陕西省汉中市南郑中学高二生物上学期期中试题.docx
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陕西省汉中市南郑中学高二生物上学期期中试题
陕西省汉中市南郑中学2013-2014学年高二生物上学期期中试题新人教版
第I卷选择题
1.人体成熟红细胞所处的内环境是()
A.细胞内液B.血浆C.淋巴D.组织液
2.在高等多细胞动物体内,细胞与内环境之间正确的物质交换关系是()
3.护士给病人进行静脉注射时,药物直接进入()
A.血浆 B.组织液 C.淋巴 D.细胞内液
4.内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质处于动态平衡中,以下叙述正确的是()
A.长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH值
B.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C.维持稳态的主要调节机制是神经——体液调节
D.细胞内液和细胞外液的成分可以交换,它们共同构成内环境
5.细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于()
A.下丘脑、下丘脑、大脑皮层B.下丘脑、下丘脑、下丘脑
C.下丘脑、大脑皮层、大脑皮层D.大脑皮层、下丘脑、下丘脑
6.与神经调节相比,不是体液调节的特点是()
A.调节速度缓慢,作用时间长B.通过体液运送调节物
C.调节物都是由内分泌腺产生D.调节作用范围广泛
7.下列物质中均属于人体内环境组成成分的组合是()
①消化酶②神经递质③维生素④血浆蛋白⑤HCO3-⑥O2⑦血红蛋白⑧DNA
A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤⑥D.②④⑥⑦
8.止痛药物并不损伤神经元的结构,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位在()
A.细胞体B.轴突C.突触间隙D.树突
9.菜青虫是一种鳞翅目昆虫,其幼虫啃食菜叶对农业生产的危害很大。
为了减少菜青虫对蔬菜的危害,可以向田间喷施()
A.保幼激素B.蜕皮激素C.脑激素D.性外激素
10.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是()
A.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病
B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
D.稳态有利于酶促反应的正常进行
11.下图是血糖的激素调节示意图,若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用,则①②③④⑤⑥依次是()
A.+,—,+,—,+,—
B.+,+,+,+,—,+
C.—,—,—,+,+,—
D.+,+,+,+,+,+
12.给正常小狗实施垂体切除术后,短期内小狗血液中三种激素—促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间,纵轴为激素含量)()
13.当肾功能发生病变时,钠离子排出受阻,滞留在体内组织中,引起肾性水肿。
下列分析不正确的是()
A.钠离子排出受阻,引起细胞外液渗透压增高
B.通过神经调节增加了水的摄入量
C.下丘脑渗透压感受器兴奋,抑制垂体后叶释放抗利尿激素
D.肾小管和集合管对水分的重吸收增加,尿的排出减少
14.人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是( )
A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢
C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与
15.有关图示的叙述,不正确的是( )
A.若该图表示甲状腺激素分泌的调节,则c分泌的激素过多,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
B.若该图表示水平衡调节过程,a可以代表下丘脑,c可以代表肾小管和集合管。
C.若该图表示反射弧,则兴奋a→c一定是以电信号传导的
D.若该图表示基因的表达过程,则e过程发生于核糖体中
16.当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为()
A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变
C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、减少
17.下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经—肌接头”。
下列叙述错误的是()
A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转
C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
18.下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是()
A.大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话,也不会讲话
B.脑干有维持生命活动必要的中枢,还与生物节律等的控制有关
C.下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关
D.脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢
19.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。
下列叙述正确的是()
A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
20.切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功能表现为()
A.细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B.细胞免疫、体液免疫功能均正常
C.细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D.细胞免疫正常、体液免疫功能下降
21.图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者关系描述正确的是()
①如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升
②如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时b可能会兴奋
③如果a表示促胰液素,b可能是小肠粘膜细胞,此时胰液分泌增加
④如果a表示甲状腺激素,b可能是下丘脑细胞,也可能是垂体细胞
A.0项B.1项C.2项D.3项
22.人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象()
①剧烈运动②天气转冷③患糖尿病④静脉注射葡萄糖液⑤摄取过多过咸的食物
A.①②③B.①④⑤C.③④⑤D.②③④
23.下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是()
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢,是产生冷觉和热觉的部位④血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①④⑤
24.免疫是机体的一种重要保护性功能,下列各项不属于免疫学应用的是()
A.接种流感疫苗B.标记抗体追踪抗原所在部位
C.机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D.利用免疫抑制剂提高器官移植成功率
25.对于植物生长素发现的相关叙述,正确的是()
A.达尔文通过实验发现了生长素
B.温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
C.拜尔的实验是在有光的环境中进行的
D.鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部
26.用单侧光照射燕麦胚芽鞘适当长时间,则下列叙述错误的是()
A.胚芽鞘尖端下面的一段向光侧生长素浓度小于背光侧
B.胚芽鞘向光侧与背光侧生长速度不相同
C.胚芽鞘的某些细胞内的酶能催化色氨酸转化成生长素
D.在生长素的运输过程中都不消耗ATP
27.如果将燕麦胚芽鞘尖端切除,代之以含有适当浓度生长素的琼脂块,在单侧光照射下()
A.生长素既可进行横向运输,又进行极性运输B.胚芽鞘弯曲生长
C.胚芽鞘向光侧和背光侧生长素浓度不相同D.与在均匀光照条件下,实验结果相同
28.如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间,将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后,再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上,经过一段时间的单侧光照射后,去掉尖端的胚芽鞘下部a、b两琼脂块中生长素的含量应为()
A.a>bB.a
29.分析下图实验,下列实验预期正确的是()
A.若a=b,且b>d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成),而不是向光侧的生长素向背光侧转移
B.若a>b=d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)
C.若a>b,且b>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)
D.若a=b,且c>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)
30.科学家温特做了如下实验:
把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了()
A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长
第II卷简答题
31.(6分)下图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内外电位变化为:
膜内___________;膜外________。
(2)图2中的1表示__________,1中物质的释放使突触后膜__________。
(3)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有________作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有_____作用。
(填促进或抑制)
32.(6分)下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。
请据图回答:
(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为 ,①处的激素名称为 ,作用为 (用“+”和“-”表示)。
(2)若图乙代表缩手反射的反射弧。
(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
A代表反射弧的 ,刺激图中的 位点,可产生缩手反射,该反射过程中,Z处传递的信号的形式为 。
33.(8分)人体内环境稳态的维持,依赖于神经——体液——免疫调节机制,信息分子是它们之间发生联系的“语言”。
下图是人体内某些信息传递机制的模式图,字母A—E表示信息分子,数字表示相关生理变化。
请据图回答:
(1)请写出相关信息分子的名称:
C;D;E。
(2)人体内信息分子B的分泌量受到和两种信息分子的调节,这是一种调节机制。
(3)上图中发生的生理变化①是,
②是。
34.(8分)如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图。
请据图回答:
(1)下丘脑分泌的激素①叫,其生理功能是。
(2)垂体分泌的激素②叫,它可以促进的生长发育,也可以调节合成与分泌。
(3)血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定,因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会下丘脑和垂体的活动,这种调节方式称为调节。
(4)图中属于神经中枢的是。
35.(12分)下图为体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图,据图分析回答:
(1)请将上图免疫过程缺失处补充完整①②③④。
(2)侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中免疫反应_____(填标号)阻止病毒的散播,再通过图中免疫反应_____(填标号)使病毒释放激素,最后利用免疫反应(填标号)彻底清除。
(3)T细胞、B细胞都是由分化发育而来,直接发挥免疫作用的是等细胞。
(4)人类可怕的艾滋病,主要是HIV病毒攻击人体的细胞,使之大量死亡导致患者几乎丧失一切免疫功能,使各种传染病乘虚而入的疾病,它是一种病。
(5)下图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化。
当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。
若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线;表示对抗原X的抗体产生量是曲线,其特点是,这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用。
若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线。
高二期中考试生物参考答案
第一卷选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
A
A
B
A
C
C
C
B
A
B
B
C
B
C
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
B
C
C
B
A
C
D
D
C
B
D
D
C
C
B
第二卷简答题
31、(每空1分,共6分)
(1)负正正负
(2)突触小泡兴奋或抑制
(3)兴奋抑制
32、(每空1分,共6分)
(1)下丘脑神经分泌细胞甲状腺激素—
(2)效应器X、Y化学信号
33、(每空1分,共8分)
(1)抗利尿激素淋巴因子(抗原分子)胰岛素
(2)促甲状腺激素释放激素甲状腺激素反馈(或负反馈)
(3)①对水分子的重吸收增强
②增殖分化产生更多的浆细胞(效应B细胞)和记忆细胞(答“增殖分化产生浆细胞”就给全分)
34、(每空1分,共8分)
(1)促甲状腺激素释放激素刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素
(2)促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素
(3)抑制反馈(4)大脑皮层和下丘脑
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