现代教育技术实验学校工作总结0.docx

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现代教育技术实验学校工作总结0

现代教育技术实验学校工作总结

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　　一、学校概况

　　富阳市富春第二小学创办于1963年9月，学校占地17008平方米，建筑面积10613平方米，现有教学班49个，学生2664人，教职工123人。

教师学历合格率为100%，其中大专及以上学历98人，占82%。

杭州市、富阳市两级学科带头人11人，富阳市级教研大组成员6人。

有3名计算机专职教师。

学校拥有一支具有较强现代教育观念和科研意识的骨干教师队伍。

　　学校坚持“育人为本、科研为先、质量为重”的办学指导思想，以建设“设施先进、管理规范、师资优秀、环境优美、质量一流”的现代化城镇小学为目标，精诚团结、开拓创新、崇尚自然、追求卓越,学校各项事业均取得显著成绩。

学校先后被命名浙江省教育科学研究院实验学校、浙江省创新教育研究会常务理事单位、杭州市示范学校、杭州市体育（乒乓球）传统项目学校等。

在浙江省教育科学研究院的指导下，学校开展以“扬童心、葆童真、激童趣——构建适应儿童天性的小学教育”课题研究，该课题研究成果荣获杭州市2001-2002年基础教育科研成果一等奖和浙江省第三届教育科研优秀成果一等奖。

目前正在申报浙江省重点课题。

并以此为契机，以现代教育技术为载体，积极创建浙江省现代教育技术实验学校，努力促进学校整体改革，不断提升学校办学水平。

　　二、工作汇报

　　自二十世纪九十年代中期以来，学校致力于优先发展现代教育技术。

学校现有电化教育设备达到浙江省浙教电［1996］493号《浙江省初等学校电化教育设备及教材配备的暂行规定》的一类标准。

目前已建成校园闭路电视系统、校园音响系统、计算机校园网，配置多媒体教学系统37多套，学生专用电脑教室3个共计183台电脑。

行政办公室、教师办公室均配有电脑，其中手提电脑20台，台式电脑62台，目前学校累计拥有各类电脑264台。

并利用10兆电信光纤接通因特网。

全校48个班级，原来都配有“三机一幕”，并使用与文字材料相配套的音像教材。

自2002年实施新教材以来，目前已在一、二年级和三年级2个实验班共计37个普通教室内各配有多媒体教学系统。

学校专门建立课件制作室，配有高性能多媒体计算机6台及刻录机、扫描仪、数码相机、立体录音系统等先进设备。

建成百兆主干的校园网络，配备专用的联想服务器，建成拥有国际顶级域名的独立网站。

连接了100兆光纤带宽的“教育城域网”进一步丰富了我校的教学资源。

同时学校还拿出大量资金购买基础教育课程软件及资料，建立容量近100兆的教学资源库，方便教师查找资料、设计并制作课件。

这些器材的配备，为我校提升现代教育技术提供了硬件保障。

　　随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。

在过去的两年里，我校电教工作以“三童”和新课改为理念，积极开展现代教育技术背景下的多维学习为核心教学研究活动，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩。

现将有关工作总结如下：

　　1、领导重视组织完善:

学校重视现代教育技术工作，专门成立了由校长任组长，副校长分管，教务处、教科室、电教中心等骨干教师为组员的学校现代教育技术领导小组，负责指导学校现代教育技术工作。

按照每学期的工作计划，在分管校长的领导下由教务处指导、督保各项工作的落实，定期、不定期的召开工作会议，及时总结经验、查漏补缺。

同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，配置了相应的人员，明确了工作职责。

每班还配有一名小电教委员，负责登记电教设备使用情况，从而保证了我校两年来这一工作的有序开展。

　　2、制定规划分步落实:

根据浙江省普及中小学现代教育技术规划的精神，我们率先开展了现代教育技术实验研究并制定了发展规划，使全校师生明确了工作目标，积极分步落实。

现代技术领导小组根据市年度工作计划及学校现代技术发展的三年规划，每学年初制订出现代教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校现代教育技术的发展情况及存在的问题。

　　3．加强管理，建立制度：

学校为适应现代教育技术的持续发展，进一步健全了现代教育技术的各项规章制度。

各管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。

《课件制作室管理制度》、《课件制作室设备使用规程》、《科技实验室管理制度》、《科技实验室设备使用规程》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体教室设备使用规程》、《电脑室管理制度》、《网络中心管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《富春二小现代教育技术保障实施条例》等。

　　4、注重培训提高能力：

实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。

为此我们要求全体教师“要深刻认识信息教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用信息教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。

”“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用信息教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”。

　　并开展以下形式的培训活动：

　　①组织不同层次培训：

邀请市装备中心的老师对全体专任教师进行“三机一幕”培训；配合教师进修学校开展计算机基本操作的全员培训；邀请杭州市和富阳市教研员、优秀老师对全体中青年教师进行课件制作培训；分期分批组织电教骨干教师外出培训；对骨干教师集中进行了“因特尔未来教育”培训等。

　　②组织不同内容培训：

开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训；因特尔未来教育、多媒体教学课件制作、计算机维护等培训活动。

计算机能力考级培训、网页制作培训、多媒体教学课件制作培训等。

　　③组织不同形式培训：

利用课余时间、节假日、假期集中培训；开展集体学、个人学、师徒结对学培训；借用网络培训。

　　④组织不同对象培训：

针对多媒体教室的操作，多次对任课教师进行多媒体设备使用培训。

对各班电教委员进行多媒体设备使用、保养、清洁等培训，使每个电教委员都是老师的“小助手”。

　　5、增加投入改善设施：

　　①硬件设施：

学生计算机房3套；多媒体教学系统37套；教师办公各部门和教师办公室计算机62多台；建立了校园网，并利用宽带与国际互联网接通。

校园广播音响系统、闭路电视系统等。

　　②软件设施：

现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。

本学年，在原有教学软件的基础上，不断升级不断完善；又新添自制教学课件300余个，购置配套多媒体课件100余个。

“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。

　　6、落实应用，服务教学：

电教设备的使用最终是要落实到课堂上的。

为此，学校专门作出规定，要求所有专任教师在教学中都要科学运用多媒体教学系统和“两机一幕”，并能结合教材和教学所需，自制课件、投影片、录音带等音像教材；要求中青年教师上教研课必须使用多媒体教学设备，能自制多媒体课件，到目前，我校共已经制作多媒体课件200多个，其中30多个多媒体课件在市级、省级评比中获奖。

经过几年的实践，现代教育技术的应用取得显著成效。

原来的一些静态的、学生无法理解的知识都转化成动态、形象的知识，有利于激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解、掌握知识，大面积提高学科教学质量。

　　7、结合科研提高效率：

近年来，我校现代教育技术实验工作紧紧扣住“扬童心、葆童真、激童趣”理念，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育信息化方面取得了可喜的成绩。

目前专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究对于这些成果进行有效整合与提升，旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系，为塑造儿童“健康童年”而努力。

在新课程改革的进程中，我们以课堂教学为突破口，现代教育技术发挥着其巨大的优势。

多媒体校园网络的建立，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。

　　8、积极参与、勇创佳绩：

　　几年来，我们积极参加处各级活动，在广大教师及同学们的共同努力下，取得了可喜的成绩。

先后有《运用现代教育技术手段构建新型模式的研究》课题和《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与研究》被确立为市立项A类课题。

其他还有市立项B类课题1个，市立项C类课题3个。

　　现代教育技术研究论文也是硕果累累。

其中论文《浅谈小学生信息道德的培养》获中国教育学会教育实验委员会2002年学术会论文“三等奖”。

论文《信息技术教学容易忽视的角落—小学生信息道德素养的培养》参加杭州市信息技术专业论文评比获“二等奖”。

其余还有11篇现代教育技术类论文在杭州市及富阳市各类论文评比中获奖。

其中论文《创造性教学在信息技术课中的探索》刊登在《富阳教育》2001第一期中。

　　教师自制多媒体课件也是遍地开花。

共有30多课件在省市各类课件评比中获奖。

其中《热胀冷缩》获得浙江省第6届教师自制多媒体教学软件评比“三等奖”。

课件《日食和月食》获得杭州第7届教师自制课件评比“二等奖”，有多个课件获得富阳市教师自制课件一、二等奖。

　　围绕“教育以人为本”的理念我们十分关心学生的成长，注重学生个性

　　的发展与培养。

在校队训练中不断发掘培养信息技术特长生多次参加杭州市及富阳市级小学生电脑大赛并获得优异的成绩；其中蔡佳同学设计的电子报刊《科技快讯》获得浙江省第五届小学生电脑制作评比“二等奖”，朱尘凡、李忠泽等同学设计的网页《梦想花园》、《成语大风车》分别两次在参加“杭州市小学生网页制作大赛”中获得杭州市“一等奖”。

苏颖菲同学参加杭州市小学生计算机logo设计大赛获“三等奖”。

　　三、简要回顾

　　1、以常规媒体为主体。

投影仪、录音机、电视机三机一幕和多媒体教学系统等常规媒体是学校现代技术教育的主体。

因此，引导并要求教师用好常规媒体是学校现代教育技术的工作重点。

平时学校能定时组织人员对常规媒体进行维护、保养，确保其完好率，以充分发挥常规媒体的作用。

同时，学校就如何用好常规媒体，提高使用率上也向教师提出了具体要求，并由各班的电教小干部做好记录。

从平时的使用情况来看，常规媒体在教学中还是很受欢迎的，使用得也比较好。

据统计，上学期教师使用率、学科覆盖率均达100%，课堂使用率达78%左右。

　　2、以提高使用率为根本。

加强装备及师资的建设，根本目的在于使用，在于服务于教育教学，服务于学生全面素质的提高。

基于以上的认识，学校为适应教育形势的需要和家长的迫切要求，根据省义务教育教学指导纲要精神和学校的实际，从三到六年级分别开设了信息技术课。

另外，我们在如何盘活现有的现代教育技术装备，如何提高装备的使用率，使之在学校教育教学等中充分发挥其作用进行了积极的探索和实践。

　　3、以教学实践促应用。

为使教师尽快地掌握及熟练地将现代教育媒体运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们了解多媒体教育技术在优化课堂教学中的作用，学校明确要求每位中青年教师（三童杯等）每学期承担一堂多媒体辅助教学研究课。

同时，要求承担市级（或接待兄弟学校教师）教学公开课、观摩课的教师一律在多媒体教室授课。

据统计，近年来学校累计为外地教师、学生家长及配合市教研室、进修学校等部门教研活动共开设了200余节多媒体辅助教学研究课。

通过教研活动大大地提高了骨干教师现代教育技术的实践应用能力，营造了良好的应用现代教育技术的氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了现代教育技术在课堂教学中的实践与研究。

　　4、以教育科研求发展。

为了促进学校深入开展现代教育技术的研究和实践，以真正发挥省“现代教育技术实验学校”的示范作用。

学校组织力量重点专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究，对于原有的教科研成果进行有效整合与提升，旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系，为塑造儿童“健康童年”而努力。

在课题研究过程中做到“经费、组织、人员、时间”落实，经过一年的规范、有序的研究，已取得了良好效果。

准备在本学期进行阶段性小结和成果汇报。

　　5、以制度管理作保证。

建立健全学校的各项规章制度，对促进教师自觉运用现代教育技术于课堂教学中有着积极的保障作用。

为了切实提高教师使用现代教育技术的自觉性，提高其在课堂教学中使用率，进一步完善了相应的规章制度，各班落实了小电教委员登记制度，对各学科各任课教师使用情况做到定时统计，公布。

同时，将教师掌握现代教育技术的水平、教师在课堂教学中使用现代教育技术的情况皆列入《教师年度考核细则》之中，作为教师年度考核、评比先进的重要依据之一。

　　6、.以校园网络为平台。

建立多媒体校园网络，并加强相应的专业管理，购买或开发相应的校园网络软件平台，并在教学和管理中得以有效应用，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。

　　7.以学科整合为抓手。

现代教育技术在推进学校教育教学改革，实行多学科整合发挥了积极的作用。

　　8、以学校各项活动为载体。

利用现代教育技术加强学校德育工作，营造校园文化氛围、丰富学生课余文化生活等方面我们也作了积极尝试，也取得了良好的效果。

主要做法是：

在每周二红领巾电视台结合学校的中心工作及大队部的规范教育重点，经常性地摄录一些能反映校园环境卫生、学生学习态度、行为习惯等方面的“镜头”。

通过校闭路电视向全校播放，并由大队辅导员进行讲评，提出存在的问题和下一步的主要任务。

还开办了校园新闻等栏目，经常报道学生周围的先进人物和典型事例。

为更好的对学生进行“自我教育”，学校还成立了“小记者”，由专人负责辅导撰稿，在学校的行为规范教育中发挥了较好的作用，并丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的道德思想情操。

　　四、今后设想

　　虽然我校在信息教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，各种硬件设施在县、市范围内已属领先水平，已基本上能满足教育教学的需要，但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离，在提高装备的使用率等方面还需进一步加强。

为此，经学校分析研究，下一步在做好继续积极履行实验学校的各项任务，不断加强信息教育技术应用研究，发挥实验学校的示范作用的同时，在新学年中争取做好以下几件工作：

在现代教育技术发展上，我校于2002年3月制定了《2004~2006年现代教育技术发展规划》

　　1、硬件设施建设：

　　到2006年全部普通教室配备多媒体教学系统。

　　学校为每位教师配备计算机给予支持，实现教师家庭电脑与学校的联网。

建立教师用电子阅览室。

　　进一步完善我校网站硬件建设，添置更为先进的专业的网络服务器和高档交换机，使我校的网络达到千兆主干，百兆到桌面的规模。

　　为每个班级配置学生专用电脑，连通校园网络。

培养学生自发应用信息技术方法处理日常学习中的一些问题，参与学校的日常管理。

使电脑真正成为学生的“好朋友”

　　积极创造条件，逐步实现“管理智能化、办公自动化、教学网络化、学习个性化、活动多元化、生活信息化”。

　　申报加入国家级“现代教育技术实验学校”行列。

　　2、软件设施建设：

　　①进一步完善学校教育网络，引进更加科学先进的教学办公软件，进一步发挥网络在学校教育教学管理中的作用

　　②制订更为严格和完善的“现代教育技术设备应用管理条例”，使现代教育技术设备“应用规范”、“保养得档”。

　　③以发展的眼光紧跟现代教育技术发展的潮流，大胆尝试应用新技术、新科技，不断更新我校的现代教育技术的软件水平。

　　④充分利用教育城域网，提高教育城域网的使用率。

建立更加充份完善的教育教学资源库，更好地服务学校日常教学工作。

　　3、教师队伍建设：

　　①90%的教师具有大专及以上学历，80%的教师掌握计算机初级操作知识，60%的教师能独立制作多媒体教学课件。

　　②英特尔未来计划全员培训、熟练使用多媒体教学设施和两机一幕。

　　③选派部分教师参加省市高层次的现代教育技术培训，考察、学习、借鉴部分国家级“现代教育技术实验学校”的实践经验，努力提升我校现代教育技术应用水平。

　　4、教学科研工作：

　　①加强学校教科室对现代教育技术教科研的管理，及时指导教师进行科研活动，逐步培养教师具有较强的现代教育意识，掌握教育科研基础知识，并参与教育科研活动，课题组成员具有独立研究课题的能力。

　　②及时总结本校现代教育技术教科研成果。

积极开展计算机教学课堂教学研究，探讨运用现代教育技术手段促进教育教学改革，运用现代教育技术手段构建新型教学模式。

　　③积极开展现代技术教育，三年级以上开设信息技术教育课，使学生初步掌握计算机操作技术和网络知识，能初步利用网上资源。

实施省编义务教育教材的班级应配有与文字教材相配套的音像教材普及使用。

　　④完善多媒体校园网络，并加强相应的专业管理，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。

　　⑤学校形成一整套运用现代教育技术组织和开展教学的教育现代化工作体系。

让现代教育技术应用深入人心，让现代教育技术的阳光照遍校园每个角落。

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