幼儿园小班数学教案大小比较四篇.docx
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幼儿园小班数学教案大小比较四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案:
大小比较(四篇)
目录:
幼儿园小班数学教案:
大小比较一
幼儿园小班数学教案:
大手和小手二
幼儿园小班数学教案:
大熊的储藏室三
幼儿园小班数学教案:
大的小的四
幼儿园小班数学教案:
大小比较一
活动目标
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备
1、课件-数学卡
2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若干个。
活动过程
1、出示数学卡比较
教师:
林子中大象和蚂蚁是好朋友,大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是他们互相帮助,大象的身材大,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
(1)小朋友看看,小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?
(小蚂蚁的身体小,大象的身体大)
(2)谁来说一说这是什么水果?
(苹果,草莓)
哪一个水果大呢?
我们用圆圈把它画出来吧?
(3)小狗和小蜜蜂也来玩了,小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?
我们用小圆点把他画出来吧。
2、出示数学卡比较
妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?
(1)请幼儿观察比较图片中衣服,鞋子的大小。
(幼儿相互说一说)
(2)请幼儿联想生活中,爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。
(3)请小朋友看这三张图片,你认识他们吗?
(小鸡,蝴蝶,大象。
)
教师:
最大的动物,我们用圆圈画出来,最小的动物,我们用圆点画出来。
(幼儿说,教师画)
3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。
出示这些图形片:
(1)这是什么图形片?
该回哪个家?
(幼儿讲,老师操作大图形片,我送你到大标记的家;
小图形片我送你到小标记的家。
)
(2)请幼儿把余下的图形片送回家。
(要求幼儿边操作边讲述操作过程)
4、游戏活动:
《大丰收》
老师带大家到农场(区域)去收水果和蔬菜,然后把它们送回家。
(要求幼儿一边送一边讲。
)
例:
大萝卜我送你到大标记的家。
幼儿园小班数学教案:
大手和小手二
活动目标:
1.巩固对大小标记的认识。
2.能按照大小标记将物体分类。
3.初步学习粘贴的基本技能。
活动准备:
1.教具:
大小标记各一;大小动物卡片一套
2.学具:
大小动物卡片每人四张。
3.浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。
活动过程:
一、帮动物排队(出示动物图片)
1.今天谁来了我们班?
2.它们有什么不一样?
(大小不同)
3.我们来帮他们按照大小分一分,分成两排。
二、大小特征标记(出示大小标记)
1.这里有两张标记,谁会照它的样子来做动作?
2.两个动作有什么不一样?
3.当小朋友两只手伸出来,两只脚分开就觉地很大,这张标记表示什么意思?
叫它什么名字?
(大标记)
4.两只手靠着身体,两脚并拢就决得很小,这张标记又表示什么意思?
叫它什么名字?
(小标记)
5.将大小动物放到相应标记处。
6.送小动物回家
(1)出示贴有大小标记的房子
T:
这是大动物的家(指贴有大标记的房子)这是小动物的家(指贴有小标记的房子)
T:
天黑了,小动物要回家了,我们把大动物送到有大标记的房子里,小动物送到有小标记的房子里。
(2)教师边讲解边示范粘贴的方法。
三、幼儿操作:
送小动物回家
T:
还有一些小动物也想请小朋友送它们回家,小动物要回家了,请你看一看哪个大?
哪个小,然后把他们送回自己的家,好吗?
四、活动评价:
展示个别幼儿的操作纸,从操作的结果、粘贴的技能集体进行评价。
幼儿园小班数学教案:
大熊的储藏室三
数学活动:
大熊的储藏室
活动目标:
1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2.感受分类和标记在我们生活中的作用。
活动准备:
绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程:
一、谈话导人。
1.师:
天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1.师提问:
大熊都准备了哪些食物?
(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)
大熊准备的食物可真多啊!
于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可
是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。
2.提问:
要怎么整理呢!
谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?
(有什么不同)
三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。
1.让我来把所有的东西都分类放吧!
(幼儿操作:
你要分成几份就拿几个竹筐)
2.师提问:
你是怎么分的?
按什么分类的?
3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。
1.师:
如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?
2.说说标记:
按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,
可以用颜色标记来表示,如:
香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
3.出示表格,师幼共同归纳总结。
五、延伸:
观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。
师:
运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整
理好并标上相应的标记。
我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!
分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁吧!
幼儿园小班数学教案:
大的小的四
活动目标:
1.用目测的方法观察物体的大小。
2.能用语言清楚的表达这是大的,这是小的。
大的…送给大熊,小的…送给小熊。
3.喜欢集体活动,体验集体活动的乐趣。
活动准备:
1.大熊、小熊各一只。
2.大小不同的同类物品若干。
3.幼儿操作卡片。
活动过程:
1.导入:
出示百宝箱,激发幼儿兴趣。
师:
今天我们班来了两位好朋友,他们藏起来了,我把他们请出来,让大家一起来认识一下它门,好吗?
教师出示大熊和小熊,说:
你知道他们是谁吗?
这两只熊一样大吗?
那我们可以叫这只什么?
(大熊)另一只呢?
(小熊)。
为什么叫大雄?
为什么叫小熊?
(因为大雄大所以叫大熊,小熊小所以叫小熊)。
我们跟大熊和小熊打个招呼吧。
(大熊你好,小熊你好)
2.请大雄坐。
师:
大熊和小熊都累了,我们请他们坐好不好?
这里有两张大小不一样的椅子,哪张椅子给大熊坐?
哪张椅子给小熊坐?
为什么?
小结:
大熊大所以坐大椅子,小熊小所以坐小椅子。
3.送礼物。
师:
因为知道大熊小熊今天要来小一班玩,所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊,想不想看看有哪些礼物?
教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……
师:
有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀,现在呢,老师要给大熊小熊送礼物啦,老师先送其中一样礼物,其他的请小朋友上来送,当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的,送礼物的时候说了什么,等你们送的时候也要跟老师一样,好吗?
师:
大气球大送给大熊,小气小球送给小熊。
幼儿按照大的…送给大熊,小的…送给小熊。
小结:
小朋友们真棒,知道大的东西给大熊,小的东西给小熊。
4.幼儿操作。
师:
大熊和小熊收到了礼物很高兴,(教师看看时间)哎呀,都这么晚啦,该吃午饭了,大熊和小熊的肚子都饿了。
老师已经给他们准备好了美味的午餐(出示图片)有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。
小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒,现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。
大熊吃大,吃大香蕉,小熊小,吃小香蕉。
(边说边用蜡笔连线)咦,这里怎么会有三只蛋糕呢,而且三只蛋糕一样大吗?
(不一样)那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢?
请小朋友自己开动小脑筋。
记得,每只熊只能吃一只蛋糕,所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕,那剩下的蛋糕还需要连线吗?
(不需要)
师:
每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔,等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐,记得最大的给大熊,最小的给小熊,用蜡笔连线,如果你给他们分好午餐了,就把纸头留在桌子上,自己迅速搬好椅子坐到前面来,好吗?
幼儿操作,教师指导。
5.评价。
师:
宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐,现在我就请宝宝到上面来分一分,其他宝宝看看他跟你分的一不一样。
6.散步,结束。
大熊和小熊都吃的好饱啊,需要去散散步了,我们陪他们一起去散步好吗?
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