六国论导学案3课时含答案.docx
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六国论导学案3课时含答案
《六国论》导学案第一课时
第11周第四课时
【学习目标】
1、熟读并背诵课文,积累整理重要的文言知识。
2、体会借古讽今的写法,理解六国灭亡的历史教训。
3、把握文章的论证结构。
【学习难点】
1、积累文言实词,虚词,特殊句式。
2、培养学生理清文章行文思路,把握主旨的能力。
【知识链接】
1、文章背景
(1)、苏洵一生经历了北宋真宗,仁宗,英宗三世.北宋中叶以来,我国境内东北的契丹和西北的西夏奴隶主贵族的势力逐渐强大,成为北宋王朝的严重威胁。
1004年,辽(契丹)大举攻宋,直逼黄河北岸的道州城下,威胁宋都。
宰相寇准力主抗辽,宋军在澶州城下打了胜仗,但北宋最高统治者面对于己有利的形势却屈辱求和,与之订立“澶渊之盟”,每年向辽纳白银十万两,丝绢二十万匹。
1042年,宋又在辽要挟割十县土地的情况下,应允每年增纳白银十万两,绢十万匹。
1044年,宋又与西夏签约,每年纯白银七万两,绢十五万匹,茶叶三万斤。
而在此前的1006年,宋曾应允每年给西夏银万两,绢万匹,钱二万贯。
苏洵反对这种屈辱求和,认为这和战国时六国“赂秦”相比,有过之而无不及,故以《六国论》向北宋统治者陈述政见。
(2)、六国与秦的有关史实
1)、韩魏楚以地赂秦大事年表
前290年韩割武遂予秦。
前280年楚割汉北及上庸予秦。
前275年魏割温予秦。
前273年魏割南阳予秦。
2)、秦灭六国时间表
前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、灭燕前221年灭齐
3)、六国抗秦大事年表
前269年赵将赵奢击秦,大破之。
前257年魏信陵君救赵秦兵解去。
前247年信陵君率五国兵败秦军河外。
前233年秦攻赤丽、宜安,被赵将李牧击退。
前232年秦攻番吾,又被李牧击退。
2、作者简介
苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。
宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以所著文章22篇:
《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇,谒见翰林学士欧阳修。
欧阳修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向相媲美,于是向朝廷推荐。
一时公卿士大夫争相传诵,文名因而大振。
苏洵精于古文写作,尤长于策论,主张“言必中当世之过”。
为文见解精辟,论点鲜明,论据有力,语言锋利,明快酣畅,雄奇遒劲,很有战国纵横家的风度。
后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名,故称他为“老苏”,将他三人合称“三苏”,均列入“唐宋八大家”。
著有《嘉祐集》,本文选自《嘉祐集·权书》。
《权书》都是评论政治和历史的,本文是其中的第8篇。
3、文体知识
论:
是散文的一种,以论证为主,其特点是善于说理。
“六国论”在这里是一个省略式短语,实际应是“六国破灭之论”。
文章旨在分析六国失败的原因,借古讽今。
【自主预习】
1、注音
赂lù秦六国互丧sàng率shuài赂秦耶yé小则获邑yì
思厥jué先祖父暴pù霜露与yǔ嬴而不助五国也无厌yàn草芥jiè下咽yàn洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽当tǎng与秦相较或未易量liáng悲夫fú为wèi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大
2.试概括各段段意
第1段_____________________________________________________。
第2段______________________________________________________。
第3段______________________________________________________。
第4段_______________________________________________________。
第5段_______________________________________________________。
【合作探究】
第一段
1、全文的中心论点是什么?
2、从几个方面说明这一中心论点的?
3、第一自然段在全文中的作用是什么?
第二段:
。
1、用一句话概括第二自然段的中心意思?
2、本段从哪几个方面说明赂秦的危害?
3、本段的中心内容,印证了第一自然段中的哪一句话?
第三段:
1、提问:
找出段中表述齐国灭亡的一句话。
2、比较燕赵两国的相同点与不同点。
3、找出第一段中与本段意思吻合的一句话。
4、最后一句话在全文中有什么作用?
第四段
1、前一层与上一段末句有怎样的关系?
后一层有什么作用?
2、作者在本段连用了两个叹词,有什么作用?
3、提问:
最后一句语带双关,请说明其含义。
第五段略
【梳理课文】
1、第一段的哪句话概括了六国破灭的原因?
作者从那两方面加以阐述的。
2、第二段是从哪个方面论证六国破灭的原因的?
其中有几层意思?
用了哪些对比的语句。
3、第三段是从哪个方面论证六国破灭的原因的?
齐国和燕赵两国为什么灭亡?
4、第四段哪句话概括了六国破灭的历史教训。
5、第四五两段作者提出了怎样的假设?
6、第五段表明了作者怎样的写作意图。
《六国论》导学案第二课时
第11周第五课时
【文章结构】
【课文翻译】
六国的灭亡,不是(因为他们的)武器不锋利,仗打得不好,弊端在于用土地来贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量,(这就)是灭亡的原因。
有人问:
“六国一个接一个的灭亡,难道全部是因为贿赂秦国吗?
”(回答)说:
“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。
原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援,不能独自保全。
所以说:
弊病在于贿赂秦国。
”
秦国除了用战争夺取土地以外,(还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑镇,大的就获得城池。
比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地,(前者)实际多百倍。
六国诸侯(贿赂秦国)所丧失的土地与战败所丧失的土地相比,实际也要多百倍。
那么秦国最想要的,与六国诸侯最担心的,本来就不在于战争。
想到他们的祖辈和父辈,冒着寒霜雨露,披荆斩棘,才有了很少的一点土地。
子孙对那些土地却不很爱惜,全都拿来送给别人,就像扔掉小草一样不珍惜。
今天割掉五座城,明天割掉十座城,这才能睡一夜安稳觉。
明天起床一看四周边境,秦国的军队又来了。
既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望永远不会满足,(诸侯)送给他的越多,他侵犯得就越急迫。
所以用不着战争,谁强谁弱,谁胜谁负就已经决定了。
到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。
古人说:
“用土地侍奉秦国,就好像抱柴救火,柴不烧完,火就不会灭。
”这话说的很正确。
齐国不曾贿赂秦国,(可是)最终也随着五国灭亡了,为什么呢?
(是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其他五国。
五国已经灭亡了,齐国也就没法幸免了。
燕国和赵国的国君,起初有长远的谋略,能够守住他们的国土,坚持正义,不贿赂秦国。
因此燕虽然是个小国,却后来才灭亡,这就是用兵抗秦的效果。
等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭亡的)祸患。
赵国曾经与秦国交战五次,打了两次败仗,三次胜仗。
后来秦国两次攻打赵国。
(赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。
等到李牧因受诬陷而被杀死,(赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡,可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。
而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败了而亡国,确实是不得已的事。
假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土,齐国不依附秦国。
(燕国的)刺客不去(刺秦王)(赵国的)良将李牧还活着,那么胜败的命运,存亡的理数,倘若与秦国相比较,也许还不容易衡量(出高低来)呢。
唉!
(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣,用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那么,我恐怕秦国人饭也不能咽下去。
真可悲啊!
有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。
治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊!
六国和秦国都是诸侯之国,他们的势力比秦国弱,却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。
如果凭借偌大国家,却追随六国灭亡的前例,这就比不上六国了。
【知识总结】
一、通假字
1、暴秦之欲无厌(“厌”通“餍”,满足)
2、当与秦相较,或未易量(“当”通“倘”,如果)
3、为国者无使为积威之所劫哉(“无”通“毋”,不要)
二、古今异义词
1.思厥先祖父古:
对去世的尊长的敬称今:
时间或次序在前的
古:
祖辈父辈今:
父亲的父亲
2.至于颠覆,理固宜然古:
以致,以至于,终究今:
表示另提一事
古:
灭亡今:
用阴谋手段从内部推翻合法政府
3.可谓智力孤危古:
智慧、智谋、力量
今:
指人认识、理解客观事物,并运用知识、经验等解决问题的能力
4.后秦击赵者再古:
两次今:
又一次
5.而从六国破亡之故事古:
旧事前例今:
有叙述或虚构情节的事件
6、刺客不行,良将犹在古:
不去今:
能力差
7、则吾恐秦人食之不得下咽也古:
咽下咽喉今:
吞咽
8、其实百倍古:
其,代词,那。
实,副词,实际上。
今:
副词,表示所说的是实际情况(承上文而含转折)
9、六国互丧:
古:
交互,由此及彼,由彼及此。
今:
相互
10、今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝古:
这样以后今:
连词
11、而犹有可以不赂而胜之之势古:
可,可以,以,凭借今:
表示认可
三、词类活用
1.使动用法:
后秦击赵者再,李牧连却之。
却,动词的使动用法,使……退却。
2.形容词活用为动词:
不能独完。
完,形容词活用为动词,存在,保全。
惜其用武而不终也。
终,形容词活用为动词,坚持到底。
3.形容词活用为名词:
小则获邑,大则得城。
小、大,形容词活用为名词,小的方面,大的方面。
4.名词用作状语:
日削月割,以趋于亡。
日、月,名词用作状语,每天、每月。
5.名词活用作动词:
义不赂秦。
义,名词活用作动词,坚持正义。
以事秦之心礼天下之奇才。
礼,名词活用作动词,礼遇,以礼相待。
6.动词活用为名词:
盖失强援。
援,动词活用为名词,援助的力量。
秦以攻取之外。
攻,动词活用为名词,攻战的手段、方法。
四、一词多义
1.非①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(不是)
②谪戌之众,非抗于九国之师也(不能)
2.得①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(获得)
②此言得之(适宜)
③诚不得已(能够)
3.势①有如此之势,而为秦人积威之所劫(优势)
②其势弱于秦(势力)
4.以
①不赂者以赂者丧(因为)
②秦以攻取之外(凭借)
③斩荆棘,以有尺寸之地(才)
④子孙视之不甚惜,举以予人(来)
⑤以地事秦,犹抱薪救火(用)
⑥至丹以荆卿为计,始速祸焉(用)
⑦洎牧以谗诛(因为)
⑧以赂秦之地封天下之谋臣(用)
⑨苟以天下之大,而从六国破亡之故事(凭借)
五、古汉语句式
1.然则诸侯之地有限然则:
译为“既然如此,那么”
2.是故燕虽小国而后亡是故:
译为“因此”
3.至丹以荆卿为计,始速祸焉以……为……:
译为“把……作为、当作”
4.向使三国各爱其地向使:
译为“假使、如果”
5.而为秦人积威之所劫为……之所……:
用“为”引进主动者,谓语前加“之所”表被动
六、特殊句型
1.判断句:
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。
斯用兵之效也。
2.省略句:
(诸侯)起视四境,而秦兵又至矣。
暴(于)霜露。
举以(之)予人。
3.状语后置:
赵尝五战于秦,二败而三胜。
其势弱于秦。
4.定语后置:
苟以天下之大。
5.被动句:
六国破灭。
至于颠覆,理固宜然。
洎牧以谗诛。
而为秦人积威之所劫。
为国者无使为秦人积威之所劫哉。
《六国论》导学案第三课时
第11周第五课时
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.洎(jí)牧以谗诛 不得下咽(yàn) 奉之弥(mí)繁
B.弊在赂(lù)秦 弃之如草芥(jiè) 率(lǜ)赂秦耶
C.暴(bào)霜露 革灭殆(dài)尽之际 小则获邑(yì)
D.胜负之数(shǔ) 思厥(jué)先祖父 与(yù)嬴而不助五国也
2.下面每项中有两个句子,都有音形完全相同的加点字,意义完全相同的一组是( )
①暴秦之欲无厌 学而不厌
②不爱珍器重宝 向使三国各爱其地
③始速祸焉 不速之客
④革灭殆尽 知己知彼,百战不殆
⑤或曰:
六国互丧 或未易量
⑥却匈奴七百余里 李牧连却之
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.③④⑤
3.选出加点字“而”不表转折的一项。
( )
A.有如此之势,而为秦人积威之所劫B.战败而亡,诚不得已
C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大,而从六国破亡之故事
4.选出没有活用现象的句子( )
A.至于颠覆,理固宜然 B.能守其土,义不赂秦
C.故不战强弱胜负已判矣 D.日削月割,以趋于亡
5.下列各句中均含有第三人称代词的一项是( )
①思厥先祖父②不知将军宽之至此也
③问渠哪得清如许,为有源头活水来④尔曹身与名俱灭,不废江河万古流
⑤而犹有可以不赂而胜之之势⑥以赂秦之地封天下之谋臣
A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑤ D.②③⑤
6.选出下面两句译文正确的项
①为国者无使为积威之所劫哉( )
A.为了国家,不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊!
B.治理国家,千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊!
C.治理国家的人,(千万)不要使自己被别人急救而成的威势所挟制啊!
D.治理国家的人,(千万)不要被别人的淫威所威胁啊!
②秦人食之不得下咽也( )
A.秦国人想吞掉六国也吞不下去 B.秦国人吞食六国也不能咽下咽喉
C.秦国人吃饭也不能咽下去 D.秦国人连吃饭都不能咽下咽喉去
7.下列各组句中加点字的意思与所给例句的意思相同的一组是()
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。
A.“以地事秦,犹抱薪救火……”此言得之
B.今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝
C.战败而亡,诚不得已
D.吾恐秦人食之不得下咽也
8.下列各句中“与”字意思相同的两项是()
A.与战败而亡者,其实亦百倍B.与嬴而不助王国也
C.则与斗卮酒D.失其所与,不知
9.为下列各句中加点的词选择义项
①“暴”的常用义:
a.凶暴,暴虐b.损害,糟蹋c.显露,暴露d.晒
A.暴霜露,斩荆棘()B.暴秦之欲无厌()
C.暴殄天物()D.虽有校暴,不复挺者()
②“或”的常用义:
a.或者b.有的,有的人也许,或许d.若,倘若
A.当与秦相较,或未易量()B.或曰:
六国互丧,率赂秦耶()
C.或此或彼,必居其一()D.或百步而后止,或五十步而后止()
10.下列加点词不属于使动用法的一项是()
A.后秦击赵者再,李牧连却之B.铸以为金人十二,以弱天下之民
C.孔子登泰山而小鲁D.项伯杀人,臣活之
11.下列各句中的“以”字用法不同于其他三句的一项是()
A.暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
B.子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥
C.日削月割,以趋于亡
D.不赂者以赂者丧
12.下列各句中的加粗词古今义相同的一项是()
A.至于颠覆,理固宜然
B.与战胜而得者,其实百倍
C.燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危
D.而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
13.下列句子默写无误的一项是
A.秦以攻取之外,小则得城,大则获邑。
B.齐人未尝赂秦,而终继王国迁灭,何哉?
C.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
D.五国既丧,齐亦不免也。
14.揭示赂秦实质的最重要语句是()
A.秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
B.为秦人积威之所劫哉。
C.诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
D.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
15.“则吾恐秦人食之不得下咽也”,这句话的主要意思是()
A.秦国想吞并六国也吞并不了。
B.秦人最担心六国团结起来对付秦。
C.六国的势力也不弱。
D.六国人吃不下饭。
16.《六国论》选自________的《________》,他的儿子________、________也以文学著称,后人并称他们为“”。
17.本文的中心论点是________,两个分论点是:
一、;二、。
18.作者从六国破灭而总结出的历史教训是:
。
19.翻译
(1)以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
译:
(2)是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
译:
二、阅读下文,回答文后问题
(一)
①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。
②较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。
③则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
④思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
⑤子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。
⑥今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。
起视四境,而秦兵又至矣。
⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
⑧故不战而强弱胜负已判矣。
⑨至于颠覆,理固宜然。
⑩古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
1.下列加点虚词含义和用法相同的一组是:
A.秦以攻取之外B。
与战胜而得者
以地事秦,犹抱薪救火与战败而亡者
C.犹抱薪救火D。
然后得一夕安寝
犹有可以不赂而胜之之势然则诸侯之地有限
2.与“至于颠覆,理固宜然”的“理”字含义和用法相同的一句是:
A.当窗理云鬓,对镜贴花黄
B.则胜负之数,存亡之理,当与秦相较
C.不以木为之者,文理有疏密
D.我知种树而已,理,非吾业也
3.本段层次切分正确的一项是:
A.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩B.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
C.①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
4.对本段内容分析不正确的一项是:
A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。
B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力,造成颠覆的下场。
C.将赂秦比作“抱薪救火”形象地说明赂秦的危害。
D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又简杂一些散句,语言显得既有气势又有变化。
5、解释下列加点字
①诸侯之所亡与战败而亡者②诸侯之所大患③暴秦之欲无厌④以地事秦
6、下面句中的“而”字与“战胜而得者”中的“而”字,意义和用法相同的一项是( )
A乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
B今以钟磬置水中,虽大风不能鸣也,而况石乎
C君子博学而日参省乎己
D于是秦人拱手而取西河之外
7、从本段看,秦国“小则获邑,大则得城”的原因是( )
A秦国借口结盟而向六国索取B秦国为扩展疆域而加强了外交攻势。
C六国屈从暴秦的强大武力。
D六国因战败而送给秦国。
8、用现代汉语翻译文中加横线的句子。
、
①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。
②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
③然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
④至于颠覆,理固宜然。
(三)
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与赢而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜。
后秦击赵者再,李牧连却之;洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将锋在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
(1)下列句子中加点字词解释不正确的一项是()
A.齐人未尝赂秦不曾B.五国既丧,齐亦不免矣。
免不了
C.是故燕虽小国而后亡因此D且燕、赵处秦革灭殆尽之际变革消灭
(2)对下列句子中加点词的解说正确的一项()
①与赢而不助五国也②是谁之过与③李牧连却之④却匈奴七百余里
A.①②词义不同③④词义相同B.①②词义不同③④词义不同
C.①②词义相同③④词义不同D.①②词义相同③④词义相同
(3)下列句子中居间关系属于转折关系的一项是?
()
A.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
B.至丹以荆卿为计始速祸焉。
C.洎牧以谗诛,邯郸为郡
D.向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将锋在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
答案:
自主预习2.第1段,提出全文的中心论点:
六国破灭,弊在赂秦。
本文开门见山地提出中心论点“弊在赂秦”,接着从正反两个不同的角度,即“赂者”和“不赂者”,均受赂秦之害进行论证。
“赂秦”的国家因“赂秦”而“力亏”;不赂秦的国家因“盖失强援,不能独完”,故“不赂者以赂者丧”。
最后总结,重申论点,“弊在赂秦”。
2.第2段以“割城”为例,论证“赂秦”之弊。
紧承第一个分论点“赂秦而力亏”写韩、赵、魏三国把祖先艰难得到的土地轻易拱手送给秦国,而“奉之弥繁,侵之愈急”,“故不战而强弱胜负已判矣”,从而论证“弊在赂秦”的论点。
3.第3段,以“不赂者以赂者丧”的事实,进一步论证“弊在赂秦”。
紧承第2个分论点“不赂者以赂者丧”,文中写齐、赵、燕三国虽“义不赂秦”,但“盖失强援,不能独完”,从而论证“弊在路秦”的中心论点。
4.第4段承上启下,提出“为国者”不要被敌国的“积威之所劫”的劝告。
5.第5段,借时讽世,借古喻今,讽谏北宋王朝改变妥协政策,奋起抵抗。
将六国的情况与北宋情况作对比,证明六国力量远弱于北宋,警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的旧事,点明本文主旨,即作者写作本文的目的。
合作探究
一段4、问:
全文的中心论点是什么?
明确:
六国破灭,弊在赂秦。
问:
从几个方面说明这一中心论点的?
明确:
A赂秦力亏,破灭之道也。
B不赂者以赂者丧。
问:
第一自然段在全文中的作用是什么?
明确:
提出中心论点,总领全文,引发以下议论
二段:
4、研习第二段。
问:
能不能用一句话概括第二自然段的中心意思?
明确:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭.”
问:
本段从哪几个方面说明赂秦的危害?
明确:
A以地事秦,导致了敌我双方力量对比的变化,刺激了贪欲和扩张的野心。
B韩,楚,魏三国以地事秦求苟安而不得。
问:
本段的中心内容,印证了第一自然段中的哪一句话?
明确:
赂秦而力亏,破灭之道也。
三段:
1、提问:
找出段中表述齐国灭亡的一句话。
明确:
“与嬴而不助五国也。
”
2、比较燕赵两国的相同点与不同点。
明确:
共同点——形势环境相同,处秦革灭殆尽之际。
军事策略相同,能守其土,义不赂秦。
不
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