大学心理活动策划方案共8篇.docx
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大学心理活动策划方案共8篇.docx
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大学心理活动策划方案共8篇
大学心理活动策划方案(共8篇)
第1篇:
大学心理活动策划方案
大学心理活动策划方案
一、活动主题:
心语心愿
二、活动背景:
当我们离开家乡,踏入河南师范大学的那一刻起,我们就已经不再是小孩子了。
我们不但要学会照顾自己,更应该学会照顾室友、朋友,同学不过向来在避风港中长大的我们,很不适合这种急剧的变化,同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题:
1、一些同学还处于被动学习状态,不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间,有些盲目。
2、个别同学性格内向,集体活动中会胆怯害羞,不愿意表现自己。
3、很多同学在高中时是班里的佼佼者,对自己定位较高,面对天外有天人外有人的环境,不能很好调整自己的心态。
4、现阶段,班里的同学很难融到一起,大家在宿舍里都玩得很开心,但是与班里其他同学交流较少。
三、活动目的:
1、希望通过举办此次活动,让同学们敞开心扉,畅所欲言。
2、希望借此机会,拉近同学之间距离,加深对彼此的了解。
3、丰富同学业余生活,使同学们在学习之余能有所放松。
四、活动时间及地点:
20xx年12月2日,田家炳609教室
五、活动准备:
1、将教室的桌椅摆成方形,便于大家交流。
2、将需要的内容提前写到黑板上,便于活动二的展开。
3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中,便于活动三的展开。
4、提前准备精致的便利贴,在活动五结束后发到同学们手中,便于活动六收集理想的展开。
六、经费预算:
奖品五个本九元,一本折纸一元,合计十元。
七、活动内容:
1、有心理委员做开场白,介绍本次活动背景及目的。
2、我测我运:
同学们根据黑板上的内容,开始游戏测试,测试完之后,由指定人宣读结果,测出你的人生命运。
3、相识相知:
有指定人抽取事先准备好的纸签两张,再随机抽取两位同学,后两位同学要说出对前两位同学的了解,如果说不出来,由同学本人自我介绍,实行五组。
4、我说我心:
请同学们发言,如能够谈谈高考时自己的感想,能够谈谈大学第一次考试即将来临时的感受
5、抢凳子游戏,赢的人会获得相对应的奖品,输的人要有相对应的惩罚根据成语的意思作出相对应的表情或动作。
6、收集理想:
请同学们写上自己的理想,放入愿望瓶,有特定人保管,大四之后打开看看自己的愿望是否实现。
7、由心理委员做总结发言。
八、后续工作:
活动结束之后,把桌子恢复成原来的样子,并打扫教室卫生,把黑板擦干净
篇2
一、活动原因:
据调查,在我国,存有一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。
而长期以来,心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大同学的要求。
所以,在心理健康活动月里特组织同学们展开心理主题活动,让心理健康走进大学生活。
二、活动的目的:
1、提升同学们的心理素质,增强同学们的心理承受水平,通过活动消除同学们的困惑,让同学们走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感,感受生活中的快乐与幸福,从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题:
心健康,心飞扬,传递亲与爱。
四、活动时间:
20xx年5月25日
五、活动内容:
1、游戏天地
①.幸运大抽签:
开始时间:
9:
00—9:
30;地点:
篮球场;所需物品:
卡片(字条)、普通糖果和饼干。
游戏规则:
首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:
坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪,而是擦干泪水后微笑地面对生活等),其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。
每个人都能够去抽,抽了之后去某处换糖果。
换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样,然后让他们参加游戏(抽的同学也应自觉参与,而不是为了糖果而抽)。
②.算钱游戏:
时间9:
30—10:
30;地点:
篮球场;所需物品:
笔芯、棒棒糖和果冻。
游戏规则:
男生值5毛钱,女生值一块钱。
游戏的时候裁判会说:
“走吖走,走吖走,走到集市买白菜,一块钱、卖不卖?
不卖!
一块五、卖不卖?
不卖!
两块五…四块钱、卖不卖?
卖!
”当裁判说到卖的时候,参赛选手要根据价钱组队,组不到相对应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。
直到最后大概剩20个同学左右就进入下一个游戏,能进入的同学都会有奖励。
③.足球场走迷宫:
时间10:
30—11:
00;地点:
足球场;所需物品:
笔芯、笔、糖果和果冻。
游戏规则:
用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫,一共有十个进出口(十个进出口对称,例如1号对应5号,2号对应6号等),让同学们同时从十个进出口走迷宫,从哪个口进要从它对应的口出来,先到的5位同学获胜。
获胜的同学会得到相对应的奖励,并进入最后一个环节。
注意:
ⅰ、游戏时参赛者不能直接跨过绳子或凳子,否则淘汰出局;ⅱ、未开始游戏时,任何人禁止踏入足球场。
④.起蹲游戏:
时间11:
00—11:
30;地点:
足球场;所需物品:
笔芯、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。
游戏规则:
由主持人阅读一篇短文。
短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。
男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作,女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。
没有即时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。
能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者,会得到相对应的奖励。
2.心理沙龙
①.心理咨询:
时间9:
30—12:
00;地点:
篮球场。
设一处心理咨询处,能够让老师或学生坐镇,以便同学们咨询,分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的咨询点。
(也能够供大家随便聊聊、交交朋友)。
第2篇:
大学心理活动策划书
大学心理活动策划书
大学心理活动策划书
一、活动背景
随着时代的发展和社会的进步,健康的概念已发生了深刻的变化,健康已不再是生物学意义上的“没有疾病和营养不良,以及虚弱状态”,而是如世界卫生组织(WTo)在宪章中指出的那样“健康乃是一种身体上、精神上和社会上的完满状态”。
也就是说,健康是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一。
心理健康是身体健康的重要组成部分。
由于某些社会环境、家庭环境和中小学应试教育的不良影响,由于高校竞争机制的全面引入,来自各方面的压力日趋增大,相当一部分大学生的心理失
调已成不争的事实,大学生心理健康也就越来越引起人们的重视。
我们在感到惋惜的同时,今天,江中的师生们再次行动起来!
选出我们心目中的超级学生尽我们的微薄之力,大力宣传心理保健的重要性,唤起当代大学生的心保意识,争取点燃更多人的激-情,保护我们的心灵净土。
二、活动目的
(一)通过此活动选出健康自然的超级学生,引起广大师生对心理健康的高度重视,增强了师生的心理保健意识,吸引大众对心理的关注。
塑造阳光,充满活力的当代大学生的形象。
(二)以此活动为契机,向大家宣传心理保健知识、倡议心理保健行为,呼吁大家共建健康心理校园,从身边做起。
三、活动主题
我草根但我是超级学生
四、活动单位
主办方:
临床医学院学生会
策划承办方:
江西中医学院临床医学院心理保健部
赞助单位:
172校园活动、大学生精英论坛、精英内容
五、活动宣传
(一)前期:
相关主题的海报,并结合广播站、学校站面向全校宣传本次活动,大赛期间邀请院报记者团进行报道。
(二)后期:
海报展出大赛最终结果并请广播站、学校站进行宣传。
邀请超级学生做宣传活动。
(三)在闭幕式上可以邀请超级学生表演节目
六、活动安排
大赛安排
(一)筹备阶段:
2021年4月1日--2021年4月31日
(二)报名时间:
2021年4月18日--4月22日
(三)比赛时间:
初赛:
2021年4月28日
决赛:
2021年5月14日
大赛说明
赛程说明
本次大赛分为初赛、决赛二个阶段。
1初赛各位参赛选手进行面试介绍自己(从姓名自己的梦想在大学最想做的事最喜欢的音乐和电影等一些阳光可爱的介绍方式,要求内容积极向上健康活泼幽默风趣)在介绍完之后并由评委即兴点评再出题目要求选手进行即兴回答或表演。
在经过一轮初赛后,选出最佳的20位进入决赛
2决赛A超级“自我”选手个性自我介绍,突出展现自我个性
B超级搭档选手邀请自己亲友团的一位好友和自己共同进行才艺展示和进行默契大比拼
c超级心保各位选手抽签选择开导别人的题目(例如失恋了,家里闹矛盾了,考试挂科了,没钱了等一些问题)对评委席上的某位评委进行开导要求语气
温和语言幽默大方健康向上
最后评委点评各个选手表现并选出获奖者
时间:
2021年5月14日19:
00-21:
00
地点:
待定
七、活动对象
1、江西中医学院在校生,热爱校园,热爱生活,阳光有活力.
第3篇:
心理活动策划方案
一、活动原因:
据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。
而长期以来,心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大青年的要求。
因此,在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动,让心理健康走进青少年生活。
二、活动的目的:
1、提高青少年的心理素质,加强青少年的心理承受能力,通过活动消除青少年的困惑,让青少年走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感,感受生活中的快乐与幸福,从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题:
心健康,心飞扬,传递亲与爱。
四、活动时间:
2021年10月日
五、活动内容:
1、游戏天地
①.幸运大抽签:
游戏规则:
首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:
坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪,而是擦干泪水后微笑地面对生活等),其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。
每个人都可以去抽,抽了之后去某处换小礼物。
换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样,然后让他们参加游戏(抽的青年也最好自觉参与,而不是为了礼物而抽)。
②.算钱游戏:
目的:
让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜。
游戏规则:
男生值5毛钱,女生值一块钱。
游戏的时候裁判会说:
“走吖走,走吖走,走到集市买白菜,一块钱、卖不卖?
不卖!
一块
五、卖不卖?
不卖!
两块五…四块钱、卖不卖?
卖!
”当裁判说到卖的时候,参赛选手要根据价钱组队,组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。
直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏,能进入的同学都会有奖励。
③.解套:
目的:
使参与者能够认识到,在遇到看似复杂问题的时候,只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题。
游戏规则:
首先所有的参与者分成若干小组(5-10人为最佳),小组成员围成一个圈。
然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手,按此顺序继续,直至所有人的手都与其他的人相握。
这时,所有人的手连接起来形成一个交错的套,此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位臵,来解开交错的套。
小组人数相等的情况下,以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。
获胜的一个或两个小组得到相应的奖励,并进入最后一个环节。
④.起蹲游戏:
游戏规则:
由主持人阅读一篇短文。
短文中包含“黑熊”、
“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。
男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作,女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。
没有及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。
能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者,会得到相应的奖励。
文章:
黑熊和棕熊喜食蜂蜜,都以养蜂为生。
它们各有一个蜂箱,养着同样多的蜜蜂。
有一天,它们决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。
黑熊想,蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的访问量。
于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。
在它看来,蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜,都以养蜂为生。
它们各有一个蜂箱,养着同样多的蜜蜂。
有一天,它们决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。
黑熊想,蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。
于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。
在它看来,蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。
每过完一个季度,黑熊就公布每只蜜蜂的工作量;同时,黑熊还设立了奖项,奖励访问量最高的蜜蜂。
但它从不告诉蜜蜂们它是在与棕熊比赛,它只是让它的蜜蜂比赛访问量。
棕熊与黑熊想得不一样。
它认为蜜蜂能产多少蜜,关键在于它们每天采回多少花蜜——花蜜越多,酿的蜂蜜也越多。
于是它直截了当告诉众蜜蜂:
它在和黑熊比赛看谁产的蜜多。
它花了不多的钱买了一套绩效管理系统,测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量,并把测量结果张榜公布。
它也设立了一套奖励制度,重奖当月采花蜜最多的
蜜蜂。
如果一个月的蜜蜂总产量高于上个月,那么所有蜜蜂都受到不同程度的奖励。
一年过去了,两只熊查看比赛结果,黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。
⑤.活动结束后,召集大家集体摆个三维立体的“心型”,或是唱一首歌。
然后大家一致喊口号进行最后的收尾环节。
2.心理沙龙
①.心理咨询:
设一处心理咨询处,可以让老师或学生坐镇,以便同学们咨询,分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的咨询点。
(也可以供大家随便聊聊、交交朋友)。
②.心理测试:
设一处心理测试区,事先准备好测试的题目,内容不限(也可以加一些仅供娱乐的测试),大概
五、六本,内容可以是不一样的(可以选好测试题目后去打印出来钉成本)。
③.心理互动留言板:
同学们可以跟工作人员要便利贴,把自己的感想或者疑惑写在便利贴上,然后随意贴在自己喜欢的角落(留名的当然最好)。
工作人员会对你的疑惑进行回帖式解答,当然,有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。
最后工作人员把同学们咨询的特别的问题整理好,把精彩的留言收集好,活动结束后贴出来。
④烦恼箱:
同学们可以问工作人员要便利贴,匿名写出自己心中的烦恼,然后扔到准备好的烦恼箱中。
3.看电影:
可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。
第4篇:
心理活动策划方案
心理活动策划方案【三篇】
篇1
一、指导思想
苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生,提倡“以人为本”,让健康的心理植根于学生的心灵。
通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,追求向上,不畏艰难的健全人格。
使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
二、活动内容
1、心理健康图片展
2、心理健康讲座(外聘讲师)
3、心理健康问卷调查
4、心理健康讲座(汤凯)
5、5月7日—31日各年级心理健康教育
附:
各年级心理健康教育专题仅供参考
1、入学适应问题:
主要表现为产生情绪障碍,如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中,尔后对学习失去兴趣;不能约束自己,总是违反纪律等。
2、厌学问题:
主要是对学习缺乏兴趣,学习比较吃力,导致长期跟不上进度,又缺乏赶上去的勇气和毅力。
3、人际交往方面的问题:
主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感,过强的防范心理,封闭自己。
4、意志障碍:
意志薄弱,缺乏行动的目的性和一致性。
做事容易半途而废,不能正确地面对挫折,行动放任自流,容易采取消极的逃避方式。
5、人格障碍:
主要表现为心胸狭窄,嫉妒心强,异常固执,我行我素,
人际关系紧张。
6、问题行为:
主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。
7、依赖心理:
主要表现为缺乏自理能力。
三、心理健康教育的途径:
1、全面渗透在学校教育的全过程中,利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理健康方面的教育。
2、举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、),对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,利用家长半日活动渗透心理健康教育方面的教育重要性。
四、班主任在开展心理健康教育过程中的几点建议:
1、要开朗、热情、善解人意。
2、要掌握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注、倾听的沟通技术,同感、尊重、真诚等反应技术,情绪调节、行为矫正等。
3、要以学生为主体,切忌“老师说,学生听”的知识传授式的课堂模式,要与学生一同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。
让他们把真实的感受、想法表达出来。
进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重学生的个人意愿和隐私,谨慎从事、量力而行。
篇2
一、活动主题:
关注自我放飞青春
二、活动宗旨:
在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强
的活动,在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我校学生的心理健康教育。
三、活动时间:
XX年5月9——5月31日
四、参与对象:
德化三中全校学生
五:
活动项目:
活动一:
心理健康征文赛
主题:
我的青春我做主
要求:
1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿
2、内容健康、积极向上
3、严禁抄袭
参与方法:
各班语文课代表统一收齐,于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)
注:
稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动二:
心理漫画大赛
心理漫画作品要求:
1、统一规格:
四开纸
2、原创作品,作品题目自拟,力求突出所绘作品表达的核心意义。
3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断,以校园、家庭、社会生活为大背景,表达真情实感。
主题明确,内容完整,创意新颖,风格独特,富有情趣。
4、形式要求:
单幅或多格漫画,黑白或彩色画稿皆可,创作方式不限。
5、参赛作品必须由参赛者原创。
参与方法:
各班宣传委员统一收齐,于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)
注:
稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动三:
心理健康知识宣传板报比赛
主题:
关注自我放飞青春
参加对象:
各个班级(初、高三除外)
评比时间:
5月25日
活动四:
心理图片展
展览时间:
时间另行通知
展览地点:
校门口宣传栏
活动五:
现场心理咨询、测量
时间:
时间另行通知
地点:
校门口宣传栏旁
活动六:
心理影片放送
时间:
5月24日、25日中午12点
地点:
电教楼1楼会议室
结束工作:
1、心理健康宣传月成果展(届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)
2、颁奖活动:
征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出一、二、三等奖若干名,颁发奖状。
篇3
大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。
当代大学生的心理健康不仅影响着自身的发展,也关系到全民族素质的提高,更关系到国家人才的培养。
心理素质作为整个精神活动的基础,对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的,他影响和制约着大学生各方面素质的发展,渗透到大学生的一切活动中。
本次组织的活动能够促进同学们之间的交流,拉近同学间的距离,让生活充满更多熟悉的面孔,
共创快乐生活。
培养同学们的团结协作能力,和增强班级的凝聚力,荣誉感,打破以寝室为小团体的活动方式,让大家能够携手走在一起。
一、活动名称:
***学院10级制药二班的心理健康活动
二、活动主题:
朋友一生一起走
三、活动时间:
待定
四、活动地点:
宽敞大教室
五、活动方式和内容:
1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧,彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决,培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力,心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。
2、活动总结和评价
六、设计思路和活动亮点:
本次活动以续演心理情景剧为主,小游戏为辅,环环相扣,将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来,再以小游戏的方式给同学们以启发。
本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动,即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中,能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。
七、实施条件:
1、气候适宜,宽敞大教室布置的很温馨,同学们心理状态都在一个很好的时期。
2、时间把握的恰到好处,同学们都有时间来参与,还有班主任和心理辅导员的参加,同学们的参与度很高。
3、准备好小奖品以及活动所需的各种道具
4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。
八、活动过程:
1、准备阶段:
在活动开展前的一个星期内,宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理健康活动。
生活委员、班长和团支书根据活动所需去准备各种道具,以及购买活动所需的小奖品和邀请参加活动的老师们。
心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流,时刻了解同学们的生活及心理状态,在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。
2、展开活动:
时间:
待定
地点:
宽敞的大教室
步骤:
①活动导入:
操作:
主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意义,并提出活动规则:
全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己,倾听他人,不批判,保守秘密,关闭手机。
指导语:
大家好,我们今天在这里举行一次班级心理健康活动,相信过了这么长时间大家都已熟识了并且部分同学之间都已建立起深厚的
友谊。
然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体,致使班级不能很好的团结在一起。
所以希望通过本次活动能够打破这种局面,使大家更好的融洽在一起。
建设团结互助的班级氛围。
其次希望通过本次活动能够让大家明白朋友的重要性,希望我们同窗四载能够建立起深厚的友谊。
下面我向大家介绍一下本次活动的规则:
希望在活动的过程当中,每个人都能全身心的投入,能够真诚的表达自己,倾听他人,不批判,保守秘密,关闭手机。
请大家到工作组那里抽签分组,并按照要求重新坐好相应的位置。
谢谢!
②开始:
游戏——穿越生死线
主持人请3名选手上台,助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。
主持人宣布游戏规则,告知选手可以以任何姿势穿过绳子(“生死线”)不碰而且姿势创意者极为第一。
各选手全部被用红布蒙上眼睛,助手撤掉绳子,主持人拉着第一个选手原地转两圈,使其面向4米外的绳子站定。
选手开始在主持人的夸张,紧张的大声提示下“穿越生死线”(根本不存在)第一个选手穿过后取下红布,第二个选手开始,一次进行。
主持人请大家评议姿势最搞笑,最独特,过程最辛苦者第一,并赠送小奖品,增加活动的趣味性。
指导语:
各位,我们的活动马上就要开始了,在我们的活动开始前,请大家用热烈的掌声欢迎我们的嘉宾:
心理辅导员王玉老师和班主任陈京老师(主持人鼓掌)。
各位,我们活动的第一个环节是小游戏,叫做“穿越生死线”,同学们是不是很激动啊!
我们的工作人员会在四米外的地方拉起一根离地一米的绳子(主持人边说工作组人员边演示),每个组需选出两名选手参加,每位选手都要蒙上红布,我会拉着每位选手原地转两圈,使你们向绳子方向站定,大家可以以各种姿势穿越绳子,我们将评选出姿势创意,最搞笑的选手,所以这个环节还设立了一个神秘的小礼品,大家要加油啊!
下面请我们的每组选手上场吧!
③互动环节:
游戏——无家可归
三人一组,两人扮演大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠,并站在圆圈中间;主持人或其他没成对的人担任临时人员。
主持人喊“松鼠”,大树不动,扮演松鼠的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人表演节目。
主持人喊“大树”,松鼠不动
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