体育教案中班体育快乐岛doc.docx
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体育教案中班体育快乐岛doc
体育教案-中班体育:
快乐岛
体育:
快乐岛活动目标:
1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动:
1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
体育:
快乐岛活动目标:
1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动:
1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
体育:
快乐岛活动目标:
1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动:
1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
体育:
快乐岛活动目标:
1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动:
1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
体育:
快乐岛活动目标:
1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动:
1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
体育:
快乐岛活动目标:
1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
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2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动:
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2)收拾好插板。
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2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
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1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
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大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
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朋友多,力量大。
3.游戏活动:
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我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
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2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
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大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
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朋友多,力量大。
3.游戏活动:
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2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
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4.放松活动:
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2)收拾好插板。
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2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
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2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
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1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
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4.放松活动:
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2)收拾好插板。
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1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:
我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:
“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:
朋友多,力量大。
3.游戏活动:
快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
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