五年级安全教育下册.docx
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五年级安全教育下册.docx
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五年级安全教育下册
五年级下册平安教育教学方案
一、指导思想:
通过开展公共平安教育,培养学生的社会平安责任感,使学生逐步形成平安意识,掌握必要的平安行为的知识和技能,牢固树立科学开展,和谐开展,和平安开展的观念.始终坚持以人为本,平安第一,预防为主的方针,深入开展教学平安活动.大力拓展平安知识教育,努力为学生营造一个安宁.活泼.和谐的学习环境.
二、教学内容:
本册共九课,一学年授完.上学期学习前四课,下学期学习后五课.本学期的学习内容
有:
第五课:
怎样预防传染性疾病
第六课:
家庭防火
第七课:
警惕电子游戏的陷阱
第八课:
健康上网
第九课:
面对洪水如何避险
三、教学目标:
1.熟悉社会平安类突发事故或事件的危害和范围.
2.了解应对敲诈.恐吓等的一般方法,提升自我保护水平.
3.提升自我防范水平,学会应对突发事件.
4.了解饮食与健康的关系,知道怎样才能吃的好.吃的健康.吃的科学.
5.明确食物中毒与铅中毒的现象,知道如何预防食物中毒与铅中毒及救治方法.
6.了解传染病的危害,及传播途径和预防举措,形成一定的应对传染病的水平.
7.增强消防意识,了解怎样预防火灾的发生,形成对存在危险隐患的地方的防范意识.
8.熟悉网络资源的积极意义,了解网络不良信息的危害,做到不浏览不良网络信息.学会限制自己,不沉迷电子游戏.网络游戏.
9.学会合理使用网络资源,增强对网络信息的区分水平.
10.了解洪水的危害性,掌握一些在洪水突发时的自救常识.
四、教学举措:
1.在教学中,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康,平安开展.引导学生树立真爱生命,平安第一,遵纪守法,和谐共处〞的意识,养成良好的平安行为习惯.
2.在教学过程中,要通过开展丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的平安知识,注重培养学生预防和应对平安事件和事故的水平,形成尊重生命.爱惜生命.健康向上的生
活态度,全面落实课程目标.
3.要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材.注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容.帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能,并运用到生活实际中去.
4.在教学中,引导学生主动探究,开展思考.讨论.收集.辩论.防谈.演习等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题,分析问题,在问题解决中,提升平安技能掌握平安知识丰富情感体验.
5.在教学中,充分利用多种途径和方法,全方位多角度的开展平安教育.如运用播送.电视.计算机.网络等现代教学手段增强平安教育效果;与当地公安.消防.卫生.交通等部门建立联系,协助学校进行平安教育.
五、课时安排:
6.怎样预防传染性疾病1课时
7.家庭放火1课时
8.警惕电子游戏的陷阱1课时
9.健康上网1课时
10面对洪水如何避险1课时
5.怎样预防传染性疾病
一、教学目标:
1.了解人类传染病和预防传染病的一般举措.理解传染病流行的三个环节
2.贯彻以预防为主、防重于治的精神,并注意培养学生的参与意识.
二、重点难点:
四、课前准备:
五、教学过程:
第一课时:
一、引言:
你知道在人类的疾病中,哪些有传染性、哪些没有传染性.
学生分组讨论,各组选一名代表发言,尽量举出所知道的传染病和非传染病.最后由教
师归纳得出正确结论.
二、新授.
〔一〕传染病的概念
传染病是指由病原体〔如病菌、病毒、寄生虫等〕引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病.
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性.可以用肺结核病的例子解释流行性的含义,并以此引入下一个题目.
〔二〕传染病流行的三个根本环节
1.传染源:
2.传播途径:
3.易感人群:
〔三〕常见的急性传染病有哪些?
流感、水痘、腮腺炎、手足口病.
讨论:
流感〞病流行的三个根本环节是什么?
讨论时每个环节的内容要具体.
总结:
传染病的概念、传染病流行的三个根本环节.
每个人回忆一下,自己得过什么传染病?
或者家里人得过什么传染病?
这种传染病是
怎么感染上的?
有什么主要病症?
你平时是怎样预防这些传染病的?
第二课时:
一、传染病流行时采取什么举措进行限制?
怎样限制呢?
预防传染病的一般举措:
在传染病流行时,只要切断三个根本环节中的任何一个,其流行便可终止.
1.限制传染源:
许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,一般我们对传染病人如何护理?
在学生讨论的根底上得出结论.
对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离,预防传染病蔓延.对于传染病人要倍加关心,不可嫌弃,病人有好的心情有利于早日恢复健康.对患传染病的动物,定
要及时处理,如患狂犬病的狗,即使它是个可爱的宠物但也不能留.
2.切断传播途径:
我是肝炎病人,请把用过
有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条:
的餐具消毒后再用很显然这是一个有社会责任感的人.他的目的就是要切断传播途径.其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,也是切断传播途径.讲究个人卫生,消灭媒介生物等,使病原体没有时机感染健康人.
3.保护易感者:
进行预防接种,提升易感人群的抗病水平.止匕外,积极参加体育运动,增强体质在防病中也是很重要的.
不同的传染病预防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱环节,要因病制宜.
二、总结.
6.家庭防火
一、教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提升学生的防火意识,明确防火自救的重要性.
2、熟悉各种灭火设备,掌握一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法.学会本领,化险为夷.提升学生的自救意识,培养应变水平.
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息水平、获取新知识水平、交流与合作水平.培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德.
二、重点难点:
三、课前准备:
四、教学过程:
〔一〕图片展示,引入新课.
1、展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
〔指名后小组交流.〕
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们沉着逃离森林
火场等情境.让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反应.如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它
3、小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱.我
们要珍惜珍贵的生命,提升防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法.
(二)引导研读,归纳整理.
1、教师引导学生利用各种途径收集有关火〞的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读.
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传
手抄报.如:
火〞的可怕,火〞的预防,灭火〞的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助.
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示.
(三)竞赛活动,游戏激趣.(设立主持人,四小组记分比赛.)
1、抢做题.(老师提供局部问题,学生可适当补充.)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么号?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法.如:
关门求生、从窗户逃生、平安出口逃生等.
2、判断题.(学生也可补充题目.)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品.
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊.
(3)报警时报警人的姓名和号可以不说明.
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部.
〔5〕家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水.
3、游戏:
编一编防火的拍手歌.如:
你拍一我拍一,拍完南北拍东西.
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴.
你拍三我拍三,禁火场所别吸烟.
你拍四我拍四,用火不当会出事.
你拍五我拍五,烟囱坏了快修补.
你拍六我拍六,风大失火不好救.
你拍七我拍七,不要玩火做游戏.
你拍八我拍八,电线不能随便拉.
你拍九我拍九,火警一一九.
你拍十我拍十,人人防火要落实.
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火〔制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄.〕
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标.评选出最正确路线图加以记分.
〔四〕逃生体验,增强意识.
1.逃生演练.要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋.
2.在体育委员带着下做好准备活动.
3.放置火灾道具.
4.查看逃生路线.
5.在老师带着下分组疏散逃生.
6.小结,评价.谈谈收获与体验.
7.警惕电子游戏的陷阱
一、教学目标:
1.让学生了解电子游戏的害处
2.如何反抗游戏机的诱惑.
3.培养学生良好的生活情趣.
二、重点难点:
三、课前准备:
四、教学过程:
L师:
我们应如何面对游戏机的诱惑?
〔板书〕
2.电子游戏是不是只是有百害而无一益?
我们应如何面对它?
〔教师提问并进行讲解〕沉迷于游戏,最终会导致他走上违法犯罪的道路.从开始借钱,然后可能逐渐开展到抢劫、偷盗、勒索.我们自己周围也有极少数这样的同学.我们应该劝告他,让他人熟悉到不良诱惑的危害性.
电子游戏是一种新型娱乐形式,集多种技术和众多学科知识于一体,它有利于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用水平.但是,由于电子游戏的画面变幻莫测,内容惊险刺激,使人一旦置身其中就得全力以赴地进入诧色〞,因而对青少年有一定的诱惑力.当我们休闲时,可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉迷于电子游戏,过度、沉迷于玩电子游戏那么有害无益.我们要以丰富的学习、健身、交友等活动果断反抗这一诱惑.
3.长时间上网对青少年有哪些严重的危害?
长时间上网对青少年有严重的危害:
一是长时间在网上逗留,会造成身心劳累,眼睛近视,影响学习;二是长时间费用高昂,寄给家庭增加经济负担,又容易养成不良行为习惯,甚至诱发各种违法犯罪,危害社会治安.;三是网上信息良莠不齐,许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大,毒害较深.〔可参考教参P129-130页的内容〕
〔教师展示请你思考〞〕
4.小事例:
事例一:
2001年2月26日凌晨,浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡.据了解,该少年今年14岁,从上周五起三天三夜一直未回家,父母到处寻找,结果在市区某网吧找到儿子,在网吧里泡了三天三夜的冯某,被父亲批评后,在回家的途中忽然从大桥上跳入江中.
事例二:
新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生,偷拿了爷爷3900元钱,在网吧里呆了22天,渴了在网吧买饮料喝,饿了到网吧外的小饭馆吃饭,困了还有网吧里的沙发可以睡,连春节都是在网吧里度过的.
事例三:
据调查,无论是白天还是晚上,网吧里的生意火暴让人惊讶,而中小学生那么是
网吧里的常客.网上聊天,玩网络游戏就是他们上网的主要目的.
请你思考
有的同学认为,通过玩电子游戏,开发了我的智力.因此,应提倡中学生玩电子游戏;也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益.因此,应该禁止玩电子游戏.对此,你持什么观点?
5.学生讨论
小结:
同学们,大千世界五光十色,无奇不有,在我们的周围存在着很多很多的诱惑.
有很多美好的诱惑,鼓励我们去追寻,但是,在我们的生活中,也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑.那些不良诱惑有时就像吸血
蝙蝠〞,让你舒舒服服的上当,在不知不觉中成为它的俘虏.因此,我们必须学会分辨并自觉反抗社会生活中的种种不良诱惑,才会有健康幸福的生活、学习和工作.者B那么,我们会为之付出沉重的代价.
8.健康上网
一、教学目标:
1.了解网络的重要作用,掌握一定的网络知识,学会健康上网,趋利避害,并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性.
2.培养学生收集相关信息〔包括上网〕,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力.
3.通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作.
二、重点难点:
三、课前准备:
四、教学过程:
第一课时
教学过程:
一、导入
师:
信息世界飞速开展,互联网以迅速、量大、便于交流等特点吸引着越来越多的人去浏览,如今网络已渗透到我们生活的各个角落,越来越多的人熟悉它、学习它、利用它
人们纷纷上网〞,享受着天涯假设比邻〞的奇妙,享受着高科技给生活带来的无穷乐趣,不知不觉网络已主宰了我们的生活,成为生活的一局部.
二、网络与生活密不可分
1.同学们,你们上网吗?
平时利用网络做些什么?
2.学生交流
3.师总结:
随着计算机的普及,网络已走入我们生活的各个方面,它对我们的青少年学生的思想、行为方式产生了巨大的冲击力.网络文化因其互动性、交融性、多样性、快捷性和普及性等特征,深受广阔青少年喜爱,青少年已成为社会网络活动的主体.但是,网络文化在为青少年带来更多文化、学习、娱乐方式的同时,混杂其中的不良内容又给青少年成长带来不可低估的负面影响.
4.我来辩辩
辩题:
学生上网利大于弊〔正方〕一一学生上网弊大于利〔反方〕
方法:
先将全班分为六小组,各组预赛之后派三人为代表组成三大组进行辩论,班长为主席,由主席组织3—5人为评委.
程序:
主席介绍双方队员、辩题一双方辩论一总结陈词一评委点评一宣布结果
5.调查小组,讲述调查情况,谈谈感受
第二课时
教学过程:
一、网络的负面影响
1.观看录像〔网吧里的问题少年〕和一那么那么触目惊心的新闻.
2.谈谈观看之后的感受
3.出示调查表
4.教师总结:
迷恋网络游戏、网络聊天、接触网上不良信息,使青少年的身心健康受到了负面的影响.如今,未成年人网络犯罪的比例也正逐年递增.
二、如何正确上网
1.观看?
健康上网一两招?
2.讲讲自己的收获.
3.发出建议书:
同学们:
网络作为信息技术的产物、社会文明开展的标志,以它内容的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点,成为我们青少年学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式,在我们生活中占据着重要地位.但是,我们在利用网络的同时,也应当清醒地熟悉到:
网络是一把双刃剑〞,它在带来多彩的同时
也带来了隐患,在带来沟通的同时也带来了谎话,在带来自由的同时也带来了放纵,谁的反抗力差,谁就将堕入不可自拔的深渊.在我们生活中时常会看到:
有的同学因沉迷于网络,荒废学业、道德缺失、进而诱发犯罪.网络的负面影响已经成为家长、学校及全社会共同关注的一个社会问题.
为了能够充分利用网络优势,反抗网络污染,在此我们向全市中小学生提出如下建议:
一、不进营业性网吧.营业性网吧是面向成年人开设的,缺乏必要的平安屏蔽.正在成长中的我们有可能由于好奇而误入陷阱.因此,我们要严格遵守有关法律、法规,遵守学生行为标准,果断不进营业性网吧.
二、不浏览色情网站.色情网站是荼毒未成年人心灵的鸦片,一旦接触,就会使人精神萎靡,身心受害.我们要主动抵御色情网站的侵袭,自觉做到不碰、不沾、不看、不传.三、不沉迷网络游戏.网络游戏能丰富我们的生活,但又容易沉迷其中难以自拔.我们是学生,学习是我们的首要任务.游戏永远只是我们业余生活的点缀.
让我们信守建议,从现在做起、从自己做起,参与绿色上网工程〞活动,积极踊跃上少先队网络大学〞,携手共撑网络蓝天,为争当网络小学士、小硕士、小博士〞而努力学习吧.
同学们,我们青少年是网络文明的受益者,更应该成为网络文明的建设者.自觉实践青少年网络文明公约,要从我做起,从身边做起,自觉成为文明网民;要互相监督,互相帮助,共同倡导和建设网络文明新风;要开展网上的学习和创新,更要注重网下的学习和实践.为此,我们要齐心协力,自觉远离网吧,弘扬网络文明、倡导健康生活,为营造绿色网络环境作出我们新时代青少年应有的奉献.
三、教师总结
让我们积极响应号召,从我做起,从现在做起,自尊、自律、自护,上文明网,文明上网,做一名文明、健康的网民!
9.面对洪水如何避险
一、教学目标:
1.了解洪水的危险,了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害.
2.熟悉洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防.
3.学会在洪水中保护自己.
二、重点难点:
三、课前准备:
四、教学过程:
第一课时
一、导入:
1.出示课件——洪水来了
2.师:
你看到了什么?
你是怎么想的?
3.质疑:
关于洪水,你有什么问题吗?
4.讲述:
下面,来研究有关洪水的秘密.
二、新授:
1.熟悉可怕的洪水
(1)出示课件一一受灾的地方,学生观察
(2)提问:
你认为洪
(3)课件:
可怕的泥石流害人的山洪
2.熟悉洪灾发生时.
(1)了解洪灾来临前的准备
(2)学生分组讨论一一洪水来临前要准备些什么?
(3)观察课件一一来临前的准备
小结:
洪水来临前,我们要做好防洪准备,要及时收看天气预报,要准备好应急物品,要注意往rlj地转移.
3.学会洪水中自救
(1)观察课件——洪水中的自救
提问:
他们是如何自救的?
讲解:
洪水来临时,不要恐慌,应该向高处;要趴在木板或门板上,等待救援;服从救援人员的安排.
4.了解洪水过后的处理
讨论:
洪水过后,我们应该做什么?
小结:
洪灾过后,我们要注意环境卫生,进行紧急接种和服药预防.
三、稳固、反应
1.概述本课内容.
2.课件出示一一了解洞庭湖的4350工程
1〕课件中告诉我们什么?
〔2〕你的家乡有哪些防洪减灾的工程?
3.提问:
通过本课的学习,你知道了什么?
4.质疑:
关于洪水,你还想了解什么?
小学少先队组织机构
少先队组织由少先队大队部及各中队组成,其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员,为了健全完善我校少先队组织,特制定以下方案:
一、成员确实定
1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任〔共四名〕,该部门就主要由大队长负责部门内的纪律.
2、中、小队长由暮从碧山下,山月随人归.
却顾所来径,苍苍横翠微.
相携及田家,童稚开荆扉.
绿竹入幽径,青萝拂行衣.
欢言得所憩,美酒聊共挥.
长歌吟松风,曲尽河星稀.
我醉君复乐,陶然共忘机.
【简析】终南山,在今陕西西安市南,地近京城而又山林幽静.斛斯山人想来是一位隐士,同时是李白的好朋友.这首诗只写一次很平常的作客经过,但写出了很淳朴的感情.各班中队公开、公平选举产生,中队长各班一名〔共11名〕,一般由班长担任,也可以根据本班的实际情况另行选举.小队长各班各小组先选举出一名〔共8个小
组,就8名小队长〕然后各班可以根据需要添加小队长几名.
3、在进行班级选举中、小队长时应注意,必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内,剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任.
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后,由班主任老师授予中、小队长标志,大队长由少先队大队部授予大队长标志.
二、成员的责任及任免
1、大、中、小队长属于学校少先队组织,各队长不管是遇见该班的、外班的,不管是否在值勤,只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象,都可以站出来制止或者报告老师.
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任,如设置管卫生的小队长,管纪律的小队长,管文明礼貌的、管服装整洁的等等,根据你班的需要自行定出假设干相应责任,让各位队长清楚自己的职权,有具体可操作的事情去治理,让各位队长成为班主任真正的助手,让学生治理学生.各中队长可以负责全班的任何违纪现象,并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况.
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴,以身作那么,不得违纪,如有违纪现象,班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务,另行选举,大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消,另行选举.
4、各班中、小队长在治理班级的过程中负责,表现优秀,期末评为少先队部门优秀干部.
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