7年级语文三校联考月考试题.docx
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7年级语文三校联考月考试题
七年级第一次月考语文试题(9.29)
(分数:
120分时间:
120分钟)
班级姓名.
一、语言积累与运用(满分30分)
1.漂亮的书写能给人以美的享受。
请用正楷字将苏轼的《赤壁》的诗句默写在后面的田字格内。
相信你一定能写得正确、规范、美观。
(5分)
赤壁(苏轼)
2、下列词语无错别字的一项是()(2分)
A.危言耸听白驹过隙茅塞顿开记忆尤新
B.咬文嚼字巍然屹立势不可当风云变幻
C.津津有味相提并论谈笑风声庞然大物
D.潜移默化小心翼翼走头无路摇摇欲坠
3、下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是()(2分)
A.车在路上走,人在画中行,一路美景令我们心旷神怡,留连忘返。
B.班长提议星期天去敬老院义务劳动,大家随波逐流,纷纷表示赞同。
C.陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人,获得了第一名。
D.最近,向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。
4、下列句子没有语病的一句是()(2分)
A.社区希望通过开展节约用电教育,防止人们不浪费用电。
B.王师傅那悦耳的笑声,和蔼的面容,时常回荡在我的耳畔。
C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
D.通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。
5、仿照例句,发挥想像,续写下面的句子,表达你对文学的理解。
(4分)
例句:
文学是色彩缤纷的花园,使人流连忘返。
仿句:
文学是,
。
文学是,
。
6、把下面一段文字改写成一组排比句。
(3分)
理想是一片荒漠而不是葱绿的绿洲,需要你去开垦它,改造它;理想不是现成的粮食和画卷,而是一粒种子,一张白纸,需要你去播种和培育,描绘和渲染。
7.在平时课外名著阅读中,你最喜欢读那本书?
谈谈喜欢读这本书的理由。
(4分)
作者及书名:
理由:
8、口语交际(2分)
张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”张明不好意思“。
”随手将纸团拾丐来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)王晓敏的话言外之意是:
(2)张明该怎样说才得体?
9.阅读王湾的《次北固山下》一诗,完成下题。
(共6分)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
(1)咀嚼本诗,用自己的语言,描绘出作者在第二联中所展示的美丽的画面。
(2分)
(2)唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗时,说它是“诗人以来,少有此句”。
你是如何理解这两句诗的?
请简述理由。
(4分)
二、阅读理解(50分)
(一)阅读下面《往事依依》中的语段,完成10-13题(11分)
学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。
书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。
一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。
《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:
“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:
“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
10、用一句话概括以上两段文字的内容。
(2分)
11、文中划线句运用了什么修辞手法?
有什么表达作用?
(2分)
12、作者学生时代读了《千家诗》,“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁”,你平日爱读诗吗?
爱读就谈谈爱读的原因,不喜欢读就说说不喜欢的理由。
(3分)
13、写出你课外阅读中积累的两句写春或写秋的诗句(上文中的诗句不能写)(4分)
(二)阅读《忽略》一文,完成14-17题。
(共11分)
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美。
孩子跪坐在椅子上,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴地望着花盆中的紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是他几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的,没想到竟会长出小瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:
“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!
”接着孩子咯咯地笑了,满眼憧憬。
孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢?
”
孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:
“妈妈,看花盆里长了许多小苗苗!
以后它们会长成大苗苗,结下西瓜给我吃的。
”
母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些苗苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,他睁大眼睛,“会的,小瓜苗会长成大西瓜的,我会天天照顾它们的。
”
母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房里去了,身后是孩子表现出的坚定和自信。
一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。
顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后,孩子哽咽地问母亲:
“妈妈,小瓜苗怎么没了?
”
“被我拔了,这有什么哭的,那些小瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。
你也是,就知道哭。
乖,别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。
这也是个生命呀,孩子想。
几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆中有一枝小小的瓜苗,嫩嫩的,旁边写了一行小字:
我虽小,但我也是一个生命。
老师惊讶于他的想法,给了他满分。
孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:
“不错呀,真厉害,得了个满分。
妈妈待会儿带你上街,给你买冰淇淋。
”
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。
孩子呆呆地望着花,觉得心里空空的。
14、从文中摘出两个表现母亲“忽略”孩子的句子,写在下面。
(2分)
①
②
15、孩子为什么想把那株讨厌的紫罗兰给拔了?
又为什么终究没拔?
(3分)
16、你怎样理解文中的画线语句“我虽小,但我也是一个生命”?
(2分)
17、文中的母亲应该怎样做?
说说你的想法。
(4分)
(三)、阅读《郑人买履》,完成18-22题。
(8分)
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
“!
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
18、给加点字注音并解释。
(3分)
先自度其足( )( )
吾忘持度 ( )( )
宁信度( )( )
19、指出下列句子中的通假字。
(2分)
(1)而置之其坐(同)
(2)反归取之(同)
20、在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。
(1分)
何不试之以足?
21、这个故事使你悟出的道理是:
(2分)
(四)、阅读《幼时记趣》,完成22-26题。
(20分)
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
③于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
22、用“/”划分朗读节奏。
(2分)
(1)、能张目对日
(2)、使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观
23、加点的词解释有误的是( )(2分)
A.于土墙凹凸处(在)神游其中(想像)
B.项为之强(僵硬)留蚊于素帐中(朴素的)
C.盖一癞蛤蟆也(原来是)鞭数十(鞭子)
D.以土砾凸者为邱(同“丘”,土山)鹤唳云端(高亢地鸣叫)
24、请你翻译下面语句。
(4分)
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
译文:
(2)舌一吐而二虫尽为所吞
译文:
25、根据文意完成下列填空(7分)
第一段中总领全文的句子是:
(2分)第三段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是
(2分)第四段中的“庞然大物”是:
所拔的“山”指的是:
,所倒之“树”指的是:
。
(3分)
26、什么是“物外之趣”?
你认为怎样做才能成为一个有情趣的人?
(5分)
四、作文。
(40分)
在学校生活、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“那一次”,“那一次,我笑了”;“那一次,我哭了”;“那一次,我真后悔”;“那一次,我真尴尬”……这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”,正是表达了某一次的真实情感或心理活动。
以“那一次,我”为题,写一篇记叙文。
要求:
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。
2.要说真话,抒真情,写出真实感受。
3.字数不少于500字。
试卷答案
一、语言积累与运用
1.略
2.B3.B4.C
5、示例:
“文学是滋味甘纯的美酒,使人回味无穷。
”“文学是意境深远的油画,使人惊叹不已。
”“文学是旋律优美的音乐,使人心帜摇荡。
”(2分)
6、理想不是葱绿的绿洲,而是一片荒漠,需要你去开垦和改造;理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要你去播种和培育;理想不是现成的画卷,而是一张白纸,需要你去描绘和渲染;(2分)
7.例:
作者及书名:
尼•阿•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
理由:
该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚,献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象,给人们极大的教育和鼓舞。
(2分,说出作者、书名1分,理由1分,理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可)
8、
(1)张明不讲究公共卫生,只顾自己。
(2)示例:
幸亏你提醒,谢谢;我也能讲究公共卫生呢。
9、
(1)示例:
江水浩淼,春朝涌涨,放眼望去,江岸齐平,顺和的江风中,一叶白帆端端正正地高悬在广阔无边的江天上。
(2分)
(2)这两句诗描写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走旧腊残冬的景象;该句不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,表现了新生事物的强大生命力。
(意思对即可)(4分)
10.学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。
11.以“童年的美丽生活花环”比作童年美好的生活和理想,形象生动地写出了《千家诗》对我童年的巨大影响和益智作用。
12.本题无标准答案(符合情理即可,教师可酌情给分)
13.例句:
写春天的诗句:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然:
《春晓》》
谁言寸草心,报得三春晖。
写秋天的诗句:
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归 (汉·刘彻《秋风辞》)秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜 (三国魏·曹丕《燕歌行》)教师酌情给分。
14.①母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房离去了。
②被我拔了,这有什么哭的。
③母亲看了看分数,笑道:
“不错呀,真厉害,得了个满分。
”(写出两句即可,2分)
15.因为孩子喜爱的小瓜苗就是因紫罗兰而被拔了。
孩子想到紫罗兰也是个生命呀,因此终究没拔。
(2分)
16.这句话表现了孩子纯真的童心和对生命的关爱。
(2分,若只答“表现了孩子对小瓜苗的思念或对妈妈行为的不满”得1分。
)
17.言之成理即可。
示例:
母亲可以把瓜苗移栽到另一个花盆里,让孩子观察它,照顾它,满足他的探究心理和好奇心,保护孩子纯真的心灵和对生命的关爱意识。
(3分)
18.先自度其足( duó )( 量长短 )
吾忘持度 ( dù )( 尺码 )
宁信度( dù )( 尺码 )
19.(坐同座)(反同返)
20.为什么不用自己的脚试一试呢?
21.做事情不能因循守旧,固执己见,要根据客观实际进行变通。
22.
(1)、能/张目对日
(2)、使其/冲烟飞鸣,作/青云白鹤观
23.B
24.夏天的蚊子的叫声像雷一样,我私下里把它们比作白鹤飞舞。
舌头一吐,两个小虫全都被它吃掉。
25.
(1)故时有物外之趣
(2)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑(3)蛤蟆土砾从草
26.物体本身以外的乐趣。
(1)要眼力惊人且善于观察细小的物体
(2)要有丰富的想象力
(3)要有求知心,好奇心和善于观察的习惯
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