安徽省合肥市八年级上期中考试语文卷.docx
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安徽省合肥市八年级上期中考试语文卷
安徽省合肥市八年级上期中考试语文卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读(共3题;共59分)
1.(20分)(2018八上·温州期中)阅读下文,回答问题
我的邻居胡蜂
苇岸
在一篇同题散文里,我已经写过它们。
现在,我所以重复写下这个题目,是由于它们今年再一次,以一种奇迹,与我比邻而居。
还是在我的书房窗外,上次的空巢,依然悬挂在一角,这次它们将巢筑在了外面窗顶的中央。
这一次,我更清晰地目睹了它们的整个建设过程,及它们辉煌灿烂的一生。
与上次一样,它们的创业,起始于六月。
它们具有一种足以令它们在我面前备感骄傲和自豪的建设速度。
到了六月的下旬,它们建设中的新巢,已同那只空巢一般大小。
它们真正的建设奇迹,出现在七月中旬至八月初这段时间里。
这期间,它们源源不断扩充的建设大军,使它们的巢以每天一厘米的速度向外围推进。
七月十九日,隔着玻璃,我首次用尺量了巢,此时巢的直径为十三厘米。
到了八月三日,巢的直径已达二十八厘米。
八月三日后,它们的建设便骤然终止,这个尺寸,保持至今。
尽管我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻和经验,但如此巨大的蜂巢,我还是第一次看到。
在它们半个月的建设高潮期,我多次计数了,巢上每分钟至少有八九只蜂返回或飞离。
它们采集巢材、猎食、取水,各司其职,往来不息。
它们天一亮即开始工作,直到天黑才会停止。
最后回来的蜂,往往已不能准确找到巢的位置。
即使一般的阴雨天,也不能把它们的热烈工作中断。
出猎归来的蜂,行程非常沉重。
它们抱着比它们的头部大得多的猎物(一般是由青虫构成的球),艰难地盘旋上升。
到了五楼的巢上,它们将猎物分给在家的留守者,由这些蜂逐穴饲喂幼蜂。
而它们稍事休整,两只前足捋捋触角,便再次离巢远行。
我长时间地盯过一只取水的蜂。
它的上升,是直线的;口衔的水珠,晶莹耀眼。
它上升,降下,一刻不停地往返于巢与楼下雨后的水洼之间。
过度的辛劳,使它负重上来时,有时不得不先落在巢下的窗上,然后再爬行完成它的工作。
这个感人的情景,使我猛然想到一件我早应为它们做的事情。
我拿来一个盘子,盛上水,放在外面的窗台上。
但直到傍晚,没有一只取水的蜂,走这个捷径。
一天上午,我正在书房读一本小书,是里尔克的《给一个青年诗人的十封信》。
忽然,窗外传来一阵翅膀的声响,一只灰鸽前所未有地落在了我的窗台上。
它收翅站定,仰头看了看窗顶,当它发觉我正在注视它时,便马上飞走了。
此时,我才注意蜂巢,我看到全巢的蜂,双翅展开,触角直挺,一动不动:
群起而战的自卫,瞬息就要发生。
尽管鸽子已经离开了,但它们这种令人震慑的临战姿态,依然保持了数分钟。
自八月二十三日起,接连几天,巢上都有尚未羽化的乳白色幼蜂掉下。
这些脱离襁褓的生命,不久即通体变为一种黑色焦状的东西。
起初,我有些不解。
当我发现它们出巢的频率显著减少,我才恍然明白:
它们对节气的神秘感应,已指引它们全面停止饲喂幼蜂。
而这一天,八月二十三日,恰是“处暑”。
它们不再饲喂幼蜂,也早已终止筑巢,它们自己食用很少。
因此,每天除偶有个别蜂出行,它们只在巢上嬉戏打闹。
它们不时纠结一团,随后像一滴水那样,重重地砸在窗台上。
坐在书房里,我时常会听到它们摔下的声响。
它们松开起飞的样子,很像一群满身泥土的乡下儿童。
是的,它们的童年,在它们完成一生的使命后刚刚出现。
到了十月九日,这天,风和日暖。
午后,我发现许多蜂意外地起飞了,我明白,这意味着它们告别的日子已到。
在依依不舍地环巢飞舞后,第一批蜂开始离去。
接着,十月十三日,十九日和二十二日,都有蜂离巢。
它们挑选的,都是好天。
而最后的几只蜂,在渐渐进逼的寒冷中固守着家园,一直坚持到了十月三十一日。
它们全部离去了,我不知它们去了哪里,不知它们与上次那群蜂是否有亲缘联系。
我不想向昆虫学家请教,也不想查阅有关书籍,我愿意尊重它们对我保守的这些秘密。
它们为我留下的巢,像一只籽粒脱尽的向日葵盘或一顶农民的褪色草帽,端庄地高悬在那里。
在此,我想借用一位来访的诗人的话说:
这是我的家徽,是神对我的奖励。
一九九四年十一月
(选自《大地上的事情》)
(1)作者笔下的胡蜂有哪些特点?
(2)请从A,B两句中任选一句,简要赏析。
A八月三日后,它们的建设便骤然终止,这个尺寸,保持至今。
B它们不时纠结一团,随后像一滴水那样,重重地砸在窗台上。
(3)这篇散文依据日期来叙述,这样安排有什么用意?
(4)“这是我的家徽,是神对我的奖励。
”联系全文说说你对这句话的理解。
2.(22分)(2016七上·厦门期末)阅读下面文字,完成下列小题。
橙子
陈禹峰
①我从小就喜欢吃橙子。
②然而,小时候家里条件不好,大多数年份里,连橙子都是奢侈品。
但是每到年前,老爸就会从单位搬回一箱橙子来,告诉大家,这是今年的年终奖。
③在那些冷冽清贫的新年里,一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。
④妈妈会把它们拿出来,整齐排列在家里阴凉通风的角落,每天从里面挑两个出来,细细削了给我吃。
⑤妈妈削橙子是相当讲究的,因为她不愿意像一般人吃橙子那样,如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃,所以,她只是拿一把快刀,像削苹果、削梨那样,先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。
她削得相当小心,一来怕下手太狠,把橙子削破,汁水洒出来,这样就完全失去了如此削橙子的意义;二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条,这样削完后,将外皮细细盘起来,再放在阳台上晒干,之后,外公就可以把它们拿去当燃料,让家里在烧煤的时候多一缕橙香,还可以将橙皮放进冰箱角落,让它成为天然高效的除臭剂。
⑥然而削完这一层皮,还没有结束。
A妈妈还要再用刀尖,一点一点,边掏,边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。
这件事很磨人,我坐在一边看她削橙子的时候,往往会不耐烦,除了一个劲儿地催她快点,我还问她:
⑦“妈,这样削橙子多累啊,你就不会烦?
”
⑧妈妈完全不以为意,她一边继续着手里烦琐的工序,一边笑着回答我:
⑨“我削了是给你吃的,怎么会烦呢?
”
⑩我只好安静下来,忍着口水在一边慢慢等。
妈妈削出来的橙子,往往和剥完皮的川橘一样,晶莹剔透,连一点细皮都找不到。
B而我通常是囫囵吞枣,三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
⑪妈妈看着我,只是笑。
当然,还要叮嘱我慢点吃。
⑫所以,作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人,我比谁都会削橙子。
北京的冬天比老家更冷,然而日子却已经不再艰辛了。
但我还是会买一箱橙子,整齐排列在阳台上,在有空的日子里,花半小时坐在茶几前,细细地削上一个。
⑬先将外皮连贯地削掉,然后盘成蜂窝状;然后拿刀尖,一点一点剥细皮。
⑭那是妈妈留给我的味道,亦是她教给我的生活。
(1)以下各句与第⑪段画线句所表达的情感不同的一项是()
A.她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”(《秋天的怀念》)
B.“你到哪里去了,你这坏孩子?
”(《金色花》)
C.她在我的另一手上拼写“water”—“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。
(《再塑生命的人》)
D.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!
”(《散步》)
(2)通读全文,概括哪些表现说明“妈妈削橙子是相当讲究的”。
(3)阅读文中画线的句子,回答下列问题。
①请分析这句话中“一点一点”的表达效果。
A妈妈还要再用刀尖,一点一点,边掏,边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。
②结合文章内容,说说B句的语言特色。
(提示:
可以从成语、谚语,词语的感情色彩角度来分析)
B而我通常是囫囵吞枣,三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
(4)结合全文,说说你对“那是妈妈留给我的味道,亦是她教给我的生活”这句话的理解。
(5)生活中不乏文中的温暖画面,请描写一段你与家人相处的温馨场景。
(要求:
字数不少于50字)
3.(17分)(2019九上·哈尔滨月考)阅读《拟态--神奇的自然礼物》,完成下面小题。
①当你在森林小径散步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。
它翩然飞去,很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!
原来这是一种螽斯①的若虫②,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。
直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉络清晰,像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态!
④拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。
这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。
拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有的科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。
研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:
第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度增加。
事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。
相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?
更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。
拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。
(选自《大自然》总第183期,有删改)
(注)①螽(zhōng)斯:
一种昆虫。
②若虫:
蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫做若虫。
(1)阅读①--④段,用文中词语填空。
枯叶蝶和螽斯都有外形和________两方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在________方面。
(2)指出下面语句使用的说明方法。
你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!
原来这是一种螽斯的若虫,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。
(3)从第四段看,拟态的主要特点是什么?
(4)从全文看,拟态的作用是什么?
二、文言文阅读(共1题;共20分)
4.(20分)《细柳营》选段,回答下列问题。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,
锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃
使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介冑之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”
(1)解释画线词语。
①天子且至 且:
②将军约,军中不得驱驰 约:
(2)翻译下列语句。
①将军令曰'军中闻将军令,不闻天子之诏。
②天子为动,改容式车,使人称谢。
(3)从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。
请写出正面描写的句子。
(4)我们现在强调要张扬个性,但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”,强调了共性,似乎束缚了个性的发展,两者是否矛盾?
为什么?
三、名著导读(共1题;共4分)
5.(4分)名著阅读。
(1)“我见到的第一个人形容枯槁,双手和脸都像烟一样黑,头发、胡子很长,衣衫褴褛,而且有几处被火烧糊了。
他的外表、衬衫和皮肤全是一种颜色。
八年以来他都在设计从黄瓜里提出阳光来,密封在小玻璃瓶里,在阴雨湿冷的夏天,就可以放出来使空气温暖。
”
文中的“我”是斯威夫特所著的《________》一书中塑造的文学形象。
上面这个情节讽刺了当时英国社会________的现实。
(2)下面关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是()
A.《藤野先生》中,使“我”的人生决定发生变化的是匿名信事件和发电报事件。
B.《狗·猫·鼠》追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
C.《二十四孝图》忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭露封建孝道的虚伪和残酷。
D.《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。
四、默写(共1题;共8分)
6.(8分)(2020九上·邛崃期末)默写古诗文中的名篇名句。
(1)补写下列名句的上句或下句。
(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分)
①寄书长不达,________。
(杜甫《月夜忆舍弟》
②________,寒林空见日斜时。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
③行人莫问当年事,________。
(许浑《咸阳城东楼》)
(2)请默写秦观《行香子》或者辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》的下片(任选一首),在答题卡上写出题目然后再按要求默写。
五、综合性学习(共1题;共11分)
7.(11分)近年来,留守儿童越来越受到社会的关注。
近日,湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。
学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。
(1)某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷,在留守儿童中展开调查。
请你帮助他们设计一个调查问题。
(2)阅读下面几则材料,提取相关信息,用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。
材料一:
李阿姨是个热心人。
每逢周末,她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里,让他们和儿子一起写作业,看电视,包饺子。
风和日丽的时候,李阿姨还带着他们一起去公园划船,去江滩放风筝。
孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情,亲切地称她为“李妈妈”。
材料二:
本学期,某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。
讲座内容涉及如何缓解考试压力,如何与人交往,留守儿童如何保持健康的心态等方面。
材料三:
为培养孩子们多方面的兴趣爱好,丰富他们的课余生活,某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。
每天晚上7点到9点,社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下,下象棋,打乒乓球,画画,跳舞……
(3)远在深圳工作的父母担心小辉的安全,要求他每天放学回家后不要外出。
小辉觉得生活很单调,粤粤社臣成立了“留守儿童活动中心”,很想去参加。
于是,他给爸爸打电话说:
“________”爸爸说:
“好的,你去吧!
”
六、作文(共1题;共5分)
8.(5分) 生活中,有迷人的风景,也有坎坷的旅途;有暂时的孤独和烦恼,也有浓浓的亲情和友情……这些都会使我们的人生更丰富、更精彩。
无论怎样,我们都行走在前进的路途中。
请以“在路上”为题写一篇文章。
要求:
①将题目抄写在答题纸上。
②不限文体(诗歌除外)。
③字数在600-1000之间。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、现代文阅读(共3题;共59分)
答案:
1-1、
答案:
1-2、
答案:
1-3、
答案:
1-4、
考点:
解析:
答案:
2-1、
答案:
2-2、
答案:
2-3、
答案:
2-4、
答案:
2-5、
考点:
解析:
答案:
3-1、
答案:
3-2、
答案:
3-3、
答案:
3-4、
考点:
解析:
二、文言文阅读(共1题;共20分)
答案:
4-1、
答案:
4-2、
答案:
4-3、
答案:
4-4、
考点:
解析:
三、名著导读(共1题;共4分)
答案:
5-1、
答案:
5-2、
考点:
解析:
四、默写(共1题;共8分)
答案:
6-1、
答案:
6-2、
考点:
解析:
五、综合性学习(共1题;共11分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
考点:
解析:
六、作文(共1题;共5分)
答案:
8-1、
考点:
解析:
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