高中语文 红楼品鉴《黛玉葬花》同步练习 苏教版选修《红楼梦选读》.docx

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高中语文红楼品鉴《黛玉葬花》同步练习苏教版选修《红楼梦选读》

红楼品鉴《黛玉葬花》

一、基础攻坚。

1．下列文学常识表述有误的一项是（）

A．记载孔子及其弟子言行的《论语》，简明扼要，但内涵却很丰富。

现在人们用“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知命”指五十岁，“耳顺”指六十岁，便是由《为政》中孔子以自己的亲身经历展示理想人格成长过程的话语而来。

B．西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》借用骑士小说的体裁，展示了封建统治的黑暗和腐朽，达到讽刺骑士文化和现实社会的目的，和莎士比亚的《哈姆雷特》一样，具有鲜明的人文主义色彩。

C．外国小说《桥边的老人》《安东诺夫卡苹果》《素芭》《在桥边》《礼拜二午睡时刻》的作者分别是曾经获得诺贝尔文学奖的海明威、蒲宁、泰戈尔、伯尔、马尔克斯，其中，泰戈尔是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲作家。

D．《红楼梦》充满诗情画意，既表现在黛玉葬花、宝钗卧石等优美场景的构思中，也表现在人物形象塑造上。

例如黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣，以及她所住的静谧高雅的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。

答案：

D

解析：

【分析】应为湘云卧石。

【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等

2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。

这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。

例如林黛玉的倩影、的眉眼、的低泣，以及她所住的那个的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。

A、静谧高雅幽怨含情哀婉缠绵纤细清丽

B、静谧高雅哀婉缠绵幽怨含情纤细清丽

C、纤弱清丽幽怨含情哀婉缠绵静谧高雅

D、纤细清丽哀婉缠绵幽怨含情静谧高雅

答案：

C

解析：

【分析】作答本题，首先要明确各词词义。

可运用排除法，“静谧高雅”中，“静谧”指环境安静，“高雅”指格调高雅，在本题中只能修饰潇湘馆，排除AB；“幽怨含情”指含幽怨之情，可联想到“眉目含情”，故只能修饰“眉眼”，可排除BD，可得出本题选C；然后将“纤细清丽”代入“倩影”处，“哀婉缠绵”代入“哭泣”处，合理。

【点评】注意常见的成语错误类型：

望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。

做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。

3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A．《红楼梦》中，黛玉见风吹残红飘落满地，不禁勾起身世飘零的孤独伤感，遂惜花而葬。

这反映了黛玉因对宝玉一往情深而不为宝玉理解的苦恼。

B．《头发的故事》中的N先生在纪念双十节时大发感慨：

“他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！

”这表达了鲁迅先生对辛亥革命的深刻反思。

C．《家》中的觉民面对家族的婚姻安排，在反对无效后逃婚，最后迫使高老太爷在临死前做出让步。

这说明他讲究反抗策略，更重视行动后的效果。

D．《老人与海》中老人看到星鲨时，像“一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时而不由自主发出的声音吧”，极富象征意味，暗示基督精神的死亡，表达了对现实的悲观情绪。

答案：

A

解析：

【分析】A．黛玉葬花并非因对宝玉一往情深。

【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

4．下列有关文学常识的表述，没有错误的一项是（）

A．“骚体”也叫“楚辞体”，是以屈原的《离骚》等作品为代表的一种诗体。

这类作品篇幅较长，形式自由，多用语助词“兮”字。

内容上多揭露楚国黑暗腐朽的现实，可为现实主义文学的鼻祖。

B．有一天，林黛玉敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。

黛玉受到严重挫伤，那一夜，她“倚着床栏杆，两手抱膝，眼睛含泪，好似木雕泥塑的一般，直坐到二更天方才睡了。

”第二天，她看见落花满地，便触景生情地写出了那篇有名的《葬花吟》。

C.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，1918发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《阿Q正传》。

其作品有短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。

D．《娜塔莎》节选自19世纪俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰的长篇小说《安娜·卡列尼娜》，除此，他的代表作还有长篇小说《战争与和平》和《复活》。

答案：

B

解析：

【分析】A骚体诗的特点是具有强烈的抒情色彩，是浪漫主义的鼻祖；C第一篇白话小说是《狂人日记》；D《娜塔莎》节选自《战争与和平》。

【点评】选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

5.按顺序排列下面的句子，与前后文组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）

大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。

一眼望去，__________，——这正是秦淮河的夜。

①此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜　

②疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景　

③但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了　

④那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗

⑤令人几乎不信那是繁华的秦淮河了

A．⑤②④①③B．②④⑤③①C．②③④⑤①D．⑤①②④③

答案：

B

解析：

【分析】文段是对秦淮河夜景的描写。

选句中有“令人几乎不信”与“终于使我们认识”的变化过程，根据文段最后一句“这正是秦淮河的夜”可知是由“不信”到“认识”，故可排除C；②中的“颇像”与④中的“那边”“又似乎”是相对应的，与⑤构成因果关系，在此基础上转折；①中“我们感到的只是薄薄的夜”与结尾句语意连贯，且是对③的解释。

【点评】这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。

关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的

6.下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增加。

B．历史文化名城塑造工程将加大对全市历史文化资源研究与保护、开发与利用的力度，以扩大扬州作为历史文化名城在全国的知名度。

C．他俩表演的节目，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。

D．接到火警报告后，这个镇的派出所所长立即率领12名干警赶到现场，组织灭火，挽救群众的生命财产安全，力求把损失减少到最低程度。

答案：

B

解析：

【分析】A项“不管”应为“尽管”。

C项“不免产生煽情之嫌”偷换主语。

D项“挽救群众的生命财产安全”搭配不当。

【点评】语病分为：

缺少宾语、主语，偷换主语，词语搭配不恰当，不合逻辑，语意重复或矛盾等。

本题只要根据不同语病的特点加以分析即可。

7.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（　　）

A．随着一批实力雄厚的房地产项目落户本市，人们发现，在不经意间，这个南部新城刮起了一种时尚健康、宜室宜家的居家风潮。

B．不过，人们还在等待另一名重要前锋托雷斯开壶，如果这两人都能把状态调到最佳，再加上西班牙出色的整体实力，夺得大力神杯并非一场南柯一梦。

C．下半场国际（足球队）变阵334，局面稍有改观，但在好整以暇的亚特兰大（足球队）面前没有得到太多机会，中场组织的乏力继续显现。

D．伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模大样登上舞台。

答案：

C

解析：

【分析】C项好整以暇：

原指用兵严整有序而又从容不迫。

后指事情虽多，但却从容不迫。

整：

严整。

暇：

不急迫。

A项宜室宜家：

《诗经·周南·桃夭》中有“之子于归，宜其室家”，形容家庭和顺，夫妻和睦。

B项南柯一梦：

形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。

D项大模大样：

形容傲慢、满不在乎的样子。

【点评】成语的正确使用，一方面要求考生对成语的意义和使用条件能够理解和掌握，另一方面要求考生对试题所提供的语言材料的具体语境能够准确地把握，这样才能作出准确的选择。

因此，对成语，平时的识记要对成语分类识记，可按感情色彩、望文生义、使用对象、谦敬成语、语法功能等进行分类；做题时，应细读材料，把握语境的感情色彩、陈述对象等要素

8．下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（）

A．我们要善于正视自己，敢于解剖自己，勇于批评与自我批评，如把错误掩盖起来装作看不见，那无异于饮鸩止渴。

B．如果家长不善于和孩子沟通，对孩子从来不赞一词，只是一味地指责，那就会让孩子产生自卑心理，甚至自暴自弃。

C．黄河每决堤一次，泥沙就吞食掉一次古城和无力逃走的人口。

所以，“开封城，城摞城，地下埋着五座城”，就成了当地黄口小儿都会唱的歌谣。

D．这些下酒小吃，初吃不觉得出奇，细细咀嚼却颇有深味，契合着绍兴人的性格：

外圆内方、灵秀惠巧。

答案：

D

解析：

【分析】A饮鸩止渴：

用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。

不合语境，可改为“讳疾忌医”。

B不赞一词：

原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。

此处望文生义。

C黄口小儿：

指婴儿，常用以讥讽无知的年轻人。

不合语境。

D外圆内方：

指人外表随和，内心却很严正。

【点评】成语的正确使用，一方面要求考生对成语的意义和使用条件能够理解和掌握，另一方面要求考生对试题所提供的语言材料的具体语境能够准确地把握，这样才能作出准确的选择。

因此，对成语，平时的识记要对成语分类识记，可按感情色彩、望文生义、使用对象、谦敬成语、语法功能等进行分类；做题时，应细读材料，把握语境的感情色彩、陈述对象等要素

9.下列各组词语中，注音和字形全都正确的一组是（）

A.峥嵘（róng）漫朔（sù）荆棘（jí）陨身不恤

B.攒（cuán）射租赁（lìn）忏（chàn）悔五彩斑斓

C.解剖（pō）莅临（lì）翌年（yì）不同繁响

D.婆娑（suō）谄媚（chǎn）蹒跚（shuān）不加思索

答案：

B

解析：

【分析】A.“朔”应该是“溯”，“陨”应该是“殒”；C.“剖”应该读pōu ，“繁”应该是“凡”；D.“蹒”应该读shān，“加”应该是“假”。

【点评】常用字字音需要平时多加积累，特别注意多音字的读音。

特别注意相近字的读音。

做字形题，要积累词语，注意书写。

特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）

“罗密欧与朱丽叶效应”表明，人人都有一种自主的需要，都希望自己能够独立自主，    ，    ，   ，    ，   ，   ，同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。

①一旦别人代替自己做出选择       ②就会感到自己的主权受到了威胁

③从而产生一种心理抗拒           ④排斥自己被迫选择的事物

⑤而不愿意做被人控制的傀儡       ⑥并将这种选择强加于自己时

A．①⑥②③④⑤  B．③⑤①⑥④②C．④①②③⑤⑥ D．⑤①⑥②③④

答案：

D

解析：

【分析】“都希望”之后可以顺承解释，也可以转折对举。

由此可知，④⑤均有起始机会，但是④①②③⑤⑥中③⑤⑥无法在逻辑上建立关系，可知⑤①⑥②③④正确。

【点评】这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。

关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的。

二、补写出下列句子中的空缺部分。

11．三山半落青天外，　　　　　。

（李白《登金陵凤凰台》）

答案：

一水中分白鹭洲

解析：

【分析】本句要注意“鹭”字的书写。

这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

12．　　　　　，无语东流。

（柳永《八声甘州》）

答案：

唯有长江水

解析：

【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

13．无可奈何花落去，　　　　　　。

（晏殊《浣溪沙》）

答案：

似曾相识燕归来

解析：

【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

14．　　　　　，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子﹒密州出猎》）

答案：

会挽雕弓如满月

解析：

【分析】本句要注意“雕”字的书写。

这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

15．遥岑远目，　　　　　，玉簪螺髻。

（辛弃疾《水龙吟﹒登建康赏心亭》

答案：

献愁供恨

解析：

【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

16．万里归船弄长笛，　　　　　　。

（黄庭坚《登快阁》）[来源:

Z-x-x-k.Com]

答案：

此心吾与白鸥盟

解析：

【分析】本句要注意“盟”字的书写。

这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

17．看万山红遍，层林尽染，　　　　　　，百舸争流。

（毛泽东《沁园春﹒长沙》[来源:

学*科*网]

答案：

漫江碧透

解析：

【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

18．长安回望绣成堆，　　　　　　。

（杜牧《过华清宫》）

答案：

山顶千门次第开

解析：

【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

19．在欧阳修的《醉翁亭记》中，具体描写山间朝暮之景的句子是“___________，__________”。

答案：

日出而林霏开|云归而岩穴暝

解析：

【分析】本句要注意“暝”字的书写。

这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

20．白居易在《琵琶行》中，抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是“_________，___________”。

答案：

同是天涯沦落人|相逢何必曾相识

解析：

【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。

严禁空白。

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

三、实用类文本阅读题。

21．阅读下面的文章，完成后面题。

青衣花旦

海飞

村主任在县剧团找到青衣和花旦的时候是下午，她们正在练功房里练功。

她们看到斜阳把村主任的脸劈成了半明半暗的两半。

村主任很年轻，但是穿得很土。

村主任说我是球山村的村主任。

她们就问球山村在哪儿？

村主任说球山村在很高的山上。

她们这才看到年轻的村主任脚上的解放鞋沾满了黄泥。

村主任看到了她们的目光，就很局促地移了移自己的脚步。

村主任又说想请青衣和花旦去村里唱一场戏，清唱就行了。

青衣和花旦相互看了看，她们不愿意去，她们就说我们要收钱的。

村主任说收就收吧。

她们说很贵的，村主任问多少？

她们就说了多少。

沉吟了许久，村主任说，贵就贵吧。

她们说，我们怎么去，得坐车吧，还有山路怎么吃得消走？

村主任说，我们早就有人等在山脚了，我们准备了轿子。

如果你们不去，那么我也不回去了，请不到你们村里人不准我再回去。

青衣和花旦对视了一眼，只好点点头。

于是她们就去球山村。

跟着村主任乘了两个小时的车，到一座山脚时，看到了两乘简陋的轿子，她们就上了轿。

又走了三个小时的山路，她们终于到了那个叫球山村的地方。

许多村民围过来看，他们的表情很蒺然，他们没有看过穿得这么光鲜又长得这么漂亮的女孩子。

青衣和花旦往山脚下一看，怎么也没见底，云雾一片。

青衣和花旦就面面相觑，吐了吐舌头。

村主任指挥着大家干这干那，村主任说去把大爷、大婶接来，那两乘小轿就又开始工作了。

简易的戏台已经搭了起来，村主任在家里招待青衣花旦吃过晚饭后，就陪着她们去了晒场戏台上点起了松明灯，台下也亮起了星星点点的火把，全村人都赶来了。

青衣花旦就上台，她们是收钱的，而且也不便宜，所以她们唱得很认真很卖力。

她们唱了很多折子戏，从《楼台会》到《送凤冠》，又从《宝玉哭灵》到《黛玉葬花》。

她们看到台下第一排坐着一对老夫妇，四周站满了人。

演出快结束的时候，村主任站到了台上，松明灯噼噼啪啪的响声中，村主任中气很足地说：

乡亲们，从今后，桂子的爹妈就是我们球山村人的爹妈!

台下一片寂静，一会儿，呼声如潮：

桂子的爹妈就是我们的爹妈!

青衣和花旦被吓了一跳，不知道他们想干什么。

她们看到坐头排的老夫妇的眼里泪光一闪一闪。

然后她们接着唱，唱到月上中天，就结束了。

村里人渐渐散去。

村主任安排青衣和花旦住他对象家。

村主任的对象长得很俊，一双大眼睛，两根大辫子。

在对象家门口，村主任对她们说，你们先住下，明天-一早我和你们结了账，然后派轿子送你们下山。

青衣和花旦就说，好的。

青衣和花旦与村主任的对象很聊得来，对象送给她们自己剪的剪纸，说可以贴窗花。

青衣和花旦家里的铝合金窗不需要贴窗花，但是她们还是收下了。

第二天早上村主任来对象家送青衣和花旦下山，却四处没找到人。

村主任的对象也急了，说，怎么会找不到?

村主任说，你们昨天什么时候睡的?

对象说不知道反正睡得很迟。

村主任说你们说什么了吧。

对象说她们问我桂子是谁，我就说桂子是我们村的小伙子，去外面当了兵，在洪水里救一个女人时被淹死了。

骨灰送回来，明天就要下葬。

桂子爹妈爱看戏，我们全村人凑钱请了你们来唱戏，算是代桂子孝敬他们二老的。

村主任说，她们两个嫩女娃子，这么高的山，她们能走到哪儿去?

后来村主任的对象在八仙桌上看到了一小沓钱，旁边还留了字：

桂子和我们一样，也是20岁。

桂子爹妈也是我们的爹妈。

演出的钱我们不能收，这点钱就算是桂子孝敬爹妈的。

不用再找我们了，我们自己能下山。

落款是：

青衣花旦。

村主任猛拍了一下自己的脑袋，蹿了出去。

不一会儿，两乘小轿出现在弯弯的山道上，快得像风一样。

（选自（（中国小小说300篇》）

（1）小说开篇用主要笔墨写村主任与青衣花旦的对话，这样写有什么作用?

诸简要说明。

答案：

交代主要人物的身份、职业、性格特点；为情节的发展做铺垫。

（2）“青衣花旦”有哪些性格特点?

请简要分析。

答案：

①矜持、高傲。

村主任的穿戴让她们不屑、又嫌路远、收费很高。

②敬业（职业道德高尚）。

她们练功刻苦，“唱得很认真很卖力”。

③富有爱心。

她们知道了有关真相，不但不收钱，反而捐了款，令人钦佩。

（答对两点即可）

（3）有人认为结尾一段文字可以删掉，你认为是否可以?

请谈谈你的观点和具体理由。

答案：

观点一：

结尾一段文字可以删掉

①小说以邀请青衣花旦来球山村演出始，以青衣花旦离开球山村终，中间已充分展开了矛盾，结构情节完整。

②以青衣花旦下山结尾，戛然而止，留点悬念，更令人咀嚼回味，再添现在这样一个结局，就不免有蛇足之嫌了。

观点二：

结尾一段文字不可以删掉

①结尾一段文字使情节更为完整，青衣花旦是村主任请来的，还应该由村主任出面将她们送走。

②进一步烘托青衣花旦的美好形象，青衣花旦不但没有领走演出费，完全尽了义务，还捐了款，使村民大为感动。

阅读和有创意的解读

解析：

【分析】

（1）作用题是现代文阅读中的重头戏，经常会考到，一般这种题要从两方面去回答，一个是内容，一个是结构，二者缺一不可。

（2）该题型的答题思路可以按总分（分总）来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

（3）本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分。

【点评】本题需要注意的是在第三小题时要注意这个“特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。

因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。

组织答案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一般有两种。

第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：

某某具有个性特征A、B、C……。

①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。

第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：

①个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析……。

四、语言文字运用。

22．简述题。

《红楼梦》曾在第23回和第27回先后两次描写到林黛玉葬花。

黛玉葬花有什么寓意？

请结合相关情节作简要分析。

答案：

落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。

黛玉第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕它们流到臭水沟，所以葬花。

第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹。

葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。

解析：

【分析】解答此题，要根据课本知识和课堂所学努力回忆。

平时也要养成上课专心听讲、勤做笔记的好习惯。

答题时，要抓