四川省宜宾市六年级上学期语文期末统考卷D卷.docx

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四川省宜宾市六年级上学期语文期末统考卷D卷

四川省宜宾市六年级上学期语文期末统考卷D卷

一、基础知识。

（共15题；共110分）

1.（8.0分）选择合适的词语填空。

快活    生活

①我们的________比蜜还甜。

②小青蛙________地在池塘里游来游去。

非常    经常

③乐乐________喜欢吃火龙果。

④丛林里________有老虎出没。

2.（2分）下列加下划线字注音全都正确的一项是（）

A.廨宇（xiè） 洒家（sā）  兀那（tū） 恁地（nèn）    

B.咶噪（huài） 直裰（duō） 动掸（dǎn） 伙伴（bàn）    

C.伏侍（chì） 经略（lüè） 提辖（xiá） 喏喏（nuò）    

D.捋须（lǔ）  粪窖（jiào） 蛆虫（qū） 臭秽（huì）    

3.（2分）下列词语中没有错误字的一项是（）

A.呵责  忧心忡忡 融会贯通 郑重其事    

B.迁徙  张皇失措 恼羞成怒 不可明状    

C.箫索  烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想    

D.辩别  黯然失色 顾名思义 相得益章    

4.（2分）（2019四下·峄城期末）加下划线的字解释不正确的一项是（）

A.微不足道（值得）    

B.鲜为人知（新鲜）    

C.肝胆俱裂（全部）    

D.胆战心惊（发抖）    

5.（2分）用成语代替下面句子中的“xx很多”不恰当的一个是（）

A.广场上人很多。

（人山人海）    

B.商店里的各种商品很多。

（琳琅满目）    

C.来听讲座的人真多。

（座无虚席）    

D.这家公司拥有很多人才。

（高朋满座）    

6.（2分）下列句子中，没有语病的是哪一句？

（）

A.漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。

B.星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。

C.走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。

D.千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。

7.（2分）课文在线。

（根据课文内容，选择合适的答案。

）

（1）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。

（）和（）

A经过生与死的考验，哈尔威船长又一次成为人们心目中的英雄。

B在生死面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。

C在生死面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。

D英雄的权利就是船长的权利。

（2）文章在塑造人物形象时，运用了多种人物描写手法。

（）和（）

A作者在文中对哈尔威船长进行了多次外貌、神态、语言、动作的细致描写。

B作者在结尾处抒发了对哈尔威船长的无限赞美和崇敬之情。

C作者用船沉时众多人物的表现作为背景来烘托和反衬哈尔威船长的形象。

8.（3分）他刚刚到岛上时思考了________。

9.（7.0分）按课文《回声》内容填空。

青蛙妈妈告诉小青蛙，声音的________碰到桥洞的________，也要________回来。

这样，小青蛙就能听到________啦。

这返回来的声音就是________。

10.（2分）口语交际。

明明这次测试没有考好，可是他很想参加学校组织的“重走长征路”的活动。

他回家征求爸爸的意见。

明明:

爸爸，我想参加“重走长征路”的活动，去感受、锻炼一下。

爸爸:

你这次考试成绩可不好呀！

明明:

________

爸爸:

那我怎样才能相信你呢？

明明:

________

爸爸:

让我考虑考虑吧。

11.（9.0分）课内阅读。

夸父与日逐走，入日。

渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

（1）解释下列划线的词语。

①与日逐走________

②弃其杖________

（2）翻译下列句子。

①夸父与日逐走，入日。

②未至，道渴而死。

③弃其杖，化为邓林。

（3）对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节，你有何感想?

12.（13.0分）阅读短文，选择正确的答案。

在电脑上种蔬菜

御风

从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在天地间耕作。

然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。

你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上的一棵小麦苗渐渐长大、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。

电脑上“种出”了小麦。

这是怎么回事呢?

原来，这是科学家在利用高智慧的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。

为什么要这样做呢?

我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多。

自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。

以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧，花的时间又长。

在电脑上模拟农作物的生长过程，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。

如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家做了番茄生长的全过程画面。

他们用电脑模拟番茄的分枝模式，研究番茄的枝条长在枝干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。

科学家还利用电脑研究番茄的根怎样穿出土壤，什么时候施肥，施多少肥，番茄才能生长得最好。

科学家还打算在电脑上建虚拟植物实验室。

在这个“实验室”里种各种“人造番茄”。

这些番茄的口味，可以由电脑合成出来。

这样，番茄就有各种特别的风味，如菠萝味、椰子味等，以适应不同人的口味。

相信不久的将来，我们就可以根据电脑模拟的结果，培植出新型的、更理想的蔬菜品种来。

（1）文中提到的电脑上“种出”的蔬菜是（）

A.小麦    

B.番茄    

C.菠萝    

（2）根据文章内容，下面说法不正确的是（）

A.“面朝黄土背朝天”是形容人们在田间辛苦耕种的情景。

B.影响农作物生长的因素除了外界因素，还有农作物自身的因素。

C.科学家已经根据电脑模拟种出了各种口味的番茄。

（3）这篇文章的作者是想告诉我们（）

A.科学家们很能干。

B.电脑技术对农业生产很有帮助。

C.人们爱吃各种口味的番茄。

13.（13.0分）阅读

荷兰的花

荷兰，是世界上地势最低的国家，海边有一望无际的洼地。

海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。

于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。

就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。

也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。

在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。

春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝的海水相辉映。

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。

放眼望去，五彩缤纷的郁金香连成一片。

一阵风吹过，郁金香在风中摇摆，好像一位位美丽的少女穿着裙子在跳舞，真是亭亭玉立，秀姿天成。

而且每种颜色都有个美妙动听的名字。

像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红色花边的白花，被誉为“中国女性”。

荷兰人的想象多妙！

荷兰人迷郁金香快痴了。

有个老板竟用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香。

在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：

“此屋出售，价值三枝郁金香。

”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。

其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。

很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，

轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。

一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。

（1）短文中重点写的花是（）。

A.郁金香    

B.风信子    

C.百合花    

D.薰衣草    

（2）“荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情”的原因是（）。

A.有环保意识    

B.天生爱土地    

C.土地来之不易    

D.世界上地势最低    

（3）短文第二段画横线的部分运用的修辞手法是（）。

A.比喻    

B.拟人    

C.夸张    

D.排比    

（4）短文中第四段画横线的句子是对郁金香的________（静态 动态）描写，这样写的好处是：

________。

（5）短文通过几方面描写了荷兰人最迷郁金香？

请你简要概括。

14.（33分）写作。

我总也忘不了______

把题目补充完整，再写作文。

（400字左右）

15.（10分）按要求。

写诗句。

（1）根据意思写出相应的诗句。

①牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。

②一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨坐在船中。

（2）《舟过安仁》中，告诉我们两小童张伞原因的句子是：

________。

参考答案

一、基础知识。

（共15题；共110分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

12-1、

12-2、

12-3、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

14-1、

15-1、

15-2、