小班语言《什么动物吃什么》教案1.docx
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小班语言《什么动物吃什么》教案1.docx
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小班语言《什么动物吃什么》教案1
小班语言《什么动物吃什么》教案
小班语言《什么动物吃什么》教案
小班语言《什么动物吃什么》教案1
活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备:
1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物图片。
2、不透明的口袋一个;活动过程:
一、游戏:
什么动物走来了师:
"今天我们班要来小客人啦,它们都是我们的好朋友。
"教师出示小鸡图片师:
"谁来了?
""小鸡怎样叫?
""小鸡喜欢吃什么?
"(吃米、吃虫)打开图片,出示小虫。
教师用有节奏声音的说:
"小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫"。
(以此类推,老师出示不同的小动物,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏:
小动物出来玩
(1)摸口袋:
师:
"今天老师还带来了一个神奇的口袋,想知道里面有什么吗?
"老师出示装有小动物的指偶口袋,教师摸动物,摸出后,老师根据指偶问话,幼儿集体回答。
(2)找小动物师:
"你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗?
"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。
三、将幼儿的话编成儿歌师:
"今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:
儿歌《小动物吃什么》
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼;小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
"师:
"还有哪些小动物呢?
它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧!
"
活动目标:
1、掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物,学习用相同的句式表达出来;
2、学习朗诵儿歌。
活动准备:
1、小鸡、小鸭、小猫、小狗图片一套;
2、小虫、小鱼、老鼠、骨头图片一套。
活动过程:
1、师:
今天我们班来了几位动物朋友,我们一起把他们请出来,第一个是谁呢?
(出示小鸡图片)
师:
小鸡是怎样叫的呢?
(叽叽叽)我们一起来学一学。
那小鸡喜欢吃什么?
(小虫)请一个小朋友把小虫送给小鸡,送的时候可以说一句好听的话送给小鸡:
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。
2、师:
再看看谁也来了(老师做鸭子摇摇摆摆走路的样子)小鸭子是怎么走路的?
(摇摇摆摆的)一起来学一学,看谁学得像。
想想小鸭子是怎么叫的?
(呷呷呷)那小鸭子喜欢吃什么?
(小鱼)谁愿意来把小鱼送给小鸭子,送的时候该怎么说?
(小鸭子,呷呷呷,吃什么,吃小鱼)
3、师:
接下来的这位动物朋友啊,出了一个谜语说要考考我们小朋友呢,请认真听哦!
像虎不是虎,长着八字胡,叫声喵喵喵,喜欢吃老鼠。
你们猜出来了吗?
他是谁?
(小花猫)你们可真厉害,那我们就一起把他请出来吧!
(小花猫,小花猫,请出来)小花猫是怎样叫的?
(喵喵喵)刚才的谜语里面已经告诉我们,小花猫喜欢吃什么?
(老鼠,老鼠呀可是个坏家伙,专门偷吃我们的粮食,偷吃的老鼠被小花猫发现了并抓住了他。
×××请你把老鼠放到小花猫身边,一边送一边说:
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、师:
还有最后一位小客人,他会是谁呢?
现在请你们把眼睛闭上,可不能偷看哦!
好了,睁开眼睛吧,原来是小黄狗呀!
(汪汪汪)什么东西是小狗最喜欢吃的呢?
(骨头)小黄狗肚子饿了,我们赶快把骨头送给他吃吧(老师送,大家齐说:
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头)
教师小结:
小动物们都请出来了,一共来了几位小客人呢,一起来数数吧(点数)我们小朋友真厉害,不仅知道这些动物的叫声还请他们吃了喜欢吃的东西,陈老师呀把所有这些图片编成了一首好听的儿歌,名字叫做《小动物吃什么》,先听老师念一遍,小朋友们也试试吧!
(师幼齐念)
5、游戏
师:
现在小动物们想要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,想不想玩?
(游戏规则:
有的小动物会藏起来,请小朋友把它找出来,找到后,用儿歌里的一句话把它请出来)
师:
好,游戏开始喽!
请小朋友先闭上眼睛。
(老师赶紧蒙起一只或两只动物及吃的)谁藏起来了?
(请用儿歌里的一句话把他请出来)
小班语言《什么动物吃什么》教案2
活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备:
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。
活动过程:
1、游戏:
什么动物走来了
"今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?
"
老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来"谁来了?
"
"小鸡怎样叫?
""小鸡喜欢吃什么?
"
幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:
"小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫";将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(以此类推,老师扮演不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)
2、游戏:
小动物出来玩
(1)摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
(2)小动物出来玩:
请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。
(如:
出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来,"小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼"。
"小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼"。
)
3、将幼儿的话编成儿歌:
今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们
说的话变成了一首儿歌,你们听:
"小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
"
延续活动:
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋,说儿歌的游戏;
2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:
"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"
小班语言《什么动物吃什么》教案3
活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备:
1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物图片。
2、不透明的口袋一个;
活动过程:
一、游戏:
什么动物走来了师:
"今天我们班要来小客人啦,它们都是我们的好朋友。
"教师出示小鸡图片师:
"谁来了?
""小鸡怎样叫?
""小鸡喜欢吃什么?
"(吃米、吃虫)打开图片,出示小虫。
教师用有节奏声音的说:
"小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫"。
(以此类推,老师出示不同的小动物,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏:
小动物出来玩
(1)摸口袋:
师:
"今天老师还带来了一个神奇的口袋,想知道里面有什么吗?
"老师出示装有小动物的指偶口袋,教师摸动物,摸出后,老师根据指偶问话,幼儿集体回答。
(2)找小动物师:
"你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗?
;.教.案来自:
大.考.吧幼.师网;"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。
三、将幼儿的话编成儿歌师:
"今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:
儿歌《小动物吃什么》
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼;小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
"师:
"还有哪些小动物呢?
它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧!
"
活动反思:
小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。
除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。
因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。
在教学过程中,我利用了电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时,他们的兴致一下提高了,因此,对活动中的提问也都积极举手发言了,从开始到活动中间部分,整个环节和过程,包括小朋友们所掌握的本领,还是非常好的,但最后结束部分,提问儿歌的名字叫什么时,由于电脑操作的水平问题,没有将音量放大,所以影响了整个活动,孩子们对我的问题也都视而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影响了孩子们,面对这一状况,我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。
在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。
小班语言《什么动物吃什么》教案4
活动准备
1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。
2、动物头饰若干。
活动过程
1、组织教学,教师:
孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。
2、让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。
、
(1)出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。
(2)今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。
(3)出示小鸡,教师:
孩子们你们听一听,是谁来了?
教师出示小鸡,幼儿回答:
(是小鸡)它怎么叫?
(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。
(4)教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?
(小狗)小狗怎么叫?
(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。
(5)教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?
(是小猫)它怎么叫?
(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的样子。
(6)教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?
猴子是什么样子的?
它喜欢吃什么?
(桃子)
3、认识各种动物爱吃的事物
(1)熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。
熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。
它们开心地在一起吃东西。
(2)做游戏:
请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。
(3)找错误:
看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。
活动结束:
请小朋友戴头饰,做“熊猫送客人回家”的游戏。
活动目的
1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声
2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。
小班语言《什么动物吃什么》教案5
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
1、头饰:
小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2、图片:
牛、马、兔子等。
3、小鼓一面
一、游戏:
什么动物走来了
1、教师:
今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?
”
(请一名小朋友带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来)
2、教师:
看!
谁来了?
小鸡怎样叫?
小鸡喜欢吃什么?
小鸡和妈妈(教师)一起走,捉虫子吃。
老师敲小鼓,有节奏的说:
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(以此类推,请不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;
并运用有节奏的语言进行表述)
二、游戏:
小动物出来玩
1、摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,
拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
2、小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如:
出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
三、创编儿歌
1、教师:
今天,小朋友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌,
你们听:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
2、幼儿跟老师一起学说儿歌,复习巩固小动物吃的食物。
小班语言《什么动物吃什么》教案6
活动目标
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具
2、图片(牛、马、兔子等)
3、小鼓一面;不透明的口袋一个;森林的背景图一张。
活动过程
一、游戏:
什么动物走来了
1、教师:
今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?
2、老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?
”
“小鸡怎样叫?
”“小鸡喜欢吃什么?
”
3、幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:
“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(以此类推,老师扮演不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;
并运用有节奏的语言进行表述)
二、游戏:
小动物出来玩
1、摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,
老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
2、小动物出来玩:
请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
(如:
出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,
走出来,“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。
“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼”。
)
三、将幼儿的话编成儿歌
1、教师:
今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:
“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
”
2、幼儿学习儿歌。
小班语言《什么动物吃什么》教案7
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、初步感知仿编儿歌的乐趣。
经验准备:
已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;
材料准备:
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)
2、不透明的口袋一个;
1、游戏:
什么动物走来了
“今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?
”
老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?
”
“小鸡怎样叫?
”“小鸡喜欢吃什么?
”
小朋友回答得真好;老师邀请小朋友围成一个圈,我们一块来表演小鸡,而且还要边表演边念:
“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;
小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客
老师带小鸭的头饰,模仿小鸭的动作走出来“谁来了?
”
小鸭怎么叫?
小鸭喜欢吃什么?
我们一块来表演小鸭吧,像刚才一样要边表演边念“小鸭子,
小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客
老师带小猫的头饰,叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。
小朋友们表演真棒
2、摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
你们看老师手上有个什么呀?
请个小朋友上来摸摸,并且取出一样东西来
这是什么?
怎么叫?
吃什么?
表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来
3、将幼儿的话编成儿歌:
今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌,大家一块来:
“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
大公鸡,喔喔叫。
吃什么,叫小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小朋友真聪明都会编儿歌了
4、小动物出来玩:
今天你们都会说什么动物吃什么了,并且都会编儿歌了,真聪明老师好喜欢你们。
你们还想表演更多的小动物吗?
老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物,你们把它们带上并且表露给其它小动物看,跟它们手拉手,听听其它小动物爱吃什么,它们怎么叫的?
自由讨论。
5、刚刚小朋友都互相表演了,现在谁愿意上来表演下请二三位表演下
6、结束
小朋友表演真好,除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌,你们回家试试看,明天念给老师、同伴们听好吗?
小班语言《什么动物吃什么》教案8
活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备:
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、小狗等幼儿较熟悉的动物图片。
其它幼儿较熟悉的动物图片(牛、猴子、兔子等)
2、铃鼓、不透明的口袋一个、森林的背景图一张。
活动过程:
一、导入:
引起幼儿的兴趣。
师:
今天森林里来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,我们欢迎它们来做客吧。
师:
你们看是谁来了?
(老师拿出小鸡图片。
)
师:
原来是我们的小鸡朋友。
二、新授:
1、师:
那小鸡是怎样叫的啊?
(引导幼儿说出"叽叽叽")
教师带领幼儿一起说:
小小鸡,叽叽叽。
师:
小鸡喜欢吃什么东西?
(引导幼儿说出小鸡喜欢吃的'东西,小虫。
)
教师带领幼儿一起说:
吃什么,吃小虫。
幼儿和老师一起走,捉虫子吃;老师敲铃鼓,有节奏的说:
"小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫";将小虫的图片贴在小鸡的旁边。
(以同样的方法,老师拿出不同的小动物图片,和幼儿一起模仿动物叫,并运用有节奏的语言进行表述。
)
2、游戏:
请小动物出来玩。
(1)摸口袋:
老师把小动物图片放在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
(摸出一个小动物,教师提问怎样来表述这只小动物,用刚才学到的那句句来话说。
)
(2)小动物出来玩:
请幼儿自己选一种动物的图片,听动物的叫声,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。
(例如:
手里拿小鸡和小虫子的小朋友走到一起,然后小朋友一起把小鸡的这句话说说。
)
3、将幼儿的话编成儿歌。
师:
今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃蚯蚓;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小狗狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
4、集体来说儿歌
活动结束:
今天我们学习了一首新的儿歌,回家给我们的爸爸妈妈说说看,还有很多的小动物是怎么叫的,吃什么东西的,明天来告诉老师好不好?
反思:
1、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:
“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。
2、为了进一步培养幼儿的语言节奏,在表演区为幼儿提供表现动物叫声节奏图,动物歌曲录音带,引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
小班语言《什么动物吃什么》教案9
1、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣;
2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
3、初步感受有节奏的语言。
小鸡、小鸭、小狗头饰;小虫、小鱼、骨头的图片;
(一)开始部分:
组织幼儿做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小鸡来做客,出示小鸡头饰导入:
今天我们小班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?
我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?
(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫,幼儿模仿小鸡叫。
它喜欢吃什么?
"(小朋友回答小鸡吃虫子)出示虫子卡片(鼓励幼儿:
真棒)
2、小花猫来做客,毛老师扮演小花猫"喵喵喵,宝宝们听是谁在叫呀?
"(毛老师扮演小花猫走来)小猫:
"小朋友们好我是小花猫,今天我也来小班做客,你们欢迎我吗?
(引导幼儿给小花猫问好)师:
小花猫怎么叫的?
幼儿模仿小花猫叫。
宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢?
幼儿回答,吃鱼。
出示鱼的卡片。
(鼓励幼儿:
真棒)
3、小花狗来做客,老师扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲门声)"咦!
是谁在敲门呀?
"请老师带小花狗的头饰,模仿小花狗的动作跳出来"汪汪汪~我是小花狗,今天我来小班做客大家欢迎我吗?
"(引导幼儿鼓掌并给小花狗问好)师"今天呀小花狗也来做客,小花狗是怎么叫的,我们来学一学,幼儿模范小花狗叫。
小花狗喜欢吃什么呀?
幼儿答;小花狗吃骨头。
出示骨头的卡片。
(鼓励幼儿:
真棒)
(三)结束部分:
音乐伴奏结束;小朋友你们喜欢小鸡,小花猫和小花狗吗?
你们愿意和他们做朋友吗?
愿意一起玩吗?
愿意的话我们一起到外面做游戏,小朋友一起拉着小鸡,小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。
(老师扮演小鸡,小花猫,小花狗)
小班语言《什么动物吃什么》教案10
1、模仿小动物的叫声,学习用象声词进行完整地表述。
2、体验儿歌游戏的乐趣。
1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。
2、森林的背景图一张。
模仿小动物叫声,学习用象声词进行完整地表述。
运用完整的语言表述。
1、手指游戏《变变变》
导入语:
老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏,一起来?
2、逐一出示不同的小动物图片,引导幼儿理解动物的叫声和习性。
导入语:
刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀?
今天呢我们班来了几位动物朋友,我们来看看,第一个是谁呢?
(出示小鸭图片贴在森林背景图上,模仿小鸭动作、叫声)
提问:
谁来了?
小鸭怎么叫?
小鸭喜欢吃什么?
(将小鱼的图片贴在小鸭的旁边,幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声)
小结:
运用儿歌的语言进行表述:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。
师:
第二位动物客人过来了,听,叽叽叽。
(出示小鸡图片贴在森林背景图上,模仿小鸡动作、叫声)
提问:
小鸡怎么叫?
小鸡喜欢吃什么?
(将虫子图片贴在小鸡旁边,幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声)
小结:
运用儿歌里的语言进行表述:
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。
师:
喵喵喵,谁来了?
小花猫怎么叫?
小花猫吃什么?
(幼儿一起模仿小花猫的动作和叫声)
小结:
运用儿歌里的语言进行表述:
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
师:
咩咩咩,是谁的声音呀?
小山羊怎么叫?
吃什么?
(幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声)
小结:
运用儿歌里的语言进行表述:
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
师:
最后一位动物客人就要出来了,要注意听咯!
汪汪汪,谁来了?
小黄狗怎么叫?
喜欢吃什么?
(幼儿一起模仿小黄狗的动作和叫声)
小结:
运用儿歌里的语言进行表述:
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
师小结:
小朋友说得真好!
老师把你们说的话编成了一首儿歌,你们听:
小鸭子,嘎嘎
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