小学生家访记录40篇精选.docx

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小学生家访记录40篇精选

小学生家访记录（40篇）

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小学生家访记录第1篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程：

1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1、加强作业的监督,做好各科作业总量的控制,分层布置作业；2、上课方法多样灵活搞笑；3、加强家校沟通.教师给家长的推荐：

1、经常表扬自我的孩子,努力找出他的优点,当着孩子的面表扬他的优点2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要3、经常教师沟通,了解孩子在学校的表现,教师沟通教育理念小学生家访记录第2篇：

学生姓名xxx家访时间20__.2.28家访形式面谈学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

小学生家访记录第3篇：

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想,虽然进行过多次的差生辅导教育,可是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

并且该生性格内向,不愿与同教师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。

问原因,不愿教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评她,就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访状况：

到学生家中,家里仅有父亲一人在家,家长反应较为冷淡：

明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

可是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知,原因可能有几方面。

孩子很内向,虽然是女孩子,可是也很好玩,并且具有必须的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,可是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。

并且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。

学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最终家长答应我,会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导,主动孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理心理都存在着一些不可回避的问题,并且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。

而是就应运用理论知识实际的经验来解决这些问题。

简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。

我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

小学生家访记录第4篇：

家访目的：

该学生沉迷于游戏不能自拔,经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏,早晨七点多回来。

上课就开始睡觉,睡到一天的课结束。

然后,晚上又开始重复昨日的故事。

经过教师耐心细致的教育仍不改正,所以决定请家长帮忙,让家长配合教师来一同来管理。

家访状况：

把学生的状况告诉家长,家长听后暴跳如雷,这样的儿子让他们太失望了。

他们起早摸黑,辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书,给他带给好的学习环境。

想不到他竟然这样,你让家长怎能理解？

待家长稍稍平息后,我给家长带给了一些解决的方法。

首先,从经济上限制他,不能给过多的生活费。

其次,家长教师经常持续联系,互通学习状况。

最终,学生保证以后不再利用学习时间打游戏。

至于学校怎样处理,我们暂且不管,学生务必自觉遵守学校的规章制度。

体会：

教师对学生感到很棘手时,请家长帮忙不失为好办法。

小学生家访记录第5篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过：

程1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求1.在您们辛勤的教育指导中,虽然孩子成绩不好,期望教师们对她不要放弃,再接再厉。

2.期望教师尽可能表扬她.教师给家长的推荐1、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

小学生家访记录第6篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程：

1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级学生的状况。

2.针对孩子的特点,帮忙他、督促他。

教师给家长的推荐：

１.关心他,但勿侵扰他２.爱真实的他,而不是你期望的他３.多倾听孩子的看法,少一些主观臆断小学生家访记录第7篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

期望教师能多关心孩子,多孩子们沟通,还有对孩子要求严格一点教师给家长的推荐：

1.孩子考得好了,要表扬；孩子考得差了,要记得给孩子说：

不是你的智力有问题,而是你的努力还不够；并且帮忙孩子找出提高的方法；不要单看孩子的成绩,更要看他所做的努力2.答应孩子的事情就必须要做到3.不让孩子做的事情,自我也不要做小学生家访记录第8篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程：

1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1.请教师多关心她的学习；2.推荐教师对孩子严加管教。

教师给家长的推荐：

1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点2、持续孩子健康的生活态度,让他对周围的事物持续友好的态度3、孩子再小也是人,要像对待朋友一样对待他小学生家访记录第9篇：

学生姓名孙鹂翔家访时间20__.6.10家访形式面谈学生在校表现：

该生性格活泼、开朗,尊重教师、团结同学。

用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

在学习方面,学习态度端正。

学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。

可是课堂的表现较为让教师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。

生活中的性格类似有些假小子敢作敢当,不拘小节。

从该生在家做作业的状况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长表示必须用心支持学校教师的工作,配合教师共同管理好孩子的学习生活,也期望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。

让孩子养成更良好的各种习惯。

小学生家访记录第10篇：

家访对象：

四

（2）马少杰参加家访人员：

3人家访具体时间：

7月23日家访目的：

不愿教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的情景,我觉得孩子的家长很有必要见面交谈一下。

所以,我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我孩子的母亲交流,明白了家的大概情景：

家里的经济条件差。

4、该生在校情景：

尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,进取参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。

5、了解该生家庭状况：

家中住房面积很小,经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:

在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要进取的指导家长,同时多进行交流,家长教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录第11篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程：

1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1、督导她能更好地与同学沟通,适应学习方法环境；2、指导他学习方法；3、对不良习惯要严格要求并有所改善。

教师给家长的推荐：

1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱2、鼓励孩子参加社会公益活动3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦小学生家访记录第12篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1.学校的图书要多向学生开放；2推荐学校周末办兴趣班,丰富学生的业余生活。

教师给家长的推荐：

1、对自我的孩子要有狠心,溺爱孩子就是对孩子的犯罪2、教育孩子最有效的办法是以身作则3、在教育孩子方面,永远不要拿没有时间做借口小学生家访记录第13篇：

学生姓名叶晴怡家访时间20__.6.8家访形式面谈学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

小学生家访记录第14篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程：

1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。

2、期望教师对孩子能严格。

教师给家长的推荐：

1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的提高,给他期望。

小学生家访记录第15篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程：

1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1.新的学期,我推荐教师的教学方式能改变一下,要合理安排玩学习的时间。

2.期望教师多多指点孩子,让他上课时多举手教师给家长的推荐：

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者实施者小学生家访记录第16篇：

学生姓名章慧慧家访时间20__.4.20家访形式面谈学生在校表现：

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够用心。

不善于表现自觉,胆子较小,看到教师后逃得飞快。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）该生在家尊重长辈,关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动,主动完成各科作业。

在家不善于与父母沟通。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录第17篇：

学生姓名xxx家访时间20__.4.5家访形式面谈学生在校表现：

该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。

由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习状况。

所以该生的学习是一落千丈。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长对学校教师的工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

小学生家访记录第18篇：

学生姓名xxx家访时间20__.3.7家访形式面谈学生在校表现：

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能用心回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。

可是这孩子却十_大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十_大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十_大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）该生的父母工作较忙,每一天午时放学后都会在学校游荡,多次向家长反映状况,家长并未引起重视。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长表示必须用心支持学校教师的工作,配合教师共同管理好孩子的学习生活,也期望以后能经常与教师多沟通,多了解孩子在校的表现。

小学生家访记录第30篇：

学生姓名姜嘉伟家访时间20__.5.26家访形式面谈学生在校表现：

该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不是太稳定。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。

渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。

如：

班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。

该生是这样对其母亲说的：

教师说这学期要强加练习英语书写,所以还要再买一本。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长表示必须用心支持学校教师的工作,配合教师共同管理好孩子的学习生活,也期望以后能经常与教师多沟通,多了解孩子在校的表现。

小学生家访记录第31篇：

家访对象：

四

（2）马少杰参加家访人员：

3人家访具体时间：

7月23日家访目的：

不愿教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得孩子的家长很有必要见面交谈一下。

所以,我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我孩子的母亲交流,明白了家的大概状况：

家里的经济条件差。

4、该生在校状况：

尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,用心参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。

5、了解该生家庭状况：

家中住房面积很小,经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:

在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要用心的指导家长,同时多进行交流,家长教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录第32篇：

家访目的：

该学生上期期末成绩下降个性厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,而寒假布置的作业是一点没做,带者要问个为什么？

我来到了她家。

家访状况：

来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。

听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。

学习一向很刻苦,成绩也很好。

问她前段时间怎样回事？

她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自我的想法。

因为家里经济状况十_大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。

感想：

教师仅有学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。

小学生家访记录第33篇：

家访目的：

交流学生的学习状况家访过程：

1.与家长见面,互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐要求：

1.学校应多举行丰富多彩的活动；2.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级学生的状况。

教师给家长的推荐：

1、对自我的孩子充满信心,相信自我的孩子必须能够成才。

2、对自我的孩子要有恒心,坚持不懈的教育孩子3、对自我的孩子要有耐心小学生家访记录第34篇：

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想,虽然进行过多次的差生辅导教育,可是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

并且该生性格内向,不愿与同教师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。

问原因,不愿教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评她,就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

家访情景：

到学生家中,家里仅有父亲一人在家,家长反应较为冷淡：

明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

可是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知,原因可能有几方面。

孩子很内向,虽然是女孩子,可是也很好玩,并且具有必须的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,可是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。

并且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。

学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最终家长答应我,会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导,主动孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理心理都存在着一些不可回避的问题,并且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。

而是应当运用理论知识实际的经验来解决这些问题。

简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。

我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

小学生家访记录第35篇：

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能用心回答问题,可是这孩子却十_大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。

家访主要对话：

先电话联系家长,家长个性热情。

我直接说出了家访的原因。

家长说他孩子一向很听话,让他们很少操心。

她晚上都是按时睡觉,可是最近也发现有一些不对劲。

早晨要催上两三次才能起床。

问为什么？

借口说睡眠不好。

我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉。

经过我家长的耐心教育,她最终说出了个原委。

原先这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。

怪不得天天上课大瞌睡。

家访体会：

学生毕竟是学生,作为教师要多加关心爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了。

小学生家访记录第37篇：

被访问者：

王雪松的家庭访问原因：

1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差,教师的激励批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子,王雪松的性格偏于软弱,不敢反抗同学的欺负。

本来是想约孩子的父母来校交谈,可是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与教师见面。

孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

所以,我就决定晚上到孩子家。

事先孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。

也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是树大自然直的吧？

他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好孩子的母亲交流,明白了王雪松家的大概状况：

家里的经济来源全靠父亲,所以,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。

可是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,所以不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。

王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。

母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。

之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。

我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长。

在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得用心起来。

当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与用心的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

小学生家访记录第38篇：

学生姓名张金烽家访时间20__.5.21家访形式面谈学生在校表现：

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够用心。

不善于表现自觉,胆子较小,看到教师后逃得飞快。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）该生在家尊重长辈,关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动,主动完成各科作业。

在家不善于与父母沟通。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

小学生家访记录第39篇：

学生姓名王凌潇家访时间20__.5.5家访形式面谈学生在校表现：

该生在校行为规范,能与同学睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,个性是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,,平时都是与爷爷奶奶相处较多,所以生活自理潜力、日常行为习惯较差。

在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。

（家长对学校、教师的意见及推荐：

）期望