幼儿园托班绘本教案适合托班的绘本教案托班绘本故事教案.docx

幼儿园托班绘本教案适合托班的绘本教案托班绘本故事教案.docx

《幼儿园托班绘本教案适合托班的绘本教案托班绘本故事教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班绘本教案适合托班的绘本教案托班绘本故事教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园托班绘本教案适合托班的绘本教案托班绘本故事教案

【幼儿园托班绘本教案】适合托班的绘本教案_托班绘本故事教案

1

幼儿园托班绘本教案：

我是小袋袋

设计意图

“小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。

这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。

将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。

在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用"我喜欢……"的句式结合生活经验讲述。

活动目标

1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用"我喜欢……"．的句式进行讲述。

活动准备

PPT，多媒体。

活动过程

（一）开始部分。

教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。

（二）基本部分。

一、认识书中主要人物--小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。

师：

老师请来了一个新朋友，看看它是谁?

这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。

小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么？

喜欢什么游戏呢？

二、初次阅读PPT，理解并表达画面内容。

（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面）1、跑步师：

谁在跑步？

师：

谁跑在最前面？

小结：

小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2、鬼脸师：

你们为什么笑啊？

笑什么呀？

师：

小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗？

小结：

小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。

3、泥巴师：

小袋袋在玩什么？

师：

小袋袋身上哪里有泥巴呀？

（上下方位讲述）小结：

小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。

4、大树师：

小动物们在干什么？

师：

谁一动不动的呀？

它举着树叶像一棵什么呀？

小结：

小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

5、捉迷藏师：

小袋袋在干什么？

（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了？

谁荏找它？

小结：

小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

6、回家师：

玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它？

7睡觉师：

天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。

谁抱着小袋袋？

小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？

幼：

舒服、温暖……幼儿感受"小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服"。

三、完整观看PPT，师生共同阅读并讲述。

师：

小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

（三）结束部分。

四、运用"我喜欢……"的句式，结合生活经验进行讲述。

师：

小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢？

活动延伸

从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。

2

幼儿园托班绘本教案：

我和小猪

活动目标

1、感受绘本中动作与发生动作的象声词之间的对应关系，学说“呼噜呼噜，睡觉；啊呜啊呜，吃饭；咕咚咕咚，喝水”，并学说一些可以表达情绪的动词：

撅嘴，蹦，跳，笑。

2、学说句式“我像xx一样x,xxx。

”

3、体验被朋友认可“可爱”的快乐情绪。

活动准备

1、教学PPT一套活动、人手一个指偶玩具、毛绒猪一个。

2、音乐《小猪睡觉》、《玩具国》。

活动过程

一、导入活动：

1、师：

小朋友，你们瞧，谁来了？

（出示毛绒猪）幼：

小猪师：

小二班的小朋友你们好。

幼：

小猪你好！

师：

谢谢你们，和你们在一起真开心，让我们一起来唱一首《小猪睡觉》的歌吧！

（播放音乐）师：

哇，真好听。

谢谢你们为我带来这么好听的歌，今天我也带来了一个好听的故事送给大家，故事的名字叫《我和小猪》。

（一）看PPT第一张幻灯片。

1、面（PPT图）师：

有一个小男孩子，他叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你们知道哪一个是鲁尼？

教师用小男孩鲁尼的口吻告诉大家：

“（手指着小男孩）我是鲁尼，（手指着小猪）这是小猪，我和小猪是朋友，每天在一起。

”

2、提问：

大家记住鲁尼了吗？

我们一起来喊小男孩的名字好吗（师生一起）：

“鲁尼”！

！

（告诉大家：

要让大家喜欢你，认识你，首先要让别人记住你的名字。

）

（二）看PPT第二张和第五张1、

阅读图片二和图片三，鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容①教师出示第二幅图，引导孩子观察鲁尼和小猪在干什么，请孩子说说睡觉时会发出的声音，学说词语“呼噜呼噜”。

教师和孩子一起模仿表演小猪和鲁尼睡觉的样子，并在表演中说出句子“困了的时候，我像小猪，呼噜呼噜，睡觉”。

师：

哇，睡得可真香呀，鲁尼该起床了！

起床后，鲁尼和小猪会干什么呢？

（指名说）师：

让我们一起来看看他们在干什么？

②教师出示第三幅图，引导幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子，学说词语“啊呜啊呜”，并在表演中练习句子“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭”。

（师幼分角色表演说）师：

肚子还没有饱呢，让我们再来吃一碗吧！

（师幼集体说）师：

肚子吃得饱饱的，他们就出去玩了，头上直冒汗，嘴巴也干干的。

这时候他们最想干什么呢？

（指名说）让我们一起来看一看他们究竟想干什么呀？

2、

阅读图片四和图片五，鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容师：

你什么时候特别想喝水呀？

（指名说）模仿小猪和鲁尼喝水的动作。

学说句子“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水”。

出示图片五，引导幼儿观察小猪和鲁尼的表情师：

猜猜他们怎么了？

教师：

好朋友在一起玩，有时也会吵架生气，你和伙伴一起玩的时候为什么事吵过架，生过气吗？

看，鲁尼和小猪怎么啦？

他们生气的样子是怎样的？

看看他们的嘴巴？

（丰富词汇“撅嘴”）你和小伙伴生气的时候会做什么一样的动作吗？

（引导孩子大胆表述或用动作表演）在模仿表演中说说句子“生气的时候，我像小猪一样，撅嘴”。

3、阅读图片六，引导幼儿观察图片中鲁尼和小猪在干什么师：

鲁尼和小猪和好啦！

高兴了！

请大家看看：

鲁尼和小猪高兴的样子一不一样？

小猪高兴的时候做什么动作？

鲁尼高兴的时候做什么动作？

（分别模仿鲁尼和小猪的动作）你高兴的时候还会做哪些动作？

你看到伙伴高兴的时候做过什么不一样的动作吗？

（三）完整观看PPT，请小朋友一起讲讲《我和小猪》的绘本故事。

（四）戴指偶创编句子师：

今天，老师这里也请来了好多好朋友，他们就藏在你的椅子下，让我们一起把他们请出来吧！

哦，原来是我们的指偶朋友，赶快把它戴在你的指头上，和你旁边的好朋友说说，你的指偶朋友是谁？

（幼儿互相说）师：

现在，我的指偶宝宝要说话了，让我们一起来听听它是怎么说的。

（教师示范说“我像**一样叫，***”你能像我这样用好听的话说一句话吗？

（能）师：

（指名说）小朋友真能干，今天我们不仅看了这个好看的绘本故事，还学会了说一句好听的话，你们开心吗？

让我们一起带着指偶朋友到玩具国玩玩吧！

（播放音乐《玩具国》）

123