把你自己变成你的顾客,你几乎
不应该干广告这一行。
”
艺术家创作的是他有感受的艺术作品,对于那些他不感兴趣的事物可以不去理会。
但是广告
创作者却不能这样,或在大部分情况下不是这样。
对于广告主委托的广告创作,不管创作者是否
当时已有感受,它首先是被当做一项“任务”接下来的。
因此,他在创作对象的选择上的自由性远远
小于艺术家。
这也决定了必须把市场调查研究、资料的收集整理作为广告创作的“前奏曲”,广告创
作人员要到这些资料中去找“感觉”,去发挥他的创造性。
找不到感觉是不可能创造出优秀的广告作
品的。
影视广告的艺术特点1、画面美轮美奂2、品牌和产品要突出3、声音和画面的
有机结合4、给人美的享受5、看了让人感动6、会给人引发深思
研究性学习课题组结题评价表
课题:
广告的艺术填表日期:
成员:
评价项目分值
小组
自评
导师
评价
是否形成研究成果1010
研究
成果涉及问题的广度和深度1514成果
研究成果的可信度1010
评价
研究成果是否有创意1510
第13页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
研究报告或论文的格式是否符合要求1514
材料是否齐全1010
展示的手段是否多样化55
成果展示
课题研究成果陈述时的条理新、科学性
如何
55
与
质询中的应答能力、答辩中的精神状
态、小组合作程度
54
交流评价
是否能积极观赏、听讲,虚心向他人学
习
55
是否能虚心听取他人的评价并中肯地
评价他人
55
等第A合计10097
小组
自评
导师
评价
签名:
说明:
1、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见,内容要与定量评价一致;
2、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定,分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第,
其对应的合计分数分别为:
90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。
研究性学习个人评价表及学分认定表
姓名:
学号:
填表日期:
数据进行筛选整理、统
课题广告的艺术本人分工计
课题开展时间
课题组组长与成员
评价项目评价内容
第14页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
经历了多次的研究性学习,我从中学到了探究课外知识的方法,同时也丰富
了自己的见识。
我对此次的课题很感兴趣,因此也非常乐衷与进行各项研究调
查。
在这个过程中,我与其他的组员不断磨合并且合作的十分愉快。
在收获知
自我小结与评价
识的同时也让自己的课余生活变得多姿多彩。
课题
课题组评价
意见
签名(课题组长):
组评
价
实际时
/总课时
(90)
90
参与过程
评价等级
A
成果认
定等级
A
综合评价等级A
导师
评价
签名:
本研究性
学习课题学分
学分
学分认定小组审核意见
(签章)
学生教务处审核意见
(签字)
(盖章)
说明:
等级按A、B、C、D、E五级评判,综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分,E为
不合格,必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表
姓名:
学号:
填表日期
资料编辑、排版、上传
课题广告的艺术本人分工
课题开展时间
课题组组长与成员
评价项目评价内容
第15页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
当任务下来后我们决定以问卷调查为主,进行考查,对同学们的想法进
自我小结与评价
行记录,总结,分析.判断在中学生们心目中的校服是什么样的,工作正式开
始。
在过程中我们也有遇到许多困难但我们还是坚持下来了,活动的成果也值
得我们自豪,活动中我们学会了团结也人际交往的技巧,总之我们受益匪浅。
她工作到位,常多次提出建议供我们参考。
多次与组长交流合作,认真听从
课题组评组长的安排,仔细的完成自己负责的工作,在研究中起到了重要的地位。
是一
课题价意见个很有责任心的人,我相信通过这次的研究性学习在以后的学习中一定可以有
组评很大的帮
价
签名(课题组长):
实际时
/总课时
(90)
90
参与过程
评价等级
A
成果认
定等级
A
综合评价等级A
导师
评价签名:
本研究性
学习课题学分学分
学分认定小组审核意见
(签章)
学生教务处审核意见
(签字)
(盖章)
说明:
等级按A、B、C、D、E五级评判,综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分,E为
不合格,必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表
姓名:
学号:
填表日期:
课题广告的艺术本人分工
进行网上调查及发放调
查问卷
课题开展时间
课题组组长与成员
评价项目评价内容
第16页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
我认为自己在此次的研究活动中身为一个组长,做到了与组员的团结配
自我小结与评价合,努力协调其他成员的工作任务,积极征求每一个人的意见,积极完成每次
的任务,最后在与组员的配合下完成此次的研究性学习。
身为我们的研学组长,认真做好每一件事。
努力协调其他成员的工作任务,积
课题组评极争取每一个人的观点,意见。
这才是一个有责任心的组长应尽的职责。
课题价意见
组评
价
签名(课题组长):
实际时
参与过程成果认
/总课时
评价等级定等级
(90)
综合评价等级
导师
评价
签名:
本研究性
学习课题学分学分
学分认定小组审核意见
(签章)
学生教务处审核意见
(签字)
(盖章)
说明:
等级按A、B、C、D、E五级评判,综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分,E为
不合格,必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表
姓名:
学号填表日期:
课题广告的艺术本人分工调查、采访
课题开展时间
课题组组长与成员
评价项目评价内容
第17页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
在这次研究性学习中,我碰到了很多在课堂上所学不到,见不到,感受不
到的新鲜事物。
通过这项调查研究,我获得了一次亲身体验和参与的机会。
这
是一种难忘的经验。
在这次课题研究性学习中,我与同学们一齐对广告的艺术
进行了深进调查。
在此期间,我不仅对此次课题有了一定的了解和熟悉,也从
自我小结与评价中得到了感悟。
每当我们四处奔波,对中学生们发放调查问卷时,每当我们走
街穿巷,对人们进行口头问答时,每当我们为一些题目各抒己见时,我都会在
一旁积极参与大家,尽自己的责任。
固然还有所欠缺,但我相信,通过这次研
究性学习后,我的知识丰富和组织能力将会有一定的进步!
在满布荆棘的道路
上,用我们辛勤的汗水和双手开辟了一条通往成功的道路。
王立在这次的研学活动中积极配合组长及组员完成任务。
看到了不一样的
工作风范,不一样的团队精神,同时与每位成员积极合作,也将自己的特长完
课题组评全的发挥了出来,自己的能力也得到了提升,很希望下次还有机会与她合作。
课题价意见
组评
价
签名(课题组长):
实际时
/总课时
(90)
90
参与过程
评价等级
A
成果认
定等级
A
综合评价等级A
导师
评价
签名:
本研究性
学习课题学分学分
学分认定小组审核意见
(签章)
学生教务处审核意见
(签字)
(盖章)
说明:
等级按A、B、C、D、E五级评判,综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分,E为
不合格,必须重做。
研究性学习个人评价表及学分认定表
姓名:
学号:
填表日期:
查找相关资料
课题广告的艺术本人分工
第18页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
课题开展时间
课题组组长与成员
评价项目评价内容
很高兴能够顺利地完成这次的研究性学习任务,通过这样的锻炼,自己的
社会实践能力又提高了不少,总体来说,获益匪浅。
在整个的研究学习过程中,
自我小结与评价本人认真、努力地完成组长分配的任务,积极配合各组员的工作,尽自己所能
为各组员献计献策,十分热心,得到了包括组长在内的各组员的一致肯定。
希
望自己能再次总结经验,在下次的研究性学习任务中能有更上一层楼的表现!
课题
组评
价
课题组评
价意见
她在研究学习上,表现非常积极能干。
在研究方面她能听从组长的安排,积极
查找资料,乐于帮助组员完成任务。
是组长的好帮手,也正是由于她的不怕累
的精神,使得我们的研学任务可以尽早完成。
签名(课题组长):
实际时
/总课时
(90)
90
参与过程
评价等级
A
成果认
定等级
A
综合评价等级A
导师
评价
签名:
本研究性
学习课题学分
学分
学分认定小组审核意见
(签章)
学生教务处审核意见
(签字)
(盖章)
说明:
等级按A、B、C、D、E五级评判,综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分,E为不合
格,必须重做。
研究性学习课题研究结题报告
[课题名称]广告的艺术
[年级班级]
[课题组长]
第19页共24页
研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”
[小组成员]
[指导老师]
[内容摘要]
广告艺术是指为商品销售目的而进行的表现艺术。
是一种有明确目的,在很多限制条件下的创
造性的实用艺术形式。
广告艺术是现代艺术中分离出来的一种独特曲形式,广告艺术几乎涉及到现
代所有艺术领域,是现代艺术丛林中灿烂的一枝,并有它自身的特点和发展规律。
广告艺术的表现形式包括绘画、摄影、语言与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 研究性学习 课题 成果 终极
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