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对悲剧的深沉纪念阅读答案,XX作业帮
篇一:
灯祭的阅读答案
篇一:
灯祭的阅读答案
灯祭课后题【读句子,联系上下文体会作者的情感】【1】为有了年,就觉得日子是有盼头的.而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了.【2】父亲去世_XX作业帮灯祭课后题【读句子,联系上下文体会作者的情感】【1】为有了年,就觉得日子是有盼头的.而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了.【2】父亲去世灯祭课后题【读句子,联系上下文体会作者的情感】【1】为有了年,就觉得日子是有盼头的.而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了.【2】父亲去世的当年我们没有点灯.别人家灯火辉煌,我们家却黑漆漆的.我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊.语文xd1926201X-10-11作者通过过年和父亲送的灯来寄托对父亲的怀念,用灯的点燃和熄灭来说明父亲的在世和离世做出强烈的对比,更加突出作者对父亲的思念之情,本文作者借物抒情,使读者更加体会作者对父亲的感情,更加具体形象篇二:
灯祭的阅读答案
匡庐晚钟
夏磊
每次与外地朋友通电话,末了总要说一句:
欢迎来江西做客,我们一起去登庐山。
可当朋友真的来了,却总为如何登山而犯难,是爬好汉坡上去呢,还是驱车直到牯岭。
从山谷吹来的寒风,似乎隐隐约约总像带着点山中寺院的晚祈的钟鸣,我知道这只是一种感觉,这感觉从我踏上第一个台阶就有了,或许这钟声正是我期望听到的,并已经在我心中萦绕多时了。
是的,一个俗人面对着这座“一山藏六教”的宗教名山,是没有办法不诚心祈福的,面对着无数神明的仁爱,谁都没有办法不去做一次虔诚的参悟。
深秋不是上庐山最好的季节,却是最能够让人感怀的。
各式各样别墅的红色的屋顶,点缀在萧瑟的秋风里,旧一些的显得凝重,新一些的则渲染出一片灿烂,鲜红的枫叶散布在其间,提醒着人们岁月和季节的变迁。
中国文人素来就有悲秋情结,面对着层林尽染、红叶似火,聆听着孤雁长鸣、枯溪浅唱,谁都不可能无动于衷,他们从来不缺乏想像,眼看着一个个生命在这个季节无声地衰落,联想到人世无常,就难免会生出几许凄凉。
司马迁是孤独的,在他之后上山的人里面,也有许多是孤独的,像陶渊明、朱熹、苏轼等等。
我不知道是什么让他们中的一些人那么执著地登上山顶,然后选个地方住下来,与青灯黄卷、竹影林风为伴;又为什么总选择独自一人。
我不只一次地想,或许他们是为了感悟什么,也可能是已经感悟到了什么,而这些东西是不能说破的,是无法与他人分享的。
这么一想,我忽然觉得那些高山一样的先贤大家,其实也是很可爱的。
他们由于内心的矛盾和挣扎选择了隐居庐山,又因为庐山,他们消解了矛盾,停止了挣扎,这本身就已经具有了一些宗教的意味,更何况他们其中的几位正是中国儒道佛划时代的人物。
还是我前面说的,庐山是有生命的,它被长江和鄱阳湖滋养着,它的个性里面充满了水的圆融。
(选自《散文》201X年第5期,有删改)
18.风送晚祈的钟鸣是“一种感觉”,这种“感觉”是什么?
(2分)
19.文章两次提到“这么一想”,它们在结构上各有什么作用?
(4分)
失群的红叶柯灵
该有两个多月了,那时霜华初降,梧桐还未落净。
我欣然,耙缸叶托在手心,细细地鉴赏。
这是一种枫类植物。
叶子像玲珑的手掌,分成七瓣,纤细的叶茎,匀称的脉络,叶缘有整齐的锯齿,精致得像最细致的工笔画。
颜色似殷似赭,红得惹人怜爱。
过不了几天,红叶褪了色,不经意地萎谢了。
我怅然,这么美的东西,不想生命这样短促,真的是“世间好物不坚牢,琉璃易破彰云散”?
我若有所失,心里虚飘飘地没有着落。
于是我爬上龙山,跑到师范学杖后园。
园在半山,视野宽旷,园里百卉零落,秋意沁人。
在山坡高处,找到了那棵红树,只见它独立擎天,满树离离,喷朱喧赤,似要烧起漫山的野火,在满眼萧索中,特别引人注目。
但树根四周,也飘落了不少叶子。
三天以后,我翻书检点,叶子还是枯了,失去了光泽,但不曾皱缩,比那白瓷盘里憔悴支离的一双好得多。
我忽发遐想,试图以人力挽回自然,找来水彩颜料,在失色的红叶上涂抹了一层浓浓的胭脂,乍一看去,居然红艳如生,能够以假乱真了。
我索性妄想巧夺天工,在玻璃窗上贴上淡青透明的绸纹纸,再把落叶参差错落地粘在纸上,构成一幅当窗迎风纷披的幻境。
从此窗上的红叶.成了我朝夕相亲的伴侣。
每天清晨,醒来撩开帐子,只见晨光熹微,这些红叶的剪影,就会投入我惺松的双眼,向我道早安。
而今风雪连天,早到了凛冽的严冬。
有一天黄昏,我兀坐窗前,面对伴我岑寂的红叶,忽然想起那后园的红树,便信步走去,作即兴的拜访。
谁知那如火如荼、盛极一时的树冠,已经凋零殆尽,只剩得空枝灌濯,横斜地对着沉闷的寒空。
村根四周,都是萎黄的枯草,落叶已片影无存。
只是近处有一堆雪白的寒灰,其中留着残红点点,是些未烬的碎叶。
回到星里,依然在窗前兀坐,对着窗上的红叶,我怅然。
如果红叶有知,听到同伴的消息,想到自己的遭遇,它们对我是抱怨,还是感激?
它们既从土里来,自应回到土里去,它们偶然的失群,装饰了我这陋室的小窗,该是它们的不幸,至少是委屈。
19.本文围绕“红叶”,抒写了作者多种情感。
20.文中多处描写红叶,生动可感。
深山夜读
陈芳明(台湾)
深夜校园里的研究大楼如果还点亮着一盏孤灯,那一定是属于我的。
这五年来我一直就是捻熄那盏灯的人。
我越来越习惯于把自己囚禁在书房,那种自我封闭,犹似牢牢锁在孤绝的城堡。
关在那样狭窄的空间,我的生命反而开阔起来。
面对四壁架上高低不齐的书脊,我好像是面对远方起伏不定的山脊。
我容许群书包围着我的魂魄,仿佛是让群山镣铐着我的肉体。
天地之间,只剩
下我和不知名的神与精灵互相对视,并且窃窃私语。
书中的直行与横行文字,牵引着我进入另一个世界。
所谓孤独,再也不是抽象的字眼,而是有着具体触觉的存在。
夜读时,我面对着书籍,也面对书中隐藏的灵魂,我终于领悟到,两点之间最短的距离是孤独。
无边的夜空下,我独守着一盏孤灯,进行着阅读,构思与书写。
我开始重整自己的文学概念,也开始营造文学史的腹稿,并且也编写第二天的课堂讲义。
我是那种可以同时作两种或三种思考的人,常常在同一个晚上轮流撰写两篇文章。
一旦投注于读与写时,便立刻沉溺在遗忘的深渊。
说孤独是一种快感,那无非是阅读的升华。
远离政治以后,我这样的体会越来越深沉。
背对着人间,背对着权力,背对着世事的浮沉,我获得了前所未有的解放,思索我乐于思索的,书写我乐于书写的。
在我的灵魂里,没有枷锁,没有包袱,没有疆界。
渐渐地,我的阅读方式发生了奇妙的变化,原来书中的世界,不再是文学的世界,而是一个灵异世界。
纸背上印刷的油墨字体,竟然是一串串的符号,巫术,咒语,魔法,密码。
我的肉体彷佛受到作祟与催眠,又好像受到巫师的驱魔,潜藏在内心的邪灵恶魂不期然被召唤苏醒。
从书中的符号,我创造了淫荡的欲望,构筑了邪恶的图像,酝酿了愤懑的情绪。
追求学问,原就是在自我挖掘,自我发现,自我探索。
因为自己就是残缺的,就是不完整的,所以才需要去阅读。
设若没有经过阅读,没有辨识书中的玄秘语言,我就不可能知道体内竟然监禁一只未曾谋识的灵魂。
面对那么多的作者与作品,毋宁说是在迎接不同的生命经验。
他们透过书籍传达着陌生的、遥远的、隔世的、隔代的信息。
这些作者似乎住在另一个星球,在深夜里拍打着未知的、不可解的密码给我。
夜读已经成为我仅有的城堡,我的思考,想象,演说,书写,研究,都是阅读的延伸。
(文章有删改)
18.文章多次提到书房里的那盏“孤灯”,有什么作用?
(4分)
19.在作者的笔下,阅读的“孤独”具有哪些特点?
(3分)
20.作者为什么说“孤独是一种遗忘,一种快感,一种颓废”?
(6分)
(1)说孤独是一种遗忘,是因为
(2)说孤独是一种快感,是因为
(3)说孤独是一种颓废,是因为
镜泊湖的黄昏
熊召政
(1)黄昏有时是一个错误。
譬如观飞瀑,黯淡的光线使你无法领略飞腾的气势;譬如草原上的故友重逢,天不假以阳光,无法纵马驰骋,只好入室把盏,醉里挑灯看剑了。
但有时,黄昏又是一个不可复制的美丽。
(3)还是让我们先来欣赏镜泊湖的黄昏吧!
(6)下湖时,已经五点多钟,枕着山脊的夕阳,已经不再炽烈,你可以用肉眼去细细地观察
它,看它像太极图一样散发的光晕。
这最好的生命的蛋白质,在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼。
(7)游船入浦深深,船头向东,切开的是渐渐凝集的暮色。
两岸的青山,将葱茏投入湖中,孵化出翡翠般的大宁静。
而船尾,那金箔般的浮萍,却是穷追不舍。
船头的翡翠,船尾的金箔,在夕阳中穷极变幻。
不知为何,这情景让我想起阮籍的诗句:
“朝为媚少年,夕暮成丑老。
”我不明白,放逸与纵酒的阮步兵,为何心境如此苍凉。
中唐的李商隐吟咏“夕阳无限好,只是近黄昏”,虽然含蓄一点,也是过分地感伤。
(8)大凡美的东西,莫不都转瞬即逝。
把握生命之内的东西,才是积极的人生态度。
就像我此刻站在船尾,眺望夕阳由猩红变成淡红时,我才真切地感到,生命的每一种境界,都是无法替代的历程。
它既有色彩,也有温度。
既是灿烂,也是淡泊。
(9)不知不觉,三分之二的夕阳,已经沉入了山脊,剩下的半弯,似乎激情更为充沛,投放到水中的光晕,金灿灿的更为明亮。
船尾的排浪中,水花更为璀璨。
(10)刹那间,夕阳完全沉没,湖上的金光也骤然收尽。
21、最后一句“潋滟的金波中,有一尊完整的弥勒佛,正冲着我微笑”在文章中有何作用?
(4分)
茶峒的渡船
罗丹
我们到达茶峒时,还不到八点钟,却是街灯冥暗,人烟稀少。
茶峒过早地进入了黑夜。
沉寂得出人意料的早。
老街狭长幽深,家家大门紧闭,零星几处亮灯的客栈门虚掩着。
我轻轻叩门,连喊数声,得不到回应;伸颈窥探,只见长廊隐隐约约。
走完一条老街,才找到一家临江的人家安顿下来。
我来茶峒的目的很单纯,只是想沿河码头走一走,想看一条漂泊在酉水河上的渡船。
一早醒来,雨停了,屋檐上的水珠滴滴答答。
往江边走,撑着黑色油布伞的女子,穿着在大城市早已绝迹的黑色长统套靴,发出混合着水的踏踏声,在灰色的石板路上一晃而过。
泊岸的船只不少,一溜过去,随水波轻盈摆动。
大多是普通的平头圆尾、帆布的或者是塑料布包着篷顶的木船。
几条首尾细狭、粗篾穹隆的轻便小船夹在其中;两条高大的游船极其醒目,船顶雕龙,船舱雕花,窗格四周飘着淡红色的丝绸彩带。
挤在简陋的篷船行列。
也没有什么不合群。
每个木盒有一把小锁,一旦打开,百十只鸽相继飞出,排浪似的扑向天空,你来不及思索。
美,确实需要等待。
远远的,我看到了那条渡船。
它正慢悠悠地驶向对孝,顺着一条悬系两岸的铁缆往四川的秀山去。
那是一条简陋得不能再简陋、普通得不能再普通的渡船。
上了渡船,在船头坐下,马上感觉到它的踏实安慰。
如同到达了心的彼岸。
顿觉亲切。
船拢岸就过了湖南的边界,进入四川的秀山。
上岸,沿一条窄窄的卵石路走。
不知不觉中又走进贵州境内。
河中心的三不管岛上,还有着大佬和二佬的雕塑,他们的竹排向着翠翠岛行进。
翠翠岛近在咫尺,却又隔着一条不可逾越的流水。
翠翠石雕在一线淡薄的霞辉中若隐若现。
娇俏的身姿,带露的微笑,像是刚从渡船上走下来,带着与她为伴的黄狗,去河边的大石头上眺望着等待着她心中的那个人出现。
她留给二佬的却是一个看不真切的背影。
离开时正逢茶峒集市。
我们从新街穿过,发现新街比老街宽阔几倍。
各色各样物品,五花八门,让你眼花缭乱。
赶集的人水流似的,拥满了茶峒的新街老街和各处弯弯角落。
临走,才知道自己忽略了茶峒的热闹,忽略了茶峒的一条新街。
一路上,想着的还是那一条渡船。
一条简陋得不能再简陋、普通得不能再普通的渡船,让人再三回望。
(节选自《散文》201X年第5期,有改动)
19.“美,确实需要等待。
需要一份诚心、一份祈盼中的等待。
21.“一条简陋得不能再简陋、普通得不能再普通的渡船,让人再三回望。
篇二:
雏燕阅读答案
篇一:
雏燕阅读答案
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>>雏燕阅读答案_文言文雏燕翻译_古诗大全文言文《雏燕》选自,其原文如下:
【原文】吾弟爱鸟,日思得一雏。
今春,有燕自南来,竟日衔泥,筑室于檐下,劳甚。
未几,啾啾之声可闻,盖雏已出壳矣。
一日,有雏坠于堂下,弟拾之,不胜喜,纳于笼而饲之。
母闻之,曰:
是乃益鸟,食虫害,且南飞越冬,尔安得久饲之?
趣弟遽释之。
弟恋恋不舍,然视雏意甚哀,遂出笼释之。
雏飞于巢,与其家人熙熙而乐也。
【注释】1啾啾:
象声词,在此形容燕子叫。
2趣:
古同促,催促;急促。
也有赶快、从速的意思3遽:
就,竟4日:
每天5雏:
幼禽,小鸟6劳:
辛劳,辛苦7甚:
非常8尔:
你(们)9安:
怎么10得:
可以11竟日:
整天12盖:
原来是13未几:
不久后14是:
这15乃:
是,才16熙熙:
和睦欢乐的样子17而:
表承接关系18释:
释放【翻译】我弟弟爱鸟,他日日夜夜都梦想得到一只小燕子。
今年,有燕子从南方来,整天衔泥,有燕子在我家的屋檐下筑巢,它们工作得非常辛苦。
不久,听到啾啾的声音,原来小燕子已经破壳而出了。
一天,有一只小燕子掉在屋外,弟弟把它捡起来,非常高兴,装进笼子喂养它。
母亲听说了,说:
这是益鸟,吃害虫,而且会飞到南方去过冬,你怎么能养的久呢?
母亲催促弟弟马上把小燕子放掉。
弟弟恋恋不舍,但是看到它的神态非常悲伤,于是就把它放出了笼子。
小燕子飞回了巢,和它的家人们和睦欢乐地生活在了一起。
篇二:
雏燕阅读答案
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雏燕落地的思考1.看到文章题目你会有什么问题想知道?
(2个)2.朋友:
让我们携起手来,为想象力营造氛围,诶拓宽想象而努力。
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这句话的含义是、ruo0160000016201X-12-131雏燕落地能有什么思考2雏燕落地会思考什么让我们共同制造想象力,大胆的去想象,不受任何的拘束和限制篇四:
雏燕阅读答案雨季来了。
采窝人将采下最后一批燕窝,就要跟那些慈爱的鸟儿告别了。
一大早,孩子抱着一块船板泅过浅水湾,在礁岩下的背风处,他找到了老爷爷。
“?
?
妈妈病了,咳血?
?
”他畏葸地看着老人的面孔喃喃地说,“钱花光了,就要断药?
?
我?
?
”
老人没理睬他。
掏出一把刀子,老人费劲地削一段树枝。
“爷爷,我对您说了谎。
我不是孤儿?
?
”
老人用力眨巴眨巴昏花的老眼,仍是啥也没说,只将手中削好的拉达和一只旧网兜递给孩子,领他走进岩洞。
他们又找到了燕窝。
窝里的小燕身子都大了些,长齐了黑毛,但远够不上“羽毛丰满”。
这些小家伙依旧大张着黄黄的嘴,吵吵嚷嚷争执不休。
老人用粘泥在燕窝边垒成一个个假窝,教孩子将小燕移进去,然后摘下那些变黄变脏的真窝。
“这样,小鸟就不会死去吗?
”他们坐下啃干粮时,少年问。
老人点点头,随即,又摇摇头。
“别老惦着小燕,多想想你妈的病吧。
”老爷爷说,“治那种病,很费钱的哟?
?
得采到最值钱的赤窝?
?
”
“是红色的燕窝吗?
”
“红色的。
燕妈妈看到窝儿被人换掉,就会不要命地赶筑新巢;唾液用尽了,燕妈妈又急又
累,就会吐出血来,窝盏,就红了?
?
”
“我明白了。
把小燕搬到泥窝,就是逼着燕妈妈?
?
吐血!
”少年凄然说,“爷爷,够了吧,别再逼它们?
?
”
“今天是最后一次采窝了。
”那天早上老爷爷说,“然后,咱们要等到明年?
?
”
少年心中一阵紧缩。
没窝可采,那就是说他将“失业”,不能为家里挣钱了,而妈妈又得?
?
去卖血了。
妈妈刚刚能起床,再去卖血,她?
?
受得了吗?
一老一少攀上礁岩,爬进他们粘过泥窝的洞子,去采那种最最值钱的红色燕窝。
可是,那些洞里依然只有泥窝,装着早已死去的干缩了的雏燕。
出入了数十个洞穴,他们没有采到一只红窝。
孩子失望极了。
“别急。
”老人安慰他,“我说过,只有极少数鸟儿会干这种傻事。
但傻鸟儿总会有的?
?
”母燕嘴角还凝挂着一缕血丝。
它微微挣扎一下,就在男孩的手中安详地合上了双眼。
“它累死了。
”老爷爷轻声说,“别哭,孩子,失去了母亲的雏燕终归要死去的。
摘下红窝吧?
?
”“我没哭,”少年说。
他觉得自己的心肠正在经受淬火,在变硬。
为了妈妈,他采下了那只红窝,而将一对不知死期将近的快乐的小燕塞进燕妈妈尚有余温的双翼之下。
他们又采到另外三只,就冒雨划着小舶板离开了小岛。
下了船,老人将四只红窝都塞到孩子手里。
“不,我不能全都拿走,爷爷,您留下一半吧!
”
“都拿走,听爷爷的话。
赤窝能治你母亲的病,也能换钱?
?
告诉你妈妈,千万不能再去卖血了!
”
雨幕中,一切都变得模糊了?
?
(1)
选出对文中画横线的句子“老人点点头,随即,又摇摇头”理解最恰当的一项
a.
老人心情有些矛盾,他有些不知怎样对少年解释,但最终还是将真相告诉了少年。
b.
老人也猜不准小鸟是否会死,至少不知道会不会很快死掉。
c.
老人认为生命力较弱的小燕会死掉,但是那些强壮的却能侥幸活下去。
d.
小燕会在母燕赶筑的红窝之中存活一段时间,但母燕累死之后,小燕也将会死掉。
“我明白了。
把小燕搬到泥窝,就是逼着燕妈妈?
?
吐血”,少年凄然说,“爷爷,够了吧,别再逼它们?
?
”这几句话表现了少年的一种什么心情和品质?
“母燕嘴角还凝挂着一缕血丝。
它微微挣扎一下,就在男孩的手中安详地合上了双眼”,这句话中的“安详”用得好,好在哪?
试简要分析。
在文中,我们看到,作者的艺术表现手法是纯熟而灵活的。
全篇共设三条感情线索在选文中均有典型体现。
其一是________之爱;其二是________的爱;其三是________的爱。
这三条线索互相交织,互相映衬,构成了本篇深沉的主旋律,歌颂了博大无私的________。
文中“‘它累死了。
’爷爷轻声说,‘别哭,孩子,失去了母亲的雏燕终归要死去的。
摘下红窝吧?
?
’”与前文有没有照应,如有,是哪一句?
答案:
1.d;4.少年与母亲之间,母燕对燕雏,少年对燕子,爱;解析:
(2)
少年对燕子的爱怜与同情,表现了他的善良和富有同情心。
(3)
“安详”表现出母燕以自己的生命做代价,为小燕吐血筑巢之后的满足,坦然的心情,从而讴歌了伟大的动人心魄的母爱。
(5)
有照应。
“这样,小鸟就不会死去吗?
”“他们?
?
随即,又摇摇头。
篇三:
谈梵高阅读答案
篇一:
谈梵高阅读答案
篇二:
谈梵高阅读答案
吴冠中《谈梵高》高三议论文阅读题①每当我向不知梵高其人其画的人们介绍梵高时,往往自己先就激动,吴冠中《谈梵高》高三议论文阅读题①每当我向不知梵高其人其画的人们介绍梵高时,_XX作业帮吴冠中《谈梵高》高三议论文阅读题①每当我向不知梵高其人其画的人们介绍梵高时,往往自己先就激动,吴冠中《谈梵高》高三议论文阅读题①每当我向不知梵高其人其画的人们介绍梵高时,吴冠中《谈梵高》高三议论文阅读题①每当我向不知梵高其人其画的人们介绍梵高时,往往自己先就激动,吴冠中《谈梵高》高三议论文阅读题①每当我向不知梵高其人其画的人们介绍梵高时,往往自己先就激动,却找不到确切的语言来表达我的感受.以李白比其狂放不适合,以玄奘比其信念不恰当,以李贺或王勃比其短命才华不一样.我童年看到飞蛾扑火被焚时,留下了深刻的难以磨灭的印象,梵高,他扑向太阳,被太阳熔化了!
②梵高是以绚烂的色彩、奔放的笔触表达狂热的感情而为人们熟知的.但他不同于印象派.印象派捕捉对象外表的美,梵高爱的是对象的本质,犹如对象的情人,他力图渗入对象的内部而占有其全部.印象派爱光,梵高爱的不是光,而是发光的太阳.他热爱色彩,分析色彩,他曾跟从一位老乐师学钢琴,想找出色彩的音乐,他追求用色彩的独特效果表现狂热的内心感情,用白热化的明亮色彩表现引人堕落的夜咖啡店的黑暗景象.③我从青少年学画时起,一见梵高的作品便倾心,此后一直热爱他,到今天这种热爱感情无丝毫衰退.我想这吸引力除了来自其绘画本身的美以外,更多的是由于他火热的心与对象结成了不可分割的整体,他的作品能打动人的心灵.古今中外有千千万万画家,当他们的心灵已枯竭时,他们的手仍在继续作画.言之无情的乏味的图画汗牛充栋;但梵高的作品几乎每一幅都显露出作者的心脏在跳动.④梵高不倦地画向日葵.他说:
“黄色何其美!
”这不仅仅是画家感觉的反应,其间包含着宗教信仰的感情.对于他,黄色是太阳之光,光和热的象征,他眼里的向日葵不是寻常的花朵.当我第一次见到他的向日葵时,我立即感到自己是多么渺小,我在瞻仰一群精力充沛、品格高尚、不修边幅、胸中怀有郁勃之气的劳苦人民肖像!
看过梵高的《向日葵》的人们,他们的深刻感觉永远不会被世间无数向日葵所混淆、冲淡!
凡是体验过、留意过苦难生活、纯朴生活的人们,看到这画当会感到分外亲切.它令人恋念,落泪!
⑤梵高热爱土地,他的大师风景画不是景致,不是旅行游记,是人们生活在其间的大地,是孕育生命的空间,是母亲!
他给弟弟提奥的信写道:
“如果要生长,必须埋到土地里去.我告诉你,将你种到德朗特的土地里去,你将于此发芽,别在人行道上枯萎了.你将会对我说,有在城市中生长的草木,但你是麦子,你的位置是在麦田里?
?
”⑥他画铺满庄稼的田野、枝叶繁茂的果园、赤日当空下大地的热浪、风中的飞鸟?
?
他的画面所有的用笔都有运动倾向,表示一切生命都在滚动.从天际的云到田垄的沟,从人家到篱笆,从麦穗到野花,都互相在呼唤,在招手,甚至天在转,地在摇,都缘画家的心在燃烧.⑦梵高所画人像的背景即使是一片单纯的色调,也凭其带有强烈韵律感的笔触推进极微妙的色彩变化,就像是流水的河面,其间还有暗流和漩涡.人们经常被他的画意带进繁星闪烁的天空、瀑布奔腾的山谷.他善于在极复杂极丰富的色块、色线和色点的交响乐中托出对象单纯的本质神貌.⑧无数杰出的画家令我敬佩,如周方、郭熙、吴镇、仇英、提香、柯罗、马奈、塞尚?
?
我爱他们的作品,但并无太多要求去调查他们绘画以外的事.可是对另外一批画家,如老莲、石涛、八大、波提切利、德拉克罗瓦、梵高?
?
我总怀着强烈的欲望想了解他们的血肉生活,钻入他们的内心去,特别是对梵高,我愿听到他每天的呼吸!
(选自《吴冠中谈梵高》)梵高的绘画主要有哪些特点?
请结合全文简要概括.(6分)从表达技巧和内涵的角度赏析文中第④段画线的句子.泽速浪2816201X-10-2912.①以绚烂的色彩,奔放的笔触,表达狂热的感情.②力图渗入对象的内部,表现对象的本质.③火热的心与对象结成不可分割的整体,能打动人的心灵.④偏爱黄色,不倦地画向日葵,包含着宗教信仰的感情.⑤多画自然景物,所有的用笔都有运动倾向.⑥善于通过极复杂极丰富的色块、色线和色点托出对象单纯的本质神貌.(6分,每条1分,每条酌赋.)
13.(2分)运用比喻手法,将画中的向日葵想像成一群劳苦人民.揭示画作中蕴含的精神内涵,即精力充沛,品格高尚,充满郁勃之气.(2分)运用对比(或反衬)手法,以自己的“渺小”突出了梵高的伟大,写出作者对梵高的崇敬之情.(2分)这一句生动恰当的传达出了自己欣赏梵高名画《向日葵》时的独特感受.(1分)篇三:
谈梵高阅读答案
吴冠中《谈梵高》高三议论文阅读题及答案①每当我向不知梵高其人其画的人们介绍梵高时,往往自己先就激动,却找不到确切的语言来表达我的感受。
以李白比其狂放不适合,以玄奘比其信念不恰当,以李贺或王勃比其短命才华不一样。
我童年看到飞蛾扑火被焚时,留下了深刻的难以磨灭的印象,梵高,他扑向太阳,被太阳熔化了!
②梵高是以绚烂的色彩、奔放的笔触表达狂热的感情而为人们熟知的。
但他不同于印象派。
印象派捕捉对象外表的美,梵高爱的是对象的本质,犹如对象的情人,他力图渗入对象的内部而占有其
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