托班半日活动方案.docx
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托班半日活动方案.docx
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托班半日活动方案
托班半日活动方案
【篇一:
托班半日活动方案】
托班半日活动方案
7:
30—8:
30晨检接待
1热情接待每一位幼儿
2检查是否携带危险物品
8:
30—9:
00早操
1有表情的带领幼儿做操。
2积极带动幼儿的情绪。
9:
00—9:
20入厕盥洗、喝牛奶
9:
20—9:
30德育十分钟
活动名称《不让眼睛受伤害》
活动目标:
1初步感知保护眼睛的重要性。
2懂得怎样保护眼睛。
9:
30—9:
45教育活动—语言
活动名称:
《滴答!
滴答》、
活动目标:
1、初步知道诗歌名称,理解词语“冰冰凉”。
2、在图片的提醒下,让幼儿记忆诗歌的顺序。
3、在教师的提示下,幼儿可以叙述诗歌。
活动准备:
挂图、黑板、小贴画
活动过程:
1、通过谈话,激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师:
你们喜欢下雨吗?
下雨的时候有什么好玩的事情?
2、出示挂图,引导幼儿欣赏。
(1)出示挂图
教师:
你们看到了什么啊?
(2)今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫什么?
听听看,诗歌里面发生了什么好玩的事情。
(3)有感情的朗读诗歌,并指着画面引导幼儿欣赏。
3、边指挂图边提问,并引导幼儿通过做动作,帮助幼儿了解诗歌
内容。
教师
(1)小雨落在了哪些地方
(2)荷花怎么样?
谁会做一个张嘴巴的动作?
(3)小鱼儿怎么样了?
小鱼会怎么摇尾巴?
(4)小草怎么样?
小草是怎么长高的?
(5)小朋友的小脸怎么样?
什么是冰冰凉?
4教师再带领幼儿一起欣赏挂图,并尝试记忆诗歌顺序。
(1)教师:
我们再听一听小雨先落在哪里?
又落在哪里,再落
到哪里,最后落在哪里。
(2)教师引导幼儿重新排列图片顺序。
5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。
6、教师请幼儿背诵诗歌。
7、教师通过谈话,激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。
教师:
下雨真好玩,下次下雨的时候我们一起去玩玩,看看还会
有什么好的事情。
9:
45—10:
00喝水、入厕盥洗
10:
00—10;30户外游戏
活动名称:
《送礼物》
活动目标:
1、掌握平衡的技能,加强脚掌的肌力。
2、提高平衡能力,激发幼儿对体育的兴趣。
活动准备泡沫垫、s形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球
活动过程1、教师:
我这里有一份小白兔寄来的信,小小白兔说今天是她
的生日,邀请我们班小朋友一起到它家过生日。
2、教师:
那边就是小白兔的家,可是她家还有很多路要走。
我
们抱着报纸球钻过圈,然后跳过泡沫垫上的圈,接着上
独木桥在跳圈圈,滑滑滑梯来到小白兔的家,把你们
手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。
10:
30—11:
00区域活动
活动名称:
体育区
活动目标:
(1)提高四肢活动的协调性和灵活性。
(2)激发培养幼儿对体育的兴趣。
活动名称:
语言区
活动目标:
(1)培养幼儿对阅读的兴趣。
(2)感受与同伴一起阅读的快乐。
活动名称:
数学区
活动目标:
(1)锻炼幼儿初步认识图形。
(2)体验送图形宝宝回家的快乐。
活动名称:
美工区
活动目标:
(1)让幼儿在玩中学习,提高孩子的动手能力。
(2)培养孩子对美术的兴趣。
活动名称:
娃娃家
活动目标:
(1)让幼儿乐意与同伴共同活动,感受其中的乐趣。
(2)培养幼儿在玩的同时,更加了解角色扮演。
11:
00—11:
15餐前准备
(1)入厕盥洗
(2)介绍食谱
11:
15—12:
00午餐
餐后散步活动.
【篇二:
幼儿园托班半日活动方案】
小小四半日活动方案
教师:
宓、徐、严
一、晨间活动(7:
30~8:
40)
1.晨间接待:
教师接待幼儿来园,帮助幼儿稳定情绪,与家长进行简单交流。
2.户外游戏:
玩圈
游戏目标:
1.能参与集体活动,听指令做动作。
2.学习“滚圈”“转圈”等技能,喜欢玩圈。
玩法:
1.大圈小圈变变变。
组织幼儿围成一个大圈,手拉手变大变小。
2.开开小汽车。
人手一个圈圈,拿在手上开汽车,开到墙壁排排站。
3.圈圈运动操。
教师一边喊口令一边领操。
师:
“举起来,举起来,弯弯腰,弯弯腰,踏踏脚,踏踏脚,小圈和你做游戏。
碰碰你的脑袋,一二三四;碰碰你的膝盖,一二三四;碰碰你的小脚,一二三四。
我们一起钻山洞,哆来咪发唆拉西哆唆哆!
”
4.圈圈跑跑跑。
比赛“滚圈”,看谁滚得远。
学习技能:
两脚分开,使劲推圈。
5.圈圈真高兴,转着来跳舞。
学习“转圈”。
学习技能:
一只小手拿圈在地上左右左右放,最后一下要用力。
6.圈圈挂在脖子上休息,开火车回教室。
3.回教室小便、喝水,准备下去做早操
二、早操(8:
40~9:
00)
1.上下楼梯能一个跟着一个走,注意安全。
2.精神愉悦地跟着老师做操,提醒个别幼儿听音乐做操,动作到位。
3.保育老师观察幼儿的运动量,及时调整衣物,给个别孩子垫上汗巾。
能跟着老师一起动起来,喜欢做操。
三、早点、生活活动(9:
00~9:
15)
1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手,养成幼儿良好的卫生习惯,
2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花,等待老师分发点心。
3.提醒幼儿一手拿杯子,一手拿饼干,愉快地吃完一份点心。
个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。
4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里,提醒幼儿擦嘴巴和小手。
5.点名,欢迎客人老师来班级做客。
四、教学活动(9:
15~9:
30)
早期阅读——和谁一起回家
活动目标:
1.通过阅读知道动物走路的不同方式,并能根据动物的走路方式进行归类。
3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。
活动准备:
《和谁一起回家》教师用书一本,小朋友人手一本,书中的小动物各一只,背景图一张。
活动过程:
一、情境导入
出示背景图,边演示边讲述故事前景。
师:
“看!
这是什么地方?
原来,是草地上。
谁出来了?
(一一出示动物),这群小动物在草地上玩耍,玩得可开心了!
不知不觉,天就暗了下来,他们要回家了。
可是,怎么回家呢?
谁和谁一起回家的呢?
”
二、引出绘本——和谁一起回家
师:
“我们一起来看看,小动物们都是怎么回家的,是和谁一起回家的!
”
1.翻开第一页,学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。
师:
“谁和谁先回的家,他们是怎么回家的?
一起来说说看,小乌龟和小鱼游着回家。
”
2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家,一边说这一句话。
3.同上方法,学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”,并且都来学一学动作,边学边说。
三、出示小熊,猜一猜小熊和谁回家。
1.师:
“你看到了谁?
小熊怎么了?
猜一猜,他会和谁一起回家,为什么?
”
3.翻到后一页,学习“你不会飞,不能和我们一起回家。
”师:
“咦?
又出现了谁?
小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?
”
4.同上方法,学习“你不会游,不能和我们一起回家”
5.师:
“最后,你知道小熊和谁一起回家了吗?
为什么?
”讲述故事:
“小羊和小猫听见了,说:
‘快来快来,我们一起走着回家。
’”
四、边翻书,边完整地讲述一遍故事。
教师完整地根据图画讲述故事,幼儿可以跟着老师讲讲看。
五、分发小书人手一本,看着图画讲故事,在故事中结束活动。
五、自主生活活动(09:
30~09:
50)
上厕所、洗手、喝水
六、游戏活动(9:
50~10:
05)
音乐游戏——哈巴狗
活动目标:
1.在理解歌词内容的基础上,初步学唱歌曲,并能用动作表现。
2.学习领唱和齐唱。
活动准备:
ppt、歌曲可操作图示
活动过程:
一、问题导入
1.师:
“今天,有一个小动物要和我们一起来玩耍,猜猜它是谁?
”
2.引出小狗叫声,出示“哈巴狗”。
二、操作大图,观察大图
教师提问:
哈巴狗在哪里?
(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?
(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?
(将骨头给哈巴狗吃)
三、根据图示,学唱歌曲
将图示分散开来一一排队,根据图示学唱歌曲。
四、演示ppt,初次学习领唱、齐唱。
1.教师示范,边放课件边唱歌,将“汪汪”加入进去。
师:
“你发现这一遍我唱得有什么不一样?
”
2.学唱歌曲,将“汪汪”加入,注意节奏。
3.老师领唱歌曲,幼儿齐唱“汪汪”。
唱一遍后角色互换。
五、游戏
请一个小朋友上来学哈巴狗领唱,其他小朋友齐唱。
七、课间休息、户外活动(10:
05~10:
25)
1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。
2.若有时间,到户外滑大滑梯。
八、餐前准备活动(10:
25~10:
50)
早期阅读:
婴儿画报
九、进餐活动(10:
50~11:
25)
二〇一一年十月
【篇三:
幼儿园半日活动计划】
半日活动计划
时间:
2013年9月4日班级:
中班教师:
林小燕
一、晨间接待(7:
50——8:
30)
活动目标:
1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园,主动、亲切的上前问好。
2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。
3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4.培养幼儿的主动性,主动刷卡,愉快排队晨检。
活动准备:
晨检卡、温度计
活动过程:
1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2.引导幼儿与老师,小朋友问好并和家长说再见。
3.幼儿主动排队接受检查。
4.幼儿入班放好自己的书包,参与晨间自选活动。
二、区域活动(桌面玩具)
活动目标:
1.鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动,并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2.培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备:
大型玩具
活动过程:
1.幼儿自由选择玩具。
2.教师巡回指导。
三、早操
活动目标:
1.激发幼儿做早操的积极性,能在教师的指导下有精神的进行早操。
2.提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
3.正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。
活动准备:
音乐,器械
活动过程:
1.幼儿整齐而有序出操。
2.教师精神饱满进行示范领操,同时在过程中有及时的指导幼儿
3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。
4.引导幼儿正确使用器械。
四、入厕洗手
活动目标:
1.引导幼儿排队有序入厕,提醒幼儿有秩序的入厕。
2.培养幼儿养成节约用水的好习惯,洗手时将水龙头开小一些。
3.引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备:
毛巾,肥皂
活动过程:
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。
五、早餐
活动目标:
1.培养幼儿安静进餐的习惯。
2.用餐时不玩勺子,不交头接耳。
3.培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备:
毛巾,盘子,夹子,勺子,碗。
活动过程:
1.引导幼儿有序的正确端取食物。
2.让幼儿学会安静进餐,保持桌面地面清洁。
3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六、集中教育活动
活动名称:
健康领域《真高兴》
活动目标
1、体验微笑带给自己和他人的快乐
2、学会高高兴兴入园,不哭不闹
活动准备
物质准备:
小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具
环境创设:
创设花丛、树木、池塘、小房子等情境
活动过程
1、引导幼儿结合生活经验,玩游戏“比比谁的微笑最好看”
2、结合教具讲故事《真高兴》
3、以提问、讨论的形式,引导幼儿懂得微笑能带来快乐
提问“故事中哪些小动物是好朋友?
他们在讨论什么?
”“小动物是怎样让大家高兴的?
小猫想出什么好办法让大家高兴?
”
4、组织幼儿表演故事
引导幼儿轮流表演故事中的各种角色,表演小动物们的对话、动作、表情
5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴
活动延伸
回家讲故事给家人听;在表演区继续表演
七、喝水入厕
活动目标:
1.增强幼儿的动手能力,自主取水。
2.让幼儿排队有序入厕,不推,不挤,不打闹。
活动准备:
水杯,毛巾
活动过程:
1.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。
2.幼儿排队入厕解便,引导幼儿解便后主动冲厕,然后洗手。
八.户外活动
活动名称:
《迷迷转》
活动目标:
1、知道自己是人群中的一员,尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。
2、初步理解游戏的玩法,体验和大家一起玩游戏的快乐。
活动准备:
《迷迷转》课件一份,男孩女孩的采访表一份。
活动重点:
尝试按某一外部特征为自己和同伴归类
难点:
尝试合作游戏有多种玩法
活动过程:
一、情景引入,观看课件
(价值分析:
了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。
)
师:
我们每个人都长得不一样。
那我们有没有一样的地方呢?
1、观看课件,了解游戏的名称、玩法和规则
师:
这个游戏叫什么名字?
有几个人玩?
他们是怎么玩的?
让我们再看一遍。
2、观看课件,体会游戏有多种玩法。
3、继续观看课件,体会游戏的不同玩法,并尝试发出游戏指令。
小结:
原来每个人都有和别人不同的提方,有的长相外貌不同,也有的兴趣性格不同,每个人都有自己独特的地方。
二、幼儿玩“迷迷转”游戏
(价值分析:
分两组玩游戏,尝试多种玩法。
)
除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外,还有什么地方也有一样和不一样的吗?
〖提示:
爱好、兴趣等〗
小结:
说得像、猜得准,在游戏中都非常重要。
三、幼儿游戏
(价值分析:
合作游戏,锻炼幼儿的反映能力。
)谁的反应最快?
为什么?
小结:
听清发令者关键的话,快速做出反应是很重要的。
九、入厕,洗手,喝水
活动目标:
1.引导幼儿排队有序入厕。
2.引导幼儿正确使用“六步法”洗手,养成节约用水的好习惯。
3.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。
活动准备:
毛巾,肥皂,水杯
活动过程:
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。
3.幼儿自主取水喝。
十.区域游戏
活动目标:
1.通过各个区域培养幼儿的动手能力,语言能力和想象力。
2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿基本社会生活常识,并在游戏中促进与同伴初步交往,增强协作能力。
4.培养幼儿了解自身美,发现美的情感。
重点指导:
能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。
活动准备:
各个区角的所有材料等
活动设计思路及过程:
1.针对大多幼儿的生活经验,开展了朵朵超市,培养幼儿基本社会生活常识,
并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往,增强协同合作的能力。
2.教师讲解今天的区角活动规则及玩法,并提高幼儿进行游戏的兴趣。
3.分配区域角色,幼儿主动参与活动。
4.教师巡回指导和重点指导。
5.老师对幼儿的制作给予评价。
十一、入厕,洗手,进餐
活动目标:
1.引导幼儿排队时不推不挤,不打闹。
2.鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。
活动准备:
碗,勺子,毛巾,杯子。
活动过程:
1.餐前教育,指导幼儿进餐时的正确坐姿,同时让幼儿学会安静的进餐。
2.教育幼儿知道农民的辛苦,知道节约粮食。
3.幼儿积极帮助老师端饭,安静进餐,保持桌面和个人清洁。
4.正确使用毛巾擦脸。
课后反思:
在整个半日活动中,在做游戏的这个环节,幼儿参与游戏的积极性很高,幼儿的体能得到了很好的锻炼。
在教学活动中,幼儿感受到了长大的快乐,她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事,同时要爱护幼小哦!
在区域活动中,幼儿的参与度很高,她们大胆的创作和表演非常的棒。
整个半日活动的生活活动中,幼儿基本能够达到目标,初步养成主动喝水,入厕不推挤,洗手节约用水的好习惯。
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