加强大学生思想道德修养的重要性思想汇报精选多篇.docx

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加强大学生思想道德修养的重要性思想汇报精选多篇

加强大学生思想道德修养的重要性思想汇报（精选多篇）

第一篇：

加强大学生思想道德修养的重要性思想汇报

敬爱的党组织：

高校面对的是经历过“煎熬”，“过五关，斩六将”，“那高三不是人过的日子”的莘莘学子，我们中的许多人载着童年的梦想，进入大学这既令人憧憬又令人感到陌生的象牙塔，盘算着成为“天之骄子”，唯我独尊。

而在大部分学生中，学文科的看重文学历史，学理科的注重数理化，学艺术的在乎美学。

对于道德的重要性，我们中的许多人不以为然，其实这种观念恰恰是问题的关键所在，其后果是十分严重的。

身为当代大学生，我想我是有权利、义务来谈谈自己的观点的。

一当前大学生道德修养中存在的不足

1.道德修养滑坡

道德属于社会意识形态的范畴，是人们共同生活及其行动的准则和规范。

道德通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用，是自律的，不具有强制力。

不讲道德的行为仅受舆论的谴责。

社会不良风气的暂时得势，更容易在可塑性很强的大学生身上得到演绎。

传统的道德观是在我国封建社会中存在的两千年的儒家思想的道德观，儒家思想的核心是“内圣外王”，注重个人的修养。

在对于大学生的要求上，是力求人人皆为尧舜般的圣人。

当然，“损己利人”的道德不符合现代人性的基本要求，因而，无论何时都是不可能加以推而广之的。

我们不否认这种“圣人”般的人物是存在的，但毕竟是极少数的，我们对那些极少数的英雄人物的讴歌与大力赞美也恰恰说明了这种道德资源的稀缺。

只有人人都能做到的道德才有推广的可行性，而损己利人的道德只可提倡决不能当作标准和规范来普及。

尤其是当代大学生绝大多数是独生子女，由于家庭教育方面的缺陷，又受到不良社会风气的影响，出现了“生理早熟，心理晚熟”，在道德层面上已经很脆弱，更不可能如此这般。

否则，效果适得其反，他们要么口是心非，要么束之高阁，你提倡你的，我依旧这般我行我素。

事实是，过高的道德标准，由于难以实现，只会让大学生置之不理，从而逐步恶化，甚至导致道德的缺失。

就道德而言，它是多元的多层次的，也有高低之分和先进落后之别。

现实生活中，既有道德高尚的“忘我”之人，即损己利人之人;也有道德一般但遵纪守法的“利己”之人，即不损人而利己之人。

若不顾道德的多元化和多层次性，一味用统一的，高标准，高层次的道德规范去苛求不同行为的主体，则只会使道德虚化。

因此，我们必须寻求结合点，找准切入口，正确定位，才能做好工作。

就大学生而言，当然应该具备良好的道德。

然而事实即经验告诉我们，对于在校大学生，与其将其当作道德完备的“天之骄子”，不如将其当作道德尚不完备的普通人。

《大学生行为规范》等有关《规范》的相继出台，对哪些事可为，哪些事不可为，都作了明确的规定。

这些都为大学生的健康成长铺设了一条康壮大道和行动指南。

当前，虽然我们把大学生管理纳入了法制化轨道，有些还是面面俱到，但不等于从此就没有了大学生的违法犯罪。

但是有法制作为有力的“他律”对于大学生违法的遏制作用也是不争的事实。

对此，我们也应当树立起足够的信心。

2.教育内容的缺失，情感教育未能得到应有的重视

当前学校和家庭教育问题中存在着一个不容忽视的倾向，就是过度竞争和过度物质化，

从而导致部分学生情感的荒漠化。

所谓荒漠化，是指一个人的注意力只集中在知识或技术等某一个狭窄的领域，而忽视了丰富的情感世界，主要表现为情感冷漠，对人缺乏同情关爱之心，为实现个人目标很少考虑后果。

这是相当危险的。

3教育方法的不当

教育既是科学也是艺术。

教育方式方法的讲究也体现了教育水平的高低和教育效率。

良好的教育方法可以受到事半功倍的效果。

反之，既不利于教育者传授知识，又不利于大学生自觉地接受教育内容，并将其转化为良好的品德，修养。

邓小平同志曾经说过，“十年改革的最大失误是教育，这里我主要讲思想政治教育。

”大学生思想品德教育是使大学生思想品德的结构知，情，意，行诸要素辨证协调发展，从不平衡到比较平衡，还会出现新的不平衡，如此循环反复，以致由简单到复杂，由低级到高级不断发展的过程，具有实践性，社会性，整体性，长期性，集体性，反复性，延续性等等特点。

反思我们的教育方法就不难发现：

大多缺乏科学性和系统性，如忽视思想品德的实践而片面的注重课堂的理性教育，脱离现实社会进行思想品德说教，空谈大道理，企图通过一两次讲座就想提高大学生的整体素质，为实现个性教育而牺牲集体性教育等。

将思想道德教育仅停留在喊口号，凑热闹，摆架子，没有真正唱响主旋律，没能做到真抓实干，落到实处，即真正进课堂，宿舍，入心入脑。

学校德育缺乏实效性。

我国一直把德育放在学校教育的首位，但长期以来，德育在实践中往往过于简单化，缺乏实效性，如在观念上重智育轻德育，以学习成绩的好坏评价学生的优劣;在德育的内容上，一直局限在人才培养的政治素质方面，把德育简单等同于政治教育，使内容过于政治化、抽象化、空洞化，这样就更忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育;在德育方式上，重灌输轻启发，忽视了学生自我教育能力的培养，将道德作为纯观念性的东西灌输给学生，脱离了大学生的道德基础和生活实际;在评价方式上，重结果评价轻过程评价。

这些使学生无法找到道德理想和现象的结合点，无法产生道德情感的体验和思想的共鸣，也就无法认同、接受。

二道德修养的途径

随着全球经济化不断发展我国社会主义市场经济体系的全面形成，各种思想文化的相互激荡，先进科学技术的崛起，面对知识经济的巨大冲击，青年学生如何准确把握前进的方向，搭准时代的脉搏，怎样才能把自己培养成社会主义事业的有用之才和可靠接班人，除了遵纪守法外，在自身来说就要以社会主义道德观规范自己，从自律的角度管好自己，做一个道德高尚的社会主义大学生。

青年大学生要以正确的，积极的，健康的思想来指导自身，以规范的道德体系来约束自己，培养高尚的道德情操，良好的道德规范。

1.进一步加强政治理论的学习，树立正确的人生观，世界观，价值观

德智体美，德育为先。

加强学习政治理论课，社会科学课，哲学课，军事理论课，通过理论学习，提高相关课程的教育质量，把枯燥的理论联系生动的教学形式，方法，切入实际，从根本上改善教学效果，优化教学环境，通过深入的学习，我们必须充分认识祖国的国情，悠久的历史文化和良好传统，继承中华民族的优良美德，激发自身的爱国主义情感，明确自己的社会责任，树立崇高的理想与信念，凡事以国家利益为重的思想，懂得人民是历史创造者，人民是最可亲可爱的人，把全心全意为人民服务作为自己的行动指南，道德追求，了解社会主义的过去，现在和将来，认清中国特色社会主义的光明前途，懂得只有社会主义才能就中国，才能发展中国的真理，把为社会主义事业奋斗终身作为自己的毕生目标和追求。

人生有限，事业无涯，中华民族历来有积极进取，乐观向上，厚德载物，自强不息的人生态度，积极高尚的人生观，世界观，价值观，使得青春得以延续，宝贵的生命得到永生。

，只有树立正确的世界观、人生观，价值观，才能在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨是非，

把握人生成才的方向;才能坚持党的基本路线和基本纲领，坚定共产主义信念;也才能正确对待成才道路上所面临的各种境遇，不断排除成才道路上的障碍，勇往直前。

2落实《学生校园行为规范》，优化校风，班风建设

风气是一种无形的精神力量[3]，它对于处于这个风气中的群体行为方式，思维方式等都有着重大的影响。

然而，风气也是依托于群体而存在的，它的形成受制于群体之中个体的行为，思想等，风气是学生在实践中逐渐形成的具有心理制约作用的行为风尚，是同学的思想作风，行为修养，治学态度，守纪观念以及精神面貌的综合反映和外在表现，营造良好的校风，班风来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。

所以良好的风气对于大学生的行为道德规范起着至关重要的作用。

对于《学生校园行为规范》的学习，也不能有所懈怠，而要形成长效机制，持之以恒，真正做到思想上重视，措施上落实，制度上保证，效果上体现。

我们应该自觉抵制校园不文明，不健康的行为，真正把《学生校园行为规范》落到实处，成为自己的行为准则。

3建设体现社会主义特点，时代特征和学校特色的校园文化，构建和谐校园

辨证唯物主义告诉我们：

人的行为必有其内因和外因，外因透过内因影响其行为，虽然一个人的具体行为是由内因决定的，但内因的形式有赖于外因的长期作用。

加之大学生阅历浅，社会经验不足，相对来说外因对他们的作用显得更加突出。

古人云“近朱者赤，近墨者黑”，这正说明了一个人的道德品质很大程度上是受所处的环境形成的。

由此可见，人的良好的道德心理也是人在所处的社会环境中积极因素作用以及舆论导向下逐步形成的。

一个好的校园环境能使大学生积极向上，形成良好的思想道德理念和道德品质，反之，也会让人精神颓废，意志消沉，道德沦丧。

加强大学生的文化素质教育，开展丰富多彩的，积极向上的，吸引力强，形式多样的学术，科技，教育，文艺和娱乐活动，把道德修养和智育，美育，体育有机的结合起来。

使学生们在活动中规范自己的道德体系。

可以依托共青团，学生会，班级，社团等组织充分调动大学生自我教育，自我规范的积极性，主动性。

4学习优秀党员的优良作风，加强精神文明建设

高校应该加强党建建设，加强学生党员的培养工程，真正让学生党员起到先进性的作用，以点带面，带动其他同学共同进步。

中国共产党的最终目标的实现，需要几代人甚至十几代人的共同努力，需要广大的人民群众加入这一伟大的事业中，尤其是青年大学生，党的事业需要青年，青年大学生更需要党，青年大学生需为社会发展贡献力量，要实现自身的理想和价值也需要一个正确的领路人和领导者，历史选择了共产党，这就是我们应该仰赖的领导者。

我们可以通过党建咨询，党章学习小组，团组织生活和政治辅导员的个别谈心等形式的活动的开展，了解党的性质，历史和现状，激发对党的热爱，在政治上确立一个明确的目标，积极向党组织靠拢，深入贯彻党的十六届四中全会的精神，真正提高思想觉悟和政治素养，“未入党的门，先做党的人”。

学习优秀共产党的感人事迹，如学习任长霞在她的身上那种一个共产党员坚定贯彻“三个代表”、把“为人民服务”作为天职的人民公仆的典范。

人民公安，人民在前，人民公安为人民。

活着，她是一面旗帜;逝去，她留下一座丰碑。

这座丰碑将永远激励我们前进，奋发。

5充分发挥社会实践这一“第二课堂”的作用

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话充分说明了实践的重要性，

社会实践也是规范道德体系的一个重要环节，大学生要走出校园，走出社区，走向社会这个大课堂，走向基层，到工厂，农村去，到工人农民群众中去，参加社会调查，志愿服务，公益活动等一系列的实践活动，高校可以和就近企事业单位签署长期社会实践基地项目，提供给学生社会实践的平台，组织一系列的志愿者服务活动，让学生们在实践中脚踏实地、艰苦奋斗、锐意进取，眼光放远、心胸放宽，竭诚服务，甘于奉献，为个人的成长进步、为将来的建功立业奠定良好的基础，通过实践增强自身的社会责任感和历史使命感，奉献自己的爱心，增加自己的社会经验与阅历，进一步提高自身觉悟意识与能力，开拓自己的视野，自觉抵制社会上的不良风气，违规行为，在实践中自我教育，自我管理，自我服务，自我规范，自我完善。

大学生道德修养是一项系统工程，必须坚持理论与实践相结合的原则，深入加以研究，道德修养教育的生命力在于不断适应新的形势，不断吸收新的经验，不断充实新的研究成果，只要我们坚持这样做，大学生道德修养这一系统工程必将取得长足的成效.

汇报人：

haoword

二〇一四年六月五日

第二篇：

加强大学生思想道德的修养

加强大学生思想道德的修养

社会在发展，人的思想道德素质却不断在下降，因此，首先对加强、改进和提高大学生思想道德素质是很有必要的，对中国将来的更好发展具有重大而深远的意义。

加强社会荣辱观，首先，我们面临着毕业后就业的问题，在此，就要涉及到敬业精神，要做到敬业，就要有责任心。

在2014年的8月28日下午2时35分许，作为导游的文花枝在带团途中遭遇车祸，车上人员6人伤亡，14人重伤,8人轻伤。

她身受重伤，全身多处骨折，数度昏迷。

身处险境，当营救人员想先把坐在车门口第一排的文花枝先抢救出来时，她却没有忘记一名导游的神圣责任，高呼“我是导游，后面是我的游客，请你们先救游客”，把生的希望让给别人，表现了一个普通导游不怕牺牲、先人后己的忘我境界，以实际行动践行了社会主义荣辱观。

由于错过最佳救治时间，她左腿高位截肢。

这个美丽的年轻姑娘，一条左腿从膝盖上被截掉。

劫难之后，对于未来的憧憬和设想都被打乱。

记者问她：

“你后悔吗？

”文花枝笑着说：

“我只是做了自己应该做的。

”

文花枝的事迹感动着我们，同时，也引起我们深思，“何谓责任？

”我认为，在紧急关头，能够想到自己的职责，把顾客放在第一位，这也是一种责任，也是当代大学生所缺乏的。

提高大学生的责任观念，也是时代发展和社会进步的要求。

对我个人来说，我也是相当重视责

任的，当自己做错事，就要勇敢地承担自己该负的责任。

文花枝的事迹看后，我更重视提高自己的责任观念。

除此之外，诚信问题也是当今社会的热点问题，虽然社会大大地提倡诚信，可是，还是不断有关诚信丧失的事例每天不断地在上演，像是几年前的三鹿奶粉事件，由于相关的负责人没有把诚信问题处理好，才导致有那么多的婴儿无辜失去生命。

还有，与大学生息息相关的就是助学贷款问题，国家对家庭经济困难的学生提供了助学贷款，国家的这项措施为贫困大学生提供了上大学的希望，但是大学生的诚信却影响着助学贷款的有效开展。

许多大学生在毕业后，就抛开诚信，拒绝还款。

所以我认为，大学生加强思想道德的第一步，就得先学习诚信观念，提高大学生的思想道德素质，既是他们自身成长的需要，也是时代发展和社会进步的要求。

凡事都以诚信为本，就像一个企业，一旦失去诚信，就等于失去前程，很难在社会立足。

除了有责任心和诚信外，学会感恩这也是当代大学生所欠缺的，在人的一生之中，有父母的养育之恩，有老师的教育之恩，甚至大自然，都是值得我们去感恩去报恩的。

感恩说明了一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。

“感恩”是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。

“感恩”是尊重的基础。

尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对

自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。

感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。

我认为，作为大学生，在学习文化知识的同时，也要学会去怎么做人。

提高自己的道德修养同时，也要尊守法律，凡事与法律为依据，增强法律精神，弘扬法治精神，树立正确的社会荣辱观，遵守社会公德，维护公共秩序，爱国敬业，弘扬民族精神。

要追求远大理想，坚定崇高信念。

我们应加强自己的道德素质，为国家，为自己的未来迈出更踏实的一步。

第三篇：

加强思想道德修养与师德修养的重要性和必要1

加强师德修养的重要性和必要性

——试论教职工道德建设的有关问题

摘要：

教师是优秀、杰出人物的集合体，良好的师德修养对于教师的教学、管理工作一定会起到推波助澜的重要作用。

我们渴望崇高，我们希冀进步，我们祝愿彬彬有礼、温文尔雅的人生修养会在我们的学生身上开花、结果，真正传承博古通今、光芒四射的华夏文明。

鉴于此，加强师德修养应牢牢抓住“人—师”这一教育主体，在不断提高自身综合素质的同时，调动一切积极因素，为教师成长搭建平台，为造就一支德能双馨的教师队伍创设良好环境。

关键词：

师德修养机遇挑战德能双馨情倾未来

教育教学形势发展到今天，整个社会对教师提出了更加严格的要求，“正人先正己，育人先育心。

”作为优秀、杰出人物的集合体，我们相信，良好的师德修养对于教师的教学、管理工作一定会起到推波助澜的重要作用。

我们渴望崇高，我们希冀进步，彬彬有礼、温文尔雅的人生修养会在我们的学生身上开花、结果，真正传承博古通今、光芒四射的华夏文明。

一、机遇与挑战并存。

“十二五”开局之年，社会经济发展进入了一个新的发展关键期，教育面临着前所未有的挑战，我们应充分认识到新时期加强师德建设的紧迫性和重要性。

因此，作为“播撒阳光下希望种子”的教育工作，我们培育什么样的人才就决定着我们这个社会的发展方向，机遇与挑战并存给教育的对象、目标、内容、手段、形态又一次带来根本性的转变；

其次，教师的职业特点和角色价值决定了师德建设的重要性。

教师的劳动就其本质而言是完善和优化人素质的劳动，教师劳动的一个重要特点就是通过教师本人的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事的态度等对学生产生积极影响。

教师对学生的教育，不只体现在思想教育和谆谆的道德教化上，还通过教师为人师表的作用，潜移默化，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。

第三，社会对教师的诚信度决定了师德建设的必要性。

近年来，我区师德建设在各级部门的领导下，卓有成效。

广大教师围绕“创办人民满意教育”的目标1

指引，爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献、勤勤恳恳、勇于探索，为培养社会主义事业的建设者和接班人作出了积极的贡献，涌现出了一批师德先进个人和集体，教师队伍的整体形象受到社会广泛赞誉。

因此，新时期加强师德建设要从实践“三个代表”思想高度，推动教育改革

与发展，要从培养社会主义事业优秀建设者和接班人的高度出发，充分认识加强和改进师德建设的重要性和必要性，要采取切实有效的措施，抓好师德师风建设，塑造良好教师形象，为打造良性发展的诚信、满意教育品牌奠定坚实基础。

二、弘扬精神，精心育人。

通过持续深入地推进师德建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业

爱岗、无私奉献，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、勤于育人的高素质教师队伍；要积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

三、耳濡目染，启迪良知：

1、坚持正确的政治方向。

教师要坚持正确的政治方向，思想上牢牢把握“培

养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，用正确的理论和观点对学生进行教育，切实推进理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科学与人文精神教育等。

2、树立“以学生为本”的教育理念。

教师要树立以学生为本、以育人为本的

教育理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。

要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、行为习惯诸方面全面发展。

3、恪守教书育人的职业道德。

教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和

社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观。

要牢固树立育人为本、德育

为先的思想，全面关心学生成长。

要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务;要严谨治学恰守诚信，增强学术道德感，增强自律意识。

4、具备专业化的育人能力。

教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本

功，不断增强教书育人的能力。

管理人员尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。

四、坚持原则，德能双馨：

1、坚持以人为本的原则。

教育系统应牢牢抓住“人——师”这一教育主体，

想方设法提高教师的综合素质，调动一切积极因素，为教师成长搭建平台，为造就一支德能双馨的教师队伍创设良好环境。

积极建立新型师生关系，树立“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的现代教育思想。

（请你支持：

）

2、实事求是原则。

师德教育要重实效，要对教师的思想状况和师德表现进行

调研排摸，针对存在的突出问题，深入扎实地开展师德教育系列活动。

3、标本兼治原则。

在师德建设中，不仅善于发现问题、及时解决问题，还要

全盘考虑，做到未雨绸缪，防微杜渐。

4、德能双重原则。

以师德建设为先导，教育引导广大教师提高思想政治觉悟

和业务能力，以师德教育推动师能的提高，以强化师能促进师德的加强。

5、激励与约束相结合原则。

坚持典型引路方针，培养树立师德典型，大张旗

鼓地表彰、宣传师德典型；建立起一套较为完善的规章制度，健全评价机制和监督机制，确保各项制度落到实处。

五、措施得力，前景广阔：

1、抓理论学习，奠定思想基础。

良好的师德，必然建筑在过硬的思想政治素质和正确的教师职业理想基础上。

教师应紧随时代脉搏，转变观念，提高理论科研水平，知法守法，自觉争做社会公德的楷模、职业道德的标兵、家庭美德的榜

样。

2、抓活动载体，加强实践体验。

师德教育要通过丰富多彩的活动，展示教师才能，教师要在教育教学实践中去体验“德”、感悟“德”、实践“德”。

要积极组织，通过多种形式，引导教师加强对新形势下师德建设的内涵与发展的思考与实践。

让优秀的师德之风在校园中蔚然成风，形成个个讲奉献、人人比贡献的良好师德氛围。

鼓励教师从学生的思想、学习、身心、生活四大方面进一步关心和爱护学生成长，做好学生成长道路上的引路人。

3、抓制度建设，构建长效机制。

师德建设是一个长期工程，要保证常抓不懈、持久深入，必须靠一套有效的制度来保障。

----坚持教师准入制度。

建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，要从源头抓起，把好入口关。

要进一步规范教师资格的认定，坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选拔新教师。

----建立责任追究制度。

层层签订“师德建设责任书”，分解指标，落实责任，形成人人有任务，层层抓落实的责任网络。

六、心系学生情倾未来

综上所述，加强领导，确保师德建设工作落到实处是加强和改进师德建设，全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师——“人类灵魂的工程师”，要充分认识新形势下加强师德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把师德建设作为一项重要的思想、政治工作，放在突出位置，坚持高标准、高要求、高质量，打造一支优秀教师群体。

师德建设更应贯穿于教育、教学的各个环节，融入到校风建设、精神文明建设、学生思想政治工作中去，引导、激励教师在平凡的岗位上建奇功，立大业，以师德建设的成果促进教育事业的和谐、稳定、有效发展。

最后，让我们以党的十八大为契机，努力践行科学反展观，体现新时期师德建设的重要性。

今天，我们愿乘借教育工作深入、持续发展的东风，铸造师德，以有德有才的人师队伍为社会造福，为创办人民满意的教育而不断努力。

第四篇：

如何加强思想道德修养思想汇报

敬爱的党组织：

一个让党放心、让群众满意的领导干部，必然是一个明辨是非、严于律己的干部，是一个品德高尚、情趣健康的干部。

领导干部必须做社会主义荣辱观的自觉实践者，切实加强思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，注意防微杜渐，拒绝灯红酒绿，坚持择善而交，坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，积极培养健康的生活情趣和生活作风，以高尚追求树立良好形象。

有人给为官者作这样分类:

清官无私,庸官无才,昏官无德,贪官无耻。

这话说得很是精辟。

清官不是做了官后才清廉,而是首先具有无私的品格,然后为官才清正廉洁。

同样,贪官也是抛弃了做人的廉耻之心,才在官位上贪得无厌,以权谋私。

不同的官品,是由不同的人品决定的。

石家庄建委干部郭光允向中央纪委举报河北省原省委书记程维高、市建委主任李山林破坏建筑工程市场的违纪行为,这意味着他要冒着假如举报无果,必将遭到报复的风险。

这种浩然正气,有私心的人是不可能做到的。

一是要常想立身之本。

要守本分，这是做人应该具备的基本道德水准。

好人不一定能做好官，但要做好官必须先做好人。

一个让党放心、让组织满意的领导干部，必然是一个品德高尚的干部，是一个明辨是非、克己慎行的干部。

领导干部的能力可以有大有小、职务可以有高有低，但是千万不能降低自己做人的标准。

领导干部要自觉加强思想道