红领巾真好教案.docx
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红领巾真好教案.docx
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红领巾真好教案
一、创设情境、导入新课
老师给大家准备了很多漂亮的动物图片,请大家欣赏一下。
(看图片)
师:
在我们的身边,有很多可爱又美丽的小动物,它们不但带给我们美的享受,更是我们人类不可缺少的好朋友,今天可爱的小鸟来到了我们的班级,听,它们在叽叽喳喳地唱着“红领巾”的赞歌。
今天让我们继续学习26课,请大家和我一起板书课题。
(书写课题)
二、板书课题、提示难点
师:
齐读课题
师:
从课题中发现你发现什么了?
生:
红领巾加了引号
师:
这是写作中的一种修辞方法,叫做借代。
借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种修辞方法。
比如:
于文哲同学是班级中唯一带眼镜的同学,我们就可以用眼镜来代替它,一提到眼镜,大家就想到这个人是──
生:
于文哲
师:
那,红领巾是什么的标志?
[巧妙环节设计,突破课文难点]
生:
少先队员
师:
所以课题中的红领巾指代的就是──
生:
少先队员
师:
真是聪明的孩子,通过动脑思考,你们解决了课文中的一个难点。
有首诗说的好,人有两个宝,双手和大脑。
现在我们继续使用读读画画的方法,来学习课文内容。
在读文对读懂的内容和需要解决的内容做好标记,还要认真地复习上堂课学过的会认会写的生字,读准字音,打开书26课,自由读文。
[利用学过的诗歌,引导学生动脑思考]
三、夯实基础、复习生字
(出示课件)师:
看,一只美丽的小鸟飞来了,还带来了一封信,看一看,信上写了什么?
师:
这么多词语,会读吗?
和你的同桌合作来读这些词语,不会的请教同桌或周围的同学。
开火车读词语[夯实语文基础]
四、初读课文,读准字音
师:
词语读的很准确,再来读读课文,相信课文也能读的准确又流利。
(指名读文)
生:
评价
师:
在读文的时候遇到了哪些困难,有哪些不懂的地方?
生:
机灵
师:
谁来帮他?
师:
还可以说机灵的()
生:
蓬松
师:
(出示准备好的羽绒的座垫)观察按下时和放松时不同的状态,理解词语。
扩充:
蓬松的()[利用实物理解词语含义]
……..
师:
在读课文时,把你读懂的问题也汇报一下,通过读文,你知道了什么?
生:
通过读文,我知道要保护鸟类(教师板书:
保护鸟类)
师:
除了这个内容,再认真地读一读课文的其他几节,看看还写了什么?
生:
我从课文的第一节和第二节还知道了小鸟很可爱,还很机灵。
(板书:
可爱、机灵)
师:
说话的时候要有理有据,现在使用默读的方法,再读课文,边读边画出描写小鸟可爱的词语和句子。
生:
默读课文,边读边画
六、逐节学习,体会含义
师:
谁来汇报,从哪感受到了小鸟的可爱?
生:
叽叽喳喳,蹦蹦跳跳
生:
我从一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛体会到小鸟的可爱。
师:
你们抓的非常准确,老师也感受到小鸟的可爱了,能把小鸟的可爱读出来吗?
[抓重点词语理解课文内容]
生:
读
师:
老师把小鸟的声音录下来了,想听吗?
听一听,展开你的想象,想象小鸟在林中自由飞翔的场景。
生:
闭眼想象[展开想象,引起共鸣]
师:
想到什么了?
生:
我看到一群小鸟在那唱歌呢?
生:
我好象看到小鸟在枝头嬉戏…….
师:
你们说的真好,现在和你的同桌比赛读,比一比,谁是最快乐的小鸟。
生:
赛读
师:
你们的快乐感染了小鸟,看!
小鸟们飞来了。
(放录像)
生:
观赏
师:
让我们变成这群可爱的小鸟,用你的朗读,把你的快乐告诉身边的每一个人。
老师来问,你们来答。
师:
读清晨,林中谁最快乐!
生:
是,可爱的小鸟…….
师:
男生来问,女生来当快乐的小鸟。
生:
男生问,女生答
师:
读的感情这么充沛,我们试着把这节背诵下来。
[注重朗读感悟]
师:
小鸟的机灵,你又是从哪看出来的?
生:
我从扑棱棱,飞来飞去。
捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
师:
小鸟除了能捕捉害虫,保护树苗外,它对人类的贡献还有很多。
同学们课下对小鸟这一动物做了调查,还收集到了很多资料。
读一读收集到的资料,并在小组内做一交流。
生:
交流收集到的资料。
师:
通过交流,你对小鸟有了哪些新的了解!
生:
汇报
师:
你们了解的真多,不但了解了小鸟对人类的贡献,有的同学们了了解到了小鸟的现状,通过你们的介绍,我们的心头都不禁一震。
说一说,听了这些,你有什么感受想说一说的?
生:
保护鸟类……
师;你们说的真好,看看红领巾们又是怎样做的?
让我们齐读诗歌最后一节。
生:
齐读
师:
老师表演,有一名偷猎者来猎杀小鸟,想对他说什么?
读“请保护小鸟”坚决些[扩展说话]
生:
读“请保护小鸟”
师:
有了你们的保护,小鸟在林中自由嬉戏,别提多快乐了。
生:
“红领巾”真好。
师:
带着饱满的感情,再读,读出感激的语气。
生:
“红领巾”真好。
四、总结学文,写倡议书
师:
放下书坐好,课文学到这,相信很多红领巾要说了,作为红领巾的一员,也想为保护小鸟及其他动物做些贡献,交流一下,我们还可以做些什么?
生:
交流后发言
师:
俗话说的好“人多力量大,柴多火焰高”一个班级的力量是有限的,老师建议大家写一份倡议书,呼吁更多的师生加入到我们保护动物的行列中来。
写倡议书前,有两个字我们要写一下,(出示生字)观察在田字格中的位置。
生:
学生观察后发言。
师:
指导书写
生:
学生写后互批互评。
师:
展示
五、拓展学习,观察和环保有关的网站
师:
这堂课我们上到这,因为时间的关系,课下老师和大家合作完成这份倡议书。
感兴趣的同学可以到以下三个网站看一看,了解更多的动物和环境的知识。
[注重知识的扩展]
附一:
专家点评:
本节课充分体现出语文教学中倡导培养学生自主、合作教学这一教学理论,倡导学生个性化的教学指导。
导入部分为了充分调动学生学习的积极性,达到“语不惊人死不休”的效果,我设计了改行打鸟这一环节,孩子们听后议论纷纷,为了劝服我,更加认真地去读书,找出相应句子劝服我;为了让学生们更有兴趣去学习,我改变教学中一直以教师引导这一局面,让学生去选择学习方法学习课文内容。
在三节诗歌的学习上,我采用第一节老师教学诗歌,第二节学生选择感兴趣的学习方法学习,在学习第一、二节的基础上,采用朗读的方法,读出诗歌第三节的方法,体会诗歌内容;在处理知识性难点指代这一修辞方法时,则围绕导入时所创设的打鸟这一情境深入,老师知道打鸟不对,听从了学生的劝告,不改行了,有的同学高兴地给老师留了封信,同学们看后发现了问题,题目中的曹老师变成了“严”老师,再读一读信中的内容,同学们开心的笑了,再去解决课文中的“红领巾”这一问题,同学们一下子就说出──“红领巾”指代了少先队员。
五、拓展延伸
(1)师:
除了小鸟,还有许多动物也是我们的好朋友,我们应该怎样?
(2)师:
这么可爱的动物,老师也想编一首小诗,你们想听吗?
生:
想!
师:
清晨,林中谁最快乐?
是可爱的熊猫。
爬来爬去,爬上爬下,
一会儿打滚儿,一会儿吃竹子。
……
我相信大家肯定能仿照课文中的句子编出更好的诗歌。
六、小结
读了这篇课文,我们要爱鸟、护鸟,做小鸟们的忠实卫士。
板书设计
小鸟快乐、活跃、捉害虫(受保护)
26“红领巾”真好
红领巾放鸟巢、写木牌(保护鸟)
我爱小鸟
我爱小鸟美丽的羽毛,
我爱小鸟清脆的鸣叫。
小鸟是我们人类的朋友,
生活里,不能没有它们的歌唱;
大树上,不能没有它们的鸟巢。
叔叔,快放下你手里的鸟枪,
收起你捉鸟的网套。
让所有的鸟儿和我们一起过快乐的日子,
多么幸福,多么美好!
主题:
讲礼貌
目的:
让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育,争做文明学生,具备五讲四美的品行。
准备:
有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料,题材新颖,主题鲜明,好听易记。
采用喜闻乐见的形式,对班级风气起积极影响作用。
方法:
由活动组织人宣讲文明礼貌的意义,各组根据班级状况编排曲艺节目,并针对一些不良倾向进行批评。
以组为单位准备和表演节目。
要求:
内容要生动,形式要活泼,结束活动时可评选“最佳表演者”3名。
过程:
一、主持人讲话
二、表演节目
三、讨论发言
四、评比节目
五、主持人总结
六、老师讲话。
主题:
教师节的礼物
目的:
培养学生对教师的尊敬和爱戴,并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。
方式:
全班同学制作一张节日贺卡。
内容:
(一)活动步骤
1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面(可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案)。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格,可以有正方形、长方形、圆形、等。
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话,字数最好不要超过15个字。
然后写上自己的名字,或用拼音代替,或画个代表自己的小小简笔画,让老师看了之后一猜便知。
5、全班同学都写好后,由班长加以修饰、调整,在教师节的那天,送给老师。
(二)写给老师的话可从哪些方面着手?
1、给老师的祝福
2、对老师的关心
3、对老师的感谢
4、对老师的称赞
5、博老师一笑
6、表达自己在学习、生活上渴望进步的具体愿望,让老师放心。
语气要温馨。
遵守学校各项常规
一、教学目标:
1教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
2结合学校以及班的实际,提出各项要求。
3根据期末复习,规范学生纪律。
二、教学重点:
教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、活动过程
(一)谈话引入
(二)看图,说一说,议一议
(三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。
团结协作
活动目标:
使学生明白团结力量大,在生活中、学习中发扬
团结合作的精神,能促进个人的健康成长,增强
自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体
的荣誉,办好事情。
活动准备:
四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。
活动过程:
一、引言激趣:
二、游戏揭题:
⑴讲解游戏规则:
⑵推选出小组代表,进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
(输的原因,成功的做法和原因,你比赛的体会)
揭题:
今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动,体验情感,回顾生活片断,升华思想。
师语:
通过一个游戏,就引起了我们很多的思考和探索,可能有些同学感到玩得还不“够”,想不想再去探索探索?
看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?
⑵进行比赛,教师计时。
⑶谈谈各自的体会。
结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断,升华思想情感。
⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
四、班会总结。
学生自由发言,谈谈体会。
五、活动在歌声中结束。
在家做个好孩子
活动目标:
围绕学校总体目标,全面推进素质教育。
切实加强本班德育工作,加强和改进未成年人思想道德建设.
活动准备:
节目内容的确定,排练节目,制定好孩子标准,设计“好孩子反馈信息表”;
活动过程:
开始:
主持人A:
爸爸是树
主持人B:
妈妈是巢
主持人A、B:
我是一只小小鸟
全体同学:
树托着巢,巢搂着鸟,大风刮来,不动摇!
主持人A、B:
二年级一班主题班会“在家做个好孩子”现在开始
……
结束:
主持人B:
蓝蓝的天上白云飘,
齐:
我想飞上天把这洁白的云彩轻轻摘下,献给我的家,做她的围巾。
主持人A:
高山顶上雪梅香,
齐:
我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下,献给我伟大的爸爸、妈妈。
主持人A、B:
二
(1)班主题班会“在家做个好孩子”到此结束。
主持人A:
请班主任陈老师讲话。
(伴随儿歌《生日快乐》,班会结束
《诚信在我心中》主题班会
活动目标:
使学生从小养成诚实、守信的好品质。
活动过程:
1、二年级班"诚信在我心中"主题班会现在开始。
2、主持人:
下面请听快板《诚信在我心中》
走上台,鞠个躬。
说说诚信我真轻松!
咋说轻松呢?
因为呀,那个一轻松诚信的人呀就在我心中。
在学校,他爱老师,他刻苦学习很用功。
他爱公物、爱劳动,他处处帮助小同学。
他乐为集体争光荣。
诚信早已播种在心中。
诚信如同一团火!
诚信如同一棵松!
诚信如同一面镜!
诚信如同一盏灯!
诚信的人,有力量。
有了诚信事竟成。
有了诚信成英雄。
我有诚信事事通。
让我们从诚信走向明天!
3、(全班合)诚信是一首歌:
“以诚相见,永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。
诚信是一首诗,一首无韵的诗。
用心去感受,真诚付出,你才会品出诗中永远的甜蜜。
话说诚信,我有千言万语,但此时,我什么也不想说,我只用心承诺:
“永远的诚信永远是我心的归宿。
”
主持人:
在我们今天的队会即将结束的时候,请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送,让我们把诚信装在心中,一路走好!
4、交换诚信的卡片
主持人:
我宣布二年级班主题队会到此结束
5、班主任总结
珍爱生命学会自护
一、活动目的:
1、树立学生自我保护的意识,教学生懂得珍爱生命的含义。
2、掌握一定的自护知识,让学生在遇到紧急情况时,学会从容对待,不急躁,不慌张。
二、前期准备:
:
1、结合本学期争戴的雏鹰争章手册,开展动员。
2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。
三、活动过程:
主持人(男):
同学们,生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。
在日常生活中,有时会遇到危险。
我们要遇事不慌张,学会保护自己,防止受到伤害。
(女):
没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们小学生非常重要。
前不久,一所小学课间休息时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有很多。
(男):
看来我们真应该提高这方面的意识了。
是不是,同学们?
小组1:
我们小组编演了一个小剧本,想表演给同学们,提醒大家注意。
主持人(女):
同学们,你们都看明白了吗?
第1组的表演真精彩,让我再一次感谢他们带来的自护知识。
主持人(男):
哎,你有没有一个人在家的时候?
主持人:
社会上还有坏人,要提高警惕,不要上坏人的当。
同学们,说了这么多了,不如下面我们就来个自护知识抢答题吧!
比赛规则:
请家长和老师们作评委,以举手最快的同学为答题者。
答对有奖品。
主持人:
同学们,请珍爱这仅有的一次生命吧,从小学会自护方法,将受益一生。
最后,让我们在这四句话中结束今天的班会吧。
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