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ACI发展心理学习题
开展心理学
第三章第一节
单项选择题
1.皮亚杰把儿童的心理开展划分为〔〕个阶段。
A.3B.5C.4D.6
【答案】C
【解析】?
心理咨询师三级根底知识?
P190第三章开展心理学第一节概述皮亚杰把认
知〔智慧〕开展视为认知构造的开展过程,以认知构造为依据区分心理开展阶段。
他把
认知开展分为四个阶段:
1〕感知运动阶段;2〕前运算阶段;3〕具体运算阶段;4〕形
式运算阶段。
2.皮亚杰认为心理起源于〔〕。
A.成熟B.经历
C.模仿D.动作
【答案】D
【解析】?
心理咨询师三级根底知识?
P188第三章开展心理学第一节概述皮亚杰认
为,心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经历,而是起源于动作,即动
作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
3.给我一打健全儿童,我可以用特殊的方法将他们任意改变,或者使他们成为医生,或者
使他们成为艺术家和富商,或者使他们成为乞丐和强盗,这种心理开展动因属于〔〕。
A.遗传因素决定心理开展B.环境因素决定心理开展
C.社会文化因素决定心理开展D.通过社会学习获得心理开展
【答案】B
【解析】?
心理咨询师三级根底知识?
P184第三章开展心理学第一节概述环境因素决定
心理开展的理论被称为环境决定论。
行为主义心理学派创始人华生是这种观点的代表人
物。
华生的名言:
“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地将他们加以改变,
或者使他们成为医生、律师、艺术家和富商,或者使他们成为乞丐和强盗〞,完全否认了
儿童的素质、年龄特征和内部状态的作用。
4.为了观察个体随时间的变化,科学家进展〔〕。
A.智力测验B.纵向研究C.横断面研究D.个案研究
【答案】B
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P179第三章第一节纵向研究设计是对一样的研究对象
在不同的年龄或阶段进展的长期反复观测的设计方式,也称为纵向跟踪研究。
多项选择题
5.处于前运算阶段的儿童具有的特征包括〔〕。
A.泛灵论B.自我中心C.思维的可逆性D.掌握守恒
【答案】AB
1
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【解析】?
心理咨询师三级根底知识?
P190第三章开展心理学第一节概述皮亚杰指出
前运算阶段儿童思维的特点有:
1〕泛灵论;2〕自我中心主义;3〕不能理顺整体和局部
的关系;4〕思维的不可逆性;5〕缺乏守恒。
6.遗传决定论的观点包括〔〕。
A.心理开展是由遗传因素决定的
B.心理开展的过程是遗传素质的自然显现过程
C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
D.环境的作用也很大
【答案】ABC
【解析】?
心理咨询师三级根底知识?
P184第三章开展心理学第一节概述遗传因素决
定心理开展的理论被称为遗传决定论。
其主要观点如下:
第一,心理开展是受遗传因素
决定的。
第二,心理开展过程只是这些先天内在因素的自然显现。
第三,环境〔包括教
育〕只是一个引发的作用,最多只能促进或延缓遗传因素的自我显现而已。
第三章第二节
单项选择题
1.以下不是婴儿动作开展遵循的普遍原那么和顺序的是〔〕。
A.从上到下的头尾原那么B.从内向外开展的近远原那么
C.从大动作向精细动作开展的大小原那么D.从精细动作向大动作开展的大小原那么
【答案】D
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P184第三章第二节婴儿动作开展遵循着普遍的原那么
和顺序,有从上到下开展的头尾原那么、由内向外开展的近远原那么,还有从大动作向精细
动作开展的大小原那么。
2.通过视崖实验证明,有深度知觉的婴儿是〔〕。
A.5个月B.6个月C.4个月D.3个月
【答案】B
【解析】?
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P187第三章第二节吉布森运用视觉悬崖装置研究婴
儿
的深度知觉,实验结果发现,约从六个多月开场,婴儿就具有深度知觉。
3.婴儿大脑具有可修复性,因此大脑受损伤后可以获得一定程度的修复,但是超过〔〕岁,
这种修复能力就难以实现了。
A.3B.4C.5D.6
【答案】C
【解析】?
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P183第三章第二节婴儿大脑的某一局部受损伤,其本
身可以通过某种类似学习的过程获得一定程度的修复。
例如:
在5岁以前语言中枢受损
伤,另一侧脑半球很快会产生替代性功能,但是超过5岁,这种语言中枢的修复性功能
便难以实现,致使言语障碍无法克制。
4.婴儿在离开母亲,遭遇陌生人和陌生环境的情况下,产生惊慌、躲避反响,这是〔〕。
2
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A.社交焦虑B.社会性恐惧C.别离焦虑D.继发性恐惧
【答案】C
【解析】?
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P195第三章第二节别离焦虑与陌生人焦虑是指婴儿在离开母亲,遭遇陌生人和陌生环境的情况下,产生惊慌、躲避反响。
5.个体自我意识开展的第一次飞跃出现在〔〕左
右。
A.半岁B.一岁C.两岁D.四岁
【答案】C
【解析】?
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P199第三章第二节约在2岁前后,婴儿显示出客体我的自我认知,客体我自我意识的出现是个体自我意识开展的第一次飞跃。
多项选择题
6.安斯沃斯认为婴儿依恋类型包括〔〕。
A.对抗型依恋B.平安型依恋C.回避型的依恋D.恐惧型依恋
【答案】ABC
【解析】?
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P197第三章第二节研究者〔安斯沃斯〕通过陌生情
境研究法,把婴儿的依恋分为如下三种类型:
1〕平安型依恋;2〕回避型依恋;3〕对抗
型依恋。
7.不平安依恋包括〔〕。
A.亲子依恋B.依赖型依恋
C.回避型依恋D.对抗型依恋
【答案】CD
【解析】?
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P198第三章第二节研究者〔安斯沃斯〕通过陌生情境
研究法,把婴儿的依恋分为三种类型:
1〕平安型依恋;2〕回避型依恋;3〕对抗型依
恋。
平安型依恋是积极依恋,回避型和对抗型依恋均属消极依恋,是不平安型依恋。
8.婴儿动作开展遵循的原那么包括〔〕。
A.上下原那么B.头尾原那么C.近远原那么D.大小原那么
【答案】BCD
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P184第三章第二节婴儿动作开展遵循着普遍的原那么
和顺序。
有从上到下开展的头尾原那么、由内向外开展的近远原那么,还有从大动作向精细
动作开展的大小原那么。
9.一岁以前,婴儿的记忆主要包括〔〕。
A.表象记忆B.情绪记忆
C.动作记忆D.词语记忆
【答案】BC
【解析】?
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P187第三章第二节在12个月之前,婴儿的记忆主要
是
情绪记忆和动作记忆。
第三章第三节
单项选择题
3
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1.婴儿要求行为活动自主和实现自我意志,对抗父母控制,其年龄出现在〔〕。
A.1~2岁B.2~3岁C.3~4岁D.4~5岁
【答案】C
【解析】?
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P217第三章第三节第一逆反期的表现是幼儿要求行
为活动自主和实现自我意志,对抗父母控制,这是开展中的正常现象。
其年龄主要是3-
4岁,因个体开展的需要会有所提前或延后。
2.三岁幼儿掌握的词汇量一般在〔〕个左右。
A.15000B.60C.1000D.30
【答案】C
【解析】?
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P211第三章第三节幼儿期是个体一生中词汇量增加
最快的时期。
3岁儿童的词汇量为1000个左右。
3.幼儿提问类型的变化模式是〔〕。
A.从“是什么〞转向“为什么〞B.从“为什么〞转向“是什么〞
C.从“是什么〞转向“怎么样〞D.从“为什么〞转向“怎么样〞
【答案】A
【解析】?
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P206第三章第三节幼儿所提问题类型的变化表现在
从提问“是什么〞的模式向提问“为什么〞的模式变化。
4.真正沟通的两局部是〔〕。
A.说和听B.听和喊C.说和做D.听和手势
【答案】A
【解析】?
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P214第三章第三节沟通是一个双向的过程,即良好
的沟通需要会说的讲话者,也需要有听取技巧的听话者。
5.幼儿期儿童的主导活动是〔〕。
A.学习B.吃喝睡眠
C.游戏D.观察模仿
【答案】C
【解析】?
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P200第三章第三节儿童的主导活动对其心理开展的内
容和性质具有决定性意义。
游戏是幼儿期儿童的主导活动。
多项选择题
6.关于儿童记忆的策略,正确的说法包括〔〕。
A.3岁的儿童已经能使用记忆策略
B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略
C.5~8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好地使用记忆策略
D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
【答案】BCD
【解析】?
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P204第三章第三节1〕5岁以前儿童难以运用记忆策
略;2〕5岁至八九岁的儿童自己不太会主动运用记忆策略,但能够承受指导,在成人的
帮助下,可以较好地使用记忆策略;3〕主动、自觉地运用记忆策略。
10岁以后,儿童主动地运用记忆策略的能力稳定开展。
4
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7.幼儿记忆的特点包括〔〕。
A.无意识记忆占主导地位B.形象记忆占主要地位
C.意义记忆占主导地位D.语词记忆占主导地位
【答案】AB
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P203第三章第三节幼儿记忆开展的特点:
1〕无意识
记忆为主,有意识记忆开展较迅速;2〕形象记忆为主,词语记忆逐渐开展;3〕机械记
忆和意义记忆同时开展并相互作用。
第三章第四节
单项选择题
1.〔〕推理是指基于一般定律/理论得出结论。
A.谬误B.演绎C.归纳D.逻辑
【答案】B
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P222第三章第四节演绎推理是从一般到个别的推理
形
式。
2.〔〕推理是指基于反复观察得出结论。
A.逻辑B.演绎C.归纳D.不合逻辑
【答案】C
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P222第三章第四节归纳推理是由个别到一般的推理
形
式。
3.过去35年来,每到秋季,枫叶就会变色。
因此,今年它们也会变色。
这是〔〕推理的一
个例子。
A.逻辑B.归纳C.演绎D.谬误
【答案】B
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P222第三章第四节归纳推理是由个别到一般的推理
形式。
每到秋季,枫叶就会变色,过去35年每年都是这样,这都是个别的事例,从这
些个别事例中推论出今年他们也会变色这个一般规律,属于归纳推理。
4.童年期思维的本质特征是〔〕。
A.用于计算的运算思维B.不依赖具体内容的抽象思维
C.具有创造性的逆向思维D.依赖具体内容的逻辑思维
【答案】D
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P220第三章第四节童年期是认知开展的具体运算阶
段,其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。
5.按皮亚杰的理论,具体运算阶段儿童的认知特点不包括〔〕。
A.守恒性B.脱自我中心性
C.泛灵论D.可逆性
【答案】C
5
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【解析】?
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P218第三章第四节童年期是认知开展的具体运算阶
段,其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。
儿童新的思维构造主要特点之一是掌
握守恒,形成守恒概念的推理方式可以分为三种,即恒等性、可逆推理和两维互补推理,
童年期儿童的认知具有可逆性。
童年期处于脱自我中心阶段。
泛灵论是幼儿期认知特点。
6.安静顺从的儿童在同伴群体中的人气特点是〔〕。
A.受尊重B.受欢送
C.受无视D.受排斥
【答案】C
【解析】?
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P229第三章第四节受无视的儿童往往表现为退缩、
安
静,有依赖性或顺从性,既不为同伴所喜欢,也不被同伴所讨厌。
多项选择题
7.处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括〔〕。
A.进展道德判断时主要依据行为的物质后果
B.进展道德判断时不考虑行为者的主要动机
C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D.已形成儿童自己的主观价值标
准【答案】ABC
【解析】?
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P227第三章第四节他律是指道德判断的标准受儿童
自身以外的价值标准支配。
这个阶段的特点主要有:
1〕儿童认为规那么、标准是由权威人
物制定的,不能改变,必须严格遵守。
2〕对行为好坏的评定,只根据后果,而不是根据行为者的动机。
8.同伴交往中受无视的儿童人气特点包括〔〕。
A.热情B.好斗C.退缩D.安静
【答案】CD
【解析】?
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P229第三章第四节受无视的儿童往往表现为退缩、安静,有依赖性或顺从性,既不为同伴所喜欢,也不被同伴所讨厌。
9.童年期思维的根本特点包括〔〕。
A.经历一个质变过程B.没有发生质变
C.不能摆脱形象性的逻辑思维D.逻辑思维可以摆脱形象
【答案】AC
【解析】?
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P220第三章第四节童年期儿童思维的根本特征:
1〕
童年期思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维〔其思维还不能摆脱形象性〕;2〕童
年期儿童思维开展是从以具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式的过渡,
是思维的主导类型发生质变的过程。
3〕思维类型变化的转折年龄在9-10岁之间。
第三章第五节
单项选择题
1.按皮亚杰的认知开展阶段理论,少年期处于〔〕。
6
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A.感知运算阶段B.具体运算阶段
C.前运算阶段D.形式运算阶段
【答案】D
【解析】?
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P236第三章第五节按皮亚杰的认知开展阶段理论,
少年期处于形式运算阶段,形式运算阶段的思维属于形式逻辑思维。
多项选择题
2.关于少年逆反期的表现,正确的说法包括〔〕。
A.为独立自主受阻而抗争
B.为争取平等的社会地位而抗争
C.对抗的对象具有迁移性
D.逆反期说明少年心理开展受阻
【答案】ABC
【解析】?
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P241第三章第五节少年逆反期的表现:
1〕为独立自
主意识受阻而抗争;2〕为社会地位平等的欲求不满而抗争;3〕观念上的碰撞。
对抗的
对象主要是父母,但也具有迁移性。
第三章第七节
单项选择题
1.中年期人格的成熟性不表现在〔〕。
A.内省日趋明显B.心理防御机制日趋成熟
C.为人处世日趋圆通D.性格特点男性“男性化〞
【答案】D
【解析】?
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P262第三章第七节中年期人格的成熟性具体表现为:
内省日趋明显;心理防御机制日趋成熟;为人处世日趋圆通。
D项中年期性别角色日趋整
合,中年男性在原先男性人格的根底上逐渐表现出温柔、敏感、体贴等女性特点,而中年
女性那么逐渐表现出果断、大度、主动等男性特点,即出现男性“女性化〞,女性“男性
化〞的变化趋向。
2.中年人心理问题的特点是〔〕。
A.在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题
B.由于人格重建带来的痛苦
C.因工作满意度下降而烦恼
D.容易陷入对过去的回忆
【答案】A
【解析】?
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P258第三章第七节中年期面临家庭、工作和社会的压
力。
他们一方面要不断地完善自己,以求个体人生目标的实现;另一方面要承当教育子女、
赡养父母、照顾伴侣、完成工作等多方面的责任。
不少研究者认为,在多种角色和责任的压
力之下,中年人存在中年危机现象,即这个时期个体将经历身心疲惫和主观感受痛苦的
7
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阶段。
多项选择题
3.成人思维的特点主要表现为〔〕。
A.辩证性B.相对性C.实用性D.抽象性
【答案】ABC
【解析】?
ACI心理咨询师上册?
P259第三章第七节中年期的成熟和智慧,使他们在
解决各种复杂问题的过程中逐渐表现出一种具有相对性、变通性、实用性的思维形态。
在成年人的思维中,辩证逻辑思维得以进一步开展。
第三章第八节
单项选择题
1.老年期人格特征的变化不表现在〔〕。
A.平安感B.孤独感
C.适应性差D.拘泥刻板性并趋于保守
【答案】A
【解析】?
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P269第三章第八节老年期人格特征的变化包括不安全
感;孤独感;适应性差;拘泥刻板性并趋于保守;回忆往事。
多项选择题
2.“老年丧失期观〞认为老年期丧失的内容包括〔〕。
A.心身安康B.兴趣爱好C.社会角色D.生活规律
【答案】AC
【解析】?
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P264第三章第八节老年丧失期观点认为,老年人的
心理变化只有衰退,没有开展,是一生获得的丧失时期。
老年丧失期间所丧失的内容包
括“身心安康〞“经济根底〞“社会角色〞和“生活价值〞,并把这些对人生具有重大
意义的内容的相继丧失认定为老年丧失期的根本特征。
8
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