北风娃娃教案.docx

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北风娃娃教案

北风娃娃教案

【篇一：

幼儿园各类活动课教学设计】

【篇二：

大班主题教案】

大班主题教案：

寒冷的冬天

主题产生：

随着新年钟声的敲响，我们迎来了充满希望与憧憬的2005年。

元旦放假回来，幼儿就吵着说“天气怎么这么冷啊？

”“前两天下雪了，白花花的一片，像棉花一样的！

”“不对，是像地毯一样的！

”“元旦放假的时候我都去看雪了，很好玩的！

”“小动物也是过冬天的，他们怎么过啊?

”“说不定他们会冻死的”“动物不会冻死的！

”?

?

在幼儿积极、热烈的讨论中，寒冷的冬天伴随着节日的气息来到了。

倾听着幼儿丰富的讨论内容，无论是节日的开心、新年到来又长大一岁的喜悦，还是对冬天天气变化的兴奋，对动物怎样过冬天的关心，都体现了大班幼儿对事物积极细致观察、讨论，能够大胆发表意见的年龄特征。

因此，我们创设了寒冷的冬天这一主题活动，旨在满足幼儿好奇心、对新鲜事物渴望探索的同时，丰富幼儿各方面的知识。

环境创设：

1、教室环境布置

窗面：

教师创设：

布置银色节日彩带，使教室充满银装素裹的感觉，引发并保留幼对雪的兴趣。

幼儿创设：

1）剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对节日的兴趣及自信。

2）幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室，增添季节气息，同时也增强幼儿自身的满足感。

墙面：

共同创设：

分工合作，制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气球集体布置，突出新年新气象，并体现共同制作的协作成功感。

2、区域活动环境创设：

a、节日彩带

b、“寒冷的冬天”安全教育图片

c、动物过冬的小资料

家园共育

1、从“快乐的圣诞节”到“新年来到了”节日的创设都离不开家长的力量，他们帮助幼儿选择能够体现节日氛围的饰物，包括气球、彩带、彩喷、圣诞树、圣诞小礼物等等，通过家长的积极性充分调动了幼儿的热情。

3、在“庆祝会”小环节中，和幼儿共同选择新年小食品，在幼儿间分享节日的喜悦之情，同时也认识了更多的食品，丰富了知识。

4、“家长开放半日活动”中，和家长共同营造节日气氛，并在活动中增进幼儿与家长间、家长与家长间，家长与教师间的情感，更好的创设家园共育的良好氛围。

5、在动物过冬的环节中，和小朋友一起收集动物过冬方式的资料，制成小小资料库。

家园共育，同时也丰富了老师和家长的知识。

主题系列活动方案

活动一欢欢喜喜迎新年

一、设计思路：

随着第一场大雪的悄然落下，我们告别了2004年，迎来了充满新意与希望的2005年。

幼儿都在新年前为他们的好朋友准备了小礼物，很想送给好朋友以共同分享新年的喜悦，借着幼儿对新年的热忱，我设计了本次以音乐游戏为线索的《欢欢喜喜迎新年》活动，希望在创设

新年的情境中为幼儿实现他们与朋友分享喜悦愿望，并丰富一些相关经验。

二、活动目标：

1、在新年的气氛中，与同伴互赠礼物、体验分享新年的喜悦之情。

2、在音乐游戏中，尝试创编动作，并敢于大胆表现。

三、活动重难点：

活动重点：

在情境中与同伴互赠礼物、分享新年的喜悦之情。

活动难点：

激发幼儿在音乐中大胆创编动作的表现欲望。

四、材料及环境创设：

师生共建：

教室的新年环境布置，音乐背景录音。

教师准备：

电子琴。

幼儿准备：

送给好朋友的新年小礼物。

五、活动流程：

[情景感知]——[动作提升]——[表达表现]——[情感交流]

六、活动过程：

一）情景感知：

1、今年是什么年？

你们过新年开心吗？

为什么？

2、那么，我们开心的来唱唱《铃儿响叮当》，看看我们能不能把开心

的感觉用声音让别人知道。

（提示幼儿嘴巴圆圆、声音轻）。

二）动作提升：

1、滴——滴?

?

碰碰车听到我们快乐的歌声也来了，你们开过碰碰车吗？

碰碰车长得什么样？

2、我们用自己的身体来做碰碰车，那么，我们要怎么开呢？

我们可以用身体的什么地方碰？

怎样碰？

3、我们来请小朋友开碰碰车，下面的小观众选选看，你觉得谁的碰碰车开得最好，你最喜欢，为什么？

三）表达表现：

1、碰碰车开呀开，开到了大街上，他说：

“过新年了，我要回家去拿小礼物送给我的好朋友，也要祝他新年快乐”。

你们要不要去？

2、（播放背景音乐，请幼儿分批拿礼物），等红灯的碰碰车，帮助拿礼物的小朋友唱歌。

四）情感交流：

现在，就把你们的小礼物送给自己的好朋友吧，别忘了，送礼物的时候要用美丽的动作，还要说一句好听的、祝福的话。

七、各环节渗透

在活动中，以音乐活动为主要手段，渗透语言活动，发展幼儿的思维能力，语言表达能力，同时培养幼儿规则意识。

活动二看图讲述《雪人不见了》

一、活动目标：

1、引导幼儿发现学习，体验自我探索的乐趣。

2、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。

二、重点难点：

活动重点：

按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。

活动难点：

幼儿的想象思维与语言的结合。

三、活动准备：

图片《雪人不见了》

四、设计思路：

前两天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。

他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，并且乐此不疲，借此机会，我设计了本次活动，帮助幼儿了解雪这一自然现象的同时，激发幼儿自由探索的乐趣，并发展幼儿的语言能力。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[讨论讲述]——[活动总结]

六、活动过程：

一）激发兴趣：

1、小朋友们喜欢雪吗？

为什么？

那你们喜欢堆雪人吗？

2、今天，老师给你们带来了一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，看看他们是怎么堆的？

二）讨论讲述

1、出示三幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐一观察：

a、现在是什么季节？

天气怎么样？

图片上有谁？

他们在做什么？

b、天气有什么变化？

小猴小熊感觉怎么样？

你是怎么看出来的？

c、小猴和小熊在做什么？

他们为什么要这样做？

3、请幼儿尝试完整讲述，注意语言的恰当，简练。

4、幼儿间互相讲述。

三）活动总结：

1、今天小朋友讲的都很好，自己编了一个雪人的故事，真棒。

2、以后我们有机会也一起来堆雪人，好吗？

七、各环节渗透：

本次活动主要是一次语言活动，培养幼儿的表达能力，通过描述、小结、总结来自己编创一个完整的故事，同时激发幼儿对冬天的探索欲望。

活动三：

分享会

一、设计思路：

从开学到现在我们班孩子喜欢带吃的东西与同伴一起分享的热情仍未消减，在多次分享的过程中我突然发现其中隐含着数的内容——等分。

“如何将数活动的内容非常确切的融入主题中”是我一直深思的问题，从孩子们的分享活动中突然让我产生了一些灵感——将等分的内容融入孩子们兴趣盎然的分享活动中，在这样的生活情景中帮助幼儿积累等分的经验肯定比以往传教式的数活动更能让幼儿所接受，而且等分也是大班年龄段孩子应该掌握的数学活动内容之一，考虑到以上两个因素，所以我设计了此活动，进一步激发孩子喜欢与同伴共同分享自己最喜欢吃的东西的愿望，体验分享的快乐，同时通过活动帮助幼儿初步积累等分的经验。

二、各环节渗透：

本次活动渗透了语言、数学、思维、合作、情感等多方面的内容。

三、活动目标：

1、喜欢与同伴共同分享自己最喜欢的东西，体验共同分享的快乐。

2、通过分享活动帮助幼儿初步积累幼儿等分的经验。

四、材料及环境创设：

活动前：

1、设置幼儿调查表例：

姓名喜欢的食品；从中确定出可供等分的食品让幼儿收集并带来。

2、让幼儿熟悉并记住自己家的电话号码。

活动时：

1、幼儿收集到的各种可等分的食品，如：

火腿肠、小蛋糕（正方、长方、圆形）、豆腐干等。

2、老师准备：

每组一瓶饮料、四个一次性茶杯。

3、每人一张彩纸：

长方形、正方形、圆形、三角形

4、消毒过的毛巾及放包装纸的垃圾桶。

5、等分用的餐刀、一次性桌布。

6、根据幼儿的自带食品内容分成四人一组。

（尽量使一组幼儿的食品内容不重复）

五、活动流程：

情境感知——实践操作——交流讨论——迁移运用

六、活动过程：

一、情境感知

1、今天你带来了什么？

为什么要带***？

2、老师小结:

原来这些都是我们平时最喜欢吃的东西，今天我们要把自己最喜欢吃的东西和大家一起分享，高兴吗？

3、请你们观察自己一组有几个小朋友？

怎样才能使每个小朋友都能吃到自己的东西？

4、分成的四份要怎样？

二、实践操作

1、提醒幼儿分之前要用消毒毛巾擦双手。

2、提醒幼儿将包装纸放入垃圾桶。

3、老师观察幼儿的等分方法。

三、交流讨论

1、你分了什么？

分成了几份？

这四份是怎么样的？

2、把一个东西分成一样大小的四份，叫什么？

四、迁移运用

1、量的等分

幼儿园大班冬天教案：

冬日美景

教学内容及学情分析：

冬天是美丽的。

每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。

因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。

所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩?

?

孩子们的学习兴趣。

所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

活动目标:

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

教学重点、难点：

1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。

活动准备：

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：

孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

师：

小小白花天上栽，一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？

（生：

雪花）

师：

你们可真聪明！

那请问，雪在什么季节才会盛开呀？

今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？

前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？

（贴冬爷爷的图片）

二、欣赏图片、兴趣交流

师：

孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

师：

孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？

你的心情怎样？

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿欣赏

师：

孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？

（老师感情朗读儿歌）

师：

谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？

或者你感觉到了什么？

幼：

老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

2、跟读儿歌，寻找特征

师：

小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？

现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

师：

谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼：

冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰?

?

3、走进冬天，感受冬天

师：

孩子们，你们说得可真好呀！

下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？

教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。

让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

4、感受品读，互动评价

师：

孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？

下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？

评价：

小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？

好在哪里？

哪些地方还需要完善？

朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感

【篇三：

小班第16周教案】

第十六周

体育活动：

勇敢的小松树一、活动目的：

（１）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

（２）培养幼儿自

我控制能力。

二、活动准备：

组织幼儿观察、认识松树。

三、玩法：

请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。

排成四或五排。

请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。

游戏开始时，全体小朋友说儿歌：

“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！

可是我们都不怕！

”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。

充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。

再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。

语言活动：

冬天到

一、活动目标:

2、学会念儿歌。

二、活动准备:

故事内容、儿歌范例。

三、活动过程:

二、讲述故事:

冬天到了,西北风呼呼地吹,树上的叶子落了,地上的草变枯黄了,天气真冷啊!

大公鸡,喔喔叫天天起得早。

它请小鸟早早起,小鸟说:

“太冷了,太冷了,

请宝宝早早起,宝宝早早就起来了,在院子里又跑有跳,做早操。

大公鸡说:

“你真是个勇敢的小宝宝。

”

三、提问:

冬天到了,北风怎样吹?

树上的叶子都怎么样了?

草地怎么样了?

冬天的天气怎么样呢?

谁不怕冷起得早?

谁怕冷

?

宝,天天起得早。

跑跑又跳跳,身体暖和了。

健康活动：

保护好小肚脐

一、活动目标：

1.学习掖裤子的方法。

2.通过听故事知道小肚脐露在外面，小朋友会受凉生病。

3.知道冬天寒冷要保护好着自己，入厕后，起床后要掖好裤子。

二、活动重点：

学习掖裤子的方法。

活动难点：

掖好后腰部分内衣。

三、活动准备：

1.物质准备：

玩具娃娃（可以穿脱衣服）幼儿人手一个

2.经验准备：

幼儿尝试掖裤子

四、活动过程：

一、故事导入，引起幼儿对活动的兴趣，知道露小肚脐对身体的危害。

1.讲故事：

《布娃娃感冒了》，提问：

娃娃为什么会感冒了呢？

2.引导幼儿讲出布娃娃咳嗽的原因：

衣服没有塞好，小肚脐露出来了，所以咳嗽了。

二、结合儿歌，幼儿学习正确掖裤子的方法。

1.请幼儿看看自己的小肚脐是不是露在外面，让幼儿自己想办法不让它露在外面。

幼儿操作，教师巡视指导。

2.教师示范讲解：

先检查自己的肚脐是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分内衣怎么塞到裤子里。

三、幼儿通过选择不同场景，巩固掖裤子的方法。

1.幼儿再次动手操作：

请幼儿看看自己的小肚脐是不是露在外面了，让幼儿自己想办法不让它露在外面，幼儿操作，老师巡回指导

2.游戏：

长高了，变矮了

听音乐，做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里了。

3.请幼儿选择一个娃娃，并且给娃娃穿衣服、掖裤子，教师巡回指导。

三、活动延伸

与家长联系，鼓励孩子在家也自己掖裤子。

附儿歌：

《我会塞衣服》

卷呀卷呀卷白菜呀，剥呀剥呀剥白菜呀，装呀装呀装饺子馅，

捏呀捏呀捏饺子呀，盖呀盖呀盖锅盖呀。

科学活动：

亮晶晶的冰一、活动目标

1．感知冰的各种特性。

2．尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

二、活动准备：

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。

内含一颗糖果的冰块若干（同幼儿数）。

三、活动过程：

一、导入

1．出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

提问：

你们看这是什么?

摸摸看，你有什么感觉?

2．教师小结：

原来冰块是透明的。

我们可以看到里面有一颗糖。

提问：

你们想吃冰块里的糖吗?

怎么才能把糖果取出来吃呢?

二、介绍工具

师：

老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。

三、幼儿尝试

1.幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

提问：

你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?

2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

提问：

你是用什么方法把糖果取出来的?

四、幼儿集中分享经验

1．提问：

小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?

谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

2．小结：

小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

艺术活动：

雪景真好看

一、活动目标：

通过粘贴泡沫激发幼儿对粘贴点状材料的兴趣。

培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

二、活动准备：

自制flash动画、范例、幼儿人手一幅半成品、浆糊、抹布、泡沫。

三、活动过程：

1、问：

小朋友你们知道现在是什么季节？

“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么物吗？

”

2、师小结：

冬天天气十分寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。

雪花是什么颜色的？

3、请幼儿边听儿歌边看flash。

“冬天到，冬天到，小雪花儿飘呀飘。

飘到屋顶上，飘到树顶上，飘到。

。

。

。

。

。

看冬天来了，一片白茫茫。

“

1.先用小手在浆糊盆里弄一点浆糊，涂在屋顶上、树上。

。

。

2.再把泡沫掰成小粒，轻轻地放在浆糊上，用力按一按。

3.雪下得越大，屋顶上的雪花就越多，来让我们一起来粘贴雪花好吗？

幼儿完成作品

学习粘贴泡沫

1、幼儿完成作品，教师提醒幼儿手脏了，在抹布上擦一擦，

注意卫生。

2、帮助个别幼儿完成作品。

1、看看小雪花都下在了什么上？

2、雪花还会下在什么上呢？

3、展示幼儿作品

讲评与延伸

小结：

雪下得真大，雪会下在屋顶上、还会下在树上、门上、草地上、小动物们的身上。

。

。

。

。

。

4、我们把画拿回教室继续粘贴雪花好吗？