小组合作科研活动会议记录030818.docx
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小组合作科研活动会议记录030818
小组合作科研活动会议
记录
-CAL-FENGHAL-(YICAI)-CompanyOne1
大庆市“十三五”期间
教育科学规划课题
课题组研讨及会议记录
课题类另归一般课题课题名称:
小学课堂教学中小组合作实效性研究课题主持人:
韩国财主持人所在单位:
林甸县鹤鸣湖镇中心小学
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
成立课题组、确定科研课题
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
活
动过程
[.韩国财校长针对课改的要求和《课标》的内容,分析小组合作发展的方向,结合学校的实际和学生的实际,阐述了开展小组合作实效性研究的重要性和必要性。
2.成立课题研究领导小组。
3.确立了课题研究的方向,全体成员搜集课题有关的资料。
4.其他成员谈了对此次研究的初步理解。
主
要
收
获
[.全体成员在思想上明确了开展课外阅读的重要性。
2.成立了组织,统一了领导。
3.在研讨中交流了看法,碰撞了思想的火花。
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
讨论科研课题的申报表初稿
时间
地点多媒体教室参加人蠶*
活
动
过
程
2•孙刚宣读了《小学课堂教学中小组合作实效性研究》初稿。
2.领导小组成员讨论初稿。
3.针对初稿提岀修改意见,概念的界定要清晰、研究的内容要具体、科研经费要落实。
主
要
收
获
1.初稿确立的研究选题依据、研究现状和发展趋势符合当前的小组合作发展方向。
2.目标、方法和实施的步骤清晰明确,可操作性强。
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
讨论并确定课题申报表,制定阶段科研工作推进表
时间
地点多媒体教室参加人划甲
研人贝
活
动过程
1•孙刚宣读了《小学课堂教学中小组合作实效性研究》修改稿。
2.全体成员讨论。
3.针对具体问题提出相应的想法。
4.讨论并确定课题申报表。
5.制定第二阶段科研推进表
主
要
收
获
1.《小学课堂教学中小组合作实效性研究》定稿。
2.在研讨中全体科研人员又一次统一了思想,明确了科研的方向、目标、内容、方法等科研知识。
3.制定了科研计划推进表。
课题组研讨活动及会议记录
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
活
动
过
程
1•学习新《课标》中关于小组合作教学的理论:
2.研讨《课标》中的要求,交流体会。
3.讨论交流适合本课题的调查问卷,开展问卷调查。
4.参加县课题组开题汇报。
主
要收获
1•对《课标》中的要求更加的理解。
2.在研讨中又一次懂得了开展小组合作的必要性。
3.制定问卷,问卷调查分析,为课题开展奠定基础。
课题组研讨活动及会议记录
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
活
动过程
[•针对前一段发放的调查问卷进行数据讨论。
2.对数据进行分析,形成分析意见,用于指导课题的后续研究。
3.针对专家的修改意见,修改课题。
4•制定科研方案。
5.布置探索分组教学的分组方法。
主
要
收
获
[•了解了学生的小组合作现状。
2.分析了产生这种状况的原因,有着对性的提出了小组合作的研究关注点。
3.修改了课题,制定了相应的科研方案。
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
研讨公开课,形成分组原则方法,总结课题
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科
研人员
活
动过程
1•研讨两节公开课,交流分组的原则和方法。
2.形成分组的原则和方法,在教学中应用。
3.总结课题开展情况。
4.布置探索分组教学的流程。
5.做好分组教学的反思和随笔,注重过程性材料的整理。
主
要
收
获
「讨论交流了两节公开课,形成了分组的原则和方法。
2.总结了课题开展情况,课题按照方案,正常研究。
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
研讨分组教学的流程,学习分组理论
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
1.研讨两节公开课,交流分组教学的流程。
活
2.形成分组教学的流程,在教学中检验。
动
3.学习分组教学的理论。
过
4.布置下一阶段研究分组教学中学习内容的选择和分组教
程
学的时机。
5.布置开展分组教学教学设计大赛。
主
1•讨论形成了分组教学的流程。
要
2.学习了相关理论,更好的指导课题研究。
收
获
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
研讨分组教学的内容选择和分组教学的时机
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
活
动
过
程
1•研讨两节公开课,交流分组教学的内容选择的原则。
2.形成分组教学内容选择的原则,在教学中检验。
3.做好个人的课题开展情况总结。
4.总结课题开展情况。
5.布置下一阶段探索分组教学中教师的作用。
主
要收获
1•讨论形成了分组教学内容选择的原则。
2.个人的总结实实在在,有收获也有不足。
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
研讨分组教学中教师应扮演的角色,
学习分组教学理论
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
活
动过程
1•研讨两节公开课,交流分组教学中教师应扮演的角色。
2.形成分组教学中教师的角色扮演,在教学中检验。
3.学习分组教学的理论。
4.布置探索分组教学的评价机制。
主
要
收
获
[•讨论形成了分组教学中教师的角色扮演。
2.学习了相关理论,更好的指导课题研究。
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
研讨分组教学的评价机制,分组教学经验交流
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
活
动过程
1•研讨两节公开课,交流分组教学的评价机制。
2.形成分组教学的评价机制,在教学中检验。
3.交流分组教学开展以来取得的经验和好的做法。
4.布置申报课题科研成果。
5.课题总结会
主
要
收
获
[•讨论形成了分组教学的评价机制。
2.交流了分组教学以来取得的经验,分享了好的做法。
课题组研讨活动及会议记录
研讨内容
对分组教学的督导检查情况反馈,研讨课题研究方案
时间
地点
多媒体教室
参加人
全体科研人员
1•总结两个月以来分组教学开展的情况。
活
2.全体科研人员研讨课题的研究方案。
动
3.确定课题按照预设一步步完成了研究工作,不用调整课
过
题研究方案。
程
4.布置做好档案材料的整理。
主
1•讨论总结了课题开展情况。
要
2.肯定了课题开展研究取得的成果。
收
获
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