人教版七年级第一学期期末测试语文试题C卷.docx
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人教版七年级第一学期期末测试语文试题C卷
人教版2019年七年级第一学期期末测试语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读
晒月亮
池莉
①常熟有一座山,叫做虞山。
虞山有一座寺,叫做兴福寺。
兴福寺有一把年纪了,大约一千五百来岁。
寺内山坡上有一片竹林。
竹林的特点是竹林里有一条曲径。
曲径的特点是曲径被一个唐人写进了诗歌。
诗歌的特点是到现在还非常动人和流行。
我曾经好几次听见父母们教导幼儿背诵这首唐诗。
这首诗歌我也记得,便是唐人常建的:
“清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,惟闻钟磬音。
”字是宋人米芾写的。
米芾湖北人,出了名的任性和疯狂。
有洁癖,好奇装异服。
性情渗透了笔墨,字是又诡异又憨厚,漂亮得出奇!
②今年四月的一天,我就住在这首美丽的诗歌里面。
走在竹林的曲径上,梳着头发,根根发丝都飘向远方:
唐朝和宋朝。
忽然发现,美丽的东西是横截面,一旦美丽便永远美丽。
真正的美丽决不随着时间线性移动。
美丽是不老的。
③入夜,听慧云法师讲经。
古老的寺庙,偏偏有年轻的小当家。
二十来岁的慧云法师,相貌还没有彻底脱去男孩子的稚气,谈吐却已经非常圆熟老到,可以举重若轻地引领我们前行。
原来,每个人都有清净的自性,只是被尘俗蒙蔽。
“禅悟”之道就是除污染而显自性。
法师侃侃征引《法苑朱林》《五灯会元》,我虽不能“顿悟”,却分明感到庄严和净化。
南来北往,到过的寺院不少,觉得哪座寺也没有兴福寺这么浓浓的“禅味”,秘密竹林,苍苍古木,处处透着禅意。
④夜深深,在寺内缓缓散步。
月光下,看风中低语的古树,看树叶滑落潭水,看青苔暗侵石阶,看夜鸟梦呓巢穴,看回廊结构出种种复杂的故事,看老藤椅凝思深夜的含蓄,看时间失去滴答滴答的声音,看僧人们的睡眠呈现一种寺庙独有的静寂。
⑤月光下,看细细的茸毛在皮肤上悄悄生长,皮肤的质感因此变得柔和而华丽;看身体的条条曲线向着灵魂蜿蜒,欲念因此变得清晰;看你的眼睛里面有我的眼睛;看你的笑意包含着我的笑意;看你的心情覆盖了我的心情;什么都看得见。
朋友们和我自已,在这一段时间里,都变得很透明和很简单。
不思不想,无忧无虑。
所有的牙齿,都曾经被烟垢污染,不记得何时有过今夜的灿烂。
一笑,就有月光闪烁。
这月光注定会温暖日后漫长的生活。
⑥这就是兴福寺的月亮!
⑦兴福寺的月亮是世界上惟一的月亮。
因为它有兴福寺,它有兴福寺生长了千年的自然环境和人文环境,还有兴福寺的院墙作为我们获得某种特定感受的保障。
兴福寺的月亮不是单纯的月亮,是成了精的月亮,是我们的月亮。
因为我们已经是成年人了。
⑧我在新疆遇见过又大又圆清澈如水的月亮,可它的背景是沙漠。
那种月亮像是假的,你就是无法把它当真。
点了篝火,一夕狂欢,狼狈的是天明之后的灰烬和残酒。
那种月亮更适合失恋少女、行吟诗人、野外科技工作者和深受声名富贵所累的成功者,不是我。
而我,真是喜欢兴福寺的月亮。
从离开兴福寺的那一刻起,我的等待就已经在悄悄蔓延。
我会耐心地等待再一次的缘分和机会,能够再去兴福寺住几日。
到了晚上,就出来晒月亮。
1.第②段中,作者说“我就住在这首美丽的诗歌里面”,请分析其含义。
2.第⑤段中连续运用了“看”字,请分析其妙处。
3.根据文章内容,概括作者笔下的兴福寺的特点。
4.简要分析第⑧段的画线句在文中的作用?
现代文阅读
寻石记
迟子建
①我们童年所做的游戏,稍微有点新意的,也不外乎让一个小伙伴扮成白军,我们一伙红军四处去抓他。
一抓总能抓得到,他不是藏在柴垛后面,就是躲在狗窝里。
每次白军垂头丧气地被捉住的时候,我都要想:
白军真蠢啊,怪不得胜利的是红军呢!
②这些游戏玩得腻了,有一天我们突发奇想,想砸家里的石头玩。
听说石头能砸出火花,火花在白天看时不明显,须等到夜里来砸,才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头,是冬季用来腌酸菜的。
夏季时,这石头闲在院子里,人们就把它当成板凳来使了。
老人们坐在上面吸烟锅,女人坐在那里补衣裳。
有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。
我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。
它方头方脑的,大约有二十斤重吧,我们每砸一下,都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番,直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨,我给母亲从被窝中揪出来。
她呵斥我:
“你给我去找个一模一样的石头回来,要不我就剁掉你的贱手!
”那石头我们家年复一年地用着,成了我们的老熟人了,它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信我找不到一块石头,那样我不就跟白军一样愚蠢了么!
我穿上衣服冲出家门,朝河岸走去,我印象中水里有大石头。
刚到河畔,就见邻村的打渔人在收网,他问我一个小孩子这么早出来干什么,我如实说了。
他就告诉我说,河里的石头动不得,石头底下藏着龙,我要是搬了石头,龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我朝山上走去。
到了那里时,正碰上同村的赤脚医生在采药材。
他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么,我说要搬一块石头回家。
他就笑着对我说,峭壁旁的石头动不得,它们是山神胸脯上的一块块肌肉,你动一块,等于在山神身上割了一块肉。
⑧既然石头都有它们自己的来历和用场,我就空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头,更不相信我听到的这些传说。
她嗔怪我说:
“我看你不用出去找石头了,你自己就是一块石头!
”
⑩我真的是石头么?
如果是,我可不想做家中的那块石头。
我要做山上的石头听风雨,要做水底的石头亲吻鱼。
5.本文开头写“抓白军”游戏有什么作用?
6.第⑥段中打渔人对“我”说起石头的传说,其目的是什么?
7.下列句子形象生动,富有表现力,请选择其中一句加以赏析。
A.有的时候鸡也会跳上去,在上面叽叽咯咯地叫着,好像那石头是它下的蛋似的。
B.次日清晨,我给母亲从被窝中揪出来。
她呵斥我:
“你给我去找个一模一样的石头回来,要不我就剁掉你的贱手!
”
8.“我想河里的石头动不得,山上峭壁旁的石头应该能让人动的。
”这句话是从文中抽取出来的,把它放回原处,应该放在哪两个段落之间?
并说说你的理由。
9.结合全文,谈谈你对“我要做山上的石头听风雨,要做水底的石头亲吻鱼。
”这句话的理解?
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲文)山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)
(乙文)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
10.解释下列加点词在文中的意思。
(1)晓雾将歇 歇:
______
(2)夕日欲颓 颓:
______
(3)念无与为乐者 念:
______ (4)盖竹柏影也 盖:
______
11.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
12.(甲文)以感慨发端:
“山川之美,古来共谈。
”这里相共谈者,指的是那些有______的人,写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“______”。
(乙文)写景的名句是“__________”。
13.(甲文)和(乙文)都描写了自然景物,但两文表达的思想感情有所不同。
(甲文)表达了作者______的思想感情;(乙文)则把______等微妙复杂的情感浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。
三、句子默写
14.默写填空
(l)夕阳西下,_______________________。
(马致远《天净沙·秋思》)
(2)____________________,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(3)终古高云簇此城,______________________。
(谭嗣同《潼关》)
(4)夜发清溪向三峡,_______________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(5)海日生残夜,_______________________。
(王湾《次北固山下》)
(6)水何澹澹,_____________________。
(曹操《观沧海》)
(7)唐太宗有一句名言:
“以人为鉴,可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:
________________,_________________。
(8)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,将月亮人格化,以寄托自己离愁的诗句是:
____________________,________________。
四、名著阅读
15.名著阅读。
(1)下面选项中表述不正确的一项是(_____)
A、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。
它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。
B、美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:
“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。
C、《简爱》按照时间顺序记叙了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方分别是:
舅母家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。
D、《简爱》一文中当圣约翰向简爱求婚时,简爱答应了;但当她发现他有妻子时,她很愤怒,毅然决然的离开了;当他的财产全被烧毁,人也变得又瞎又残时,她又回到了他的身边。
(2)阅读下面语段,回答问题。
“那么你为什么会领养这个小家伙呢?
你从哪里捡到她的?
”
“她不是我捡的,是别人托付给我的。
”
“你应该把她送到学校去。
”
“我可负担不起,学校太贵了。
”
“哈,我想你为她请了一个家庭教师——就是躲在窗帘后的那个。
你不觉得请她的花费会更多吗?
”
“我没考虑过这个问题。
”他冷冷地说,眼睛直愣愣的望着前方。
这段文字是________和________的对话。
“他冷冷地说,眼睛直愣愣的望着前方。
”这句话是__________描写,描写了_____________。
五、综合性学习
16.综合性学习:
(1)四川新闻网成都7月23日讯昨日,一天雨后,彭州一老人骑自行车过马路时,在一路口不慎摔倒。
而后,一名骑着自行车路过的学生停车,热心的问候伤情。
该学生却遭到老人的诬陷,称是学生将其撞倒。
好在当地公安调取监控画面,为学生证明了清白。
据彭州警方介绍,当日接到群众报警,在该市西北市街路口,一老人摔倒,老人坚称是一名骑车学生将其撞到。
警方将老人带回警局就“被撞”一事做了进一步调查。
在彭州公安官方微博公布的监控画面中,老人在西北市街路口,过马路途中摔倒在地。
一身穿红色短袖的男生(学生)经过,停车问候并试图扶起老人。
不料,这名老人拉着该学生不让其走,周围聚着不少围观群众。
经警方调取监控查明,整个过程中,老人系自己摔倒,学生并未与其碰撞。
最后,警方还以学生清白,并对老人进行了的教育。
请概括以上新闻的内容。
要求:
要点突出,语言简明连贯,字数不超过25个字。
(2)今年10月21日是重阳节,重庆一中某班的同学们针对近段时间社会热门话题:
“老人跌倒了,扶还是不扶”开展主题班会,小崔和强强负责策划。
两位同学首先在学校附近的社区作了相关调查,并以表格形式呈现了调查结果:
老人跌倒了,扶还是不扶(被调查人:
106)
应该扶
不会扶
不好说,看情况
人数
3
86
17
做完表后,两人私下议论到:
小崔:
不出我所料,___________________________。
强强:
我想,这部分人应该是被近来层出不穷的“碰瓷”、讹诈的新闻吓到了,所以只好硬起心肠,视而不见。
小崔:
不过,_____________________________。
听我爷爷奶奶说,这种人在三、四十年前反而是人群中的大多数
强强:
是的,那时的人在路上看见谁有个啥困难,都会伸手相助,没那么多心思。
看来社会进步了,人反而变坏了。
我以后见谁摔地上也还是绕着走,免得惹麻烦。
小崔:
话可不能这样说,设想___________________。
强强:
是啊,那样的情况下,我一定希望大家都伸手相助。
小崔:
对啦,你希望别人帮助你的爷爷奶奶,那么你面对一位跌倒的老人,也应该想想:
也许他(她)也有儿孙,这些人一定希望你帮助他们的爷爷奶奶。
(3)第二天,两人给老师交流了调查结果,并建议将“______________”这句话作为这次班会的题目。
老师想了想,说:
“我再加一句:
‘保护自我,保护社会的良心’,这样和你俩的那句形成了对仗,而且还强调同学们在做好事时也要注意自我保护,避免陷入不必要的麻烦。
”
请你据此推测,小崔和强强先前所建议的那句话是怎样写的?
________________________________________________
17.阅读下面的文字,完成题目
人生就该向这些花儿一样,不管生长在贫瘠的土地,还是肥沃的良田,都应该在风雨中jí取养分,在阳光下灿烂的微笑。
只要是种子发出了芽,就该拙壮的成长,不要顾虑自己会不会像牡丹那样妖娆, ,也不要在清新典雅的茉莉花前自惭形秽。
是花,就要怒放生命。
春来秋去,花开花谢,生命的旅程,不在乎长短,而是认真让自己活一回,让短暂的生命,因为用心的绽放,而弥久飘香,厚重而又沉稳。
(1)给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
贫瘠(______) jí(_____)取 短暂(_____)
(2)文中“____”一词中有错别字,这个词的正确写法是“_____”。
(3)“妖娆”在文中的意思是_____;“自惭形秽”的在文中的意思是_____。
(4)请根据划线句的句式特点,在横线上仿写一句。
________________。
六、作文
18.(写法借鉴)这篇课文记叙了作者在一个黄昏坐在窗前看小桃树的情景。
回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历。
他寄情于物,托物言志,表达了自己要不屈不挠,执着追求幸福人生的思想情感。
(片段仿写)请你借助一个具体的事物运用寄情于物的方法表达自己的某种情感(思念、悲伤、感激等)。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
二、文言文阅读
1、
三、句子默写
1、
四、名著阅读
1、
五、综合性学习
1、
2、
六、作文
1、
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