四年级下册第五单元习作.docx
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四年级下册第五单元习作
四年级下册第五单元习作《生命之爱》
北京育民小学四1班 贾沫雪 指导教师 张 磊
习作要求
我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。
让我们把这段时间的学习收获和大家交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来。
内容要具体,要写出真实的感受。
习作的题目由自己定,写完后认真修改。
生命之爱
北京育民小学四1班 贾沫雪
生命的意义是什么?
杏林子曾说过:
“岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。
”她还说“除了爱,我一无所有”。
我想,生命就在于奉献爱,感受爱吧。
关于爱,我感受得最多的,是来自母亲的爱。
她不仅仅在生活上无微不至地关心着我,更时时关注着我的学习和思想,时时鼓励我前进。
她给我买了那么多好吃的东西,自己却很少吃上一口。
她给我买了那么多漂亮的名牌衣服,却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书,帮我复习功课;时常组织一些公益活动,让我亲身经历,用心感受……总之,无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。
我的妈妈如此,别人的妈妈也如此,就连动物世界的妈妈都是如此。
我曾看过一篇文章,名字叫“妈妈的爱”。
其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。
其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。
说的是一个公园失火,大火扑灭后,人们发现一只被烧焦的鸟,翅膀张开着像一尊雕塑,从下面爬出几只小鸟。
原来,鸟妈妈知道火势是往上着的,它放弃了自己逃生的希望,把小鸟们带到树下,用生命保护了自己的孩子。
还有一个故事,说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。
每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。
有一天,一头老牛拦住了送水车,任凭自己被鞭打得浑身流血,却依然一动不动。
当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后,没想到,老牛并没有喝以死抗争得到的水,而是仰天长叫,唤来了自己的孩子。
受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。
陆地上的动物如此,水中的鱼儿也一样。
你听说过三文鱼洄游的经历吗?
三文鱼出生在淡水湖,生长在太平洋和大西洋的咸水中,生活数年后长大成熟。
然后,它们要游回出生地去产卵。
在洄游过程中,它们逆流而上,还要跳跃无数障碍。
有的没跳过去就累死在途中,有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。
就这样,每隔四年,它们从遥远的海洋千里迢迢而来,一个多月不曾进食,回到故里。
产下卵之后,全部死去。
尸体腐烂后化作小鱼的营养,助小鱼有足够的体能顺流入海。
你瞧,所有的妈妈都会为了孩子付出一切。
所以我认为生命就在于感受爱,回馈爱,奉献爱。
孩子的话:
这一单元,我们学习了《触摸春天》、《生命生命》等,都是有关体会生命的价值和意义的。
老师又给我们看了有关“妈妈的爱”的故事。
我很喜欢那些故事,所以把它们写进我的作文,并感悟到生命就的意义在于爱。
家长的话:
的确,在我们看来,生命的意义就是爱的传递。
孩子写这篇文章的时候,主要问题就是如何简练地再现那些美好的故事。
帮助孩子有效地甄别选取、引导她运用过渡句连接各个部分,使得文章成为一个较为流畅的整体,正是这篇文章的引导重点。
老师的话:
✍∙本文开门见山,首先借用杏林子的话引出自己的观点──“生命就在于奉献爱,感受爱”。
然后,通过谈论自己妈妈的爱,依次转述天上、地下、水里(“母爱的雕像”、老牛为孩子要水、三文鱼洄游)动物之间母爱的故事来验证自己的观点。
文章结尾“所以我认为生命就在于感受爱,回馈爱,奉献爱。
”和文章开头相呼应,也再次强调了作者的观点。
全文语言流畅、层次清楚、过度自然。
✍∙抒写孩子对生命的思考,最重要的是让他们自己有所悟。
如何能让不谙世事的孩子去感悟生命呢?
筹备大量图文并茂的资料,配以声情并茂的讲解,确实是一条行之有效的方法。
让孩子感受爱,就让爱的温情久久激荡于他们的内心;让孩子感受奋斗,就让不屈于抗争去震撼他们的内心……
生命?
生命!
厦门外国语学校附属小学四
(1) 郑 扬 指导教师 易华凤
在我亲身体验了一件事后,我真正明白了生命的含义。
那是在一个炎热的星期六,太阳似乎想把人烤焦,我养的仓鼠也热得受不了了,其中一只趁我给他们喂食之际,以迅雷不及掩耳之势从我手边溜走。
我找了大半天也没找到,心想:
反正它饿了也会回家,何必多费工夫找呢?
于是,我若无其事地干起了其它事。
可三天过去了,仓鼠仍不见踪影,我开始着急了。
以前也没出走这么长时间啊?
是不是——我不敢再往下想,只好绞尽脑汁,把能想到的一切办法一股脑儿的全用上了,可仍不见成效。
就在我束手无策时,墙角的购物袋里有了动静。
什么东西?
莫非是——我满怀希望地走到袋前,不出我所料,仓鼠果然在里面。
“小东西,我可找到你了!
”正当我伸手抓他时,一个“邪恶”的念头在我脑子里一闪而过:
为何不饿饿它,让它得到一些教训呢?
我站在一旁,静静地看他怎么逃生。
接下来的景象让我惊呆了:
他一步一步地往上爬,用它那锋利的爪子勾住袋子,可又掉了下去,但它并不气馁,继续向上,饥饿的它努力地一步一步往上,可又掉了下来,他在下面休息了一会儿,仿佛在说:
“我能行,我是最棒的!
”然后,他又继续向上,又掉下来,这样屡爬屡掉,屡掉屡爬,在经过了几十次的努力下,终于爬出了那个袋子。
是什么让它有如此大的力量,足够让它爬出那个比他高十几倍的袋子呢?
是求生的欲望!
生命就是这样,就是在逆境中不断奋斗,不断为自己的梦想而奋斗,是……在这个炎热的星期二,顽强的仓鼠告诉我这样的道理。
热爱生命
有一次,在花坛边,我看见一只蚂蚱,我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。
可是这只蚂蚁一点也不消停,砰砰作响,闹得我不能安睡,翻身下床看它:
它拼命扑着翅膀,挣扎着,忽然间,良心斥责我,一个小生命要被我毁了,我忍不住放了它。
我家有盆君子兰,拾掇房间,不小心把花盆打碎了,堆在墙角、不在理会。
可是几天后,我竟发现新的枝桠长出来。
在没有阳光没有水的情况下,君子兰竟顽强生长,啊!
这就是伟大的生命力。
从小就听过海迪姐姐的事迹:
她身患重病高位截瘫,不能上学,她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程,获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。
她学针灸,医好了许多患者的病;他翻译着书,一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造,以不完整的身躯,奏响一曲完美的生命乐章。
生命予昆虫予植物予人只有一次,因为一次更显珍贵,我们应该珍惜生命,让它变得有意义,让有限的生命,创造出无限的价值。
听朋友讲起他看到的一件很悲惨的事。
一条有黑缎般光亮皮毛的雄性狗,离开刚下狗娃的花狗准备到街对面的一家肉食小店去拾一些骨头。
大概是被爱情及爱情的结晶冲昏了头,它从北向南穿够十字路口时被一辆微型客车撞个正着。
车子几乎连速度都没减一下就跑开了。
车子刚刚离开狗就在车子喷出的废烟中一个鹞子翻身跳起来,撒腿向肉食店跑去。
在它被撞倒的地方有滩血慢慢流动和凝固,想一个心的形状。
血中漂着几根黑亮的毛。
黑狗迅速的跑到小店,用嘴衔起一根粗大的带肉的骨头,转身又飞一样奔回它的花狗和狗娃们的身旁,并将衔来的食物喂给它们。
着一系列动作还在布道十分钟内完成,而且当它把骨头转给花狗时它就无力的垂死的倒在花狗的身边。
谁也不会想到,从路上站起来跑掉时身手敏捷的黑狗怎么会一瞬间死去。
友人说,黑狗将骨头转给花狗时,他听清了它们互相间那种类似安慰的低语。
与它们的声音不同,它们的眼睛都充满了那么深深的哀痛,悲伤和无助。
尤其黑狗的眼睛似乎含着泪光,充满对生命的留恋,他那么固执的看者自己的爱侣和孩子,连眼睛都不眨一下。
那种目光连铁石心肠的人看了都会心颤。
曾看见报上的一幅图画,一口烧热的油锅中公着一条鳝鱼,图画的配文大意是说,下油锅的鳝鱼极力公起身体,厨师不解,拿出鳝鱼用刀划之,才知其腹内怀有一条小鳝鱼,它是为了保护肚子里的小生命,才努力的公起了腹部。
在引起我们兴趣的事件日益刺激的今天,珍爱生命这件事显的书生意气。
然而,假如阅读黑狗含泪的眼睛,注视鳝鱼竭力工期的身体,心禁不住猛然的跳动,并向生命致以你最诚恳的敬礼,那么活着就失去了它最本质的快乐。
不是吗?
在这样一个阴郁的午后,回想着两个与生命相关的片段,它们就象挂在屋檐风干的萝卜条,让你的记忆生命曾是那么饱满,丰润和微光闪烁。
而珍爱生命就象用泉水浸泡萝卜干,无论是哪一种形式的浸泡,都会让人看见生命恢复原状的过程,一种世间耐人寻味的过程,一粒种子到开放花朵的过程。
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