8下4单元教案.docx

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8下4单元教案

Unit4HesaidIwashard-working

课型：

新授；执笔：

审核：

年级：

八年级时间：

2009-3-12

单元目标：

1、学习转述（宾语从句）

1、重点单词:

hard-working,reportcard,candobetter,speaking,listening,average,surprise.

句型:

　　Whatdidyourmathteachersay?

Hesaidhecouldspeakthreelanguages.

3、重难点：

1、新的词汇和习语。

2、个人Reportcard的写作。

3、直接引语转换间接引语中，注意一些关键动词的变化和人称代词的变化。

PeriodoneSectionA1a-1c

【学习目标】

1、学会转述他人的话（直接引语变间接引语）。

2、关注直接引语和间接引语的时态。

3、文中的重点短语词汇与表达运用

文中的重点短语词汇与表达运用

教学内容

教师活动

学生活动

time

教学反思

课堂导入

1、ask:

whatdoyoudoonweekend?

2、listenandgiveacheck

3、检测一部分同学的预习效果。

再根据学生情况进行下一步

1、givetheanswers

2、astudentask:

whatdidMR.QIAOsay?

3、anotherstudentanswer:

Hesaid…

2

Groupwork

1、writedownthedirectspeechand

Reportedspeech

2、askmorequestions【注意用不同时态】

3、writedownthesentences

4、抽查学生归纳情况，并强调

1、观察学习上面句型。

注意转述中人称与时态变化。

2、Answerthequestionsbyaskingothers

3、根据黑板板书句子，小组探究直接引语和间接引语的时态及人称

4、小组归纳

3

3

5

1a

1、askthefourquestionsonbookonpage26【检测学生预习情况】

2、writedowntheimportantwords

3、askthekeywordsandsentencesthecheck（学生预习情况）

4、倾听学生对话，及时把握课堂反馈

1、answer

2、朗读对话1，小组类讨论加深对转述的了解与掌握

3、finishtheseconddialogue

4、makenewdialoguelike1c

2

3

4

2

pairwork

1、巡视与点拨

1、小组讨论存在的问题。

在听课后，针对自己在预习中或者是在课堂中仍然存在问题进行探究

5

课堂小结

倾听与评价，并稍做提点

布置下节课复习预习任务

回顾、梳理本节课所有知识

2

练习

1、观察调控课堂，

2、给出答案

3、评讲与点拨并及时评价

1、独立完成练习

2、小组长核对答案并评上等级

3、听老师讲解并作好笔记

4、回忆自己错误的地方

10

问题回顾

指点与强化

1、清理本节课知识要点及自己在练习中犯的错误

5

板书设计：

PeriodoneSectionA1a-1c

Unit4HesaidIwashard-working

Keywords:

Directspeechandreportedspeech

Questionsandanswers

Hard-working

soapopera

Haveasurpriseparty

madatsb

OnFridaynight

Mother:

Idon’tfeelwell.【Directspeech】

Father:

Whatdidyourmothersay?

Son:

Shesaidshedidn’tfeelwell.【reportedspeech】

Thecher:

Iamgoingtovisitchengdu

S1:

whatdidteachersay?

S2:

hesaidhewasgoingtovisitchengdu.

【注意】1、人称根据语境变化

2、时态Directspeechreportedspeech

一般现在时态一般过去时态

一般将来时态过去将来时态

小组进行时态过去进行时态

:

课后反思：

Unit4HesaidIwashard-working.

课型：

新授；执笔：

审核：

年级：

八年级时间：

2009-3-19

PeriodOneSectionA1a----1c

【学习目标】

4、学会转述他人的话（直接引语变间接引语）。

5、关注直接引语和间接引语的时态。

6、文中的重点短语词汇与表达运用

【学习过程】

【课前准备】SOAPOPERA肥皂剧

　　肥皂剧有一个很形象的名字，叫soapopera,它是指“以家庭问题为题材的广播或电视连续剧”，主要以家庭妇女为主要观众，以家庭日用品商家为赞助商，以普通家庭生活环境为舞台……有些人以为soapopera这个名字是因为这类连续剧非常休闲并且冗长，为了节省时间，人们可以边洗泡沫浴边看连续剧而来的。

但事实上，最早的肥皂剧指本世纪30年代美国无线电广播中播放的一种长篇广播连续剧，由于当时的赞助商主要是日用清洁剂厂商，期间插播的广告也主要是肥皂广告，“肥皂剧”之名便由此诞生。

除了肥皂剧外，常见的剧集还有Sitcom--SituationComedy（情景喜剧）和Drama（情节系列剧）。

短语feellike用法例析Hewassotiredthathedidn’tfeellike_____（eat）

1、翻译下列词组,（在上面的横线上翻译，在下面的横线上写上你由该词联想到的单词词组）并在教材中勾画，试着运用词组造句（原句也可以）

Hard-working（意思）soapopera

造句：

联想：

Haveasurprisepartymadatsb

OnFridaynight

理解例句并试着模仿

1.Whataresomethingsthathappenonsoapoperas?

2.I’mhavingasurprisedpartyforLanaonFridaynight.

转述（将某人说的话告知另一人）：

Forexample:

模仿：

Mother:

Idon’tfeelwellMother:

Idon’tlikesoapoperas.

Father:

Whatdidyourmothersay?

Father:

Whatdidyourmothersay?

Son:

Shesaidshedidn’tfeelwell.Son:

通过预习你还有哪些问题？

你认为还有哪些重要的知识考点，请补充在下面的横线上。

课堂练习：

用所给词的适当形式填空。

　　1.______（one）ofallyoumustcleanyourroom.

　　2.Everybodyis______（suppose）toknowthegreatsinger.

　　3.Youmustlookafteryourselfandkeep______（health）.

　　4.Heisa______（luck）boy.

　　5.Thelittlegirlsis______（bad）thanyesterday.

　　6.He______（choose）abigapplejustnow.

　　7.Theyare______（Asia）.

　　8.The______（speak）areLucyandLily.

　　9.Thesearetheir______（reportcard）.

　　10.She______（copy）myhomeworkeveryday.

直接引语变间接引语

　　Putthequotationsinreportedspeech.

　　1.Murphy:

"Icansleeplateeveryday."

　　Hesaidhe________sleeplateeveryday.

　　2.Mrs.Kosky:

"Mysonwillgobowling."

　　Shesaidherson__________gobowling.

　　3.Iris:

"Erikaisgoingtothedance."

　　Shesaidshe________tothedance.

　　4.Lissa:

"I'mexcitedaboutgoingonvacation."

　　Shesaidshe________excitedaboutgoingonvacation.

　　5.HomeroomTeacher:

"Youcanhaveaparty."

　　Shesaidwe___________haveaparty.

单项选择

　　1.Sinasaidshe______toschoolthenextSunday.

　　A.didn’tgo    B.isn’tgo      C.wouldn’tgo  D.won’tgo

　　2.Paultoldushewasn’tmad______Marciaanymore.

　　A.in          B.with         C.at          D.to

　　3.______,shetoldBenshewashavingasurprisepartyforJoe.

　　A.Firstofall B.Alloffirst   C.Ofallfirst  D.Firstallof

　　4.Thestudentsare____________thesticknow.

　　A.passingon  B.passingto    C.passon      D.pastto

　　5.Wearesupposed______thelostchildatonce.

　　A.find        B.tofinding    C.finding      D.tofind

　　6.InEnglish,she’s______writingthanlistening.

　　A.betterat    B.betterin     C.goodat      D.bestin

　　7.—MyEnglishteachersaidIwashardworking.

　　　—Really?

You’re______.

　　A.luck        B.lucky       　C.luckily      D.lucks

　　8.Ifinishedmy______examlastweek.

　　A.endofyear  B.endofyear’s　C.end-ofyear’s D.end-of-year

　　9.Duringtheexam,wemust______nervous.

　　A.goover      B.turnover    C.getover     D.lookover

　　10.PeoplechoosenameslikeAlexandSerenebecausethesenamesare______.

　　A.wellknown   B.wellknow   C.knownwell  D.knowwell

unit4HesaidIwashard-working.

课型：

新授；执笔：

乔正均审核：

年级：

八年级时间：

2009-3-19

PeriodTwoSectionA2a----2c

【学习目标】

7、学会转述他人的话（直接引语变间接引语）。

8、关注直接引语和间接引语的时态。

9、文中的重点短语词汇与表达运用

教学内容

教师活动

学生活动

time

教学反思

导入

1、asktwomorequestion.【运用一般现在时态与将来时态】

2、重点强化与提示

1、Tneaskothers

2、Theothergivetheanswers

4

Newlessonandcheck

1、goonasking【注意运用2a/2b中的重要知识短语，检查学生预习情况】

2、writedownkeywords

1、answerandgivethemeaningofkeywords

2、practicethedialogueingroup

3、actinclass

4

listening

1、playtape

2、checkanswer

1、listenandfinish2a/2b

2、takenotesaboutkeywords

3、readdialogueonpage89

10

课堂小结

倾听与评价，并稍做提点

布置下节课复习预习任务

回顾、梳理本节课所有知识

2

练习

1、观察调控课堂，

2、给出答案

3、评讲与点拨并及时评价

1、独立完成练习

2、小组长核对答案并评上等级

3、听老师讲解并作好笔记

4、回忆自己错误的地方

15

问题回顾

指点与强化

1、清理本节课知识要点及自己在练习中犯的错误

5

板书设计：

PeriodTwoSectionA2a----2c

unit4HesaidIwashard-working

Keywords:

Eventsanddates

Questionsandanswers

Not…..anymore

Bring…to/fom

Will----would

Drinksandsnacks

Younglives

Afterall

OnFridaynight

IwillgotoMarcia’shouseonFridaynight

LanasideIwouldgotoMarcia’shouseonFridaynight

课后反思：

Unit4HesaidIwashard-working.

课型：

新授；执笔：

审核：

年级：

八年级时间：

2009-3-19

PeriodTwoSectionA2a----2c

【学习目标】

10、学会转述他人的话（直接引语变间接引语）。

11、关注直接引语和间接引语的时态。

12、文中的重点短语词汇与表达运用

【学习过程】

【课前准备】

1、翻译下列词组,（在上面的横线上翻译，在下面的横线上写上你由该词联想到的单词词组）并在教材中勾画，试着运用词组造句（原句也可以）

true（意思）Somedrinksandsnakes

造句：

联想：

falsedirectspeech

reportspeechYoungLives

excitedafterall

firstofall

2、理解例句并试着模仿

3.WhatdidMarciasaid?

4.Lanasaidshewasn’tmadatMarciaanymore.（Lana她说再也不生Marcia的气了。

）

Not…anymore意思：

造句：

联想：

5.Shewillbringsomebookstoherhouse.（她将带一些书到她家去。

）

bring…to意思：

造句：

联想：

bring…from;take…to

造句：

造句：

通过预习你还有哪些问题？

你认为还有哪些重要的知识考点，请补充在下面的横线上。

课堂练习

用所给词的适当形式填空。

　　1.______（one）ofallyoumustcleanyourroom.

　　2.Everybodyis______（suppose）toknowthegreatsinger.

　　3.Youmustlookafteryourselfandkeep______（health）.

　　4.Heisa______（luck）boy.

　　5.Thelittlegirlsis______（bad）thanyesterday.

　　6.He______（choose）abigapplejustnow.

　　7.Theyare______（Asia）.

　　8.The______（speak）areLucyandLily.

　　9.Thesearetheir______（reportcard）.

　　10.She______（copy）myhomeworkeveryday.

补全对话

　　补全对话，每空一词，第一个字母已给出。

　　A:

Ihaveaf 1  toaskyou.CanIc 2  yourhomework?

　　B:

I’ma 3  not.ButWhydoyouw 4  tocopymyhomework.

　　A:

Ihavef 5  todom 6 .

　　B:

Idon’tthinkitisagoodi 7  foryoutocopymyhomework.

　　A:

Whydon’tyouthinkso?

　　B:

Becauseitwillstartabadh 8 .Youshoulddoyouro 9  work.

　　A:

Aren’tyoumybestfriend?

　　B:

Yes,Iam.

　　A:

OK.Igeto 10  it.Ishoulddoitmyself.Thankyou.

unit4HesaidIwashard-working.

课型：

新授；执笔：

乔正均审核：

年级：

八年级时间：

2009-3-19

PeriodThreeSectionA3a----4

【学习目标】

1、运用转述完成完型。

2、正确运用动词及其从句时态，为掌握宾语从句奠定坚实的基础。

3、文中的重点短语词汇与表达运用

教学内容

教师活动

学生活动

time

教学反思

导入

1、asktwomorequestion.【运用一般现在时态与将来时态】

2、重点强化与提示

1、Tneaskothers

2、Theothergivetheanswers

2

Newlessonandcheck

【3a】

1、askssfillintheblanks【检查学生预习情况】

2、writedownkeywords

3、givekeywordtoaskssmakedialogue

Marcia:

Lana:

Ben:

Lana:

1、givethewordstheygiven

2、practicethekeysentenceingroup

3、learnthekeywords

4、makeadialogue

12

3bwriting

1、giveastory

1、writewhatpeoplesaid

5

Groupwork【4】

评价

1、Roleplay

2、自己相互纠错

课堂小结

倾听与评价，并稍做提点

布置下节课复习预习任务

回顾、梳理本节课所有知识

2

练习

1、观察调控课堂，

2、给出答案

3、评讲与点拨并及时评价

1、独立完成练习

2、小组长核对答案并评上等级

3、听老师讲解并作好笔记

4、回忆自己错误的地方

15

问题回顾

指点与强化

1、清理本节课知识要点及自己在练习中犯的错误

5

板书设计：

PeriodThreeSectionA3a----4

unit4HesaidIwashard-working

Keywords:

Eventsanddates

Questionsandanswers

Not…..anymore

Bring…to/fom

Will----would

Drinksandsnacks

Younglives

Afterall

OnFridaynight

IwillgotoMarcia’shouseonFridaynight

LanasideIwouldgotoMarcia’shouseonFridaynight

课后反思：

Unit4HesaidIwashard-working.

课型：

新授；执笔：

审核：

年级：

八年级时间：

2009-3-19

PeriodThreeSectionA3a----4

【学习目标】

13、学会转述他人的话（直接引语变间接引语）。

14、关注直接引语和间接引语的时态。

15、文中的重点短语词汇与表达运用

【学习过程】

【课前准备】

1、翻译下列词组,（在上面的横线上翻译，在下面的横线上写上你由该词联想到的单词词组）并在教材中勾画，试着运用词组造句（原句也可以）

Anexcitingweek（意思）however

造句：

联想：

Dohomeworkprojectpasssthtosb

Passonworkon

besupposedtodosthatt