unit 9 can you come to my party.docx
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unit9canyoucometomyparty
unit9canyoucometomyparty?
period1sectiona1a-2c
一.学习目标
(一)知识目标:
1口笔头掌握以下句型:
a:
canyoucometomypartyonsaturdayafternoon?
b:
sure,i’dloveto. / sorry,ican’t.ihavetohelpmyparents.
a:
canshegotothemovies?
b:
no,shecan’t.sheisreading.
2熟练掌握以下词汇:
prepare,exam,flu,available,until
3熟练使用情态动词can和haveto
(二)技能目标:
能够听懂提出邀请及应答邀请的会话,并能使用它们有礼貌地发出邀请,接受邀请或拒绝邀请。
(三)情感态度:
培养学生有礼貌地与他人交往的能力。
二.课前准备
i朋友要举办一个晚会,你有什么拿手的节目吗?
回想你学过的相关动词及短语(包括音乐,体育,美术等方面)。
如:
icansingenglishsongs.icandance.icanplaytheguitar.
ii列举出你的一些课外活动
playtheguitar_______________________
iii你能猜出下面短语的汉语意思吗?
借助手中的词典或课本的词汇表,试着译一译:
gotothedoctor______ havetheflu _____
helpmyparents________ meetmyfriend_________
studyforatest_______ thanksforasking________
havetoomuchhomework____________ anothertime_________
iv想一想,如果你的朋友周六举行一个party,根据你的日常安排,你愿意去的话,该如何表达?
________________ 若不能去,又该如何拒绝呢?
____________________
三.学习过程
beforelistening
1交流、检测课前准备的情况,写出你的问题。
2学生看课本1a,小组核对答案。
3假设老师要在本周末举行一个晚会,邀请你来参加。
请运用课前准备iv的内容,和同伴共同讨论如何邀请和应答。
whilelistening
1 看图片听录音完成1b,小组核对答案
2anna要举办一个聚会,她想邀请朋友参加。
读2a中的句子,听录音,完成2a.
3听第二遍录音,anna是怎样邀请朋友参加聚会的?
朋友们又是如何做出应答的?
和同伴讨论一下吧!
4再听一边录音,完成2b
4听录音并跟读,注意模仿anna发出邀请时的语音语调。
观察与思考:
对话中表示发出邀请的句式是_____________。
如果接受对方的邀请我们可以回答________________.
如果拒绝对方的邀请,一般不直接说_________________,而应该说_________,以示礼貌,然后说明__________________________
5大声朗读2a,根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子
jeff_____(can’t/can)gototheparty,becausehehasto_______.marry____(can/can’t)gototheparty.may_____(can/can’t)gototheparty,becauseshehasto_____________.meiling____(can/can’t)go.shehasto______.paul____(can/can’t)gototheparty,becausehehasto___________________
观察与思考
请仔细观察下面几个句子,你能看出haveto的用法吗?
ihavetohelpmyparents. hehastostudyforatest.
haveto/hasto后面要接_____汉语意思是________强调_______(主观/客观)原因。
而must意为“必须,”强调______(主观/客观)原因。
完成下列小练习。
回味一下句中haveto的用法
(1)it’stoolate.she__________gotherebybus.(不得不)
(2)ihavetocleantheroomrightnow.(改为否定句)
i____ _____ _____cleantheroomrightnow.
afterlistening
1如果主人向你们发出邀请,你们能参加他的聚会吗?
四人一组,表演对话。
2本周末你打算干什么?
misslin邀请大家去参加音乐会,谁愿意去?
同伴互相问答,
参考句型:
a:
hey,canyoucometotheconcertonsaturday?
b:
i’msorry,ican’t.ihaveto...
a:
that’stoobad.maybeanothertime.
b:
howaboutyou?
四.知识巩固
i用所给词的适当形式填空
1_______youplaytennis?
yes,ican.
2.maryisill,she___(have)____(go)tothedoctor.
3.look!
somepeople____(take)photoshere.
4.thanksfor____(cook)forme.
5.sheoften____(help)mewithmyenglish.
ii完成下面的句子
1---hi,jeff.canyoucometomypartyonsaturday?
----i’msorry,ican’t.i____________________(得去看我的阿姨)onsaturday.
2---hello,marry.canyoucometomypartyonsaturday?
----________________(我愿意)
3---maylee,canyoucometomypartytomorrow?
---i’msorryi______________ ____(得帮我妈妈)
4---claudia,canyoucometomypartyonsaturday?
----i’msorry,i____________________(要去看电影)
5.---hey,paul.______________tomyparty________?
(周六你能来参加我的聚会吗?
)
----i’dloveto.
五.课堂反思:
1当朋友邀请我们去做事时,如果我们愿意做,应该说____或_____。
拒绝他人的邀请时我们应该有礼貌地说______,i_____ihaveto_____或者_____。
iamdoing...
2通过本课的学习,你还有哪些疑问?
________
六.家庭作业:
1结合课堂反思,熟记你还没有掌握好的单词和句子。
2根据今天所学到的知识,写出接受邀请和拒绝邀请的答语。
canyoucometomypartyonsaturday?
愿意去的答语:
_____________________有礼貌拒绝的答语:
__________________
3依据学习目标,预习下一个学案的课前准备。
period2sectiona2d-3c
一.学习目标:
知识目标:
1.熟练掌握下列句子:
mycousinsamfromxi’anisgoingtobehere.
irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.
samisn’tleavinguntilnestwednesday.
canyouhangoutwithusonmondaynight?
catchyouonmonday
2.熟练掌握以下词汇:
hangout,catch,invite,accept,refuse
3.初步了解描述将来的计划或行动的方法
技能目标:
学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划
情感态度:
培养学生独立自主生活的能力。
二.课前准备
i为自己准备一周的日程安排表。
ii想一想,如果你要举行一个party,应该如何做准备呢?
首先,要选好朋友,并给他们发出_____,以便他人事先安排好自己的事情,如果你要给朋友发出邀请,你会怎样发出你的邀请呢?
iii.读对话2d找出下列词组,并猜测意思?
(看看谁最快)
gobikeriding__________ lastfall__________________
haveanexam_______________preparefor_______________
not...until_______________hangoutwithsb.__________
三.学习过程
beforereading
1小组内互相检查课前准备ii的内容,看谁完成的质量好,做的好的同学可以获得奖励。
2根据上一个学案中的知识巩固ii的内容进行pairwork。
同时导入本届课前准备i中的句子。
两人一组,互相讨论并翻译。
whilereading
1阅读2d并回答下列各题?
(1)whoisgoingtobehere?
______________________
(2)whynickcan’tgotojeff’shouse?
_____________________________
(3)whatdid theydolastfall?
____________________________________
2.模仿秀:
跟读,模仿语音,语调。
然后大声朗读、并背诵对话
3.两人一组表演对话
4.考考你的记忆力
jeff:
hey,nick,____you________myhouse__saturday?
mycousinsamfromxi’anis________ ____ here.
nick:
oh,sam,irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.
jeff:
yes,that’sright.
nick:
i’d_________come,buti’mafraidican’ti____________onmonday soimustprepareforit.
jeff:
that’sreallytoobad!
oh,butsam____________nestwednesday.canyou___ usonmondaynight?
nick:
sure,catchyouonmonday!
afterreading
和同伴分角色扮演eliza和luqing.,,找一个合适的时间,相约去购物,参考句型:
a:
hi,peter,canyoucometomypartythissaturday?
b:
party?
whatparty?
a:
it’smy15thbirthday.
b:
really?
happybirthdaytoyou,donna.i’dloveto.whattime?
a:
october25th,at6pm,atmyhome.doyouknowmyaddress?
no.108greenstreet.ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.bytheway,canyouaskanntocometogether?
it’sa1______party!
forwhom:
2_______
time:
3_______
place4________
phonenumber5______
comeandhave6_____
2.大声朗读grammarfocus,最快速度就是最棒的!
3.迅速填充3a,小组内核对答案
4.小组内两两对话,看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。
5.完成3b,并编写你的对话,写在作业本上。
6.写出下周你要做的事情,然后选出一天聚会。
并编写对话
mon
tue
wed
thur
fri
sat
sun
a:
canyoucometomyparty?
b:
whenisit?
a:
nextweek,onthursdaynight. b:
i’msorry.ihavetostudyforamathtest.
四.知识巩固:
根据句意完成下列句子
1索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。
sophia________hersisterthisweekend.
2我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。
mybirthdaypartywillbeholdonmay8th_______
3汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。
tomplansto____linda_____hisparty.
五.课堂小结
这节课你学到的新知识有?
怎样邀请他人进行活动,并对他人邀请做出选择。
合理安排自己的日常生活,动手做一张下周的活动计划表。
六.家庭作业
1.根据今天所学到的知识,请你写一份英语晚会的邀请函
2.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备
period3sectionb1a-1f
一.学习目标
知识目标
1口、笔头掌握以下句型
a:
what’stoday?
b:
it’smondaythe14th.
a:
canyouplaytenniswithme?
b:
sorry,ican’t.ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.
a:
whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
b:
i’mplayingsoccer.
2熟练掌握以下词汇:
yesterday,tomorrow, weekday,lookafter
3了解以下词汇的语音语义:
thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday
4回顾并掌握下列有关时间的表达法:
what’stoday?
it’smondaythe14th. when?
today.
技能目标:
能听懂提出邀请和做出应答的对话,并能表演相关的对话,
学会制作自己的日程表。
情感态度:
培养学生合理安排自己时间的好习惯。
二.课前准备:
i四人一小组准备一张日历,试着回答:
howmanydaysarethereinaweek?
pleasewritethemdown.
ii借助手中的词典或课本词汇表,试着译一译:
昨天_______ 今天________ 明天_________ 后天______
前天________ 周末______ 工作日________
三.学习过程
beforelistening
1.小组内交流课前准备ii的内容。
2.观察1a中的日历,将本周的日历填写进去。
3.大声朗读1b中的词汇,猜猜意思,填到1a的日历
4. 两人一组,试着练习下面的句型,体会它们的意义:
----what’stoday?
----it’smondaythe14th.
观察与思考:
英语中问日期,常说_______.而问星期几常说___________;但在美国人的口语中问日期常简单地说_________.
whilelistening
1vince 和andy一起去打网球吗?
听录音,完成1b.
2读一读1b中的单词或词组,注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。
听第二遍录音,完成1c
3再听一遍录音,试着补全听力原文
andy:
hi,vince?
vince:
yeah,hi,andy!
andy:
vince,canyouplaytenniswithme?
vince:
uh,when?
andy:
today.
vince;uh,no,sorry,ican’t.i_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.
andy:
howabouttomorrow?
vince:
sorry,tomorrow______ _____ _____andihaveapianolesson.
andy:
oh.well,what____you___thedayaftertomorrow?
vince:
ihavetobabysitmysister.
andy:
oh,isee.
vince:
i’msorry,andy.i’mreallybusythisweek!
4模仿秀,听录音并跟读,注意模仿语音语调,尤其是vince的回答。
观察与思考:
根据我们学过的语法知识判断,:
“i’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时,但表达的意义却是___________________的动作或状态,表示主观上打算在最近或将来要做的事情。
5根据对话,试着汇报vince这三天的日程安排。
你可以这样汇报:
vincehaveto___________today.heis____________tomorrow...
afterlistening
i.pairwork你能表达将来的计划或活动吗?
根据1b的提示,模仿1c,两人一组进行对话练习。
可使用下列句型:
a:
hi,canyouplaysoccerwithme?
b:
when?
a:
today.
b:
sorry,ican’t.i...
ii.同伴两人练习1f。
并全班展示。
评出哪组最优秀!
四.知识巩固:
i用所给动词的适当形式填空
1she’dlove_____________(go)withyou.
2you________________(nothave)toworry.
3arethey_____________(practice)english?
4thankyoufor______________(write)tome.
5theyaren’t___________________(go)tomoviesthisevening.
ii.根据句意完成句子
1sheoftenb__________hersister.
2whatareyoudoing___________(明天)?
3arethey__________(去)tomovieswithyou?
4whendoyouusuallygetupon___________(工作日).
5 ---w________istoday?
---it’stuesday,the15th.
五.课堂反思
1你会用英语表达本周你要做的事情吗?
______
2朋友约你打网球,你会用英语拒绝朋友的邀请,并且能说出你的安排吗?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3通过本课的学习,你还有哪些疑问?
_____________________________________
六.家庭作业
1根据今天所学到的知识,用英语写出你在本周的计划或活动。
(至少5句)
2依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
period4sectionb2a-2e
一.学习目标:
知识目标:
1口、笔头掌握以下句型:
whatagreatidea!
shehelpmetoimprovemyenglishsomuch.
i’msad/gladto...
thankssomuchfor...
ilookforwardtohearingfromyouall.
2熟练掌握以下词汇:
invitation forward,preparation,without,surprised,lookforwardto
3掌握并能正确使用本课时的重点短语:
lookforwardto,turndown,takeatrip,
attheendof,sothat
技能目标:
会礼貌的制作,接受,拒绝邀请。
情感态度:
学会合理安排筹划活动,聚会。
二.课前准备:
i课前收集有关的主题活动聚会,并列出来,如:
birthdayparty
用本单元学过的语言来
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