统编人教部编版七年级下册道德与法治知识点背诵版.docx
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统编人教部编版七年级下册道德与法治知识点背诵版
道德与法治知识点助背版
第一课:
青春的邀约
第一框:
悄悄变化的我
1:
进入青春期,我们的身体变化的主要表现是什么?
青春期一般指----------------------------------------。
①————的变化② ——的完善 ③——的成熟
2:
青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么?
积极作用①青春期的生理变化带给我们——,使我们的身体————。
我们拥有————,敏捷的思维,对————渴望,感觉——————。
消极影响②处于青春期的我们,往往更加——————。
有时,一些正常的生理现象也可能————。
3:
进入青春期,我们的身体发育有什么特点?
受————等因素的影响,我们身体的发育情况—————————————————。
4:
我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化?
①正视————————。
②不因————————————————;
③不嘲弄————————————————。
④在追求————————————的同时,也要提——————————————美。
5.产生青春期心理矛盾的原因?
青春期心理矛盾主要表现在哪些方面?
原因:
————————————————————————————————————。
表现:
①————————。
产生强烈的成人感,对成人的意见有抵触情绪,但内心并没有完全摆脱对成人的依赖。
②————————。
将自己的内心封闭起来,内心活动丰富,但表露于外的东西少。
容易感到孤独和寂寞,希望得到关心和理解。
③————————。
有时勇敢有时怯懦,比较害羞。
6:
正确处理心理矛盾的方法有哪些?
青————————————————————正常现象,是我们成长发展的重要动力。
但是如果处理不好,就会——————————————————————。
①我们可以参加————————————————————;
②可以通过求助———————————————————————————————;
③也可以通过——————————————————————矛盾心理。
④我们还可以————————————---————————————--医生” 。
第二框:
成长的不仅仅是身体
1:
怎样正确理解思维的独立性?
思维的独立并不等————————————————————————————————追求独特。
2:
思维的批判性有什么表现?
(1)表现————————看法;
(2)敢于————————————;
(3)敢于——————————;
(4)敢于————————————————。
3.思维的批判性有什么作用?
(1) 有助于——————————————————————————————-;
(2) 能————————————;
(3) 激发——————————————————-;
(4) 促使——————————————。
4.如何进行批判?
(1) 要有————————————————————————-能力;
(2) 要考虑—————————————————————————————————。
5.如何认识青春期的创造?
(我们应该如何开发创造潜力?
)
①青春的创造是——————————————————-人身上。
②创造离不开————————————————————————的热情。
③青春的创造——————————————————————————---————。
第二课:
青春的心弦
第一框:
男生女生
1:
进入青春期,男生和女生的性别差异主要表现在哪些方面?
到了青春期,——————————————。
同时,————————————————------------------。
2.如何正确认识男生女生的性别差异?
男生女生的生理性别特征是————————————————————-地接受。
3:
对性别角色的认识的作用是什么?
①对性别角色的认识,可以帮助—————————————————————————。
②性别刻板印象也可能在——————————————————————-的影响。
4.如何正确对待男生女生的性别优势?
男生女生各自拥有自身的性别优势。
我们不仅——————————————————更加优秀。
5:
怎样正确对待男生女生的个体差异:
不同性别的个体虽然有差别,但是我们——————————————————————共同进步。
第二框:
青春萌动
1.青春期心理萌动的表现是什么?
在异性面前,——————————————————————-——————正常现象。
2..与异性相处有什么意义?
与异性相处,有助于——————————————————————————————。
3.如何与异性交往?
与异性交往要————————————————————————————。
4.如何正确对待异性情感?
①——————是青春成长中的正常现象,对待异性情感,我们应该慎——————。
②对异性的欣赏和向往并不是————————。
5.如何劝说男女生早恋?
①对异性的欣赏和向往并————————。
②可以从————————————等方面劝说,谨慎————————。
6.如何正确理解爱情?
(1) 爱情需要具有——————————————————————————;
(2) 爱情需要————————————————————————————----;
(3) 真正的爱情包含————————————————————————。
第三课:
青春的证明
第一框:
青春飞扬
1:
进入青春期,我们成长的渴望主要表现在哪些方面?
我们渴望拥有------------------------------------------------------------------------------------.
2:
青春为什么需要自信?
自信让我们充满激情。
①有了自信,我们才能——————————————。
②自信的人————————————————————————————————————————————————————可能。
3:
自强的内容是什么?
如何才能自强?
①什么是自强?
——————————————————————,是自强的重要内容。
②自强,要靠——————————————————————————。
③自强可以让——————————————————。
▲自强的重要意义是什么?
(为什么自强?
自强有什么重要作用?
)
(1)自强可以让————————————————。
自强是进取的动力,是————。
(对个人的作用)
(2)自强不息是我们中华民族——————————————————————————世界民族之林。
(对国家的作用)
▲中国自信、民族自信的底气源自哪里?
(1)改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了————————————,形成了————————————————,建立了————————————,发展了————————————。
这是中国自信、民族自信的根本所在
(2)在党的领导下,————————————————————,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
▲怎样做自信的中国人?
(1)自信的中国人对————————。
(2)自信的中国人对————————。
(3)自信的中国人对——————————。
(4)自信不是————————————。
我们需要培育——————————的心态。
(5)自信的中国人既是——————————,既要———————————————————又要锲而不舍。
(6)不忘初心,继续前行,就要坚持中国特色社会主义———————————————。
第二框:
青春有格
1.什么是“行己有耻”?
“行己有耻”的意思是:
—————————————————————————————。
(知道自己的不足和在人前出丑之后才知道约束自己,鼓励自己奋发图强。
)
2:
如何做到“行己有耻”?
(1)“行己有耻”需要我们——————————————————————————。
(2)“行己有耻”要求我们——————————————————。
(3)“行己有耻”更需要———————————————————————————。
3.知耻之心对我们行为有什么作用?
“羞恶之心”引导——————————,明确————————————。
在行动之前,————————;在行动之中,————————;在行动之后,————————。
4:
如何认识“止于至善”?
“止于至善”是人的————————————————————————————————的精神状态。
5:
如何做到“止于至善”?
①每个人——————————————————。
②善于寻找————————————————————。
③“止于至善”要求我们养成—————————————————————————。
6:
为什么要向榜样学习?
(好的榜样有什么作用?
)
①榜样不仅——————————————————————————————————。
②好的榜样——————————————————————————--。
(对个人)
③善于寻找——————————————————————————————。
(对国家)
第四课:
揭开情绪的面纱
第一框:
青春的情绪
1:
人的基本情绪有哪些:
人的情绪是复杂多样的,除了————————,还有————————等复杂情绪。
2:
影响情绪的因素有什么?
我们的情绪受多方面因素的影响。
例如,——————————————————————。
3:
情绪的积极作用和消极影响分别是什么?
(怎样理解情绪不同结果不同?
)
①情绪影响我们的行为和观念。
—————————————————————————。
②情绪影响我们的身心健康。
—————————————————————————。
4.青春期的情绪特点
(1)情绪反应强烈;
(2)情绪波动与固执;(3)情绪的细腻性;(4)情绪的闭锁性;(5)情绪的表现性。
5如何正确对待正面情绪和负面情绪?
(1) 善于————————————————————————。
(2) 学习积极面对————————————————————————。
第二框:
情绪的管理
1.为什么要学会正确表达情绪?
①人与人之间的情绪会————————————————————也会影响周围的人。
②情绪的表达关乎自己的——————。
③情绪的表达关乎————————。
2.怎样合理表达情绪?
在人际交往中,我们需要——————————————————————。
3.如何正确对待自己的各种情绪感受?
我们要学会————————————————————————————。
①保持积极的心态,————————————————————————。
②适度的负面情绪,——————————————————————————。
4.怎样合理地调节情绪?
学会合理地调节情绪,调节情绪的方法,归纳起来主要包括:
————————————。
▲宣泄消极情绪需要注意哪些问题?
情绪的宣泄要在——————————————,不能妨碍——————————的利益。
第五课:
品出情感的韵味
第一框:
我们的情感世界
1:
情感与情绪的关系是怎样的?
①情感与情绪紧密相关,——————————————————。
②情感与情绪也有区别。
—————————————————————————————————————。
2:
情感的分类
①基础性情感,如安全感;高级情感,如道德感。
②正面的体验,如爱的情感;负面情感,如恐惧感;
③两方面混杂的体验,如敬畏感。
3.情感有什么作用?
①情感是————————————
②情感反映着——————————————————————。
③情感与我们的——————————————————————————————。
④情感伴随着——————————————————————————————的体现。
第二框:
在品味情感中成长
1:
美好情感是怎样形成的?
生活中美好的人和事物,让我们——————————————————————。
2.美好情感的作用?
①美好的人和事物,————————————————————。
②美好情感表达———————————————————————————————。
3.我们可以通过哪些方式获得美好情感?
我们可以通过——————————————————————————---————。
4.负面的情感体验对我们成长有什么意义?
(1) 生活中某些负面的情感——————————————————————————。
(2) 体验负面感受未必是件坏事,它可以————————————————————。
(3)学会承受一些负面感受,善于——————————————————————。
5.情感体验与外部环境有什么关系?
在情感体验中,我们并不总是—————————————————————————多一份美好。
6.为什么要传递美好情感?
(传递情感正能量的意义)
(1)我们在生活中———————————————————————————————(对自己)。
(2)————————————————————————。
(对他人)
7.传递情感正能量的途径有哪些?
①在情感体验中,我们并不总————————————————来影响环境。
我们要学会————————————————————————————。
②我们的情感需要————————————————。
在与他人的情感交流中,我们可以————————————————————————--。
第六课:
“我”和“我们”
第一框:
集体生活邀请我
1.什么是集体?
集体是————————————————————————————越多。
2.集体的重要性?
①我们每个人都有————————————————————————————————归属感。
②集体荣誉感令我们——————————————————————————。
③集体有助于—————————————————————————————————。
④集体生活成就我,——————————品格,————————————————个性。
3.什么是集体荣誉感?
集体荣誉感对个人有什么作用?
怎样维护集体荣誉感?
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,————————————————。
②集体荣誉感令——————————————————————。
③——————————————————————————,是我们共同的荣誉。
4.为什么集体力量大?
(为什么团结就是力量?
)
①集体的力量来源于——————————————————。
②个人的力量是—————————————————————————————————的事情。
5.集体的力量对个人的作用?
集体的力量是强大的,———————————————————————————————态度和行为。
6.怎样认识集体的力量?
⑴集体的力量来源于————————————————————。
⑵个人的力量是————————————————强大;个人的力量是有限的,——————————————————————————————————————————————————————————的事情。
⑶集体的力量是强大的,————————————————————一个人。
个人在集体生活中——————————————————————的态度和行为。
集体有助于我们————————————————————————————————————。
第二框:
集体生活成就我
1.为什么在集体中能够涵养品格?
①集体生活可以培养我们————和能力。
——————————————。
②集体生活可以培养我们人——————和能力。
———————————————。
2.为什么在集体中能够发展个性?
① 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,————————————————————————————————。
②每个人的个性特点不同。
——————————————————————————和可能。
3.为什么集体生活可以成就我?
⑴集体生活可以培养——————————。
⑵集体生活可以培养——————————————————————————————。
⑶在集体交往的平台上,我们可以——————————————————————。
⑷在集体中包容他人的不同,——————————————————————。
⑸实现集体共同目标的过程,——————————————————————。
第七课:
共奏和谐乐章
第一框:
单音与和声
1:
什么是个人愿望与集体规则的冲突?
由于个人和集体—————————————————————————————————存在矛盾甚至冲突。
2.如何化解个人愿望与集体规则的冲突?
①面对冲突,————————————————————————————————---。
实际上,个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
②个人意愿并非——————————————————————————————————最优组合。
3.怎样处理好个人利益与集体利益的关系?
①当个人利益与集体利益发生冲突时,—————————————————————。
②个人利益服从集体利益,不是不—————————————。
4.什么是集体主义和个人主义?
如何处理集体主义和个人主义的关系?
①集体主义是指——————————————————。
集体主义的基本内容是:
a坚持————————————————————————;b充分尊重和维护————————————————;c当集体利益与个人利益发生矛盾时,——————————————————————————————————。
②个人主义是把个人价值看得高于一切,———————行为准则。
③a树立——————————。
b坚持———————的极端个人主义。
5.如何处理集体中个人与他人的关系?
①无论个人之间有多大的矛盾和冲突,——————————。
②我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时,—————————————。
6.如何让和声更美?
⑴在个人意愿与集体要求发生冲突时,————————————。
⑵随着集体的发展和进步,————————————。
⑶当个人利益与集体利益发生冲突时,——————————————。
⑷坚持集体主义,——————————————。
⑷当遇到矛盾和冲突时,我们要————————————————————。
⑸无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心—————————————-。
第二框:
节奏与旋律
1:
为什么会出现不同集体中的角色冲突?
①每个人——————————————————————————。
②每个人————————————————————————————就产生角色冲突。
2.怎样排解不同集体中的角色冲突带来的烦恼?
①个人节奏有时——————————————————————,从大局着眼,————————————。
②在解决不同角色的集体冲突中————————,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从—————————————————————。
3.为什么会形成集体中的“小群体”?
“小群体”对个人有什么影响?
在集体生活中,——————————————————是正常现象。
积极向上的小群体能够—————————————————————,形成极端个人主义与小团体主义,对自身成长和班级建设都有很大危害。
4.小群体对集体的影响?
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,我们就能——————————。
②国家与社会也是我们的集体。
——————————————————也有着密切关系。
③当小群体不能很好地融入集体生活时,就容易产生与———————————————————————矛盾和冲突。
④小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将———————————。
5.如何处理小团体与集体的冲突?
①小团体主义 是指一切以自己的小团体利益为中心,小团体的利益凌驾于集体利益之上,一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而不顾其他人的利益,不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。
②面对小团体与集体的冲突,我们需要————————。
第八课:
美好集体有我在
第一框:
憧憬美好集体
1:
美好集体的共同愿景是什么?
共同愿景对美好集体有什么作用?
①集体的愿景:
__________________________________。
②共同愿景作用:
_________________________________________。
2.美好集体的重要性?
①美好集体是是我们_________________________________成长。
②在美好的集体中,________________________________生活信念。
3.良好的集体氛围,有哪些特征?
①美好集体是__________。
②美好集体是_____________________。
③美好集体是________________。
④美好集体是____________________。
4:
如何理解美好集体的良好氛围?
①美好集体是民主的、公正的。
a对于集体事务,__________________________;b每个人都应遵守__________________________________________________;c每个人都享有________-.②美好集体是充满关怀和友爱的。
a在集体生活中,______________________________;b不仅有关怀与友爱之心,而且有_____________;c不以_____________。
③美好集体是善于合作的。
a在美好集体中,__________________________。
b合作意味着_________________________________________袖手旁观。
④美好集体是充满活力的。
a集体成员之间的______________________________,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
5.什么是美好的集体?
①美好的集体拥有__________。
美好的集体拥有_________________,向往美好的前景,承担____________,认同正________________,形成一致的________________。
②美好的集体拥有良好集体氛围。
美好的集体是______________________________。
第二框:
我与集体共成长
1在共建中尽责(怎样共建集体,人人尽责?
)
①集体建设有赖于__________________________________________。
②共同确定________________________
③共同商定集体的规则与制度内容,通过_______________________。
④每个成员主动参与集体建设,_____________________________________________。
⑤共同创造良好的集体氛围。
____________________________________________。
2:
在担当中成长(个人怎样为创建良好的集体做贡献?
)
①集体的建设需要_______________________________________________的主人。
②为集体出力,需要
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