全国中小学教师教育技术模拟试题及答案.docx
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全国中小学教师教育技术模拟试题及答案.docx
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全国中小学教师教育技术模拟试题及答案
全国中小学教师教育技术模拟试题及答案
选择题
1、 问题的解决一般涉及 要素。
正确答案:
C
A、必要条件,目标,错误,解决办法 B、初始条件,目标,错误,解决办法
C、初始条件,目标,障碍,解决办法 D、必要条件,目标,错误,解决办法
2、 教学评价可分为 三类。
正确答案:
A
A、教师评价、同学互评、自我评价 B、教师评价、同学评价、社会评价
C、学校评价、教师评价、家长评价 D、家长评价、同学互评、自我评价
3、 教师通常在 四个方面的因素影响下,制定出一份教学计划。
正确答案:
D
A、社会、学生、家长和课程 B、学生、家长、学校和课程
C、学生、学校、课程和情境 D、社会、学生、课程和情境
4、 根据整合的深度,可以将信息技术与课程整合的模式划分为 正确答案:
C
A、完整型和创造型 B、综合型和创新型
C、完善型和创新型 D、建构型和创造型
5、英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来,体现了 的思想。
A、全体教育 B、全面教育 C、素质教育 D、全纳性教育
正确答案:
D
6、信息技术对阅读能力的新要求是 正确答案:
A
A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力 B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力
C、电子化的阅读能力和信息理解的能力 D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力
7、以下哪种学习模式不属于接受学习?
正确答案:
C
A、有意义接受学习 B、直接教学 C、真实性任务学习 D、模仿学习
8、操练与练习的组织形式主要有 正确答案:
B
A、自由练习,集体练习,作业练习 B、有指导的练习,集体练习,独立练习
C、有指导的练习,合作练习,独立练习 D、自由练习,集体练习,,测试练习
9、工业教育中微米的操作之类的内容包括在 模拟之中。
A、实物 B、物理 C、情境 D、程序 正确答案:
B
10、形成价值观念÷组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于 领域。
A、情感 B、认知 C、生理 D、动作技能
正确答案:
A
11、格罗斯曼关于教师专业知识的看法是 。
正确答案:
C
A、本体性只是;实践性知识;条件性知识 B、内容知识;教学法知识;实践的知识
C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识
D、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验
12、 是学校教育工作的主体,是学校管理工作的关键。
正确答案:
D
A、校长 B、学生 C、后勤人员 D、教师
13、程序教学适合 。
正确答案:
D
A、问题解决 B、创造性思维 C、批判性思维 D、简单知识和技能
14、 提出了著名的文化历史论,强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用以及社会互动对认知发展的重要性。
正确答案:
D
A、华生 B、布鲁诺 C、皮亚杰 D、维果斯基
15.美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的正和方式成为 正确答案:
C
A. 信息化学习 B. 多媒体化学习 C. 数字化学习 D. 素质教育
16. 是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。
正确答案:
A
A. 自我调控 B. 自我监察 C. 自我管理 D. 自我评价
17.课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:
过去经验和现在学习的整合;学科与学科知识间的整合; ;个人和社会的整合。
正确答案:
B
A. 内容和知识的整合 B. 内容和技巧的整合 C. 知识和技巧的整合
D. 价值和内容的整合
18. 是阅读理解的前提,信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。
正确答案:
A
A. 字面理解 B. 评断理解 C. 表面理解 D. 深层理解
19.在美国地“社区”案例中,“使用绘图软件制作家庭成员图片”的活动是NETS绩效的 指标。
A. 使用各种媒体和技术资源进行指导下的学习活动
B. 使用与学生发展阶段相适应的准确而恰当的术语进行关于技术的交流
C. 使用与学生发展阶段相适应的多媒体资源支持学习
D. 使用输入设备和输出设备,熟练使用计算机、录像机、录音机和其他技术设备
正确答案:
D
20.下面的 不属于科学课程正确答案:
A
A. 历史 B. 化学 C. 物理 D. 生物
21.火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件,可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的,这种方式是信息技术与地理课程整合的 方法。
正确答案:
C
A. 模拟人眼不可感知的地理事物 B. 模拟对占据空间广的地理事物
C. 模拟发生过程时间跨度大的地理事物 D. 模拟微观地理事物
22.幻灯片制作时, 是错误的做法。
正确答案:
A
A. 动画要多,声音要多,文字要多 B. 色彩搭配适宜
C. 构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重
D. 注意画面的美观,各帧风格统一
23.自我调节学习的内在过程可以被简化成 四个环节正确答案:
D
A. 自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
B. 自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
C. 自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
D. 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
24.在英国高级数学阶段的教学大纲中,信息技术可以通过 方法开展数和代数的教学
A. 学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
B. 直接将信息技术与所学内容结合
C. 学生使用电子表格构建公式,对情境模型化
D. 学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据
正确答案:
C
25.信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的 不是国家层面所需做的工作正确答案:
A
A. 组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B. 规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C. 建立全国性的教育信息数据中心 D. 构建信息技术与课程整合的评价标准
26.教学设计一般主要包括 等步骤正确答案:
C
A. 设置教学目标;确定教学内容;选择学习资源、学习材料和教学媒体;设置教学环境
B. 设置教学目标;确定评价内容;学者学习资源、学习材料和多媒体;设置教学环境
C. 设置教学目标;确定评价程序;学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体;设置学习环境
D. 设置教学目标;确定学习内容;学者教学形式、学习资源和教学媒体;设置学习环境
27.fogarty提出三类十种课程整合的分类模式,其中第一类为单一学科整合,包括 正确答案:
D
A. 次序并列式、共有式、张网式 B. 张网式、串联式、整合式
C. 沉浸、网络式、分立式 D. 分立式、联立式,窝巢式
28.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 正确答案:
D
A. 幻灯片视图 B. 工作区 C. 大纲视图区 D. 备注页区
29.英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将 知识点与英语学科的教学知识点整合
A.“从大量来源中收集信息” B.几何画板 C.图形制作 D.图形修改
正确答案:
A
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单选题:
1.在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来,而不是单独提高技术”是 C 。
A.分离模式 B.锯齿模式 C.整合模式 D.交替模式
2.问题的解决一般涉及 C 要素。
A. 必要条件,目标,错误,解决办法
B. 初始条件,目标,错误,解决方法
C. 初始条件,目标,障碍,解决方法
D. 必要条件,目标,错误,解决方法
3.在 D 中,学习者是一个外在的实验者。
A.过程模拟 B.程序模拟 C.情境模拟 D.进程模拟
4.在信息技术整合的课堂中,往往存在 A 三种典型的课堂组织形式。
A. 全班活动、小组活动和个别活动B. 班内活动、课外活动和个别活动
C. 整体活动、小组活动和个别活动D. 集体活动、个别活动和网上活动
5.形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于 A 领域。
A.情感 B.认知 C.生理 D.动作技能
6.学习资源的提供方式一般包括 D 两种。
A.提供卡片和提供课件B.提供材料和提供试题
C.提供软件和提供信息D.提供内容和提供地址
7.影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前 D 的准备状况。
A.课程、课件和教学环境B.课件、网络和多媒体环境
C.硬件、积件和教学环境D.硬件、软件和教学环境
8.【美】国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是 B 。
A.基本操作的概念;社会道德与人文方面的要求;使用输入输出设备的能力;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;利用技术工具解决问题的能力。
B.基本操作的概念;社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;技术作为解决问题与决策的工具。
C.基本操作的概念;社会道德与人文方面的要求;使用信息工具获取远程信息的能力;技术作为交流的工具;利用技术工具解决问题的能力;技术作为解决问题与决策的工具。
D.基本操作的概念;社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;利用技术工具解决问题的能力;技术作为研究的工具;评价电子信息资源的能力。
9.下面的 D 具有两个基本特征:
问题的目标很明确和解决方法是确定的。
A.复杂问题 B.简单问题 C.结构不良问题 D.结构良好问题
10.教师整合能力的发展方式主要包括 A 。
A. 讲演,观摩,案例分析,合作讨论,自我反思,参与科研课题
B. 准备,听讲,总结
C. 创设情景,实验探索,意义建构,应用与迁移,效果评价
D. 备课,案例分析,应用与迁移。
自我反思,参与科研课题
11.在教师的隐喻中,由太阳变为平等中的首席的隐喻是 A 变化的表现。
A.中心 边缘 B.静态 动态
C.奉献 双赢 D.传递者 促进者
12.信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的 D 不是学校层面所需做的工作。
A.建设硬件基础设施和环境
B.建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库
C.制定并实施组织管理体制D.制定教师培训的标准和规范
13.在信息技术与课程整合中,教师应该学习 B ,同时,学习、实践并反思自己的整合工作。
A.计算机技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求
B.信息技术的操作技能,现代学习和教学理论,新课程标准对本学科课程的要求
C.多媒体技术的操作技能,现代学习和教学理论,信息技术对本学科课程的要求
D.教育技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求
14.皮亚杰的建构主义理论是一种 D 。
A.经验论 B.先验论 C.预成论 D.渐成论
15.下面的 A 不属于建构主义教学模式。
A.直接教学 B.随机进入教学 C.抛锚式教学 D.支架式教学
16. C 理论认为:
学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
17. A 将行为主义发展为新行为主义。
开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术,并提出了程序教学。
A.斯金纳 B.华生 C.加涅 D.皮亚杰
18.信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的改变,国外称这种变革为“ C 。
A.第二次教育革命 B.第三次教育革命 C.第四次教育革命 D.第五次教育革命
19.在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中,在用计算机画画方面要求学生掌握 D 。
A.绘图工具的使用;图形制作;图形修改、组合等处理;动画制作
B.绘图工具的使用;图形制作;图形修改、复制、组合等处理;动画制作
C.绘图工具的使用;图形着色;图形修改、复制、组合等处理;几何画板
D.绘图工具的使用;图形制作;图形着色;图形修改、复制、组合等处理
20.在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役的油画,战争形势图以及林肯图像、生平介绍等,并把这些影、像、图、文等资料有机地组合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合的 A 方法。
A.创设历史情境
B.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力
C.模拟历史人物或历史事件D.模拟占据空间广的事物
21.美国学者古德莱德认为 C 是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程。
A.理想的课程 B.领悟的课程 C.正式的课程 D.作的课程
22.在直接教学中,教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于 B 教学流程。
A.讲解 B.有组合的练习 C.有指导的练习 D.独立练习
23.PowerPoint所提供的 B 功能,可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接,从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。
A.自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D.自定义动画
24.下面的 D 例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。
A.万有引力 B.种子的受精过程 C.原子和分子的概念 D.血液
25在信息技术条件下,设定恰当的呈现方式引起学生的注意,常用的策略主要是B 。
A. 形象的语言输入和保证足够的重复率
B. 加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率
C. 加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入
D. 提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性
26、信息技术与数学课程相整合的着眼点,应该是培养一种“ A ”,让学生像数学家一样研究数学、解决问题。
A. 数学思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 抽象思维
27、下面的 B 不是信息技术与写作和听说教学整合的具体策略。
A. 情境写作B. 议论文写作C. 互动性写作D. 论辩性写作
28、下面的 C 是真实性任务学习的典型代表。
A. 网上合作学习B. 模仿学习C. 抛锚式教学D. 直接教学
29、合作学习形式是 B 。
A. 组合阅读,专家组讨论,个体学习,本组交流
B. 组合阅读,专家组讨论,本组学习,全班交流
C. 组合阅读,专家组讨论,全班学习,本组交流
D. 组合阅读,小组讨论,个体学习,全班交流
30、插入自选图形时要注意三点,下面C说法是错误的。
A.往自选图形中填充颜色 B.重视组合功能的应用
C.不必关心自选图形间的“层”次性 D.注意自选图形间的“层”次性
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一、单项选择
1、一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接,以方便访问相关网站,需要设置:
()
A、日志题目B、博客地址C、友情链接D、日志标签
答案:
C
2、下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能()答案:
C
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。
B、教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。
D、教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。
3、效能工具帮助学生提高学习效率,以下工具中属于效能工具的是()答案:
A
A、电子表格B、概念图C、相关案例D、问题操作模型
4、多媒体网络教室的资源系统是指()答案:
D
A、师使用的多媒体计算机B、生使用的多媒体计算机
C、控制面板和电子教室D、辅助备课资源、学科资源库和素材库
5、学习者特征分析可分为哪两方面()。
答案:
B
A、初始技能与目标技能B、一般特征和学习特征
C、学习准备和智商D、情商与智商
6、对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于()答案:
C
A、知识与技能目标B、过程与方法目标
C、情感态度价值观目标D、活动目标
7、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流()答案:
D
A、E-mailB、BBSC、BlogD、MSN
8、利用电子邮件进行交流的局限在于()答案:
C
A、电子邮件发送时间短,成本低B、不利于师生在异地辅导作业,交流思想,互相协作
C、反馈速度受教师和学生积极性的影响
D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流,并且交流时所需的工作量较小
9、使用Excel创建学生成绩图表时,漏掉了数学成绩一列,可以在图表向导的哪个对话框中进行修改():
答案:
B
A、图表类型B、图表源数据C、图表选项D、图表位置
10、由Excel软件编辑并命名的文件的扩展名是()答案:
C
A、docB、xmlC、xlsD、ppt
11、利用FrontPage新建站点后,会在指定路径中生成名为()的默认首页文件答案:
C
A、privateB、imagesC、index.htmD、index.aspx
12、创建教师个人网站是一个系统的过程,其最后要做的一项工作是()答案:
A
A、发布网站B、开发网站C、收集与加工网站所需素材D、设计网站的结构
13、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现()答案:
C
A、视频B、图像C、文本D、动画
14、下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿()答案:
C
A、PhotoShopB、WordC、PowerPointD、Excel
15、Flash动画的基本构成单元是:
答案:
A
A、帧B、场景C、层D、元件
16、在教师利用Flash制作课件的过程中,经常会用到“文件”菜单中的“保存”命令,使用此命令后,生成文件的扩展名是:
()答案:
C
A、swfB、flvC、flaD、exe
17、某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()
A、再别康桥.wavB、再别康桥.mp3C、再别康桥.wmfD、再别康桥.wma
答案:
C
18、下面软件中,是声音编辑处理工具的是()答案:
C
A、AutoCADB、3dmaxC、CoolEditProD、Outlook
19、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片,下列哪种格式最为适合()答案:
C
A、PSDB、BMPC、JPEGD、MPEG
20、教师在准备教学资源过程中,当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时,需要用到的工具是()答案:
A
A、魔棒工具B、磁性套索工具C、裁切工具D、画笔工具
21、在搜索课件时,发现了一个很有用的课件资源网站,为了方便再次浏览该网站,最简便的做法是()
A、将网址复制到一个Word文档中B、将网页另存到一个特定的文件夹
C、将网址添加到收藏夹D、复制网页上的所有内容到Word文档
答案:
C
22、通过下列哪项可以下载网页上的图片类素材()答案:
C
A、可以通过鼠标右击图片,点击“目标另存为”命令保存所需图片。
B、可以通过对资源链接地址单击右键,在弹出的菜单中,选择“目标另存为”选项,即可将资源保存到本地。
C、可以通过鼠标右击图片,点击“图片另存为”命令保存所需图片。
D、通过选中图片,点击“复制”“粘贴”命令保存所需图片。
23、以下哪种媒体不属于视听觉媒体()答案:
C
A、电视机B、录像机C、CD机D、影碟机
24、教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、()利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
答案:
C
A、归纳B、分类C、开发D、组织
二、多项选择
1、通过日志管理能够实现()答案:
B,C,
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