幼儿园中班语言活动备课第二周看图讲述我想帮忙范文.docx
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幼儿园中班语言活动备课第二周看图讲述我想帮忙范文
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幼儿园中班语言活动备课第二周——看图讲述:
我想帮忙范文
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一、活动目标:
1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、感受河马助人为乐的情感。
二、活动准备:
1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。
2、幼儿操作讲述图片6套
三、指导要点
1、活动重点:
理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、活动难点:
用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
3、指导要点:
运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。
四、活动过程
1、出示河马图片,认识河马的特征。
(嘴巴大、力气大)
2、引导幼儿观察、理解图片内容。
出示图一,提问:
画面上有谁?
它们在干什么?
河马看到大伙儿都在忙,他会怎么想呢?
小结:
丰收季节,鸡妈妈忙着孵蛋,牛儿忙着割稻。
只有河马弟弟不知道做什么:
我该帮些什么忙才好?
出示图二,提问:
发生了什么事情?
小鸡怎么办?
他们会怎么喊呢?
猜一猜,河马会怎么帮助小鸡呢?
出示图三,提问:
河马是怎么做的?
小结:
两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游,一不小心掉进了水里,叽叽喳喳叫“救命,救命啊!
”河马弟弟赶紧游过去,张开大嘴,把鸡宝宝含进嘴巴里,把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。
出示图四,提问:
牛儿遇到了什么困难?
它为什么拉不动车子?
河马是怎么帮助牛儿的?
小结:
勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上,像座山那么高,累坏的牛儿没力气,拉不动车子。
河马看见累坏的牛儿没力气,拉不动车子,就用大大的头用力从车尾向前顶,帮助了牛儿。
出示图五,提问:
大伙儿怎样感谢河马?
他们怎么说?
河马又怎么回答呢?
小结:
牛儿好高兴,送给河马弟弟稻子,让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心,让他天冷时不着凉。
“谢谢你帮我们的忙。
”大家异口同声地说。
河马弟弟笑着说:
“谢谢大家,你们也帮了我的忙。
”
3、幼儿分组自由讲述,教师巡回指导。
4、请个别幼儿上台集中讲述,师生共同评价。
(注意肯定幼儿生动的用词。
)
5、教师完整示范,小结画面内容。
6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。
提问:
这群小动物可爱吗?
为什么?
我们平时遇到有困难的小朋友,应该怎样帮助他们?
7、幼儿给图片起名字,学习概括图片的意思。
(只要符合图意,均给予肯定。
)
五、评价要素
1、能否理解画面内容,并用清楚完整的语言进行讲述。
2、是否积极主动地观察和表达。
六、活动建议
1、在日常生活中,引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。
2、区角活动:
在表演区投放动物头饰,并投放故事录音,让幼儿进行故事表演。
一、活动目标:
1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、感受河马助人为乐的情感。
二、活动准备
1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片
2、幼儿操作讲述图片6套
三、指导要点
1、活动重点:
理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、活动难点:
用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
3、指导要点:
运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。
四、活动过程
1、出示河马图片,认识河马的特征。
(嘴巴大、力气大)
2、引导幼儿观察、理解图片内容。
出示图一,提问:
画面上有谁?
它们在干什么?
河马看到大伙儿都在忙,他会怎么想呢?
小结:
丰收季节,鸡妈妈忙着孵蛋,牛儿忙着割稻。
只有河马弟弟不知道做什么:
我该帮些什么忙才好?
出示图二,提问:
发生了什么事情?
小鸡怎么办?
他们会怎么喊呢?
猜一猜,河马会怎么帮助小鸡呢?
出示图三,提问:
河马是怎么做的?
小结:
两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游,一不小心掉进了水里,叽叽喳喳叫“救命,救命啊!
”河马弟弟赶紧游过去,张开大嘴,把鸡宝宝含进嘴巴里,把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。
出示图四,提问:
牛儿遇到了什么困难?
它为什么拉不动车子?
河马是怎么帮助牛儿的?
小结:
勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上,像座山那么高,累坏的牛儿没力气,拉不动车子。
河马看见累坏的牛儿没力气,拉不动车子,就用大大的头用力从车尾向前顶,帮助了牛儿。
出示图五,提问:
大伙儿怎样感谢河马?
他们怎么说?
河马又怎么回答呢?
小结:
牛儿好高兴,送给河马弟弟稻子,让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心,让他天冷时不着凉。
“谢谢你帮我们的忙。
”大家异口同声地说。
河马弟弟笑着说:
“谢谢大家,你们也帮了我的忙。
”
3、幼儿分组自由讲述,教师巡回指导。
4、请个别幼儿上台集中讲述,师生共同评价。
(注意肯定幼儿生动的用词。
)
5、教师完整示范,小结画面内容。
6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。
提问:
这群小动物可爱吗?
为什么?
我们平时遇到有困难的小朋友,应该怎样帮助他们?
7、幼儿给图片起名字,学习概括图片的意思。
(只要符合图意,均给予肯定。
)
五、评价要素
1、能否理解画面内容,并用清楚完整的语言进行讲述。
2、是否积极主动地观察和表达。
六、活动建议
1、在日常生活中,引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。
2、区角活动:
在表演区投放动物头饰,并投放故事录音,让幼儿进行故事表演。
一、活动目标:
1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、感受河马助人为乐的情感。
二、活动准备
1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片
2、幼儿操作讲述图片6套
三、指导要点
1、活动重点:
理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、活动难点:
用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
3、指导要点:
运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。
四、活动过程
1、出示河马图片,认识河马的特征。
(嘴巴大、力气大)
2、引导幼儿观察、理解图片内容。
出示图一,提问:
画面上有谁?
它们在干什么?
河马看到大伙儿都在忙,他会怎么想呢?
小结:
丰收季节,鸡妈妈忙着孵蛋,牛儿忙着割稻。
只有河马弟弟不知道做什么:
我该帮些什么忙才好?
出示图二,提问:
发生了什么事情?
小鸡怎么办?
他们会怎么喊呢?
猜一猜,河马会怎么帮助小鸡呢?
出示图三,提问:
河马是怎么做的?
小结:
两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游,一不小心掉进了水里,叽叽喳喳叫“救命,救命啊!
”河马弟弟赶紧游过去,张开大嘴,把鸡宝宝含进嘴巴里,把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。
出示图四,提问:
牛儿遇到了什么困难?
它为什么拉不动车子?
河马是怎么帮助牛儿的?
小结:
勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上,像座山那么高,累坏的牛儿没力气,拉不动车子。
河马看见累坏的牛儿没力气,拉不动车子,就用大大的头用力从车尾向前顶,帮助了牛儿。
出示图五,提问:
大伙儿怎样感谢河马?
他们怎么说?
河马又怎么回答呢?
小结:
牛儿好高兴,送给河马弟弟稻子,让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心,让他天冷时不着凉。
“谢谢你帮我们的忙。
”大家异口同声地说。
河马弟弟笑着说:
“谢谢大家,你们也帮了我的忙。
”
3、幼儿分组自由讲述,教师巡回指导。
4、请个别幼儿上台集中讲述,师生共同评价。
(注意肯定幼儿生动的用词。
)
5、教师完整示范,小结画面内容。
6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。
提问:
这群小动物可爱吗?
为什么?
我们平时遇到有困难的小朋友,应该怎样帮助他们?
7、幼儿给图片起名字,学习概括图片的意思。
(只要符合图意,均给予肯定。
)
五、评价要素
1、能否理解画面内容,并用清楚完整的语言进行讲述。
2、是否积极主动地观察和表达。
六、活动建议
1、在日常生活中,引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。
2、区角活动:
在表演区投放动物头饰,并投放故事录音,让幼儿进行故事表演。
一、活动目标:
1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、感受河马助人为乐的情感。
二、活动准备
1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片
2、幼儿操作讲述图片6套
三、指导要点
1、活动重点:
理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、活动难点:
用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
3、指导要点:
运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。
四、活动过程
1、出示河马图片,认识河马的特征。
(嘴巴大、力气大)
2、引导幼儿观察、理解图片内容。
出示图一,提问:
画面上有谁?
它们在干什么?
河马看到大伙儿都在忙,他会怎么想呢?
小结:
丰收季节,鸡妈妈忙着孵蛋,牛儿忙着割稻。
只有河马弟弟不知道做什么:
我该帮些什么忙才好?
出示图二,提问:
发生了什么事情?
小鸡怎么办?
他们会怎么喊呢?
猜一猜,河马会怎么帮助小鸡呢?
出示图三,提问:
河马是怎么做的?
小结:
两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游,一不小心掉进了水里,叽叽喳喳叫“救命,救命啊!
”河马弟弟赶紧游过去,张开大嘴,把鸡宝宝含进嘴巴里,把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。
出示图四,提问:
牛儿遇到了什么困难?
它为什么拉不动车子?
河马是怎么帮助牛儿的?
小结:
勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上,像座山那么高,累坏的牛儿没力气,拉不动车子。
河马看见累坏的牛儿没力气,拉不动车子,就用大大的头用力从车尾向前顶,帮助了牛儿。
出示图五,提问:
大伙儿怎样感谢河马?
他们怎么说?
河马又怎么回答呢?
小结:
牛儿好高兴,送给河马弟弟稻子,让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心,让他天冷时不着凉。
“谢谢你帮我们的忙。
”大家异口同声地说。
河马弟弟笑着说:
“谢谢大家,你们也帮了我的忙。
”
3、幼儿分组自由讲述,教师巡回指导。
4、请个别幼儿上台集中讲述,师生共同评价。
(注意肯定幼儿生动的用词。
)
5、教师完整示范,小结画面内容。
6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。
提问:
这群小动物可爱吗?
为什么?
我们平时遇到有困难的小朋友,应该怎样帮助他们?
7、幼儿给图片起名字,学习概括图片的意思。
(只要符合图意,均给予肯定。
)
五、评价要素
1、能否理解画面内容,并用清楚完整的语言进行讲述。
2、是否积极主动地观察和表达。
六、活动建议
1、在日常生活中,引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。
2、区角活动:
在表演区投放动物头饰,并投放故事录音,让幼儿进行故事表演。
一、活动目标:
1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、感受河马助人为乐的情感。
二、活动准备
1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片
2、幼儿操作讲述图片6套
三、指导要点
1、活动重点:
理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。
2、活动难点:
用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
3、指导要点:
运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。
四、活动过程
1、出示河马图片,认识河马的特征。
(嘴巴大、力气大)
2、引导幼儿观察、理解图片内容。
出示图一,提问:
画面上有谁?
它们在干什么?
河马看到大伙儿都在忙,他会怎么想呢?
小结:
丰收季节,鸡妈妈忙着孵蛋,牛儿忙着割稻。
只有河马弟弟不知道做什么:
我该帮些什么忙才好?
出示图二,提问:
发生了什么事情?
小鸡怎么办?
他们会怎么喊呢?
猜一猜,河马会怎么帮助小鸡呢?
出示图三,提问:
河马是怎么做的?
小结:
两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游,一不小心掉进了水里,叽叽喳喳叫“救命,救命啊!
”河马弟弟赶紧游过去,张开大嘴,把鸡宝宝含进嘴巴里,把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。
出示图四,提问:
牛儿遇到了什么困难?
它为什么拉不动车子?
河马是怎么帮助牛儿的?
小结:
勤劳的牛儿割下的稻子堆
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