九年级单元巩固讲与练Units1.docx

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九年级单元巩固讲与练Units1

九年级英语单元巩固讲与练

Units1～2

词语识记

重点单词

1.__________n.句子

2.__________adj.有耐心的

3.__________v.发现；发觉

4.__________n.秘密；秘诀

5.__________v.重复；重做

6.__________v&n.增加；增长

7.__________n.物理

8.__________v.欣赏；仰慕

9.__________n.（长篇）小说

10.__________n.&v.招待；款待

11.dessertn.__________

12.presentadj.__________

13.businessn.__________

14.conversationn.__________

15.knowledgen.__________

16.chemistryn.__________

17.connectv.__________

18.attentionn.__________

19.reviewv.&n.__________

20.grammarn.__________

词汇拓展

1.aloud（adv.）→________（adv.）大声地；响亮地→________（adj.）大声的；响亮的

2.expression（n.）→________（v.）表达；表示

3.ability（n.）→________（adj.）能；有能力的

4.active（adj.）→________（n.）活动→________（v.）行动；扮演

5.create（v.）→________（adj.）有创造力的→________（n.）创造力

6.wisely（adv.）→________（adj.）明智的；聪明的

7.relative（n.）→________（复数）

8.steal（v.）→________（过去式）→________（过去分词）

9.lay（v.）→________（过去式）→________（过去分词）

10.tie（v.）→________（现在分词）

11.punish（v.）→________（n.）处罚；惩罚

12.warn（v.）→________（n.）警告

13.warmth（n.）→________（adj.）温暖的；热情的

重点短语

1.做报告________

2.爱上……________

3.查词典________

4.做笔记________

5.犯错误________

6.依靠；依赖于________

7.对……感兴趣________

8.注意________

9.画思维导图________

10.担心；担忧________

11.在外吃饭________

12.打扮；穿上盛装________

13.请求；恳求；向……要……________

14.醒来________

15.分发________

16.增加（体重）；发胖________

17.冲走________

18.为开考试学习________

19.如此……以至于……________

20.wordbyword________

21.beafraidtodo________

22.becauseof________

23.aswell________

24.sothat________

25.haveconversationswith________

26.bebornwith________

27.have…incommon________

28.connect…with…________

29.evenif________

30.writedown________

31.eachother________

32.findout________

33.overandoveragain________

34.besimilarto________

35.layout________

36.asaresult________

37.remind…of________

38.spread…around________

39.givebirthtolife________

40.notonly…butalso…________

41.endup________

42.thespiritof…________

知识梳理

I.byprep.通过；用…方式

【用法】

by后接名词或动名词作宾语，表示达到某种目的的方式或手段，意为“通过，用；靠，凭借”。

例如：

IgreatlyimprovedmylisteningbywatchingEnglish-languagevideos.通过看英文录像，我的听力水平有了很大提高。

【延伸】

by还有其他意思：

（1）后接表示交通工具的名词，意为“乘坐……”。

例如：

Goingtherebytrainissafeandcomfortable.坐火车去那又安全又舒适。

（2）表示位置，意为“在……旁边；靠近”。

例如：

Myparentswanttobuyanapartmentbythelake.我父母想在湖边买套公寓。

（3）表示时间，意为“不迟于；到……为止”。

例如：

Youhavetobehomebythistimetomorrow.明天这个时候你必须到家。

（4）用于被动语态结构，意为“被；由”。

例如：

Theoldpeoplearetakengoodcareofbyagroupofvolunteers.那些老人被一群志愿者很好地照顾着。

（5）与反身代词连用，意为“独自；单独”。

例如：

Weshouldn’tleavethebabyathomebyhimself.我们不应该把孩子自己留在家里。

【辨析】by,with与in

by指用某种手段或交通工具；with指用具体的工具；in指用某种语言。

例如：

Theywilldoitbyhand.他们会手工做这件事。

MarydrewthepicturewiththepencilIgaveher.玛丽用我给她的铅笔画了这幅画。

What’sthisinFrench?

这用法语怎么表达？

Theywriteinink.他们用墨水（钢笔）写字。

【现学现用】

1.Wecansavemoney______cookingourownmealsinsteadofeatingoutside.

A.byB.toC.forD.with

II.aloudadv.大声地；出声地

【用法】

aloud只用作副词，不用作形容词。

例如：

Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

大声读来练习发音怎么样？

【辨析】aloud,loud与loudly

aloud意思是“大声地；出声地”。

（1）强调“出声”，即把话说出来，而不是在心里默默地“说”，通常与动词read,speak,think等动词连用。

例如：

Hecamebacktohisroom,satdownandreadaloud.他回到房间，坐下来大声朗读。

Ioftenliketothinkaloud.我常常喜欢自言自语。

（2）表示“大声地”，通常与动词cry,laugh,shout,call等动词连用。

例如：

Shecalledaloudforhelp.她大声呼救。

loud意思是“大声；响亮”。

loud表示“大声”或“响亮”，可用作形容词和副词。

（1）用作形容词。

例如：

Hehasaloudvoice.他嗓子大。

Themusicistooloud;pleaseturnitdown.这音乐太吵人了，请把音量关小一点。

（2）用作副词（与loudly同义），一般只与动词speak,talk,laugh,sing等连用，且必须放在这些动词之后。

例如：

Ican’thearyou,pleasespeaklouder.我听不见，请说大声些。

loudly只用作副词（与用作副词的loud同义）。

例如：

Don’ttalksoloudly[loud].别这么大声讲话。

注：

loudly比用作副词的loud使用范围更广，它除与speak，talk，laugh等动词连用外，还可与其他表示声响的动词连用，且可以放在这些动词之前或之后。

如：

Themansnoredloudly.这个人鼾声打得响。

Heheardacockloudlycrow.他听见雄鸡大声啼叫。

另外，在用于比较级或最高级时，通常用loud，而不用loudly。

例如：

Wholaughedloudest?

谁笑的声音最大?

【现学现用】

2.Readinga_______everymorningisagoodwaytoimproveyourEnglish.

III.discoverv.发觉；发现

【用法】

（1）discover表示“发现”某一具体的东西或某一情况，后接名词或代词作宾语。

例如：

WhodiscoveredAmerica?

谁发现了美洲?

Wesoondiscoveredthetruth.我们很快发现了事实真相。

（2）复合宾语。

例如：

Wediscoveredhertobeagoodcook.我们发现她很会煮饭。

（3）疑问词＋不定式。

例如：

Wehaven’tdiscoveredhowtoimproveit.我们还没找到如何改进它的办法。

（4）从句。

例如：

Idiscoveredthatmywallethadbeenstolen.我发现我的钱包被偷了。

【辨析】discover,find,findout与invent

discover动词,“发现”,指发现已经存在但不为人所知道的事物,有时也指认识到某种情况。

例如：

Scientistshavediscoveredthatthediseaseiscarriedbyrats.科学家发现这种疾病是老鼠传播的。

find动词,“发现”,指通过寻找发现某人、某物。

例如：

Theyfoundthelostboyinthecave。

他们在山洞里发现了那个走丢的男孩。

findout意思是“找出；查明”，指找出事实，或者调查事情的真相。

例如：

Theteacherwantedtofindoutwhohadbrokenthedoor.老师要找出谁砸坏了门。

invent意思是“发明”，表示发明了以前没有或不存在的事物。

例如：

Edisoninventedthelightbulb.  爱迪生发明了灯泡。

 【现学现用】

3.Overtheweek,tohersurprise,Murrayalso______greatchangesinherclass.

IV.if,whether是否

【用法】

引导宾语从句表示“是否”时,两者常可互换。

例如：

Heaskedif/whetherwewantedadrink.他问我们是否想喝一杯。

Hedidn’ttellmeif/whetherhewouldcome.他没有告诉我他是否会来。

【辨析】

if可以引导条件状语从句意思是“如果”，而whether不能引导条件状语从句。

例如：

Ifitdoesn’traintomorrow,we’llgocamping.如果明天不下雨，我们就去野营。

以下情况通常用whether

（1）引导主语从句且放在句首时。

例如：

Whetherhewillcomeisstillaquestion.他是否会来还是个问题。

（2）引导表语从句时。

如：

Thequestioniswhetherweshouldgoonwiththework.问题是我们是否应该继续进行这项工作。

（3）引导宾语从句且放在句首时。

例如：

WhetherheissingleIdon’tknow.他是否单身，我不知道。

（4）引导让步状语从句时。

例如：

Whetherheagreesornot,Ishalldothat.不管他同意与否，我都要那样做。

（5）用于不定式之前时。

例如：

I’mnotsurewhethertostayorleave.我不知是留还是去。

Ididn’tknowwhethertolaughortocry.我真是哭笑不得。

（6）用于介词之后时。

例如：

IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.我担心是否伤了她的感情。

（7）直接与ornot连用时。

但是，若不是直接与ornot用在一起，则也可用if。

例如：

IwillwritetoyouwhetherornotIcancome.我能不能来，我将写信告诉你。

Idon’tknowwhether/ifhewillwinornot.我不知他是否能赢。

【现学现用】

4.—Howlongdoesittaketogettotheairport?

—Fortyminutes.Butit’sfoggytoday.I’mnotsure______thehighwaywillclosesoon.Let’ssetoffearlier.

A.whetherB.whenC.howD.why

V.puton

【用法】

（1）puton意思是“增加（体重）；发胖”。

例如：

Shecaneatwhatshewantsbutsheneverputsonweight.她能想吃什么就吃什么，但是体重从来不增加。

（2）穿上；戴上。

例如：

Heputonhiscoatinahurryandwentout.他匆忙穿上衣服出去了。

【拓展】

puton还有“上演；举办”的意思。

例如：

Whatdo you think of hisidea that we should put on a play atthe Englishevening?

  你对他提出的英语晚会上演戏剧的提议有什么看法？

【现学现用】

5.—Let’splanasurprisepartyforourclass.What’syouridea?

—Whynot______ashortplay?

A.getonB.keeponC.haveonD.puton

VI.liev.平躺；处于

【用法】

lie作不及物动词，意思是“平躺；处于”的意思。

其过去式、过去分词及现在分词的形式为：

lie—lay—lain—lying。

例如：

Happinessliesinservingthepeople.  幸福的真谛在于为人民服务。

I lay on the beach, drank juice, and watched thesunsetthere.我在那里躺在海滩上，喝果汁，然后看着夕阳。

【延伸】

lie还可以作“谎言”讲，既可以是名词又可以是动词。

例如：

Don’tlietoothers.不要对别人撒谎。

Theboyishonestandhenevertellsalie.这个男孩很诚实，从不撒谎。

【辨析】

lie与lay

lie与lay的词性与词义见下表。

例如：

单词

词性

词义

过去式

过去分词

现在分词

lie

动词

平躺；位于

lay

lain

lying

lay

动词

放置；下蛋

laid

laid

laying

lie

动词

说谎

lied

lied

lying

名词

谎言

Shequicklylaidoutherfavouritefruitsanddessertsinthegarden.他很快地在花园里摆出她最喜欢的水果和甜点。

BehindallthesethingsliesthetruemeaningofChristmas.圣诞节的真谛就隐藏在这一切的背后。

【现学现用】

6.Mike__________onhisbedtohavearestjustnow.

拓展提升

I.单项选择

1.Weareplanningtogoforapicnicthisweekend,butit______theweather.

A.keepsonB.putsonC.dependson

2.Ifyouworkharder,you’llhaveanother______toplaytheviolinataconcert.

A.sleepB.chanceC.mistakeD.problem

3.—It’ssmoggythesedays.That’sterrible!

—Yes.Ihopetoplanttrees.______trees,______airpollution.

A.Themore;thefewerB.Theless;themore

C.Theless;thefewerD.Themore;theless

4.Billthought______necessarytoworkwithfriendsandsharedifferentideas.

A.itB.theyC.themD.him

5.—It’ssaidthatMoYan’sspeechwaswonderful.

—That’strue.Weclappedourhands_______manytimesduringhisspeechyesterday.

A.excitedB.excitedlyC.excitingD.excitingly

6.______allhispocketmoney,DanboughtapresentforhismotheronMother’sDay.

A.WithB.ForC.ByD.In

7.Wearegoingtohave_______partyonFather’sDay.

A.aB.anC.theD.不填

8.Youcan’timproveyourspokenEnglish______youpracticeiteverydayfromnowon.

A.assoonasB.unlessC.ifD.since

9.Theoldmanwasso______thegoodnewsthathecouldn’tsayaword.

A.interestedinB.excitedaboutC.afraidofD.worriedabout

10.—Doyouknow______?

—Sorry,Idon’tknow.

A.whetherwillshecometotheconcertornot

B.whethershewillcometotheconcertornot

C.ifwillshecometotheconcertornot

D.ifornotshewillcometotheconcert

II.完形填空

Oneday,IheardanAmericanboysaytoaChinesegirlstudent,“YouspeakverygoodEnglish.”Butthegirlanswered,“No,no.MyEnglishisverypoor.”Theforeignerwasquite11attheanswer.Thinkinghehadnotmade12understoodorthegirlhadnot13himclearly,hesaid,“Yes,indeed,youspeakverywell.”14thegirlstillkeptsaying,“No.”Intheend,theAmericanboycouldnotunderstandanddidn'tknow15tosay.

What’swrongwiththegirl’sanswer?

Shedidn’t16acompliment（恭维）inthesamewayastheAmericanpeopledo.Sheshouldanswer,“Thankyou”insteadof“No”.She17understoodwhattheAmericanboyhadsaid,butshethoughtsheshouldbemodest（谦虚的）.Inthe18,peoplewillfeelproudand19whentheyare