广东省江门市语文五升六暑期衔接训练第10讲 阅读理解A卷.docx
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广东省江门市语文五升六暑期衔接训练第10讲阅读理解A卷
广东省江门市语文2020年五升六暑期衔接训练:
第10讲阅读理解A卷
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1.(17分)课外拓展阅读。
秋之韵
我爱秋,不只爱它令人赞美的硕果,不只爱,奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的韵味。
秋,没有春天的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而嘎然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不掺杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声唱和,一切是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的,因酷暑而疲倦的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年,年轻人也兴高采烈地重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的,一阵秋风吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
(1)在作者眼中,春天的特点是________,夏天的特点是________,冬天的特点是________,秋天的特点是________、________、________。
(2)第2自然段中,作者把秋天比喻成了________、________、________。
(3)将文中画直线的句子换种说法,选择句意不变的句子。
①在这自自然然爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
②在这自自然然爽爽快快的季节里,容得下猜疑和做作。
(4)“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”这句话中的“这”指的是什么?
2.(17分)阅读短文,完成练习。
一件小事的震动
8月的一天下午,天气很热,我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶,这使我想起了小时候的一件事。
那时候我12岁,常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此不疲。
我家住在树林边上每到黄昏,很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。
我决心捉一只小画眉放到我的笼子里,让它为我一个人唱歌我成功了。
那鸟先是不安地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。
后来它安静下来,承认了这个新家。
站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜不自胜。
我把鸟放到母亲,在她的呵护下,小画眉吃了很多类似梅子的东西。
我高兴极了,因为由母亲来照料,肯定我家后院。
第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。
真不错,我竟找到了一个免费的保姆。
第二天,我又去看我的小俘虏在千什么,令我大惊失色的是,小鸟已经死了。
这是怎么回事呢?
小鸟不是得到最精心的照料了吗?
我迷惑不解。
后来,著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲,在我家小住。
我找到一个机会,把事情说给他听。
他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子即使死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣般给我巨大的震动,我好像一下子长大了,原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。
从此,我再也不把任何活物关在笼子里,一直到现在,我的孩子也是这样。
(1)根据意思写出文中的词语。
①形容十分慌张,被吓得脸色都变了。
________
②喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
________
③表示颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子。
________
④把心思全放在上面。
形容一心一意,聚精会神。
________
(2)本文采用的是________的写作顺序()
A.顺叙
B.插叙
C.补叙
D.倒叙
(3)写出下列词语在文中的含。
①“音乐家”在文中指的是________。
②“免费的保姆”指的是________。
③“类似梅子的东西”指的是________。
(4)“我”为什么感到迷惑不解?
(5)小画眉死了的原因是________。
(6)“我”为什么好像一下子长大了?
此时“我”明白了什么?
3.(12分)(2019五上·浙江期末)课外阅读。
多看一本书
如果有人问我:
你这一生感到最吃亏的是什么?
我一定会毫不犹豫地说:
书看得太少了!
小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。
挨打的时候,心里实在很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还,那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭,好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。
可是,书读得太少,只读完小学就开始工作,从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏,才是一辈子吃亏!
有一次,我看到一本书,里面有一句话写得真好:
“多看一本书,多活一个人生。
”我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。
(1)文章主要写了哪几件事?
(2)作者两次写到“但现在想想”的目的是什么?
(3)什么样的吃亏才是真正的吃亏?
请用原文中的语句回答。
(4)你如何理解“多看一本书,多活一个人生”这句话?
(5)你的座右铭是什么?
请写出来。
4.(22分)阅读乐园。
秋天
①秋天到了。
瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了_______的衣裳,换上了_______的时装。
远远望去,漫山遍野,一片_______。
②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天,意味着成熟。
一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。
熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。
空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。
你也许会奇怪地问:
秋天来了,哪来的蝴蝶?
不错,秋天没有蝴蝶,可那____________________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?
树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!
⑥秋天是美好的,我爱秋天!
(1)把下列词语填到短文第①自然段的横线上。
黄色 绿色 金黄
(2)展开想象,联系上下文,在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
(3)短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“________”;把“高粱”比作“________”;把“棉花堆”比作“________”;把“柿子”比作“________”,让人回味无穷。
(4)请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
5.(23分)阅读下面的文字,完成后面的题目。
又到秋天
初秋的早晨已变得沉静,太阳也姗姗来迟了。
天空抹上了一层淡淡的青灰,略显着忧郁的神情。
秋天收敛起张扬,进入了沉思。
我们每每会被季节里异彩纷呈的景致感染,陶醉其中,而不能自拔。
而我,似乎对秋天情有独钟;到了秋天,心中会自然涌动起一股缠绵的情谊。
并且,只有到秋天,才会产生浓浓的醉意。
我在秋天里徜徉,在秋天里沉醉,又在秋天沧桑的目光中,去感受她的静谧与安详。
秋天深情的回眸,是否会把我们带到遥远的岁月?
我们曾经蒙昧无知,我们曾经天真无邪;我们曾经在无忧无虑中沐浴灿烂的阳光,呼吸洁净的空气;我们又曾经在童年的梦里编织绚丽的彩虹。
(有删改)
(1)根据上下文解释词语。
①姗姗来迟:
________
②无忧无虑:
________
(2)秋天的天空是什么样子的?
在短文中找出来。
(3)“我”喜欢秋天吗?
你从哪里看出来的?
(4)对短文最后一段描述错误的一项是()。
A.主要写了作者对秋天的赞美。
B.写出了作者对童年的留恋。
6.(16分)阅读理解。
雪(节选)
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?
江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉,然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁(lián)中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确一个大雪罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样,连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
(选自《鲁迅小说杂文散文精选》)
(1)在横线上填上合适的词语。
________的杂草 ________地飞着 ________地闹着
________的宝珠山茶 ________的单瓣梅花
(2)在文中找出下列词语的近义词。
柔润——________ 绚烂——________ 消除——________
(3)作者是如何描述雪之美的?
(4)判断比喻句,用“正确”“错误”表示。
①但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
③他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
(5)刚塑好的罗汉是什么样子的?
7.(27分)现代文阅读。
黄果树______瀑
①刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
②透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,()。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
③瀑布激起的水花,(),随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
④黄果树瀑布虽然不如庐山瀑布那样长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣,人就像漂浮在声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
(1)选择最能体现短文特点的词语,把短文题目补充完整。
(游 观 听)
(2)把下列两个短句分别还原到文中,将选项填在文中括号内。
A.如雨雾般腾空而上 B.好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来
(3)短文先写远听________,再写近观________,接下来写谷底,真切感受到瀑布________的气势。
(4)第①②段描写了黄果树瀑布的特点。
写出一个描写声音的句子________,这句话表现了瀑布的________;写出一个描写形状的句子________,这句话表现了瀑布的________。
A.一泻千里 B.声势浩大 C.宽阔巨大 D.滔滔不绝
(5)如果你是黄果树风景区的小导游,请你用一句话向游客介绍黄果树瀑布。
8.(16分)阅读下文,回答问题
一个小女孩的求助
①电视台派我到西部拍一部反映农村原生态生活的纪录片。
②到青阳村的第三天早晨,我扛着摄像机正准备从村公所出发,一个瘦瘦的小女孩忽然拦住了我:
“阿叔!
”小女孩胆子很小,说完就怔(zhēng)怔看着我。
我放下摄像机弯腰一笑,小女孩胆子大了:
“阿叔,你能不能上我家去拍?
”我摇摇头。
小女孩急了:
“我给你鸡蛋。
”说罢从口袋里掏出两个鸡蛋伸了过来。
望着小女孩清澈的眼神我有些疑惑,但还是摇头。
小女孩呆了呆,接着哇的一声哭了:
“阿叔,求求你去我家拍吧!
我妈妈快不行了。
”我心中一紧:
“你是要我给你妈妈拍?
”小女孩使劲点点头:
“我妈妈一直生病,这次快不行了。
阿叔,求求你……”我拉着小女孩的手,心里酸酸的,看她身上这套大人旧衣服改小的外套,家境一定很不好,肯定是家里没钱拍照她才来求我。
③一到小女孩家,我顿时被屋内的寒酸惊呆了,斑驳的墙壁上到处都是孔,陈旧的房梁被积年的烟火熏得摇摇欲坠。
小女孩的妈妈半依在床上,额头缠着毛巾,双眼深陷,瘦骨嶙峋。
我怔怔地看着她,悲悯之心油然而生。
④“阿叔可以开始了吗?
”我匆忙调准镜头对准这对母女。
“我妈妈不能说话了。
”小女孩拉着她妈妈的手,紧了紧被子,“她躺了三年,家里已经没钱治病了,我爸爸在外地打工,有了钱就送回来带我妈妈去医院。
上个月我爸爸在工地扎伤了脚,因为舍不得钱治疗,呜呜一呜一我爸爸那只脚残废了。
”
⑤我的眼泪不知不觉地流了出来,肩头的摄像机一直在微微发抖。
当我擦干眼泪再将镜头对准这对母女时,小女孩正端着一个缺了口的黑碗给妈妈喂水。
“家里已经什么都没有了,爸爸不能干重活,只能在外面拾垃圾捡破烂。
爸爸也很辛苦。
我希望一有好心人……能帮帮我们。
”小女孩喂完水,扶着妈妈靠在了床边,说:
“阿叔,好了,就拍这么多吧!
”
⑥我没有停下,将镜头再一次定格在母女俩脸上:
这是一张饱经沧桑的脸,岁月给她留下了深重的记忆。
我要让小女孩不再遗憾,让她永远记得曾经这么近距离地和妈妈一起坐在床头。
⑦第二天一早我到县里把照片打印了出来,当我把照片交到小女孩手中时,女孩激动得满脸泪花:
“阿叔,是不是带上这些照片我就可以去城里向别人求捐了?
那样我妈妈的病就有钱治了。
”
⑧我浑身一颤,泪水汹涌。
我明白了孩子的用意。
(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。
(2)小女孩的家里是什么样的?
请找出相应的语句抄写下来。
(3)“我浑身一颤,泪水汹涌。
我明白了孩子的用意。
”小女孩的用意是什么?
(4)读句子,选择恰当的词语概括“我”当时的心情。
A.感动 B.同情 C.难过 D.疑惑 E.震惊
①望着小女孩清澈的眼神我有些疑惑,但还是摇头。
1
②一到小女孩家,我顿时被屋内的寒酸惊呆了。
2
③我怔怔地看着她,悲悯之心油然而生。
3
④我的眼泪不知不觉地流了出来,肩头的摄像机一直在微微发抖。
4
⑤我浑身一颤,泪水汹涌。
我明白了孩子的用意。
5
(5)选文中的小女孩给你留下了怎样的印象?
假如让你写几句话送给她,你会写些什么呢?
9.(8分)(2019四上·金东期末)非连续性文本阅读
金华市全面启动垃圾分类,请阅读下面的调查表并回答问题。
垃圾分类调查表
年龄段划分
调查人数
分类人数
所占比例
不分类人数
所占比例
少年
100
86
86%
14
14%
青年
100
54
55%
46
46%
老年
100
32
32%
68
68%
总人数
300
172
57.33%
128
42.67%
(1)从上述调查表中,你发现了什么?
(2)请为“金华市垃圾分类”写一条宣传标语。
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10.(22分)阅读文言文,回答问题。
翠鸟
翠鸟先高作巢以避患①。
及②生子,爱之,恐坠,稍下作巢。
子长羽毛,复益③爱之,又更下巢,而人遂④得而取之矣。
【注】①避患:
避免灾祸。
②及:
等到。
③益:
更加。
④遂:
于是,就。
(1)对下列句子中的“之”字解释正确的两项是()
A.而人遂得而取之矣(它,指小翠鸟)
B.一人虽听之(他,指弈秋)
C.思援弓缴而射之(它,指天上的鸿鹄)
(2)画线语句的意思是:
________,就把巢筑在低一些的地方。
(3)翠鸟一开始把巢筑在高处的原因是________;而后来把巢一次次筑低的原因是________;结果是________。
11.(9分)课外阅读。
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:
“子无敢食我也!
天帝使我长百兽。
今子食我,是逆①天帝命也!
子以我为不信②,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
”
虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
注释:
①逆:
违抗。
②不信:
不诚实,不可靠。
(1)解释下列下划线的字。
①天帝使我长百兽________ ②兽见之皆走________
③子以我为不信________
(2)翻译下列句子。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
(3)从这则寓言可概括出的成语是________,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语是________,它们都是用来比喻________的一类人。
(4)你是如何评价文中的这只狐狸的?
12.(14分)课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
(1)那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些?
写在下面的横线上。
(2)那个人不能回答的原因是________。
(3)对于那个人不能回答的表情,你会用哪些词语来形容?
参考答案
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
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