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中考语文专题训练参考答案
2012年中考语文专题训练(参考答案)
专题一、文言文诗词总复习
一、⑴病树前头万木春。
⑵受任于败军之际。
⑶谁家新燕啄春泥。
⑷日月之行;若出其里。
⑸一览众山小⑹田家少闲月。
夜来南风起。
⑺商女不知亡国恨。
⑻寂寞梧桐深院锁清秋。
⑼小桥流水人家,古道西风瘦马。
⑽必有我师焉。
择其善者而从之。
⑾大漠孤烟直。
⑿不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
⒀兴,百姓苦。
亡,百姓苦。
⒁日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
⒂会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
二、文言文阅读
(一)1、⑴类⑵全,都⑶邀请2、A3、老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。
(或:
老人和小孩都高高兴兴,自得其乐)4、表达了作者对和平的向往,对平等和谐自足的幸福生活的追求。
(二)1、⑴草木⑵通“无”,没有⑶停止2、你太不聪明了。
3、河曲智叟亡以应。
(三)1、⑴形体⑵离开⑶曾经探求2、不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
3、居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
4、抒发了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想抱负。
(四)1、不仅贤人有这种本性(或思想),人人都有,只不过贤人能不丧失罢了。
2、文天祥–人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
朱自清-宁可饿死也不愿领取美国救济粮。
3、人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们不见义勇为,不伸张正义,只是我们在见义勇为时,要量力而行,要在与坏人斗勇的同时还要斗智,尽量避免对自己的损害,对生命的威协。
(五)1、⑴于是,就⑵睡觉⑶只,只是2、月光照在庭院中,如水一样清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。
3、写出了月光清澄透明的特点。
4、贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等。
(六)1、《战国策》刘向2、⑴穿戴⑵方圆⑶偏爱⑷受蒙蔽3、一年之后,即使有人想进言,也没有什么可进言的了。
4、人贵有自知之明,要善于接纳合理化建议,要讲究劝说的方式,方法等。
(七)1、⑴被选拔⑵这⑶通“横”,堵塞⑷指在国外2、忧患使人生存发展,而安逸享乐使人委靡死亡。
3、前苏联作家高尔基,出生于木工家庭,但他发奋学习,勤奋写作,最终成为著名的作家。
4、入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
(八)1.谋划;类;缘故;振作。
2.尽了自己本分一类的事,可以凭此作战;第一次击鼓可以振作士气,第二次击鼓士气就衰落了,第三次击鼓,士气就枯竭了。
3.取信于民;详察敌情;上下一心;指挥得当等。
三、1、A2、治理天下的人,与放马的人有什么不同呢?
3、比喻危害集体的人。
4、对有损国家、集体、人民利益的团体或个人,要及早发现,及早处理。
(或要虚心向他人请教,事物是相互联系的等等)
5、C6、A、买B、都7、以啖肉故(生活过于安逸,不愁生计)8、略
9.D("只是")10.现在你欺骗他,这是教他学会欺骗啊。
(错译"欺"、两个"子"字每个扣0.5分;后一句的"是"字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。
)
11.无论是教育子女还是做人,都必须讲个"信"字,要说到做到,不能说谎。
专题二、文言文诗词总复习
一、古诗文默写。
1、天涯若比邻,无为在歧路。
2、天街小雨润如酥,最是一年春好处。
3、长烟落日孤城闭。
4、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
5、自非亭午夜分,不见曦月。
6、宠辱偕忘,把酒临风。
7、门庭若市,时时而间进,虽欲言,无可进者。
8、君子成人之美,小人反是。
9、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
10、苔痕上阶绿,谈笑有鸿儒。
二、课内文言文阅读。
(一)1、
(1)多
(2)长枝蔓2、C3、
(1)只可以从远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。
(2)我唯独喜爱莲花,莲从淤积的污泥里长出来,却不沾染污秽,它经过清水的洗涤却不显得妖艳。
4、以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好,不慕名利,正直伟岸的高尚情操。
(二)1、在这里谈笑的,有渊博的学者,来往的没有无知的平民。
2、斯是陋室,惟吾德馨。
3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
4、高雅脱俗,安贫乐道的生活情趣。
5、其是陋室,惟吾德馨。
(三)1、
(1)如果不是在正午或半夜的时候,就看不见太阳或月亮。
(2)这中间的水路有一千二百里,即使骑上快马,驾着风,也不如这样快。
2、描写。
3、文章先写山,后写水。
写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。
4、理由一:
水流急。
原句:
朝发白帝,暮到江陵。
理由二:
落差大。
原句:
悬泉瀑布,飞漱其间。
(四)
(1)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
(2)看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连往返。
2、“鸢飞戾天者”与“经纶事务者”分别指追逐功名利禄的人和热衷于官场的人。
3、“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”或“日光下澈,影布石上。
”
(五)1、后来正遇危亡关头,在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。
2、受任于败军之际,奉命于危难之间3、当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
4、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激。
5、示例:
我最欣赏的是他淡泊名利的特点。
文中写到他“不求闻达于诸候”,是他这种特点的显示。
(六)1、
(1)即使一个有一百只手,一只手有一百个指头,也不能指明其中的哪一种声音来。
(2)全场客人没有一个不伸长脖子,偏着头凝神地听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了。
2、本文通过描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。
3、采用了正面描写与侧面烘托相结合的手法来表现主题。
4、以声音为线索,以时间先后为顺序。
(七)1、
(1)潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。
(2)向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。
2、水尤清冽。
3、凄神寒骨,悄怆幽邃。
4、观鱼时:
心情是快乐的。
最后的心情:
凄凉忧伤的。
(八)1、jīnpǔnìfèn2、B3、你怎么敢轻视我的射技呢?
4、无他,但手熟尔。
狂妄、自负、骄傲自大……5、(略)
(九)1.C 2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见.3.将军约定(规定).军营中不得骑马奔驰。
4.亚夫治军严肃.军令威严.军纪严明.不媚上.因此汉文帝称赞他是“真将军”。
三、课外文言文阅读
1、
(1)打破(击破、敲破)
(2)告诉2、A3、从此舍不得放下手里的书,到了不觉得饥渴寒暑程度。
4、
(1)勤奋好学
(2)聪明机智(3)生活朴实
5、D6、①抓住,钳制②最后,到底7、可是仔细地察看也完全看不到什么东西。
8、B
9、①雨后或雪后转晴②一会儿10、我听说,古时候贤明的君主,自己吃饱了而知道他人的饥饿,自己穿暖了而知道他人的寒冷,自己消闲安乐了而知道他人的劳苦,现在你不知道啊。
11、因为晏子的谏议有说服力,更为重要是为了维护其统治地位。
专题三、基础知识
1、C2、C3、C4、B5、B6、D7、
(1)C
(2)暄改为喧,燥改为躁,澜改为斓8、A9、A10、B11、
(1)去掉“左右”或“整整”
(2)把“许多”放在“动人事迹”前面12、C13、C14、B15、C16、A17、②④①③18、
(1)言外之意:
批评那位同学松弛拖沓,上课不按时进教室。
(2)你说的话:
平和中讲清事理,不要讽刺挖苦。
19、他尚未落伍
20、
(1)告别
(2)我不再来你饭店消费了
21、参考答案:
树枝摇曳着,发出沙沙的响声,月亮和树影一起晃动起来。
22.①这位教师提问的重音是:
一只②正确的重音是:
为什么
23.赏名画如沐春风24.①
(1)“袤”读mào“泊”读pō)
(2)“保”字改为“宝”“亏”字改为“魁”
②贝多芬孙悟空③
(1)D
(2)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
(言之成理即可)
25.生于安乐,不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战,必然危机四伏。
居安思危,永不懈怠,必然赢得竞争,成为时代的弄朝儿。
生活不可能时时处处都适应人们,但人们必须学会时时处处适应生活。
26.做事讲究精确性和严密性。
27.
(1)推荐古名人名篇(建立古名人档案,领略古名人风采等。
)
28.为学生的鉴赏力担忧。
29.新闻报道具有明显的思想性或政治倾向。
例如对伊拉克战争性质的报道各种媒体的报道大相径庭。
30.焦裕禄的事迹太感人,我获奖只是沾了扮演角色的光。
31、“滋润”改“好”,“清闲”改“悠闲”,“督促”改“催促”
32、
(1)A
(2)C(3)D33、
(1)通知缺少主语,应在“经研究决定”前面加上“我校”。
(2)通知的时间不具体,应在“本月”后面加上时间“30日下午3:
00”。
(3)去掉“到时”以及“此致全校学生”。
(4)“实验中学学生会”落款应在通知的右下角,且还应在此落款的下面加上发出通知的时间,如:
“2008年4月1日“。
34、
(1)讲文明,重礼仪/讲文明语,做文明事,当文明人……
(2)叔叔、阿姨:
你们好,请先消消气,有事慢慢说,俗话说得好,退一步海阔天空,你们这样争执是解决不了问题的,何不静下来商量解决呢?
(言之成理即可)
(3)“讲文明讲礼貌”演讲比赛/文明礼仪宣传展览会/文明礼仪知识竞赛等。
35、
(1)寒冬指天气的严寒,温暖指人与人之间的互助温暖了人心。
(2)语言简洁,能体现出慰问和安慰即可(3)让爱在冰天雪地中传递;请伸出温暖的双手!
专题四、文学类文本阅读
(一)1.①满怀激情张扬的青春个性。
②活力四射的叛逆个性和独立自我。
2.示例:
哇,那是多么美丽娇艳而又姿态万千的一朵朵山茶花。
同学们都为之欣羡。
3.青春活力,有个性,聪明有才气,心灵手巧。
4.我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好,无可厚非,应该加以引导而不是“压制”。
(二)1.该句使用了比喻和通感的修辞,新颖别致的,把石榴花的娇艳热情生气展现出来,为后文张本。
2.展现了石榴花的娇艳热情生气,同时也暗示花为果实奉献的骄傲和自豪,为后文歌颂石榴花落花的无私伟大作铺垫。
3.尽情绽放,无忧无虑,向世界展现自己的风貌,之后又毫不留恋无私的孕育果实为果实更好的成长而凋谢的伟大奉献精神。
4.向春天诉说自己的愿望:
希望自己凋谢后能够果实累累,来年继续尽情绽放。
(三)1.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
2.
(1)母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强的面对困难;
2)面对苦难要坚强的活下去,表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大。
3.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”,引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强。
4.内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化,且符合人物身份。
5.参考实例:
(1)从内容上,为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷,内容就显得单薄。
(2)从主旨上看,我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我,人要有尊严的活着,互为补充,文章有厚重感。
(3)从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为我树立了光辉的榜样。
(4)其他方面,可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯,不光使我认识到了人性的最低标准,也使我看透了人的本质的某些方面。
(四)1.嫌母亲粗鲁而发火;认识到应对父亲尊重(或:
愤怒地批评了同学);母亲担心孩子从床上掉下;真正理解了父母对他发自内心的爱。
2.缘于同学让父亲倒水这件事。
孩子好像第一次明白,同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。
3.
(1)形象地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔、不安和极度小心的心情。
(2)这一形容心情的词用于表情,形象地刻画了母亲的满足感。
4.修改后不好。
原句点明了文章的写作目的,指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。
改后有局限性,削弱了表达效果。
5.作子女的应该理解、尊重、热爱自己的父母,努力做到内心和言语行动相一致,使父母理解自己的一片孝心。
(言之成理即可)
(五)1.甲文着眼于初夏的一座庭院,侧重于对“绿”的描写;乙文着眼于盛夏的大地,侧重于对“金色”的渲染。
(意思对即可)
2.甲文:
清新、淡雅、宁静。
乙文:
紧张、热烈、急促。
(意思对即可)
3.用来烘托“绿”,使人感到“绿”格外的浓郁,正所谓“绿肥红瘦”。
(意思对即可)
4.短句给人以急促的感受,突出了农民夏收的紧张、忙碌。
(意思对即可)5.言之成理即可。
专题五、实用类文本阅读
一、1、富贵不能淫;贫贱不能移;威武不能屈;英雄气概2、谈骨气;我们中国人是有骨气的3、面对诱惑,文天祥宁死不屈;穷人不受嗟来之食;闻一多不畏敌人的威胁4、不能,这三个事例依次论证了孟子的三句话5、围绕文章内容谈即可。
二、1、中心论点:
治学必须有怀疑精神。
分论点:
①怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
②怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
2、事实论据:
①譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头的消息。
②听说古代有三皇、五帝。
③听说“腐草为萤”。
④戴震善问的例子。
道理论据:
①“学者先要会疑”。
——程颐②“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。
”——张载③“尽信书不如无书”——孟子3、证明了别人的传说,不一定可靠。
引出“我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随便便就信了”的道理。
4、这两则事例告诉我们怎样以怀疑的精神做学问。
5、不能。
因为这三个步骤是按人们认识事物的过程,先对事物产生怀疑,再进一步思索疑点,辨明正确与错误。
所以前后顺序不能对换。
三、1、
(1)环保无污染;
(2)取之不尽,用之不竭;(3)开发成本低廉,前景广阔。
(意思对即可,3分)2、通过具体数据说明太阳能资源十分丰富。
(意思对即可,2分)
3、如:
“之一”表明太阳能是“当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源”中的一种,除此之外还有其他能源也具备这一方面的特点。
“有望”表明了太阳能空调有希望在今年“走进百姓生活”,但目前尚不能完全确定。
(以上意思对即可。
3分)4、不设统一答案。
(建议合理,其内容及理由与选文提供的材料有关,2分;语言清楚满明白1分。
共3分)
四、1、
(1)由颗粒很小的发光浮游生物引起的。
(2)由海洋发光细菌引起。
(3)由海洋里躯体较大的发光物所引起。
2、
(1)“火花型海发光”的特点:
由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成,放出的光就像一束四溅的火花,如“火雨”跌落,一拨紧接一拨。
(2)“弥漫型海发光”的特点;发光细菌大量存在时,海面就会出现一片乳白色的光辉。
(3)“闪光型海发光”的特点:
一亮一暗,反复循环,如同闪光灯似的。
3、(2分)因为颗粒很小的发光浮游生物,只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出比较鲜明的光
4、
(1)影响船舶的安全航行。
(2)可以预报天气。
(3)便于渔民在夜间捕鱼。
五、1、①航天科技在现代医学中的应用令人瞩目;②航天科技中的技术革命更是我们今天不可或缺的;③航天科技中的许多新技术最后都成为造福于人类的手段。
(或者虽然航天科技中许多新技术的最初目标并不是为了在地球上应用,但它们最后都成为了造福于人类的手段。
)2、①美国当年实施登月计划时,需要一种体积小的便携式计算机系统来监控太空旅游。
(意对即可)
②美国和其他国家为发展航天科技投入了大量人力物力财力。
(意对即可)
3、①删去“之一”后,会影响表达的意思。
“之一”表示其中的一个,说明“重症监护病房”,只是航天科技在现代医学中的一项应用,航天科技在现代医学中还有其他的应用。
/如果删去,就表明航天科技在现代医学中只有这一项应用。
②“或许”,(即“也许”)表示不很肯定(猜测的语气),使后面假设的内容/(“即使……”)表达得更委婉(婉转)些,读起来(听起来)不显得生硬。
六、1、“这”指代上述三种错误认识2、对上述说法的否定,引出话题(或”提出中心论点”)承上启下(或过渡)作用3、此题只要学生言之有理,论之有据即可。
七、1、要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力。
2、
(1)论证了“一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的”观点
(2)四个事例分别从古今中外全面进行了论证,增强了文章的说服力。
3、例:
我从小体质不好,体育成绩很差,但我不气不馁,寻找一切机会积极参加各种体育锻炼,如今的我身强体健,在体育中考时三项成绩均获得了满分。
八、1、举例论证、道理论证、对比论证。
2、引起下文。
3、言之成理即可。
4、如:
带给孩子勤勉的习惯,比给他们一份财产还要好(惠特曼);父母的美德是最大的财富(贺拉斯);从来简俭作家风(陆游);家衰离不开一个奢字,人败离不开一个逸字(王安石)。
专题六、名著阅读
1、
(1)《水浒》C
(2)①官逼民反②单刀直人③绝处逢生
2、
(1)朝花夕拾鲁迅
(2)长妈妈给我买回《山海经》
(3)因为阿长买回了“我”渴望已久的《山海经》,她做到了别人不肯做或不能做的事情。
(4)因为这四本书虽然粗劣,却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生出新的感激和敬意。
3、
(1)鲁滨逊漂流记笛福鲁滨逊
(2)雨季的时间有时长一低那,有时短一点,主要决定于风向。
淋雨会生病,“我”就在雨季到来之前把粮食预备齐全,这样“我”就不必冒雨出觅食。
在雨季,“我”尽可能坐在家里。
(3)“我”是一个有耐心、勤劳、注意观察生活,把从生活中学到的东西运用到改善自己生活的具有良好生活态度的人。
道理(略)
4、
(1)水浒传施耐庵跳楼
(2)胆大心细、勇敢而有智慧,是一个真正的好汉。
(3)梁山泊好汉全伙在此
5、
(1)《格列佛游记》斯威夫特
(2)格列佛拉各多(3)没有用意在于讽刺当时一些科学家带有荒唐成分的行为;同时在于说明搞科学研究,必须脚踏实地,实事求是地进行有科学依据的实验,而不应该打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动等的道理。
6、
(1)高尔基童年外祖母
(2)突出表现了这位老人永远年轻的心和坚毅乐观的性格。
(3)外祖母是个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让的人;在我心目中她是我终身的朋友、最知心的人,我最了解、最珍贵的人。
7、
(1)保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。
(2)机智勇敢动作(或行动)描写。
(3)示例:
对待敌人必须要同心协力、要狠。
我们在遇到事情时必须临危不惧,机智勇敢,才能解决问题,获得成功。
8、
(1)美国马克.吐温《汤姆索亚历险记》
(2)叙述了汤姆和朋友蓓姬在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程。
(3)示例:
如“希望有了重新复活的苗头——并没有任何理由支持它,只不过因为只要希望的源泉还没有因时间和一次次失败而消失,它总会复活,这是希望的本性”一句中我们可以看到:
当汤姆面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难抗争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩。
9、
(1)三国演义罗贯中
(2)《三国演义》是小说,旨在刻画人物,作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士;《三国志》是史书,着眼于叙述历史事件。
(3)对话描写生动传神,很能表现人物性格;于对比中再现了刘备的礼贤下士;景物描写既富有诗情画意,又突出了天气严寒,烘托了人物形象。
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