部编版语文八年级下册《期末检测卷》含答案解析.docx
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部编版语文八年级下册《期末检测卷》含答案解析
2019-2020学年度第二学期期末测试
八年级语文试题
A卷(100分)
第1卷(选择题,共24分)
一、基础知识与语言积累(每小题3分,共12分)
1.下面加点字的注音完全正确的一项是
A.贮藏(zhù)提防(dī)空穴来风(xuè)
B.褴褛(lán)蓓蕾(lěi)人才济济(jǐ)
C.贸然(mào)狭窄(zǎi)相形见绌(chù)
D.创伤(chuàng)笨拙(zhuō)一泻千里(xiè)
2.下列词语中书写完全正确的一项是()
A.苦脑矫健针砭时弊妄费心机
B.引伸谗言耀武扬威轻歌慢舞
C.羁绊简陋鬼鬼祟祟再接再厉
D.蹒跚坦诚屈指可数千均一发
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是
A.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学异想天开,设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广泛好评。
B.成都有锦里、宽窄巷子、太平巷里等著名景点,这些地方的建筑精致、小巧,鳞次栉比。
C.商务部新闻发言人高峰9月6日表示,如果美方一意孤行,中方将视美方行动采取必要的反制措施。
D.2018年《开学第一课》共分为四节课,令别为“梦想”“奋斗”“探索”‘未来“,多角度诠释了对创造的理解,让观众获益匪浅。
4.下列语句中没有语病的一项是
A.记者从国家医保局了解到,全国跨省异地就医定点医疗机构数已超过1万余家,直接结算近60万人次。
B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受,到有文化积淀的地方去游历,包括欣赏艺术作品等方面的体验。
C.网购是当前最时尚的一种购物方式,人们可以通过网络平台一系列的交易活动。
D.四川特色农业形成了“宜宾一泸州川西南早茶产业”“德阳一眉山泡菜产业”“成都蒲江一眉山丹棱柑桔产业”等产业集群
二、课内文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面文言文,完成下面小题
【甲】虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半”,其此之谓乎!
【乙】马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
5.下面语句中加点词的解释有误的一项是
A.不知其旨也旨:
味美
B.教然后知困困:
困惑
C.才美不外见见:
看见
D.安求其能千里也安:
怎么
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.不知其善也其真不知马也
B.马之千里者策之不以其道
C.执策而临之
故谋闭而不兴
D.其真无马邪孤岂欲卿治经为博士邪
7.对文中画线句子翻译正确的一项是
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
A.驱使千里马不用(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让材料物尽其用,它鸣叫,却不能通晓它的意思。
B.用马鞭驱赶千里马不按照(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思。
C.鞭打千里马不按照(驱使千里马)的正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能理解它的意思。
D.用马鞭驱赶千里马不用(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让材料物尽其用,它鸣叫,却不能理解它的意思。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是
A.甲乙两文结尾处引用的句子,都作为道理论据,有力地证明了中心论点。
B.甲乙两文都采用了类比论证
方法,把道理讲述的生动形象,深入浅出。
C.甲文用总结的语气得出结论,坚定有力,令人信服;乙文则用诘问的语气提出观点,表达了作者愤懑的感情。
D.甲文主要采用了类比论证的方法得出了“教学相长”的观点,乙文运用托物寓意的手法,控诉了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。
第Ⅱ卷(其他类毯题,共76分)
三、默写(6分)
9.默写古诗中的名句。
(1)补写出下列古诗中的上句或下旬。
(任选其中两句)
①______________,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
②茅飞渡江洒江郊,__________。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
③挥手自兹去,______________。
(李白《送友人》)
(2)请默写常建《题破山寺后禅院》的颔联和颈联或苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》下片。
______________
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面的文章,完成下面小题。
变脸
①变脸是四川地方剧种川剧的表演绝活,产生于上个世纪30年代,最早用于传统折子戏《归正楼》。
戏中一名叫贝容的侠客为了救人方便,变脸数张,从此这种新奇的表演方式就延续下来。
川剧的“变脸”被称为“国宝”“绝活”“奇观”,变脸艺人头一扭,手一挥,黑脸、白脸、花脸、红脸、人脸、鬼脸,唰唰唰十几张脸就能变出来。
②在这期间,变脸在戏班的对台戏中不断摸索演变精化,渐渐成为川剧的一大特色。
川剧的悲剧极有特色,喜剧独树一帜。
凡是情感波折、内心激变之处,变脸皆有用武之地。
川剧以其怪诞狰狞的面相变化表现出人物内心不可名状之律动,作为一种对人物内心非常独特的表现手法,无疑大大增加了川剧本身的表现力。
名角表演变脸,常常酿成爆棚之患。
可见老百姓对这种耍活儿是打心眼里认可的。
③有报道说,速度最快的艺人能达到1/270秒就变出一张脸。
或威武正气,或狰狞可怖,或滑稽逗乐,任观者如何凝神定睛也看不出丝毫破绽,看过之后,无不惊叹。
田汉曾说:
“四川戏关于变脸之类具有特长,不知何故。
”
④变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技,是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。
相传,“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽,为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽。
川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。
⑤变脸的手法大体分为“抹脸”“吹脸”“扯脸”三种。
此外还有一种“运气变脸”。
⑥“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上,到时用手往脸上一抹,便可变成另外一种脸色。
如果要全部变,则油彩涂于额上或眉毛上,如果只变下半部脸,则油彩可涂在脸或鼻子上。
如果只需变某一个局部,则油彩只涂要变的位置即可。
如《白蛇传》中的许仙,《放裴》中的裴禹,《飞云剑》中的陈仓老鬼等都采用“抹脸”的手法。
⑦“吹脸”只适合于粉末状的化妆品,如金粉、墨粉、银粉等。
有的是在舞台的地面上摆一个很小的盒子,内装粉末,演员到时做一个伏地的舞蹈动作,趁机将脸贴近盒子一吹,粉末扑在脸上,立即变成另一种颜色的脸。
《活捉子都》中的子都,《治中山》中的乐羊子等人物的变脸,采用的便是“吹脸”的方式。
⑧“扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。
它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上剪好,每张脸谱上都系一把丝线,再一张一张地贴在脸上。
丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方(如腰带上之类)。
随着剧情的进展,在舞蹈动作的掩护下,一张一张地将它扯下来。
如《白蛇传》中的钵童(紫金铙钵),可以变绿、红、白、黑等七、八张不同的脸。
再如《旧正楼》中的贼、《望娘滩》的聂龙等也使用“扯脸”。
“扯脸”有一定的难度。
一是粘脸谱的粘合剂不宜太多,以免到时扯不下来,或者一次把所有的脸谱都扯下来;二是动作要干净利落,假动作要巧妙,能掩观众眼目。
⑨还有一种方式是“运气变脸”。
传说已故川剧名演员彭泗洪,在扮演《空城计》中的诸葛亮时,当琴童报告司马懿大兵退去以后,他能够运用气功使脸由红变白,再由白转青,意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。
⑩总之,变脸在川剧中是很绝的一门技艺,现在已被其他兄弟剧种所借鉴,并且已经流传国外。
(选自《中国川剧网》)
10.文章介绍了有关于变脸的哪些知识?
请概括作答。
11.文中第③段画线句子引用田汉的话有何作用?
12.请结合文章内容说说变脸是如何为川剧增加表现力的。
五、作文(60分)
13.根据要求作文。
感谢悬崖上的一课,让“我”学会“走一步,再走一步”,慢慢变得坚强勇敢;《阿长与<山海经>》里,感谢粗鲁的阿长对“我”真心的疼爱,她是“我”内心永存的童年温暖。
岁月流逝,生命成长。
这个过程中,父母养育了你,老师培育了你,朋友帮助了你……大自然给你启迪,社会给你经挫折使你成熟,成功让你奋起……对于这一切,总有某个触动你内心的情景,让你心怀感激。
请以“感谢”为题目,写一篇有真情实感的文章。
要求:
①根据自己所写文章内容,将题目补充完整再作文;
②除诗歌、戏剧外,文体自选,文章不少于600字;
③不得抄袭、套作;
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
B卷(50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
阅读下面一首古诗,完成下面小题。
蜀道后期
张说
客心争日月,来往预期程。
秋风不相待,先至洛阳城。
14.“客心争日月”一句中“争”字用得极好,请简要分析。
15.“秋风不相待,先至洛阳城”,含蓄地表达了诗人怎样的心情?
二、课外文言文阅读(12分)
阅读下面
文言文,完成下面小题。
汉中程文矩妻者,同郡李法之姊也,字穆姜。
有二男,而前妻四子。
文矩为安众①令,丧于官。
四子以母非所生,憎毁日积,而穆姜慈爱温仁,抚字②益隆,衣食资供皆兼倍所生。
或谓母曰:
“四子不孝甚矣,何不别居以远之?
”对曰:
“吾方以义相导,使其自迁善也。
”及前妻长子兴遇疾甚重,母恻隐自然,亲调药膳,恩情笃③密。
兴病愈,呼三弟谓曰:
“继母慈仁,出自天受。
吾兄弟不识恩养,心如禽兽。
虽母道益隆,我等过恶亦已深矣!
”遂将三弟诣南郑狱,陈母之德,状己之过,乞就刑。
县言之于郡,郡守表彰其母,免除徭役,遣散四子,令其修革。
自后训导愈明,并为良士。
穆姜年八十余卒。
临终敕诸子曰:
“吾弟伯度,乃智达之士。
所言薄葬,其义至矣。
今吾去,令汝等遵承,勿与俗同,增吾之累。
”诸子奉行焉。
(选自《后汉书》,有删节)
【注释】①安众:
县名。
②字:
哺育、养育。
③笃(dǔ):
忠实。
16.对下列语句中加点的词解释有误的是
A.使其自迁善也迁:
改变、变化B.或谓母曰或:
或者、或许
C.状己之过过:
错误、过失D.临终敕诸子日敕:
命令、训诫
17.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)四子不孝甚矣,何不别居以远之?
(2)吾兄弟不识恩养,心如禽兽。
18.文言文阅读材料中,作者选取了哪几件事来表现程文矩妻的美德?
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
阅读下面的名著片段,完成后面的练习。
青春的活力占了上风。
伤寒没能致柯察金于死地。
保尔第四次越过了死亡线,回到了人间。
只是又过了一个月以后,他才能起床下地。
骨瘦如柴、脸色苍白的保尔,拖着绵软的鞋子站起身来,扶着墙壁,想在房间里走走。
在母亲的搀扶下,他走到了窗边,在那儿久久地望着屋外的道路。
雪融化后形成的一个个小水洼,闪闪发亮。
屋外是冰雪初融的早春天气了。
窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?
”保尔用手指敲着窗户,轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼:
“你在那儿跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。
”他无力地笑了一下。
19.这段文字节选自名著《_____________》,作者是______________。
20.请按下面的格式,自选角度写一段话介绍保尔。
要求结合名著中的其它情节,最少使用一个成语。
保尔是一个______________的人,他_________________。
(二)现代文阅读(18分)
阅读下面的文章,完成下面小题。
最美的颜色
李良旭
①“彭小强,你怎么学起画画了?
”自习课上,我看到彭小强正在学画画,看得出,他才刚刚学画画,连简单的运笔、反差和对比、配色与留白,还没有入门,就已开始画人物脸部特征,我感到很吃惊。
②彭小强喜欢写作,从三年级开始,他就开了个自己的博客,他经常将自己写的文章,还有自己刊登在一些少儿报刊上的童话、寓言、诗歌之类的文章帖在博客上。
前几天我看他的博客点击量已有30多万,许多小读者还在上面留下了热情洋溢的话语。
③我经常浏览他的博客,我常常为他的丰富的想象力、诙谐幽默的语言拍案叫绝。
彭小强还被同学称为“小作家”。
④没想到,他开始学画画了,这对他来说,一定是一个全新的体验,不过这样一来,他的精力够用吗?
⑤彭小强说:
“我想像许文知一样,前些天,许文知在学校办了个画展,那个画展,引起了轰动。
我觉得还是学画画好,我也想今后像许文知一样,办个画展,那多光彩!
”说到这里,彭小强的眼睛里,闪烁着幸福的光芒。
⑥我听了,心里一震。
许文知的父亲是一名画家,从小,他就教文知学画画,加上文知很有画画的天赋,所以进步很大。
没想到,看了许文知的画展,竟让彭小强萌发了要像许文知一样学画画,甚至也想办个画展的想法。
他这是只看到别人成功的表面,没有看到别人所付出的艰辛和汗水。
放弃自己的长处,去学别人的长处,这不是有点本末倒置,缘木求鱼吗?
⑦想到这,我伏下身子,拿起桌上的画笔,在画纸上涂上赤橙黄绿青蓝紫几种颜色。
我问彭小强:
“你看这几种颜色,哪一种颜色最好看?
”
⑧彭小强看了看,说:
“我觉得每一种颜色都好看。
”
⑨我笑道:
“你说得很对,每一种颜色都好看,每一种颜色都有它的角色和位置,在一幅画中,缺少了哪一种颜色,都会使这幅画逊色许多。
这就告诉我们一个道理,最美的颜色,就是自己的颜色!
”
⑩“自己的颜色?
”彭小强疑惑地望着我说。
⑪“对,自己的颜色!
”我的语气严肃了些,接着说道:
“你看,我们班几十个同学,其实都有着自己的颜色,有的擅长短跑、有的擅长长跑、有的擅长唱歌、有的擅长跳舞……这些都是他们自己的颜色,这才构成了我们这个集体五彩斑斓的画面。
如果让擅长短跑的同学去比赛唱歌,让擅长跳舞的同学去比赛长跑,这不是强人所难吗?
⑫彭小强静静地听着,若有所思地点着头……
⑬几天后,我在彭小强的博客里,看到这样一句话:
是的,赤橙黄绿青蓝紫,每一种颜色都有它的角色和位置,这才构成了我们这个大千世界,这个芸芸众生……
⑭我为彭小强找到自己的颜色而感到高兴。
我仿佛看到彭小强这个自己的颜色,愈发熠熠生辉,光彩夺目……
⑮小学毕业后,彭小强送给我一本他出版的第一本童话集。
在这本书的扉页上,彭小强写了这样一句话:
李老师,感谢您让我看到了自己的颜色。
⑯是的,人世间最美的颜色,永远是自己的颜色。
不被外界缤纷的颜色迷住了双眼,找到自己的颜色,看清自己的颜色,永远是人生的一种智慧和聪明!
(有删改)
21.通读全文,梳理“我”的心理变化过程。
吃惊→()→()→()→高兴
22.理解第⑨段“最美的颜色,就是自己的颜色”这句话的含义。
23.文章第段⑫中彭小强为什么“若有所思地点着头”?
24.文章以“最美的颜色”为标题,有什么寓意?
请结合全文简要概述。
四、语言运用(12分)
25.中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。
“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。
八年级的同学们正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)阅读下面新闻,请根据内容为新闻拟写一个标题
7月8日,第二届海峡两岸中华礼仪发展论坛在南昌举行,两岸业界人士集聚一堂,共同探讨中华礼仪发展之道。
会上,台湾文化艺术界联合会理事主席陆炳文告诉记者,中国自古以来,就是礼仪之邦,礼仪是为人处世的基本原则,“礼”字说到底,就是一个“和”字,“礼”以“和”为贵,“和”是建立在“礼”的础上。
他希望,能建起一座桥梁,让海内外同胞常相聚,彼此交流、观摩学习,共同把中国优秀传统文化发扬光大。
如今,年逾古稀的陆炳文仍身兼数职,无论组建哪一个民间社团,他都把“和”字作为主要宗旨,他一直在两岸间奔波,全力开展中华优秀传统文化的交流传播。
他说:
“和”字当头,中华民族将在“一带一路”倡议中再次崛起,血脉相连的大陆与台湾也会更加和平稳定。
(2)12月3日上午,学生会主席来请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会,但杨老师不在,学生会主席请你代为转告。
当天下午,你应该怎样对杨老师说?
(3)下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词,并仿照例句将句子补充完整。
要求语言鲜明生动。
拥有宽容才会有和谐。
因为她能浇灭怒火化解愁绪,她能无私奉献不计得失。
宽容,让世界充满阳光般的温暖、雨露般的滋润。
拥有才会有和谐,。
答案与解析
第1卷(选择题,共24分)
一、基础知识与语言积累(每小题3分,共12分)
1.下面加点字的注音完全正确的一项是
A.贮藏(zhù)提防(dī)空穴来风(xuè)
B.褴褛(lán)蓓蕾(lěi)人才济济(jǐ)
C.贸然(mào)狭窄(zǎi)相形见绌(chù)
D.创伤(chuàng)笨拙(zhuō)一泻千里(xiè)
【答案】B
【解析】
【详解】A.“穴”应为xué;
C.“窄”应为zhǎi;
D.“创”应为chuāng;
故选B。
2.下列词语中书写完全正确的一项是()
A.苦脑矫健针砭时弊妄费心机
B.引伸谗言耀武扬威轻歌慢舞
C.羁绊简陋鬼鬼祟祟再接再厉
D.蹒跚坦诚屈指可数千均一发
【答案】C
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。
A.应为苦恼、枉费心机;B.应为引申、轻歌曼舞;C.正确;D.应为千钧一发。
故选C。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是
A.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学异想天开,设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广泛好评。
B.成都有锦里、宽窄巷子、太平巷里等著名景点,这些地方的建筑精致、小巧,鳞次栉比。
C.商务部新闻发言人高峰9月6日表示,如果美方一意孤行,中方将视美方行动采取必要的反制措施。
D.2018年《开学第一课》共分为四节课,令别为“梦想”“奋斗”“探索”‘未来“,多角度诠释了对创造的理解,让观众获益匪浅。
【答案】A
【解析】
【详解】A.“异想天开”形容想法离奇、不切实际。
含贬义,此处褒贬误用;
B.“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
使用正确;
C.“一意孤行”指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。
使用正确;
D.“获益匪浅”形容受到很大的益处和启迪。
使用正确;
故选A。
4.下列语句中没有语病的一项是
A.记者从国家医保局了解到,全国跨省异地就医定点医疗机构数已超过1万余家,直接结算近60万人次。
B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受,到有文化积淀的地方去游历,包括欣赏艺术作品等方面的体验。
C.网购是当前最时尚的一种购物方式,人们可以通过网络平台一系列的交易活动。
D.四川特色农业形成了“宜宾一泸州川西南早茶产业”“德阳一眉山泡菜产业”“成都蒲江一眉山丹棱柑桔产业”等产业集群。
【答案】D
【解析】
【详解】A.“超过”与“余”成分赘余,可删去“余”或将“超过”改为“达到”;
B.主谓搭配不当,主语“丰富心灵的方式”不能和“感受”搭配,应删去“的方式”;
C.谓语残缺,应
“平台”后加上“进行”;
故选D。
二、课内文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半”,其此之谓乎!
【乙】马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
5.下面语句中加点词的解释有误的一项是
A.不知其旨也旨:
味美
B.教然后知困困:
困惑
C.才美不外见见:
看见
D.安求其能千里也安:
怎么
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.不知其善也其真不知马也
B.马之千里者策之不以其道
C.执策而临之是故谋闭而不兴
D.其真无马邪孤岂欲卿治经为博士邪
7.对文中画线句子翻译正确的一项是
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
A.驱使千里马不用(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让材料物尽其用,它鸣叫,却不能通晓它的意思。
B.用马鞭驱赶千里马不按照(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思。
C.鞭打千里马不按照(驱使千里马)的正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能理解它的意思。
D.用马鞭驱赶千里马不用(驱使千里马
)正确方法,喂它,却不能让材料物尽其用,它鸣叫,却不能理解它的意思。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是
A.甲乙两文结尾处引用的句子,都作为道理论据,有力地证明了中心论点。
B.甲乙两文都采用了类比论证的方法,把道理讲述的生动形象,深入浅出。
C.甲文用总结的语气得出结论,坚定有力,令人信服;乙文则用诘问的语气提出观点,表达了作者愤懑的感情。
D.甲文主要采用了类比论证的方法得出了“教学相长”的观点,乙文运用托物寓意的手法,控诉了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。
【答案】5.C6.D7.B8.A
【解析】
【5题详解】
C.才美不外见(见:
通现,表现,体现的意思)
故选C。
【6题详解】
A.“其”前者是第三人称代词,它的,指“至道”;后者表猜测(推测),译为“其实、恐怕”;
B.“之”前者是定语后置的标志,不译;后者是代词,它,指千里马;
C.“而”都是连词,前者连接状语和谓语,不译;后者承接关系,可译为“就”;
D.“邪”都是语气词,表示疑问,相当于“吗”;
故选D。
【7题详解】
B.句子中“策”指马鞭,这里作动词,意为用马鞭驱赶,据此可排除AC项,“材”翻译为“才能、才干”,“通”翻译为“通晓”,据此可排除D项;
故选B。
【8题详解】
A.甲文中引用《兑命》中的话是道理论据,而乙文中引用食马者拿着马鞭站在千里马前的话,表现的是食马者的愚妄无知,属于事实论据;
故选A。
【点睛】参考译文:
甲文:
虽然有美味的内食,但不去品尝,就不知道味道的甘美。
虽然有最好的道理,但不去学习,就不知道它的好处。
所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方,知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。
所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说:
“教人是学习的一半。
”这话说的就是这个道理。
乙文:
(日行)千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。
喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。
这样的马,虽然有(日行)千里的能力,但吃不饱,力气不足,才能和美德不能表现在外面。
想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?
不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:
“天下没有千里马!
”唉,难道真的没有千里马吗?
大概是真的不认识千里马吧!
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