微趣化学.docx

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微趣化学

微趣化学实验

（一）

甘瑾

1、教学目标

1、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

2、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

3、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

2、教学内容

一、配制一定物质的量浓度的溶液

实验目的：

以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液

实验过程：

1、步骤：

（1）计算

（2）称量：

4.0g（保留一位小数）

（3）溶解（4）转移：

待烧杯中溶液冷却至室温后转移

（5）洗涤（6）定容：

将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1—2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上

（7）摇匀：

盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：

标签上注明药品的名称、浓度。

2、 所用仪器：

（由步骤写仪器）

托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管

3、 注意事项：

（1）容量瓶：

只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液。

（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒

（2）常见的容量瓶：

50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。

若配制480mL与240mL溶液，应分别用500mL容量瓶和250mL容量瓶。

写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤！

（3）容量瓶使用之前必须查漏。

方法：

向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用。

（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏）

（4）命题角度：

一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析。

二、Fe（OH）3胶体的制备：

实验目的：

Fe（OH）3胶体的制备

实验过程：

步骤：

向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。

操作要点：

四步曲：

①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液，③再煮沸至红褐色④停止加热

实验注意事项：

2、涉及的化学方程式：

Fe3++3H2O

Fe（OH）3（胶体）+3H+

强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。

3、命题角度：

配制步骤及对应离子方程式的书写

三、焰色反应：

（备用）

实验目的：

钠、钾、钙常见金属的检验

实验过程：

步骤：

洗—烧—蘸—烧—洗—烧  

实验注意事项：

1、该实验用铂丝或铁丝

2、焰色反应可以是单质，也可以是化合物，是物理性质

3、Na，K的焰色：

黄色，紫色（透过蓝色的钴玻璃）

4、某物质作焰色反应，有黄色火焰一定有Na，可能有K

5、命题角度：

实验操作步骤及Na，K的焰色

微趣化学实验

（二）

甘瑾

一、教学目标

1、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

2、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

3、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

二、教学内容

一、Fe（OH）2的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、实验步骤：

取3ml氢氧化钠于试管中，加热煮沸，用胶头滴管取少量新制氯化亚铁注入氢氧化钠溶液内。

2、实验现象：

白色沉淀立即转化灰绿色，最后变成红褐色沉淀。

3、化学方程式为：

Fe2++2OH-=Fe（OH）2 4e（OH）2+O2+2H2O=4e（OH）3

4、注意事项：

（1）所用亚铁盐溶液必须是新制的，NaOH溶液必须煮沸，

（2）滴定管须插入液以下，

（2）往往在液面加一层油膜，如苯或食物油等（以防止氧气的氧化）。

5、命题角度：

制备过程中的现象、方程式书写及有关采取措施的原因

二、硅酸的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、步骤：

在试管中加入3—5mL饱和Na2SiO3溶液，滴入1—2滴酚酞溶液，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，至溶液颜色变浅并接近消失时停止。

2、现象：

有透明的硅酸凝胶形成

3、化学方程式：

NaSiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl（强酸制弱酸）

4、NaSiO3溶液由于SiO32-水解而显碱性，从而使酚酞试液呈红色。

三、重要离子的检验：

实验目的：

熟悉常见离子检验操作

实验过程：

1、Cl-的检验：

加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸，若生成不溶于稀HNO3的白色沉淀；或先加硝酸化溶液（排除CO32-干扰），再滴加AgNO3溶液，如有白色沉淀生成，则说明有Cl－存在

2、SO42-的检验：

先加入盐酸，若有白色沉淀，先进行过滤，在滤液中再加入BaCl2溶液，生成白色沉淀即可证明。

若无沉淀，则在溶液中直接滴入BaCl2溶液进行检验。

命题角度：

检验方法、除杂、沉淀洗涤及相关纯度的计算

4、氨气的实验室制法

实验目的：

制备氨气

实验过程：

1、反应原理：

2NH4Cl+Ca（OH）2  

CaCl2+2NH3↑+2H2O

2、收集：

向下排空气法（管口塞一团棉花，避免空气对流）

3、验满：

①将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满②将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，出现大量白烟，则证明氨气已收集满

4、干燥方法：

碱石灰干燥（不能无水氯化钙）

5、装置图：

固体和固体加热制气体的装置，与制氧气的相同

拓展：

浓氨水或浓铵溶液滴到生石灰或烧碱中制氨气，或浓氨水直接加热也可制氨气

微趣化学实验

（一）

刘桂洪

一、教学目标

4、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

5、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

6、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

二、教学内容

一、配制一定物质的量浓度的溶液

实验目的：

以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液

实验过程：

2、步骤：

（1）计算

（2）称量：

4.0g（保留一位小数）

（3）溶解（4）转移：

待烧杯中溶液冷却至室温后转移

（5）洗涤（6）定容：

将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1—2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上

（7）摇匀：

盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：

标签上注明药品的名称、浓度。

2、 所用仪器：

（由步骤写仪器）

托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管

3、 注意事项：

（1）容量瓶：

只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液。

（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒

（2）常见的容量瓶：

50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。

若配制480mL与240mL溶液，应分别用500mL容量瓶和250mL容量瓶。

写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤！

（3）容量瓶使用之前必须查漏。

方法：

向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用。

（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏）

（4）命题角度：

一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析。

二、Fe（OH）3胶体的制备：

实验目的：

Fe（OH）3胶体的制备

实验过程：

步骤：

向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。

操作要点：

四步曲：

①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液，③再煮沸至红褐色④停止加热

实验注意事项：

2、涉及的化学方程式：

Fe3++3H2O

Fe（OH）3（胶体）+3H+

强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。

3、命题角度：

配制步骤及对应离子方程式的书写

三、焰色反应：

（备用）

实验目的：

钠、钾、钙常见金属的检验

实验过程：

步骤：

洗—烧—蘸—烧—洗—烧  

实验注意事项：

1、该实验用铂丝或铁丝

2、焰色反应可以是单质，也可以是化合物，是物理性质

3、Na，K的焰色：

黄色，紫色（透过蓝色的钴玻璃）

4、某物质作焰色反应，有黄色火焰一定有Na，可能有K

5、命题角度：

实验操作步骤及Na，K的焰色

微趣化学实验

（二）

刘桂洪

一、教学目标

1、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

2、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

3、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

二、教学内容

一、Fe（OH）2的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、实验步骤：

取3ml氢氧化钠于试管中，加热煮沸，用胶头滴管取少量新制氯化亚铁注入氢氧化钠溶液内。

2、实验现象：

白色沉淀立即转化灰绿色，最后变成红褐色沉淀。

3、化学方程式为：

Fe2++2OH-=Fe（OH）2 4e（OH）2+O2+2H2O=4e（OH）3

4、注意事项：

（1）所用亚铁盐溶液必须是新制的，NaOH溶液必须煮沸，

（2）滴定管须插入液以下，

（2）往往在液面加一层油膜，如苯或食物油等（以防止氧气的氧化）。

5、命题角度：

制备过程中的现象、方程式书写及有关采取措施的原因

二、硅酸的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、步骤：

在试管中加入3—5mL饱和Na2SiO3溶液，滴入1—2滴酚酞溶液，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，至溶液颜色变浅并接近消失时停止。

2、现象：

有透明的硅酸凝胶形成

3、化学方程式：

NaSiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl（强酸制弱酸）

4、NaSiO3溶液由于SiO32-水解而显碱性，从而使酚酞试液呈红色。

三、重要离子的检验：

实验目的：

熟悉常见离子检验操作

实验过程：

1、Cl-的检验：

加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸，若生成不溶于稀HNO3的白色沉淀；或先加硝酸化溶液（排除CO32-干扰），再滴加AgNO3溶液，如有白色沉淀生成，则说明有Cl－存在

2、SO42-的检验：

先加入盐酸，若有白色沉淀，先进行过滤，在滤液中再加入BaCl2溶液，生成白色沉淀即可证明。

若无沉淀，则在溶液中直接滴入BaCl2溶液进行检验。

命题角度：

检验方法、除杂、沉淀洗涤及相关纯度的计算

5、氨气的实验室制法

实验目的：

制备氨气

实验过程：

1、反应原理：

2NH4Cl+Ca（OH）2  

CaCl2+2NH3↑+2H2O

2、收集：

向下排空气法（管口塞一团棉花，避免空气对流）

3、验满：

①将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满②将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，出现大量白烟，则证明氨气已收集满

4、干燥方法：

碱石灰干燥（不能无水氯化钙）

5、装置图：

固体和固体加热制气体的装置，与制氧气的相同

拓展：

浓氨水或浓铵溶液滴到生石灰或烧碱中制氨气，或浓氨水直接加热也可制氨气

微趣化学实验

（一）

李冬生

一、教学目标

7、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

8、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

9、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

二、教学内容

一、配制一定物质的量浓度的溶液

实验目的：

以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液

实验过程：

3、步骤：

（1）计算

（2）称量：

4.0g（保留一位小数）

（3）溶解（4）转移：

待烧杯中溶液冷却至室温后转移

（5）洗涤（6）定容：

将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1—2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上

（7）摇匀：

盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：

标签上注明药品的名称、浓度。

2、 所用仪器：

（由步骤写仪器）

托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管

3、 注意事项：

（1）容量瓶：

只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液。

（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒

（2）常见的容量瓶：

50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。

若配制480mL与240mL溶液，应分别用500mL容量瓶和250mL容量瓶。

写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤！

（3）容量瓶使用之前必须查漏。

方法：

向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用。

（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏）

（4）命题角度：

一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析。

二、Fe（OH）3胶体的制备：

实验目的：

Fe（OH）3胶体的制备

实验过程：

步骤：

向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。

操作要点：

四步曲：

①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液，③再煮沸至红褐色④停止加热

实验注意事项：

2、涉及的化学方程式：

Fe3++3H2O

Fe（OH）3（胶体）+3H+

强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。

3、命题角度：

配制步骤及对应离子方程式的书写

三、焰色反应：

（备用）

实验目的：

钠、钾、钙常见金属的检验

实验过程：

步骤：

洗—烧—蘸—烧—洗—烧  

实验注意事项：

1、该实验用铂丝或铁丝

2、焰色反应可以是单质，也可以是化合物，是物理性质

3、Na，K的焰色：

黄色，紫色（透过蓝色的钴玻璃）

4、某物质作焰色反应，有黄色火焰一定有Na，可能有K

5、命题角度：

实验操作步骤及Na，K的焰色

微趣化学实验

（二）

李冬生

一、教学目标

1、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

2、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

3、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

二、教学内容

一、Fe（OH）2的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、实验步骤：

取3ml氢氧化钠于试管中，加热煮沸，用胶头滴管取少量新制氯化亚铁注入氢氧化钠溶液内。

2、实验现象：

白色沉淀立即转化灰绿色，最后变成红褐色沉淀。

3、化学方程式为：

Fe2++2OH-=Fe（OH）2 4e（OH）2+O2+2H2O=4e（OH）3

4、注意事项：

（1）所用亚铁盐溶液必须是新制的，NaOH溶液必须煮沸，

（2）滴定管须插入液以下，

（2）往往在液面加一层油膜，如苯或食物油等（以防止氧气的氧化）。

5、命题角度：

制备过程中的现象、方程式书写及有关采取措施的原因

二、硅酸的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、步骤：

在试管中加入3—5mL饱和Na2SiO3溶液，滴入1—2滴酚酞溶液，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，至溶液颜色变浅并接近消失时停止。

2、现象：

有透明的硅酸凝胶形成

3、化学方程式：

NaSiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl（强酸制弱酸）

4、NaSiO3溶液由于SiO32-水解而显碱性，从而使酚酞试液呈红色。

三、重要离子的检验：

实验目的：

熟悉常见离子检验操作

实验过程：

1、Cl-的检验：

加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸，若生成不溶于稀HNO3的白色沉淀；或先加硝酸化溶液（排除CO32-干扰），再滴加AgNO3溶液，如有白色沉淀生成，则说明有Cl－存在

2、SO42-的检验：

先加入盐酸，若有白色沉淀，先进行过滤，在滤液中再加入BaCl2溶液，生成白色沉淀即可证明。

若无沉淀，则在溶液中直接滴入BaCl2溶液进行检验。

命题角度：

检验方法、除杂、沉淀洗涤及相关纯度的计算

6、氨气的实验室制法

实验目的：

制备氨气

实验过程：

1、反应原理：

2NH4Cl+Ca（OH）2  

CaCl2+2NH3↑+2H2O

2、收集：

向下排空气法（管口塞一团棉花，避免空气对流）

3、验满：

①将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满②将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，出现大量白烟，则证明氨气已收集满

4、干燥方法：

碱石灰干燥（不能无水氯化钙）

5、装置图：

固体和固体加热制气体的装置，与制氧气的相同

拓展：

浓氨水或浓铵溶液滴到生石灰或烧碱中制氨气，或浓氨水直接加热也可制氨气

微趣化学实验

（一）

俞锋

一、教学目标

10、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

11、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

12、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

二、教学内容

一、配制一定物质的量浓度的溶液

实验目的：

以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液

实验过程：

4、步骤：

（1）计算

（2）称量：

4.0g（保留一位小数）

（3）溶解（4）转移：

待烧杯中溶液冷却至室温后转移

（5）洗涤（6）定容：

将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1—2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上

（7）摇匀：

盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：

标签上注明药品的名称、浓度。

2、 所用仪器：

（由步骤写仪器）

托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管

3、 注意事项：

（1）容量瓶：

只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液。

（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒

（2）常见的容量瓶：

50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。

若配制480mL与240mL溶液，应分别用500mL容量瓶和250mL容量瓶。

写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤！

（3）容量瓶使用之前必须查漏。

方法：

向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用。

（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏）

（4）命题角度：

一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析。

二、Fe（OH）3胶体的制备：

实验目的：

Fe（OH）3胶体的制备

实验过程：

步骤：

向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。

操作要点：

四步曲：

①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液，③再煮沸至红褐色④停止加热

实验注意事项：

2、涉及的化学方程式：

Fe3++3H2O

Fe（OH）3（胶体）+3H+

强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。

3、命题角度：

配制步骤及对应离子方程式的书写

三、焰色反应：

（备用）

实验目的：

钠、钾、钙常见金属的检验

实验过程：

步骤：

洗—烧—蘸—烧—洗—烧  

实验注意事项：

1、该实验用铂丝或铁丝

2、焰色反应可以是单质，也可以是化合物，是物理性质

3、Na，K的焰色：

黄色，紫色（透过蓝色的钴玻璃）

4、某物质作焰色反应，有黄色火焰一定有Na，可能有K

5、命题角度：

实验操作步骤及Na，K的焰色

微趣化学实验

（二）

俞锋

一、教学目标

1、知识目标：

了解高中常见实验的操作、能熟练使用容量瓶、托盘天平等仪器

2、情感目标：

感受化学实验的科学性、实验操作的规范性提升学生对化学学科的学习兴趣

3、能力目标：

培养学生的动手能力、学会实验设计、学会实验报告的书写

二、教学内容

一、Fe（OH）2的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、实验步骤：

取3ml氢氧化钠于试管中，加热煮沸，用胶头滴管取少量新制氯化亚铁注入氢氧化钠溶液内。

2、实验现象：

白色沉淀立即转化灰绿色，最后变成红褐色沉淀。

3、化学方程式为：

Fe2++2OH-=Fe（OH）2 4e（OH）2+O2+2H2O=4e（OH）3

4、注意事项：

（1）所用亚铁盐溶液必须是新制的，NaOH溶液必须煮沸，

（2）滴定管须插入液以下，

（2）往往在液面加一层油膜，如苯或食物油等（以防止氧气的氧化）。

5、命题角度：

制备过程中的现象、方程式书写及有关采取措施的原因

二、硅酸的制备：

实验目的：

制备纯净的氢氧化亚铁

实验过程：

1、步骤：

在试管中加入3—5mL饱和Na2SiO3溶液，滴入1—2滴酚酞溶液，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，至溶液颜色变浅并接近消失时停止。

2、现象：

有透明的硅酸凝胶形成

3、化学方程式：

NaSiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl（强酸制弱酸）

4、NaSiO3溶液由于SiO32-水解而显碱性，从而使酚酞试液呈红色。

三、重要离子的检验：

实验目的：

熟悉常见离子检验操作

实验过程：

1、Cl-的检验：

加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸，若生成不溶于稀HNO3的白色沉淀；或先加硝酸化溶液（排除CO32-干扰），再滴加AgNO3溶液，如有白色沉淀生成，则说明有Cl－存在

2、SO42-的检验：

先加入盐酸，若有白色沉淀，先进行过滤，在滤液中再加入BaCl2溶液，生成白色沉淀即可证明。

若无沉淀，则在溶液中直接滴入BaCl2溶液进行检验。

命题角度：

检验方法、除杂、沉淀洗涤及相关纯度的计算

7、氨气的实验室制法

实验目的：

制备氨气

实验过程：

1、反应原理：

2NH4Cl+Ca（OH）2  

CaCl2+2NH3↑+2H2O

2、收集：

向下排空气法（管口塞一团棉花，避免空气对流）

3、验满：

①将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满②将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，出现大量白烟，则证明氨气已收集满

4、干燥方法：

碱石灰干燥（不能无水氯化钙）

5、装置图：

固体和固体加热制气体的装置，与制氧气的相同

拓展：

浓氨水或浓铵溶液滴到生石灰或烧碱中制氨气，或浓氨水直接加热也可制氨气